在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教育的實習(xí)報告篇一

踏入陌生而又美麗的實習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍,，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來十分的歡迎和支持,。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后,，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣,，感激而心安,。我知道，接下來我所要經(jīng)歷的,，必是一段有意義的歲月,。

開始的一周，是看課工作,。在這一周里,，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念,，研究教學(xué)對象,，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗,，迅速確定自己試教的大體方向與手段,。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流，讓我受益匪淺,。首先是對教學(xué)方法的思考,。我們在大學(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點用在大學(xué)生教育當(dāng)中無可厚非,，符合大學(xué)生的生理心理特點,。而當(dāng)我們面對尚處于青春期的中學(xué)生的時候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的,。我們必須針對中學(xué)生的生理心理特征,，選擇適合他們的教學(xué)方法來實施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策,。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對學(xué)情的思考,。印象中的中學(xué)生都是很聽老師話，挺規(guī)矩的一個群體,。但眼見為實,，我不得不感嘆社會的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S,，常常會產(chǎn)生一些奇妙的想法,，提出一些古怪的問題，做出一些意想不到的事情,。如何去肯定學(xué)生好的思想,，教育開導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們在備課的時候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力,，那樣才能應(yīng)對可能出現(xiàn)的一些問題;還有就是根據(jù)我的初步了解,，本校的體育活動開展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動相對盛行,。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動興趣,，讓每一個學(xué)生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運(yùn)動項目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰(zhàn)，但對于這些挑戰(zhàn),，我是有信心去做好的!

難忘我試教的第一堂課,。經(jīng)過了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開始了,。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班,，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個班級。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了,，第一次當(dāng)上老師的我面對學(xué)生的時候,，還是明顯有點緊張和不自信。語言表達(dá)能力差,，組織能力差等缺點表現(xiàn)的格外突出,，面對一些技術(shù)的講解我還不能做到簡明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無計可施,，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高,，學(xué)生練習(xí)起來積極性不高……一節(jié)課下來，學(xué)生平淡地度過了四十分鐘,，毫無新意,。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距,，不斷克服所存在的問題,。

“實習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的過程,?！闭缰笇?dǎo)老師所說的那樣，在實習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，但也會有新的問題不斷地突顯出來。就像我第一次給初二(14)班上課一樣,，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊化的教學(xué)模式,。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差,，總會有一些學(xué)生講話打鬧,，根本不聽我的指揮，練習(xí)也不積極,，懶散不堪,，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問題，我的心情也迅速低落,，對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過，讓人狼狽不堪,。課后,，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，豁然開朗。

第一,，上課的心態(tài)要正,。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的,。我們不應(yīng)當(dāng)因為學(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂,。教師實際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色,，該笑時要笑,，該嚴(yán)肅時要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生,，上好一堂課,。

第二，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。在面對初中學(xué)生時,，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長,，心理方面容易急燥,，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時候老師經(jīng)常批評否定他，那么必定會適得其反,，產(chǎn)生副作用,。所以我們應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，鼓勵學(xué)生,，肯定學(xué)生。

第三,，把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法,，以教法帶動組織,，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，讓課變得新穎而富有趣味性,。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。

第四,，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,，拉近師生之間的距離,。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師,，課下的朋友,，當(dāng)然也必須注

教育的實習(xí)報告篇二

了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能,，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力,，英語教育實習(xí)報告。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備,。

針對高中英語教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課,，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法,。實踐主要是聽中學(xué)老師講課,，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段,，最后十天分析資料結(jié)合實際,，得出結(jié)論,。

實習(xí)老師，是個很特別的存在,。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點頭示意,。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生,，以老師的身份來要求自己了,，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師,，突然間成了身邊的“同事”,，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?

身份的轉(zhuǎn)變,，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧,，正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師,。

擔(dān)任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班,，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同,，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶,，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧,，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,，比較不容易控制。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份,。班上同學(xué)的性格很活潑,，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系,，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),，日常瑣事,，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題,，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。

首先,，在英語教學(xué)方面,。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實習(xí)的第三周開始,，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實習(xí)期間試講時,，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent,、但是,，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣，實習(xí)報告《英語教育實習(xí)報告》,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點的進(jìn)一步鞏固。

其次,，在實習(xí)班主任工作方面,。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作,。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

教育的實習(xí)報告篇三

我們的第一次實習(xí)周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時間,，但是我們的感觸還是非常深的,。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課,，這完全是完全不同的感受,，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。

20xx年x月x日至x日是我們11級化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的第一次實習(xí),。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機(jī)會,。通過實習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

教育實習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,，本次實習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實際,，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究,、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度,，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

為了確保教育實習(xí)工作的順利進(jìn)行,，我們的老師確定了我們實習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法,，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嵙?xí)期間抓重點,，完成實習(xí)任務(wù)。

教育實習(xí),，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中實習(xí)我們都被安排到了高一年級組聽課,。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課,、記錄,、讓我們愉快而又充實的完成實習(xí)任務(wù)。

1,、聽課做筆記,。

2、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

3,、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

4、積累基層工作經(jīng)驗,。

5,、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生,。

1,、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長時間集中,。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點,、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣,，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺,。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同,，但各有千秋，效果都很好

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中,，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力,。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生,。

2,、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作、語言和神態(tài)方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析,、研究,、解決實際問題的能力。

在為期一周的實習(xí)工作中,，我真的有很大的感慨,，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里,，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任,。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來,，所以我們要比任何人都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。我還深深地體會到,，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，還要從學(xué)生的生活上,、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。在這次實習(xí)過程中我學(xué)到了很多,，實習(xí)工作結(jié)束了，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí),，但我會好好記住從龍巖三中實習(xí)中學(xué)到的東西,，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ),。

教育的實習(xí)報告篇四

通過教育實踐,，學(xué)會如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識,，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績,。同時致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎(chǔ),。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出x而游刃有余的。

語文教學(xué)：

教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué),，包括備課,，上課，修改作業(yè)，批閱試卷,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等,。在實習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主,，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角x講評，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動x和積極x,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。

常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”在實習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好教育工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的,。短短十七天的臨時教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要x,，它不只是一項工作，也是一門深奧的學(xué)科,，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn),。

“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

這次實習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。近兩個月的實習(xí),，令我感慨頗多,。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。

剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)xx的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。八,、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要x,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點糾正過來,。

我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下x。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下x,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！鄙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情x，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望,。那么,，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！

3月,，懷著激動和喜悅的心情,，我來到了火炬小學(xué)，在2年級2班開始了我的實習(xí)生活,。這樣的生活緊張忙碌,，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。指導(dǎo)老師的課,，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會很多實際的技巧和方法,。語文教學(xué)指導(dǎo)老師x寶榮老師是一位很有經(jīng)驗的老師,，她教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水,，會化成一顆顆珍珠,；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會,，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富,。

愉快而又艱x的實習(xí)工作結(jié)束了，在這個學(xué)期里,，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角x轉(zhuǎn)換,。在這幾個月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時的掌握上，都有了很大的提高,。一個學(xué)期的時間,，感受頗多,。

在實習(xí)的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理,，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外,。在上課前，我不斷地看教材,，怕自己會忘詞,，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗,。終于,，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課,，在開始,，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我,，很活躍的回答我提出的問題,，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃,，順利地開展我的課堂,。就這樣,，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法,，這讓我很高興,，同時，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時修改教案,，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西,。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特x,。

我作為班主任,，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀,，在上課期間,，有時候要走到班上巡視上課況；可以說,，做一個班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題,。

1．教師的光榮。實習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單,，特別是體育教師，但通過這次實習(xí),，我不僅嘗到了教師的x苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,，在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時,，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走,，難依難舍,。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識：與學(xué)生在一起,，生活更多的在于充實,。

2．做一名老師容易,，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,，要管理好整個班集體,，提高整體教學(xué)水平。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友,。

這次實習(xí)令我感受頗多,。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。嵙?xí)工作結(jié)束了,，但這不是終點,，而是另一個新的起點。實習(xí)的一些收獲和體會,，都對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),，也提高了我的x水平,，教學(xué)水平。相信在以后的工作上,，還會有更大的進(jìn)步,。

教育的實習(xí)報告篇五

實習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1 ,、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應(yīng)用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2 ,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、實習(xí)基本情況

我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

三,、實習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽課

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我于10月10日開始了實習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉,，課堂氣氛活躍,，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前一周主要是聽課,。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵,。

(2)課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案,，真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課,，課堂上都有2至3個實驗要做,。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的,，手心都會出汗,，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩,，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了,，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實驗,，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實驗演練,，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功,。并讓學(xué)生與自己配合做演示實驗,。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣,，每一個小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個課,，每一次課堂的產(chǎn)生都是非 非常不易得,，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師,、指導(dǎo)老師同意后才上講臺,。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序,。每一個知識點我都詳細(xì)地講解,，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng),，化學(xué)方程式的配平,，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后,，我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評,，也會進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處,。(1)還不能很好的控制時間,，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力,。(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的,。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

四、結(jié)束語：

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了

難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問,，勤學(xué),，勤做，就會有意想不到的收獲,。

實習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。在實習(xí)中，我逐漸變得勇敢,。雖然開始也會有顧忌,，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，何以見彩虹即使在嘗試中失敗,，也要讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長

而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實習(xí),，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!

現(xiàn)在,，實習(xí)雖然已劃上了句號,，但我堅信,，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始!

教育的實習(xí)報告篇六

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求,，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,，我于本學(xué)期20xx年10月6日20xx年11月3日到學(xué)校進(jìn)行了為期一個多月的教育教學(xué)實習(xí),。我們實習(xí)隊共有4個人前往。時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。回顧已逝的那段實習(xí)生活,，它充滿了苦,、辣、酸,、甜,、充滿了喜怒哀樂。值得去回味,，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處,！在實習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作,，另一個是班主任工作,，也就是既要帶班又要教課。

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí),、工作,，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

前往實習(xí)學(xué)校前,，我們就事先聯(lián)系了去實習(xí)的學(xué)校,，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的,，以及一些關(guān)于我們教育實習(xí)的安排,，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印,，拿到了教材后，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫教案并反復(fù)修改,，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn),。教學(xué)工作第一周主要是聽課,，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間,。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù),，實習(xí)生聽原任課教師的課,。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精,，做到胸有成竹,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法,，聽學(xué)生試講并提出修改意見,。

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,，也做了周密的調(diào)整，以至實習(xí)正常的進(jìn)行,。我們4個人是按照各種能力分配到了各個年級,。因為我們教的都是高年級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的,，我的責(zé)任也是重大的,，要教好這個課我們要花費(fèi)很大的精力，我要以十二分的努力,，勤勤懇懇的做好我的工作,。我們以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實以后，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的,，隊長的工作做得好不好,，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān),。但是所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課,。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。領(lǐng)隊李衛(wèi)權(quán)老師嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課,，練粉筆字,，在辦公室搞組里的試講，周日上午,、下午全程進(jìn)行隊里的試講,。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),，教態(tài)自然，語言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動,，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，我們要求課后布一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。我們批改的作業(yè)比較多，一方面,，減輕了指導(dǎo)老師的工作量,，同時也在學(xué)生中收到了很好的效果。充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性,，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),，早讀要求學(xué)生讀英語,，學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,，及時解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎。

廣泛開展聽課,，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評議,，做好規(guī)范的聽課記錄,。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié),，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字,，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。

實習(xí)生還開展互相聽課活動,，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn),，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯,。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了,；有的一開始上課時講得有點快,，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式,。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。為利于工作的安排和開展,，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會

和環(huán)境,，實習(xí)隊每周日晚7點8點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言,，各抒己見,，共同評議，及時改進(jìn),。在會上,，我們對今后的工作進(jìn)行安排、布,，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活,，學(xué)習(xí)問題等,，給實習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

根據(jù)實習(xí)計劃,，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等,；實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點,，以營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。在這之前,，各組的實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等,。在實習(xí)中,，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則,，關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評,。在實習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會,。每天，天還蒙蒙亮,，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校,，還要叫學(xué)生起床出操，6：10查早操,、7：00查早自習(xí),、7：30查早讀、上午4節(jié)課,、下午2節(jié)課,，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,，實習(xí)生則都要坐班,，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家,，星期六,、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任,，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責(zé),，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活,。在一個月的實習(xí)生活里我們實習(xí)生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實習(xí),。

