報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

我實(shí)習(xí)的是初二一班。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時(shí)間,，但是還是做了好多事情：

(一)協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體,。

(1)帶早操

在實(shí)習(xí)辦主任期間,，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn),，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島,，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車(chē)才能到達(dá),。

(2)帶學(xué)生升國(guó)旗

參加升國(guó)旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情,，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì)帶學(xué)生去參加升旗儀式,。

(3)監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)

在實(shí)習(xí)期間,，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周,，每天上午上課,，下午軍訓(xùn),。我們就每天下午都站在操場(chǎng)上陪伴他們，一直到他們軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束為止,。

(4)與學(xué)生溝通交流

剛剛接觸這個(gè)班,，我對(duì)學(xué)生、班級(jí)一點(diǎn)都不了解,。我就利用軍訓(xùn)休息時(shí)間,，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話，他們給了我好多信息,，我也對(duì)他們多了一些了解,。

我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通,，了解他們的想法,，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。

我在組織開(kāi)班會(huì)前,，就詢問(wèn)了大部分學(xué)生的意見(jiàn),，問(wèn)他們對(duì)什么事情感興趣，在班會(huì)上想談些什么,，他們給了我很多建議,。

(5)學(xué)會(huì)處理緊急事件

在軍訓(xùn)期間，有一天下午,，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí),，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息,，我在她稍稍恢復(fù)一些之后,，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查,，等她沒(méi)事之后,，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了。

(6)巡視學(xué)生上課,、課間活動(dòng)情況,、午餐及午睡情況

在學(xué)生上課時(shí)會(huì)悄悄走大教室外，看看是否有老師上課,，學(xué)生是否在專(zhuān)心聽(tīng)講,，這是孫老師教我的(1班的班主任)。在課間活動(dòng)時(shí),，會(huì)抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生,，看看學(xué)生有否打鬧，有沒(méi)有什么疑問(wèn),。

每天吃午飯前,，都會(huì)去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了,，有沒(méi)有什么問(wèn)題,。在吃過(guò)午飯后，都會(huì)去學(xué)生宿舍看看他們睡覺(jué)情況,，督促他們?cè)琰c(diǎn)午睡,。

(7)與學(xué)生討論、交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜

在實(shí)習(xí)期間,。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì),，我就運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)、隊(duì)形,、服裝等問(wèn)題與班主任和學(xué)生們多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行商量,，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)隊(duì)形，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,，我們班表現(xiàn)很出色,，步伐整齊，口號(hào)響亮,，服裝統(tǒng)一整潔,。而我也應(yīng)他們班主任的邀請(qǐng)，加入他們的隊(duì)伍,，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng),。

而在他們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,，但我還是去觀看了他們的比賽,，為他們加油，寫(xiě)稿子等,。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?jī),。

(8)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)

每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒(méi)有老師上輔導(dǎo)課時(shí),，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí),。他們有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我都當(dāng)場(chǎng)給與解答,。學(xué)生不僅問(wèn)我英語(yǔ)方面的問(wèn)題,，還問(wèn)我語(yǔ)文、歷史,、地理等方面的問(wèn)題,。后來(lái)實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任,、老師去開(kāi)會(huì),，班里無(wú)人管理時(shí),，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí),。

(9)召開(kāi)班會(huì)

我本來(lái)早就想給學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì)的,，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后,，才有機(jī)會(huì)召開(kāi),。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開(kāi)了一次以“總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神”為主題的班會(huì),。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想,、收獲。同學(xué)們說(shuō)了好多感想,，我總結(jié)他們的發(fā)言,，鼓勵(lì)他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí),、生活中去,。我讓他們暢所欲言，他們都說(shuō)了好多感想,，又說(shuō)團(tuán)結(jié)最重要的,，還有耐力重要的。

(10)批改周記

在實(shí)習(xí)班主任時(shí),，我批改了學(xué)生的周記,，了解到了學(xué)生的一些想法，比如,，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì)的事跟家里起沖突了,。我就勸她要與家人溝通，爭(zhēng)取家人的理解,，勸她不要那么傷心,。

(11)找學(xué)生談話

找學(xué)生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外,，我還會(huì)找不做作業(yè),，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況,，心里的想法,。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。比如我們班的鄧同學(xué),，好多次都不寫(xiě)作業(yè)，我就找他說(shuō)了好幾次,，最后,，他終于按時(shí)交作業(yè)了,。上課也積極聽(tīng)講了!

