光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中地理教學(xué)工作計劃表篇一

教學(xué)計劃的安排有利于進一步深入學(xué)習(xí)新課程理念和推進素質(zhì)教育，加大和進一步延伸對“有效教學(xué)模式”課題的'探討和實踐力度,，在“有效備課”,、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升,，切實促進高中地理教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

二、計劃內(nèi)容

學(xué)情分析：

學(xué)科分析：地理學(xué)科是一門很貼近生活的學(xué)科,，可以利用的資源也比較多,，教師要充分利用好這些資源，讓學(xué)生了解地理環(huán)境的一些基本事實,、概念,、原理和規(guī)律;能簡要闡述不同時期、不同地域的社會,、人文,、自然及其特點，并能用所學(xué)的知識解釋有關(guān)問題,，學(xué)到對生活有用的地理,，做合格的現(xiàn)代公民。

學(xué)生分析：

通過多年的教學(xué)觀察,，發(fā)現(xiàn)以下情況并需多加注意：

(1)學(xué)生對地理的重視程度需進一步加強,，認為地理學(xué)科的權(quán)重不如語數(shù)外和理化，在思想上輕視,，學(xué)習(xí)過程中可能存在怠慢的情形,。

(2)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中的熱情還有待提高,，

(3)高中地理學(xué)習(xí)方法有別于初中,，對學(xué)生的空間想象、綜合分析,，邏輯歸納等能力都有更高的要求,，需設(shè)計合理的教法。

達到目標：

每學(xué)期開學(xué)前要學(xué)習(xí)課標,，通讀全冊教材,，并借鑒比較上屆教學(xué)計劃,，考慮這一學(xué)期進度安排，教學(xué)內(nèi)容的重難點的處理,，明確本學(xué)期所要達到的基本教學(xué)目標是什么，在此基礎(chǔ)上還能力爭實現(xiàn)的教學(xué)目標是什么,，出現(xiàn)特殊情況需采取的措施等等,。

具體實施：

(1)進度安排：一是總體劃分,，分為新授和總復(fù)習(xí)兩大塊。二是三級安排,，依次分學(xué)期計劃,、單元計劃、課時計劃,。三是細化,，教學(xué)計劃列出具體的一個表格,，落實到具體日期的每一課時,，細化到每節(jié)課應(yīng)完成的課標及知識點。

(2)精心備課,、上課,，加強組內(nèi)集體備課、討論,，認真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，基本完成課堂教學(xué)所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力,、對地理原理和問題的掌握等要求,。經(jīng)常和班主任聯(lián)系，對班級學(xué)生有更深入和全面的了解,。

保障措施與可行性：

(1)要養(yǎng)成認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)慕田L(fēng),。

(2)對教材的重點難點、對知識的講解,、章節(jié)的過關(guān)基本上能把握住,。

(3)對平時的地理作業(yè)做到全批全改。

(4)注重每節(jié)課的課前復(fù)習(xí),，做到溫故而知新,，保證大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

(5)最后模塊考試檢測,，要根據(jù)考綱，設(shè)計試卷,，強化訓(xùn)練,，試卷的題目類型和考題型一致，讓學(xué)生心中有數(shù),。

教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新：

在地理教學(xué)過程中,，在課堂教學(xué)這一平臺上，不斷創(chuàng)新,，有自己的教學(xué)特色,，要以新課改為契機，以有效教學(xué)為目標,，以信息技術(shù)為輔助手段,，做好傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的結(jié)合，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

高中地理教學(xué)工作計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3,、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過對地理事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、課標分析

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

2、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1,。備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2,。重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4,。作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5,。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6,。教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

高中地理教學(xué)工作計劃表篇三

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考的改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異,。

二,、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

2,、復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三,、全面提高學(xué)生的綜合運用能力

1,、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

2,、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3,、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

四,、安排好各周的教學(xué)活動

第1周至第6周課時第一部分世界地理復(fù)習(xí)：

1,、有關(guān)地球和地圖的知識。

2,、關(guān)于世界地理的概況,，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候,、自然帶,、人種、民族,、語言,、宗教等的基本分布特征。

3,、講述世界上主要的地理,。

4,、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點,，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，抓住區(qū)域地理特征,，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí),。重點認識東亞日本。南亞印度,。東南亞新加坡,、印尼。西亞,。非洲埃及,、歐洲英國、德國,、俄羅斯,。北美美國,。南美巴西,。大洋洲澳大利亞等國的自然,、經(jīng)濟特點及其形成原因,。課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析,、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動，讓學(xué)生動眼,、動口、動手,、動腦，提高課堂效率,。

第7周至第10周16課時第二部分中國地理復(fù)習(xí)一(概述部分)

1,、中國的地理位置及其優(yōu)越性。

2,、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點。主要的半島、島嶼,、海峽及分布,。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置,，34個省級行政單位的名稱,、簡稱,、行政中心和位置。

4、我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5、中國地形的總體特征,，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6,、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8,、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū),，氣候特征及河流概況。

10,、中國的工業(yè),、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè),。