對于班主任工作,，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動,。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點,，怎樣因勢利導(dǎo),，動之以情，曉之心理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動,，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,，主動爭取他們的指點和幫助。

原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時說,，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是,，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。這也不是我們實習(xí)老師所能處理好的,，一切的安排,，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,，我們不能越過他們的管理界限。

和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個感受,。我們教的是大一的學(xué)生,，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少,。我們在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,，但在平時我們就以學(xué)長，朋友相稱,。這樣我們關(guān)系也很融洽,，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段,，學(xué)生都有點怕我們,，不敢主動和我們談話。后來,，我們的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天,，問他們的生活，學(xué)習(xí),，和他們討論一些比較感興趣的問題,，比如音樂、電影等,。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟谡n后他們把我們當(dāng)成大哥哥,、大姐姐,。

在與學(xué)生的交往過程中，我們發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是一些讀完初中上來的學(xué)生）都有點自卑,，對他們談話,，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵,，在剛開始的時候,，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你,。我們相信現(xiàn)在的差生不會是永遠(yuǎn)的差生,，我們應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望,，讓他們覺得自己的前途是一片光明的,。我們的付出，也會有點成效,。在我們實習(xí)快要結(jié)束的時候,，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變,。

我們在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理,。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心,，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過他們及時反映班上的事情,，這一點上我們的實習(xí)老師都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評,。

在這段實習(xí)期間，班主任工作做得很出色,，這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)果,。其中一班表現(xiàn)得非常的好，三班其次,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報,，其中三班的板報出得格外的好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊,。是實習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,，才贏得了這份榮譽(yù)。其他幾個班也還不錯,，其中三班是第二名,，二班第三名。我們還組織了兩場籃球賽,，看到學(xué)生在球場上動感的身影,，也就看到了他們的青春的活力等。這些活動

不僅鍛煉了我們的組織能力,，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好,，他們在他們的特長方面得到了培養(yǎng)與鍛煉。

通過班主任實習(xí),，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào),、組織能力,。

實習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點,，我們相信在未來的路上我們會做的很好,。總的來說,，我們的這次實習(xí)是勝利的,，是成功的。通過實踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富,！在另一方面,，我們的實習(xí)成果得到實習(xí)學(xué)校的贊揚(yáng)，為藝術(shù)系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持,，并對你們在百忙之中到我們實習(xí)地點來激勵我們的士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,，你們用今天為我們的明天鋪路,，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報。

讓我們的今天賽過昨天,。

教育的實習(xí)報告篇七

“學(xué)校無小事,，處處是教育。教育無小事,，處處是育人,。”一直以來,，我總認(rèn)為我們太過于幼嫩和年輕，一直以來總認(rèn)為我們的肩膀太過于柔弱和纖細(xì)而無法承擔(dān)如此重大的教育重任,。我們習(xí)慣了逃避,，但是學(xué)長學(xué)姐的實習(xí)生活告訴了我們什么叫做蛻變，什么叫做承擔(dān),。同時他們的艱苦奮斗更告訴我們,，當(dāng)老師并非件容易事，它至少需要注意以下幾個方面：

1,、課堂教育：包括備課,、上課、修改作業(yè),、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作,。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。

華師一實習(xí)，不須此行,！良好的實習(xí)環(huán)境和機(jī)會讓我們忙碌卻有新的收獲,，指導(dǎo)老師耐心而誠懇的指導(dǎo)和優(yōu)良的示范為我指點迷津，讓我更深地體會一線的教學(xué)理念,，更好地找到自己的教學(xué)風(fēng)格,、挖掘教學(xué)潛能和實際動手優(yōu)勢。最后也要感謝蔣玲老師給以的很多的細(xì)心的關(guān)懷,、支持,、及時的幫助和中肯的指導(dǎo)，讓我們實習(xí)小組的所有工作都井然有序,、穩(wěn)步向前,；也要感謝我們組長劉韋蘭能耐心負(fù)責(zé)地領(lǐng)導(dǎo)組織好我們的小組工作，花費(fèi)了不少心思,、多了不少煩惱,；也要感謝孫駒謝銀剛兩位同學(xué)營造的輕松氛圍、提出不一樣的見解和相互體諒,；,。總之,，我們?nèi)A師一附中實習(xí)小組得到大家給予優(yōu)秀實習(xí)小組的肯定,，是小組成員共同努力、做好自己并相互支持配合的成果,，也離不開蔣玲老師,、孫老師,、查老師、張老師等等共9位老師的親切的指導(dǎo),。

光陰似箭,！實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說,，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點,，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習(xí)生活,，我已有著深刻的感受和體會,，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育,、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。這意味著一個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。說心里話我們不想離開我們生活和學(xué)習(xí)了才一個月的xx電子信息學(xué)校,，因為我們在這里度過了我們?nèi)松凶羁鞓范蛛y忘的時光可是天下沒有不散的筵席畢竟我們這只是實習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，悄悄是別離的笙簫,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話,。

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我被分到高一（172）班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場,；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時,。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會,；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次,。這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來,。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候,，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是,，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá),。通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。

總之，在這次會計實踐中,，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐期間我遵守了工作紀(jì)律,，不遲到,、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。我可謂受益匪淺,。

我實習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作?；厩闆r如下：

所學(xué)知識要用到實際工作中,，需實踐的經(jīng)驗，要下大功夫,。在當(dāng)服務(wù)員的過程中,，我總把自己當(dāng)作是個管理者來看待公司的日常工作，從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度來考慮著一些問題,，總想著用所學(xué)過的管理方法與經(jīng)驗運(yùn)用到實際工作當(dāng)中去,，但我發(fā)現(xiàn)，儲存在我腦中的知識少之甚少,，即便是些管理方面的知識,，都未能想起一些，更何談得來運(yùn)用,。那時我才發(fā)現(xiàn)我所學(xué)到的并沒有那樣的豐富,，掌握的并沒有那樣的牢靠，就象一個不會打仗的戰(zhàn)士,，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上,。大學(xué)四年之后，我是否也會象現(xiàn)在一樣,，沒有準(zhǔn)備好就踏入社會,？其實這就讓我學(xué)會了一種緊迫感，讓我學(xué)好學(xué)更多掌握更多的緊迫感,，大學(xué)四年并不漫長,，也并不空閑，需要我們學(xué)得其實很多,，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn),。