當(dāng)然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情,，當(dāng)班主任本來(lái)就需要處理這么的事情,。

(二)實(shí)習(xí)班主任工作的感想

通過(guò)做這么多的事情，讓我對(duì)班主任的工作有了很深的體會(huì)：

1.作為一位班主任,，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生,，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況,，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康,，其人身安全,。雖然這樣做可能會(huì)有些累，但是我覺(jué)得作為一位稱(chēng)職的班主任一定要做到,。我在本次實(shí)習(xí)時(shí),，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外,，遇到了一些問(wèn)題,，比如因看周杰倫演唱會(huì)與父母的沖突，我看到后,，趕緊與他們溝通,，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去,。

2.作為一位班主任,，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時(shí),，只有真正熱愛(ài)學(xué)生時(shí),，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,。

3.作為一名班主任,，一定要熱愛(ài)本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑?，要面?duì)一些非常調(diào)皮的學(xué)生,，所以你必須要熱愛(ài)本職工作，要有耐心,。我們實(shí)習(xí)班主任那一周,，還有上課的任務(wù)。很累,，還有點(diǎn)煩,，但我要求自己還是耐心的去處理每件事,。

4.必須要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。只有與他們溝通,，你才能了解他們,，才能走進(jìn)他們的生活。我在見(jiàn)習(xí)班主任時(shí),，就看到孫老師(1班的班主任)經(jīng)常在課間找班委開(kāi)個(gè)小會(huì),，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時(shí),，也經(jīng)常找學(xué)生溝通,、交流，不僅問(wèn)他們對(duì)我上課的看法,，也問(wèn)他們班里的一些情況,，我不僅問(wèn)班委還問(wèn)其他的同學(xué)。

5.班主任必須善于處理各種關(guān)系,。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系,，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì)因某科老師拖堂而厭煩那門(mén)課,，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通,，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問(wèn)題,。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生矛盾,，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況,，處理好該問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。

上課及聽(tīng)課總結(jié)

在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我總共上了十三節(jié)課,，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課。

我所上的課是初二年級(jí)第五單元整個(gè)單元,，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元,。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì)，verbatimplan,課后及時(shí)寫(xiě)反思日記總結(jié)自己的不足之處,，并提出解決策略,。

而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)雙島的英語(yǔ)老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課,。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄,，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤,。吸取他們的長(zhǎng)處為自己所用,。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問(wèn)題,，在個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，其他學(xué)生不注意聽(tīng)講,，只是埋頭做自己的事或者說(shuō)話，而我在一次聽(tīng)鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā),。她會(huì)在個(gè)別學(xué)生回答完問(wèn)題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容,。我覺(jué)得這樣做很好,，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中,，收到了很好的效果,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

xx年x月x日到x月xx日之間,，我和其他8位同學(xué)來(lái)到xx第一民族完小進(jìn)行了為期5個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師x老師和原班主任x老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的,，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉?jí)的原語(yǔ)文老師,，他對(duì)我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺(jué)還可以,。后來(lái)的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào),。

還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò),，用他千百萬(wàn)年不變的聲音告訴我：“再過(guò)五天,，你的實(shí)習(xí)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了,，是否圓滿結(jié)束,，那么只有你知道?！毙闹邪俑薪患?，卻也難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)……

在這一個(gè)月里,，我緊張過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。

首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,。在聽(tīng)課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課,，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下五十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來(lái)講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的,。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事,。還好,，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與x老師比較,，但是我已以盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習(xí)期間我從x老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,，以及分享他做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車(chē)程，我來(lái)到了xx縣城中心小學(xué)，走進(jìn)學(xué)校一種親切感隨之而來(lái),，看到小朋友在操場(chǎng)上天真的玩耍,，想起了自己兒時(shí)跑步,、捉迷藏的情景,，好像又回到了童年時(shí)代，心情豁然開(kāi)朗起來(lái),，把來(lái)之前的不安減輕了一半,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師,，也是實(shí)習(xí)班的班主任老師,，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，x老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切都觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個(gè)班,，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，x老師說(shuō)：“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童,，父母親在外打工,，由爺爺奶奶照看，甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒(méi)有上過(guò),，這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心,，幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí)?！甭?tīng)了x老師的這些話,，我對(duì)老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來(lái)到了一年級(jí)1班,，也就是我要實(shí)習(xí)的班級(jí),，經(jīng)她指引，我很快認(rèn)識(shí)了一（1）班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)，簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，x老師總是刻意地提醒孩子，我的存在,，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)的第一天,，跟班、聽(tīng)課,、批改作業(yè),，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。

我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。在學(xué)校的第一周,，我主要的任務(wù)就是聽(tīng)課,，在實(shí)習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我積極聽(tīng)課,，鉆研教材,，并寫(xiě)好部分教案，做好上課前的準(zhǔn)備工作,。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,。在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流，聽(tīng)其他老師的課,，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),，虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要更直接,、更省力,、更見(jiàn)效。

xx老師,，是一位年輕的老師,，教學(xué)成績(jī)非常出色的，每年帶的班級(jí)都全鄉(xiāng)第一,，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟性高,。在剛剛成為一名老師時(shí)，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中，她向肖老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂上生形并茂的語(yǔ)文講解,，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語(yǔ)文設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過(guò)程中,，彭老師也常跟我說(shuō),，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進(jìn)步地原因,。然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn),。而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要熟熟悉了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。有一次,，在旁聽(tīng)彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時(shí)，讓我受益匪淺,，彭老師把文中兩個(gè)角色：狼,、小羊，指朗讀時(shí),，首先是分角色朗讀前的鋪墊,，在分析課文時(shí)，讓學(xué)生歸納出狼和小羊的個(gè)性，狼——狡猾,、兇殘,、驕橫、蠻不講理,；小羊——溫和,、善良、軟弱,、楚楚可憐,，在學(xué)生腦海中打下了兩個(gè)角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行分角色朗讀,，先揣摩出兩者的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)，并自己選擇感興趣的角色進(jìn)行朗讀,，學(xué)生朗讀的積極性空前高漲,，從而心領(lǐng)神會(huì)地讀出了對(duì)角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后,，彭老對(duì)我說(shuō)：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生朗讀的積極性，才能使學(xué)生情發(fā)于心間,，又能溢于言表,。除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課的全部,。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。通過(guò)課堂教學(xué)和聽(tīng)課,，我學(xué)到了許多以前在書(shū)本上從沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)，教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待,！我這時(shí)候才真正理解實(shí)踐的重要性,。