總之，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義,，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路,。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈,，善于了解普通民眾，與他們同呼吸,，共命運(yùn),，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力,，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的,、生動的、個性的,、人的內(nèi)心世界,，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀,。創(chuàng)造出能反映時代,，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品,。

教育的實習(xí)報告篇八

【】檢驗自己作為一名歷史教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識業(yè)務(wù)能力,，鍛煉和培養(yǎng)自己作為一名歷史教師的素質(zhì)與能力，為自己將來從事歷史教師積累寶貴的經(jīng)驗并打下良好的基礎(chǔ),。

【】在無極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)實習(xí)期間,，本人先后擔(dān)任教務(wù)處干事，高二歷史教師,。四個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼過去,，實習(xí)期間本人收獲良多。

一,、作為教務(wù)處干事在擔(dān)任教務(wù)處干事期間,，本人虛心好學(xué)，勤勉工作,，學(xué)習(xí)到一些學(xué)校的管理方法,。野風(fēng)學(xué)校設(shè)有教務(wù)處，政教處等機(jī)構(gòu),，分別管理學(xué)校的教育教學(xué)和紀(jì)律衛(wèi)生等,。教務(wù)處的工作有，組織教師備課,、教研,，教師賽課,、評課等,，這些措施的實施，大大提高了學(xué)校教師的教學(xué)水平,，取得了更好的教學(xué)成果,。

二、作為歷史教師成為無極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的一名歷史教師,，圓了自己從小就有的教師夢,，本人以極大的熱情投入到這一光榮的職業(yè)中。

（1）在正式上課前，參加新教師培訓(xùn),。學(xué)校組織有新教師培訓(xùn)計劃,，在正式上課前由老教師進(jìn)行指導(dǎo)，制定教學(xué)課件,，上臺試講,，老教師點評指導(dǎo)，培訓(xùn)合格后才能上崗,。再次特向就劉元貞校長,，谷濤麗等老師的幫助表示由衷的感謝。

（2）課前準(zhǔn)備,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，廣泛的搜集資料，根據(jù)個班的實際情況制定出最適合的課件,。

（3）課堂授課,。精彩導(dǎo)入，所謂良好的開端是成功的一半,。知識脈絡(luò)清晰,，重難點突出，注意用提問法,，目光暗示法,，語調(diào)變換法，肢體動作法等集中學(xué)生的注意力和調(diào)動其積極性,。

（4）課后,，收集教學(xué)反饋?？上潞蛯W(xué)生進(jìn)行交流,，了解自己教學(xué)的不足，幫助學(xué)生解疑釋惑,，檢查學(xué)生的知識掌握情況,。

（5）參加賽課，評課,。以人為鏡,，吸收別人的長處，用別人的不足來警醒自己,。同時,，在其他老師對自己的評課中，指出自己的優(yōu)點和不足,，使得自己知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。

（6）學(xué)為人師,，行為世范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，所以教師必須以身作則,，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，和廣博的知識,?？傊谠合殿I(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在實習(xí)單位無極野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的幫助下,，本人的教育實得以順利完成，為將來從事歷史教師積累下寶貴的經(jīng)驗和奠定了基礎(chǔ),。

野風(fēng)美術(shù)中學(xué)坐落在成語“聞雞起舞”中劉琨的故鄉(xiāng),。這里匯聚了愛好美術(shù)的眾多學(xué)子，他們樸實勤奮,，他們敏而好學(xué),，他們探索發(fā)現(xiàn)，他們執(zhí)著追求,。憑借這種精神,，幾年來，使學(xué)校得以蓬勃發(fā)展,，高考成績扶搖直上,，受到家長和業(yè)內(nèi)人士的肯定，成為冀中大地一顆顆冉冉升起的藝術(shù)明珠,。教學(xué)理念學(xué)校以培養(yǎng)“全面發(fā)展,，合格加特長”的教學(xué)宗旨，以向名牌學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生,，為社會培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo),，“不讓一個學(xué)生掉隊，讓平凡者不平凡讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀”已成野風(fēng)美術(shù)中學(xué)的教學(xué)理念,。教學(xué)特色美術(shù)課:開設(shè)素描速寫設(shè)計國畫書法等課程,。落實中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)等著名藝術(shù)家的教學(xué)理念,；學(xué)習(xí)他們的最新藝術(shù)創(chuàng)新成果,；成功的開展藝術(shù)教育；提高學(xué)生應(yīng)試能力,；

分析總結(jié)歷年來各名牌大學(xué)命題內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握各名牌大學(xué)命題方向,。專業(yè)與中央美術(shù)學(xué)院王華祥先生創(chuàng)立的“飛地藝術(shù)坊”聯(lián)合辦校,。進(jìn)行嚴(yán)格的超寫實訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，時間短,，見效快,，使沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生在短時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績。文化課:文化課免高中會考,，實行現(xiàn)行高中教材,，開設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史,、地理等課程,。教師由講師、高級講師等組成,，每周開設(shè)五天文化課,，是美術(shù)中學(xué)開設(shè)文化課最長的學(xué)校。目的是使差生變好,，好生變優(yōu),，優(yōu)生更優(yōu)。環(huán)境育人花園式生態(tài)學(xué)校,，占地面積150畝,，校園環(huán)境優(yōu)雅，院內(nèi)奇石林立,，花團(tuán)錦簇,、叢林蔥郁、小橋流水,、曲徑回廊,，被河北省教育廳命名為“明星學(xué)校”,，并在唐縣花盆,，邢臺大峽谷，河南林縣,，山東峨莊建有采風(fēng)基地,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境設(shè)置各種“軟”環(huán)境促使學(xué)生對藝術(shù)的感知與認(rèn)識，將400米的教學(xué)樓走廊辟為畫廊,，展示已考取中央美術(shù)學(xué)院和清華大學(xué)往屆學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，邀請考上名校的畢業(yè)生不定期的回到母校與在校生座談，在校生獲得了許多走向成功的經(jīng)驗教訓(xùn),，使學(xué)生受益匪淺,。

教育的實習(xí)報告篇九

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會,；組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報,；在一年級某班兼職班主任半個月；很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解,，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實習(xí)的重要組成部分,。

初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實習(xí)中期,，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級,，來到了一年級的一個班,。

在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃,，獨立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識，實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實習(xí)班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會,。通過看、通過做,、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全,，安全第一位

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、賞罰分明，恩威并重,，說到做到

獎賞分明,，恩威并重是我從指導(dǎo)老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，指導(dǎo)老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

在教二年級的時候,，指導(dǎo)老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當(dāng)然指導(dǎo)老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換,，對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松，需要有計劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題,，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,，有了小小的體會,，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善,。

第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,，但沒有很好地控制時間，速度有點快,，總體感覺良好,。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的,，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染學(xué)生。

基本情況：完成新授課18節(jié),，練習(xí)課8節(jié)（語文,、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合）

實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是,，語文2個星期上第三單元,，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課,。下到實習(xí)班級后,，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為各個不同的班級授課共26節(jié)課,。由于各種原因,，客觀的、主觀的,，實習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

指導(dǎo)老師是一位善于言談的老師,，作為一位非專科出身的她，教學(xué)成績卻是非常得出色,，年年帶的班級都是年級第一,，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

在指導(dǎo)教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力,，有時候還收到意外的好效果呢,；數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位,，不然小學(xué)生很難理解真正意圖，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。指導(dǎo)老師也常跟我說,，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因為適合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點,，明確自身所存在的不足,。在教學(xué)《統(tǒng)計》時，我先聽了指導(dǎo)老師的課,，在還沒吃透教材的情況下,，我就簡單地模仿指導(dǎo)老師的教法，將指導(dǎo)老師的課生搬到班上，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好,，教學(xué)銜接不流暢,，聲音沒有穿透力，激情不夠,，親和力不強(qiáng),，學(xué)生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實生活中去,。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會學(xué)，而不是模仿,。

2,、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做好備課工作

現(xiàn)在的教材和以往比較的活,，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度,。備課時,，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法,。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位,、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度,。

對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。在備《文具店》時,，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題,，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面,，我始終無法把握,，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯,，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處,，讓我感覺進(jìn)步了不少,。

3、及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。老師評講時，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把依然不會的學(xué)生集中起來,，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長,，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4,、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生,，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚(yáng),。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際,，對達(dá)到目標(biāo)的孩子及時給以特別的獎勵,，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達(dá)到目標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程,，是一個艱巨的過程,，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,，有著太多的體驗,，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長。

基本情況：教育調(diào)查,；教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),；

1、我的教育調(diào)查研究報告

題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”,，主要以觀察法,、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主,。因此,，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語,、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察,、記錄,，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析,，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議,。

2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

經(jīng)驗是總結(jié)出來的,，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思,。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談,，更是我的切身體會,。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾,。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,，而應(yīng)請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗,。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的,。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤,。教育不是兒戲,，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易,！

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們來到了久負(fù)盛名的xx小學(xué)，開始我們師范學(xué)習(xí)生涯中的第一次實習(xí)活動,。

懷著激動的心情,，我們開始了見習(xí)課堂教學(xué)。第一堂課是二年級的識字教學(xué)課,。孩子們安靜有序地入場，然后開始唱歌活躍氣氛,，我又一次感動了,，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習(xí)慣,，坐立時要說“1,、2,、3，請坐端”,，起立是時說“站如松”,，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏,，卻蘊(yùn)含著深刻的教育理念,，教學(xué)不僅是教知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從入學(xué)第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,，好習(xí)慣可以受益終身,。

這一堂課講的是《畫風(fēng)》，老師以問“風(fēng)吹在臉上是什么感覺,？”導(dǎo)入,，讓學(xué)生說出風(fēng)給自己的感覺，體現(xiàn)出他們的主體性,，有利于讓學(xué)生快速有效地融入到教學(xué)中來,。教學(xué)重點的識字環(huán)節(jié)，老師采用了很多生動的教學(xué)方法,，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,，多次請同學(xué)讀出生字并及時糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶,，用填字的方法教多音字,，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環(huán)節(jié)都相當(dāng)出色,，學(xué)生參與度很高,，課堂活躍，教學(xué)效果好,。除了老師靈活多樣的教學(xué)方法外,，老師的語言表達(dá)是這一堂課的一個亮點，對學(xué)生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強(qiáng)教學(xué)效果,，“請你來讀,！”“讀得準(zhǔn)，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,，這樣親切的暗示讓學(xué)生感到自豪,，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務(wù),、學(xué)生中心,，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性,、生命性，達(dá)到教學(xué)的互動性,、體驗性原則,。

第二堂課是六年級的課，《凡卡》,。從課堂一開始,，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊,，感受到凡卡學(xué)徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂,。在教學(xué)中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進(jìn)入高潮,，悲哀的音樂響起,，學(xué)生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡,，正在挨打,、挨餓、挨凍,，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂,，與現(xiàn)在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù),。這堂課的成功之處在于這位老師投入地,、聲情并茂的“表演”，達(dá)到了使大家與凡卡同苦,、與凡卡同樂的教學(xué)效果,。

教育的實習(xí)報告篇十

通過四個多月的實習(xí)生活，在這些日子中,，我緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了,。我真正體會到了初為人師的快樂，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實習(xí)期間,，學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過的東西。也填補(bǔ)了不足之處,。在這四個多月里,，我經(jīng)受了酸甜苦辣。第一次站在講臺上,、面對學(xué)生我感到非常自豪,，心里有說不出的滋味，聽到學(xué)生叫我老師我是多么的激動,。作為一名實習(xí)教師,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，關(guān)心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，按照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)工作,，虛心向老教師學(xué)習(xí)聽取指導(dǎo)老師的意見。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。尤其是鄉(xiāng)村的小學(xué)老師,，需要的是全能型的人才,，在教育實習(xí)期間我擔(dān)任了岷縣寺溝鄉(xiāng)立林小學(xué)一年級的語文老師兼班主任。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)內(nèi)容,，并且預(yù)先備好課,。如果是習(xí)題課，我則會先把習(xí)題認(rèn)真做一遍,，想一下如果是我來講應(yīng)該怎么講,。到了聽課時，我認(rèn)真做好聽課筆記,，重點注意科任老師講解過程中與