在課堂教學(xué)方面。首先,，我請(qǐng)x老師給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時(shí)候,，我就叫出了許多學(xué)生的名字,，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字”,，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲：“x老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了沒(méi)想到過(guò)的難題,，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g小，約束力差,，精神不易集中,，即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢,？后來(lái)我想了想,，最主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯,，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,，興趣才是最好的老師,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？通過(guò)在和小朋友的接觸當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲,，而“游戲是兒童的正當(dāng)行為,，玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉?lái)講,，是人間的樂(lè)園”,。游戲?qū)和袠O大的吸引力，一旦將游戲運(yùn)用到小學(xué)生的教學(xué)中,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，將知識(shí)通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)傳授給學(xué)生,。這樣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無(wú)味的事情，而是一件與快樂(lè)聯(lián)系在一起的趣事,。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而積極努力學(xué)習(xí)。后來(lái)在教授學(xué)生識(shí)字中,，我把游戲融入到識(shí)字教學(xué)中,，起到了不錯(cuò)的效果。在教學(xué)時(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)添筆畫(huà)游戲給漢字加一筆或減一筆,，都會(huì)出現(xiàn)不同的字。我在黑板上寫(xiě)出五個(gè)大“口”字,，讓小朋友們上臺(tái)幫“口”加筆畫(huà),，看它會(huì)變成什么樣，臺(tái)下的小朋友可以自己拿鉛筆寫(xiě),。學(xué)生們都非常好奇,，爭(zhēng)著上臺(tái)，他們用稚嫩的雙手無(wú)意識(shí)的畫(huà)出了“日,、旦,、白、舊,、目”等字,，我表?yè)P(yáng)他們真棒,，告訴他們這些字的讀音，學(xué)生們能很快的就認(rèn)識(shí)并記住了這些字,，而且學(xué)生們都非常的積極認(rèn)真,。通過(guò)這個(gè)游戲，能增強(qiáng)學(xué)生的思維和分析能力,，增加他們的識(shí)字興趣,。后來(lái)我又找一些字按“部件”構(gòu)造分成兩部分或三部分，制成卡片分給學(xué)生（等學(xué)生了解這種做法后,，再讓學(xué)生自己制）,，讓學(xué)生拼拼，看看誰(shuí)與誰(shuí)是好朋友,，它們合起來(lái)的名字叫什么,？這樣，學(xué)生手拿卡片,，一邊找,，一邊想，一邊記,。又動(dòng)手,，又動(dòng)腦，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，坦率的說(shuō)，我對(duì)班主任工作還是一知半解,，只有書(shū)面上的理論，還真不知道從何入手,，還好x老師時(shí)常指導(dǎo)我,，幫助我，讓我基本上知道班主任工作的大致情況,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。剛開(kāi)始x老師讓我跟著她從簡(jiǎn)單地跟早讀和早操及值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝,，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地熟悉班主任的日常事務(wù),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我終于可以親自當(dāng)一回班主任了，心理既興奮又期待,。我組織了“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì),。起初，我遇到了一些困難：比如有的學(xué)生根本不知道什么是“環(huán)?！?，我就耐心細(xì)致的和他們講：“環(huán)保就是保護(hù)我們生存的環(huán)境不受污”。但因?yàn)樗麄兲∵€不怎么能理解其中的意思,，我又對(duì)他們說(shuō)：“比如,，我們應(yīng)該把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰,，把我們不用的紙,、塑料瓶子等和生活垃圾分開(kāi)放，讓他們可以再利用,，再制造出我們喜歡的東西,。還有我們平時(shí)要節(jié)約用水，在洗小手手涂肥皂的時(shí)候應(yīng)該關(guān)水龍頭等,?！苯?jīng)過(guò)我的一些簡(jiǎn)單講解，同學(xué)們基本能理解我的意思,。我又問(wèn)同學(xué)們：“有誰(shuí)還知道有什么方法可以保護(hù)我們的環(huán)境嗎,？”同學(xué)們立刻討論起來(lái)，朱志淘同學(xué)舉手說(shuō)道：“也不能亂砍樹(shù),?！边€有的同學(xué)說(shuō)不亂丟口香糖，大家都勇于發(fā)言,，班會(huì)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),，我又對(duì)大家說(shuō)不僅要知道什么是環(huán)保，更重要的是在實(shí)際生活中能把它做好,，并且能一直堅(jiān)持下去,。之后我在班上貼了一張“環(huán)保小衛(wèi)士獎(jiǎng)勵(lì)表”，誰(shuí)做的好就在名字上貼上小星星以示鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)這次小活動(dòng),，同學(xué)們明顯比以前更愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生了，原來(lái)值日的同學(xué)掃地的時(shí)間比較長(zhǎng),，桌椅的邊邊角角垃圾比較多,，現(xiàn)在地上垃圾少了,，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗(yàn)到環(huán)保的好處了,。

在當(dāng)班主任的這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)小朋友們當(dāng)班干部積極性特別高,，但班干部的名額就這么多，看著小朋友們期待的眼神,，我感覺(jué)很為難,，后來(lái)還是x老師指導(dǎo)我，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果誰(shuí)違反紀(jì)律,，批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

在我實(shí)習(xí)的期間,，正值氣候變化比較大的時(shí)間,，氣溫高的時(shí)候,，同學(xué)們活潑好動(dòng)，衣服很容易汗?jié)?，發(fā)生感冒的學(xué)生增多。后來(lái)我建議家長(zhǎng)在學(xué)生來(lái)校的時(shí)候可以放小毛巾或沙布在他們背后,，這樣小朋友們活動(dòng)量大的時(shí)候,，背上毛巾濕了可取下來(lái)，衣服還是干的,，這樣患感冒的機(jī)會(huì)就能減少,。這個(gè)小小的提議還真的起到了作用，我們班的小朋友感冒明顯的減少了,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)班主任工作瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多，并不輕松,，需要細(xì)致而有計(jì)劃地完成每項(xiàng)工作,，更重要的是要有耐心，做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”，雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)！

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)在磁村中學(xué)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),，我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,，還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ),。

進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開(kāi)始了,，從聽(tīng)課到學(xué)習(xí)，從備課到講授,，我也在慢慢適應(yīng)這份工作,。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽(tīng)課為主,，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前很不一樣,，以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間上課了，剛開(kāi)始上課的時(shí)候,，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,，剩余的時(shí)間讓同學(xué)們上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足,。之后又聽(tīng)了李老師的課,。其實(shí)我很佩服李老師的，能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，講上很長(zhǎng)時(shí)間,，看樣子這是做老師的必備條件。