自己思路不同的部分,，同時簡單記下自己的疑惑，想為什么會這樣講。下課后總結(jié),、歸納老師的講課技巧,，且吸收老師的優(yōu)點，然后修改自己預(yù)先備寫的教案,，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,，才會讓學(xué)生更明白。我也在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了如何注意學(xué)生的表情反應(yīng),，2怎樣的形式上課才能達(dá)到良好的效果,，還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在經(jīng)過了一周的聽課后,，我準(zhǔn)備上第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊，我害怕極了,。因為我知道,，作為一名人民教師，為人師表很重要,，所以我必須要做好,，要把我最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。

當(dāng)我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下五十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,，但還是不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng),，以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),，雖然出現(xiàn)了一些問題但是上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課講得都不是很好,，當(dāng)時信心就下降了,，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我找出原因精心備課認(rèn)真修改教案,，后來的課，隨著講課次數(shù)的增多,。越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對我所講授的知識都能吸收,。還能良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。

一個班級就像一個大家庭，比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。而班主任就是這個家庭的家長,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｓ绕涫钱?dāng)?shù)湍昙壍陌嘀魅?，我所?dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壈嘀魅?，一是他們年齡比較小，二是剛剛進(jìn)入學(xué)校,，好動,，沒有紀(jì)律觀念，比較難管理,。所以我在班主任工作管理方面,。我首先用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生,。在逐漸記住每一個學(xué)生的名字的基礎(chǔ)上,，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點,，其次,，為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解,，于是我應(yīng)該采取主動和他們一起玩,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了,。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人才能的空間。但信任不等于放縱,。所以我注意把握了一個度,，多與學(xué)生溝通，從心里了解學(xué)生,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。而我在上課時,，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑,。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅,。在這期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,，經(jīng)常提醒學(xué)生如何才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，讓學(xué)生有所感有所悟,，珍惜集體的團(tuán)結(jié),，促進(jìn)同

學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù),。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切,，那么的朝氣,，讓我信心百倍，增添了強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,，給我步入社會生活上了一節(jié)悠長而充實的公開課,，讓我初次體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，這次實習(xí)使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我踏入社會的人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí),，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力,。

教育的實習(xí)報告篇十一

xx年xx月xx日至xx月xx日,，我很榮幸的有機(jī)會在xx小學(xué)度過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí),，二是作為一名班主任的工作實習(xí),。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外,，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn),。這些狀況比較讓人憂心。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段,。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然,，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右,，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來,，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是,，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯,。

據(jù)了解,，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文,，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語,，特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的,，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深,，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文,，他們使盡手段、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。

在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課,。通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣,，可是他們自律意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持,，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多,，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào),、萬強(qiáng)調(diào),，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰,。正因為這樣,，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。

小學(xué)生是很單純的,，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們,，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步,。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,，批評和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂,，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師，反之,，則比較生疏,。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會讓老師喜歡,，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的,，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,，端看老師是如何看待它。實習(xí)中,，我就見到這樣的事情,。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮,，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了,，老師對他就比較頭疼,，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞,，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來,。我認(rèn)為,，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導(dǎo)之道,。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學(xué)生也理解不了,。

教育的實習(xí)報告篇十二

20xx年2月16日中，我懷著無比興奮的心情和隊友來到xx學(xué)校實習(xí),。這是一所全封閉,、半軍事化管理的學(xué)校，學(xué)校招收8——17歲在學(xué)校不想學(xué),，學(xué)不進(jìn),，早戀，學(xué)迷網(wǎng)絡(luò),，電腦游戲等不能自拔,，令老師頭痛，家長無奈的"學(xué)困生"通過軍事化管理,，賞識教育,，使孩子樹立自信，找回自我,，學(xué)會做人做事,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，確立志向和奮斗目標(biāo),，以良好的心理素質(zhì)和全新的精神狀態(tài)重新回到校園，成為我們在大家的希望之星,。

三個月的實習(xí)期間，在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下我時刻牢記"以人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)"充分發(fā)揮主觀能動性把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識結(jié)合實踐相結(jié)合起來,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。雖說我們的實習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)管理的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為教育工作的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名合格的教育工作者,，下面我從幾個方面對實習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

鴻杰教育模式是以軍事化訓(xùn)練就意志品質(zhì)、思想教育為輔導(dǎo)的學(xué)校,。在訓(xùn)練過程中,，我遇到了許多困難。譬如學(xué)習(xí)不配合就令我痛心疾首,。我曾經(jīng)在校期間從事過類似的工作總結(jié)了賬了一經(jīng)驗,，人是要相互尊重的，人不尊重別人,，別人又怎么會尊重你呢,。當(dāng)今初會也講究的是團(tuán)隊精神是辦不成大事的，不是有一首歌叫做"團(tuán)結(jié)就是力量"嗎?確實是團(tuán)結(jié)就是力量,，如汶川大地震等,。心往一處想，就往一處使,，就是在多的人力,，物力，心不齊也是惘然,。有同事建議我使用別的方法,，如做俯臥撐、蛙跳,、跑步等,。誠然這種方法可以勉強(qiáng)維持訓(xùn)練紀(jì)律，訓(xùn)練場上是嚴(yán)肅的,，隊列紀(jì)律是嚴(yán)明的,，是不可侵犯的，然而這卻加深了教官與學(xué)生之間和隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)厭煩的心理,，

在訓(xùn)練場嚴(yán)格要求,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，建立平等的師生關(guān)系,，而平時教官要把自己當(dāng)成活動中的一份子,，是學(xué)生們的良師益友，取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個集中精力較差及身體協(xié)調(diào)力不強(qiáng)的學(xué)生,，現(xiàn)在的隊列活動基本上能跟得上同班的水平。

每天都要批改日記,，糾正的錯誤是必備的,，還必須要掌握每位學(xué)生的思想動態(tài)，我在糾正學(xué)生錯誤時候或有錯別字的時候,，寫上激勱的評語,，給予對問題進(jìn)行分析，并根據(jù)各個學(xué)生的情況,，加以勉勵開導(dǎo),，主倡是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直到認(rèn)識了錯誤并及時改正過來,，作為一位教育者就要有這樣耐心,，才能把學(xué)生更好更快將錯誤糾正過來，把自己不良的愛好糾正過來,。

他們主要是以訓(xùn)練為主,、文化課為鋪，開展軍事訓(xùn)練,，鑄造鐵的紀(jì)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,，提高同學(xué)學(xué)們的國防意識,，鍛煉同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì)，鑄造鐵的紀(jì)律觀念,。

一,、要做好充分的思想準(zhǔn)備，把自己當(dāng)一名真正的軍人來對待,，以軍人的身份嚴(yán)格要求自己,、自覺接受軍事正規(guī)訓(xùn)練，抓住這次鍛煉自己,，提高自己的大好機(jī)會,。

二、要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、堅決服從教官的安排,，自覺聽從教官的指揮和指導(dǎo),，認(rèn)真練好每個動作。

三,、要發(fā)揮前輩吃苦耐勞的品質(zhì)和不怕苦不怕累的精神，不怕流汗,，不怕炎熱,，不怕一切困難，以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求約束自己,。

四,、要尊敬教官和導(dǎo)師，做到有事先請示報告,，服從教官的統(tǒng)一部署,。

五、要發(fā)揮集體主義精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，做到少數(shù)服從多數(shù),，個人服從集體,，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，在活動中要互相幫助,，共同提高,，并注意人身和財產(chǎn)安全。如發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)有身體不適等特殊情況要及時匯報,。

六,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和學(xué)校各項規(guī)章制度，并自覺落實到行動中,，努力提高道德素質(zhì),。在這幾個月的時間內(nèi)，同學(xué)們接受了正規(guī)的隊列等軍事訓(xùn)練,，觀看了國防教育,、網(wǎng)癮帶來的危害等錄像，學(xué)習(xí)了法律的基本常識,。每位同學(xué)都會創(chuàng)作精美的畢業(yè)報告,，感人的畫面。他們是祖國的未來,，我要用心去培養(yǎng)教育他們,，讓他們走上一條成功之路。有一句這樣的格言,，有一條路是不能拒絕的――那個是成長的路,，有一條路是不能選擇――那就是放棄之路,。

教育的實習(xí)報告篇十三

畢業(yè)實習(xí)報告題目

實習(xí)地點： 實習(xí)時間：

20xx年2月15日，我在中學(xué)開始了我的實習(xí)工作,。為期一個月的實習(xí),，讓我受益匪淺。現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：

實習(xí)內(nèi)容主要是高二數(shù)學(xué)和高一化學(xué)的教學(xué)工作及學(xué)生的課后輔導(dǎo),。作為一名數(shù)學(xué)系的大學(xué)生,，實習(xí)重點自然是放在數(shù)學(xué)上的。市用的是人教版課本,，高二上學(xué)期學(xué)的是選修2-2,，第一章就講導(dǎo)數(shù)、定積分和微積分基礎(chǔ),，作為一個學(xué)過數(shù)學(xué)分析的數(shù)學(xué)系學(xué)生,，這些知識重點自然不是問題，但是要把這些東西講給一群剛剛接觸這些知識的高二學(xué)生,，對于我這個沒有經(jīng)過正規(guī)教師培訓(xùn)的大學(xué)生來說,，還是有一定難度的。

該校的負(fù)責(zé)人在開學(xué)當(dāng)天晚上將我介紹給了高二理科一班的學(xué)生們,，在經(jīng)過一個晚自習(xí)45分鐘的交流后,，我大體了解了大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)知識的扎實程度。這個班的同學(xué)普遍基礎(chǔ)知識不扎實,，又有青春期特有的叛逆,，新老師的新鮮并沒有沖淡他們對于手機(jī)或者談資的興趣。我覺得我得樹立威信才能在順利完成實習(xí)教學(xué)任務(wù),。

熟悉學(xué)生后的第二天就有數(shù)學(xué)課,，教師總是要講課的，這讓沒有經(jīng)驗的我頗有壓力,。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，是我面臨的一個重要而又急迫的任務(wù),。而對于像我這樣沒有經(jīng)驗的老師,，備課成為課程順利進(jìn)行的重要前提。內(nèi)容在我看來很簡單,，第一章的整體結(jié)構(gòu)就是先講導(dǎo)數(shù),、定積分，微積分基本定理將兩者關(guān)聯(lián)起來,。而導(dǎo)數(shù),、定積分部分則有各自不同的特點，需要分別設(shè)計,。

導(dǎo)數(shù)部分是從物理上的平均速度,、幾何上的割線引出的平均變化率開始的,。而后講解極限符號lim的意義，由平均變化率轉(zhuǎn)向瞬時變化率,，從而引出導(dǎo)數(shù)的

定義,，并因此讓學(xué)生了解導(dǎo)數(shù)的物理意義和幾何意義。接著是導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算,，運(yùn)算先是用定義計算函數(shù)在某點處的導(dǎo)數(shù),，然后過渡到根據(jù)基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則計算導(dǎo)數(shù)在某點處的函數(shù)。最后是導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性,、極值、最值之間的關(guān)系,。這樣導(dǎo)數(shù)的部分就講完了,。

定積分部分是較為難講的。一開始也是從曲邊梯形的面積和汽車變速運(yùn)動的路程,，讓學(xué)生明白“以直代曲”的思想,，然后根據(jù)這兩個例子的共同點歸納總結(jié)，得出定積分的定義和物理,、幾何意義,。定積分的計算方面也是從定義開始的，然后介紹微積分基本定理,，即牛頓萊布尼茲公式,，從而有計算定積分的較為簡單的方法。

備好課,，心里有底了,。然而走上講臺，面對著坐在課桌前的學(xué)生,，心里還是緊張的,。鎮(zhèn)定片刻，我決定借鑒指導(dǎo)老師的講課方式,。按照自己的備課思路,，硬著頭皮開始了第一節(jié)課程。隨著課程的深入,，緊張感也漸漸淡去,，同時由于學(xué)生對新老師有一股新鮮勁，聽課也比較認(rèn)真,。而往后的幾天,，在學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)生們的幫助和理解下,，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課上的一節(jié)比一節(jié)好,，越

講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重點,，半數(shù)清楚，語言流利,，課堂駕馭力也有了很大的提高,，不但也可很好的控制授課時間，也能適時調(diào)動起學(xué)生的積極性,，課堂紀(jì)律也能在掌握之中,。

由于課程很多，下面是我節(jié)選的認(rèn)為最難講的定積分部分的課程安排： 一,、 曲邊梯形的面積

問題：如圖,，陰影部分類似于一個梯形，但有一邊是曲線y?f(x)的一段,，我們把由直線

x?a,x?b(a?b),y?0和曲線y?f(x)所圍成的圖

形稱為曲邊梯形.如何計算這個曲邊梯形的面積?

例：求圖中陰影部分是由拋物線y?x2，直線x?1以及x軸所圍成的平面圖形的面積s,。

思考：(1)曲邊梯形與“直邊圖形”的區(qū)別?

(2)能否將求這個曲邊梯形面積s的問題轉(zhuǎn)化為求“直邊圖形”面積的問題?

分析：曲邊梯形與“直邊圖形”的主要區(qū)別：曲邊梯形有一邊是曲線段,，“直邊圖形”的所有邊都是直線段.“以直代曲”的思想的應(yīng)用.

把區(qū)間?0,1?分成許多個小區(qū)間，進(jìn)而把區(qū)邊梯形拆為一些小曲邊梯形,，對每個小曲邊梯形“以直代取”,，即用矩形的面積近似代替小曲邊梯形的面積，得到每個小曲邊梯形面積的近似值,，對這些近似值求和,，就得到曲邊梯形面積的近似值.分割越細(xì)，面積的近似值就越精確,。當(dāng)分割無限變細(xì)時,，這個近似值就無限逼近所求曲邊梯形的面積s.也即：用劃歸為計算矩形面積和逼近的思想方法求出曲邊梯形的面積. 解：

(1).分割

在區(qū)間?0,1?上等間隔地插入n?1個點，將區(qū)間?0,1?等分成n個小區(qū)間：

記第i個區(qū)間為?,?(i?1,2,?,n),，其長度為

分別過上述n?1個分點作x軸的垂線,，從而得到n

(2)近似代替

記f?x??x2,，如圖所示,，當(dāng)n很大,，即?x很小時，在區(qū)間上，可以認(rèn)為函數(shù)的值變化很小,，近似的等于一個常數(shù)，不妨認(rèn)為它近似的等于左端點處的函數(shù)值,，從圖形上看,，就是用平行于x軸的直線段近似的代替小曲邊梯形的曲邊(如圖).這樣,，在區(qū)間上，用小矩形的面積?si?近似的代替?si,，即在局部范圍內(nèi)“以直代取”,，則有 ①求和

由①，上圖中陰影部分的面積sn為n從而得到s的近似值 s(4)取極限

分別將區(qū)間?0,1?等分8,，16,，20，?等份(如圖),，可以看到，當(dāng)n趨向于無窮時,，即?x趨向于0時，sn??1???1??趨向于s,，從而有

從數(shù)值上的變化趨勢：

3.求曲邊梯形面積的四個步驟:

第一步：分割.在區(qū)間?a,b?中任意插入n?1各分點,，將它們等分成n個小區(qū)間?xi?1,xi??i?1,2,?,n?,，區(qū)間?xi?1,xi?的長度?xi?xi?xi?1,， 第二步：近似代替，“以直代取”。用矩形的面積近似代替小曲邊梯形的面積，求出每個小曲邊梯形面積的近似值. 第三步：求和.

第四步：取極限。

2.最后所得曲邊形的面積不是近似值,，而是真實值 二,、汽車行駛的路程

問題：汽車以速度v組勻速直線運(yùn)動時,，經(jīng)過時間t所行駛的路程為s?vt.如果汽車作變速直線運(yùn)動,，在時刻t的速度為v?t???t2?2(單位：km/h),，那么它在0≤t≤1(單位：h)這段時間內(nèi)行駛的路程s(單位：km)是多少? 分析：與求曲邊梯形面積類似，采取“以不變代變”的方法，把求勻變速直線運(yùn)動的路程問題，化歸為勻速直線運(yùn)動的路程問題.把區(qū)間?0,1?分成n個小區(qū)間，在每個小區(qū)間上,，由于v?t?的變化很小，可以近似的看作汽車作于速直線運(yùn)動,，從而求得汽車在每個小區(qū)間上行駛路程的近似值,，在求和得s(單位：km)的近似值,，最后讓n趨緊于無窮大就得到s(單位：km)的精確值.(思想：用化歸為各個小區(qū)間上勻速直線運(yùn)動路程和無限逼近的思想方法求出勻變速直線運(yùn)動的路程).

教育的實習(xí)報告篇十四

我實習(xí)的學(xué)校是平遙中學(xué),，是一所全日制的高級中學(xué)，實習(xí)開始后,，我被分到了高一（5）班,，這個班里共有六十一名學(xué)生。我與班里的老師學(xué)生一起度過了愉快充實的14周的實習(xí)生活,。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從數(shù)學(xué)教學(xué),，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,。按照實習(xí)之初的計劃,，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始,，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)課,。真實的數(shù)學(xué)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的配合，而且對所講知識很了解,。但是,，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在高一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},，使學(xué)生們更容易理解課堂內(nèi)容,。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤,。高中的數(shù)學(xué)知識與初中的有比較大的差別,，相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所調(diào)整，但是很多學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)較為復(fù)雜緊湊的教學(xué)過程,。為此,，我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行了一段時間的適應(yīng)訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的書本基礎(chǔ)知識的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在歡樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是適當(dāng)?shù)恼n外知識點的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,，將知識點的講解與初中知識回顧及課外知識的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點的進(jìn)一步鞏固。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，在期中考試中,，我所帶班級的學(xué)生都取得了令人滿意的成績。

在實習(xí)班主任工作方面,。按照實習(xí)計劃,，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作,。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是高一（5）班,，共有六十一人,。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份———實習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加高一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。在主題班會上,，同學(xué)們主動發(fā)言，積極參與討論,，談了很多自己在生活中令自己感動的的經(jīng)歷,，不僅學(xué)生受到了教育，我也在其中受益匪淺,。通過這一次的實習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí),，還包括思想文化品質(zhì)方面使他們成為高尚的人,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，經(jīng)過這十四周的實習(xí),，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，不僅僅是如何教授學(xué)生知識還有如何與別人相處,。我認(rèn)為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用,，是人生的一段重要的步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程,，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程,。有著太多的感悟,，有著太多的體驗，有著太多的渴望,，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長,。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。總之,，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。