隨著實(shí)習(xí)的深入,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生也去其他老師的課堂上聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少益處,。找出了自己的不足,。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題，和他們親近一點(diǎn),，他們就無(wú)法無(wú)天，遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡,。之后我們幾個(gè)便決定走訪一下幾個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗(yàn)。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐還是有一定難度的,。我把學(xué)生們平時(shí)畫(huà)畫(huà)上遇到的問(wèn)題，寫(xiě)了一個(gè)教案,，主要知識(shí)點(diǎn)是構(gòu)圖,，透視，色調(diào),，形體結(jié)構(gòu),，寫(xiě)完后交給李老師看。李老師指出了我的問(wèn)題:重點(diǎn)不突出,，順序不清,，而且內(nèi)容太多，如果這幾個(gè)問(wèn)題都講的話每個(gè)問(wèn)題就不可能解決清楚,。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容,，并幫助我修改了一些表達(dá)含糊的知識(shí)點(diǎn)，再讓我回去從新編寫(xiě),。在重寫(xiě)教案基本完成后,，講課內(nèi)容基本確定的情況下，格式的準(zhǔn)確性又成了問(wèn)題,，李老師便不厭其煩的幫我修改格式,，直到整個(gè)教案符合要求。經(jīng)過(guò)4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺(tái),，上課時(shí)心情緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了我語(yǔ)句 不連貫,，課堂氣氛不夠活躍,，師生配合不夠默契的問(wèn)題。指導(dǎo)老師完完整整的聽(tīng)了我的一堂課,，且認(rèn)真的做了筆記,，針對(duì)我出現(xiàn)的問(wèn)題，老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，繼續(xù)幫我修改教案,。

之后我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然，大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn),，但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò),。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快,，但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了,。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,。在課堂上,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái),。為利于工作安排和開(kāi)展,，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),，大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上,，我們對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布臵,，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如生活,，學(xué)習(xí)問(wèn)題等,，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺(jué)得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)掌握知識(shí),，它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。之后我還遇到一個(gè)重要的問(wèn)題是學(xué)生不配合,。他們對(duì)新老師都不太信服,，總認(rèn)為他們?cè)瓉?lái)自己的老師是最好最值得信任的，所以對(duì)我的教學(xué)總是不太配合,。

之前想過(guò)用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們,，可這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理,。最終我找到了解決問(wèn)題的方法,，其實(shí)學(xué)生不信服自己是因?yàn)樗麄儾涣私馕易约旱淖鳟?huà)狀況，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么,，只要我的畫(huà)能夠使他們信服,，我的課堂能引起他們的興趣，他們自然會(huì)相信我,。更重要的是用激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)以學(xué)生為主,，學(xué)生互相提意見(jiàn),，老師為輔的教學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,，查看早操等;實(shí)習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多,。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會(huì)。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí),。對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng),。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當(dāng),，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。

在這段實(shí)習(xí)期間，班主任工作做得很出色,，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果,。其中一班表現(xiàn)得非常的好。通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力,。

總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對(duì)教學(xué),，做任何事情都滿懷熱情。比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩,、更豐富,。學(xué)到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō),，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的。通過(guò)實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!高了自己的工作能力,，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),，使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)很深的是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài),。

我的畢業(yè)實(shí)習(xí)完成了,，在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程中，我的指導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議,，從而使我的畢業(yè)報(bào)告能夠最終順利完成,。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠(chéng)摯的謝意和敬意!

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

今年，我在xx中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,，任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作,。在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,，我覺(jué)得自己有了很大的收獲,，下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

來(lái)到xx中學(xué)之后,，才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文,。第一天，校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師,。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是xx中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng),，所以，在平時(shí)我更加是注意觀察老師的一言一行,，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西,。

由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了,！當(dāng)時(shí)真的是十分緊張,，因?yàn)槌醵班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班，成績(jī)十分好,，幾乎每科都是名列前茅的,，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課,，怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等，剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著我。后來(lái),，經(jīng)過(guò)思考,，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

所以,，在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段,，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，聽(tīng)課筆記做得十分詳細(xì),，力求把老師的每一句話都寫(xiě)下來(lái),。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前,，我都會(huì)自己先備課,，聽(tīng)課之后，我會(huì)看著自己的教案,，然后和指導(dǎo)老師的相比較,，對(duì)比之下，我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足,！自己不明白的,，虛心向老師請(qǐng)教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心,，我的問(wèn)題她都一一詳細(xì)地回答，從中,，也使我獲益匪淺,！

我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng),。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟,，每一個(gè)細(xì)節(jié)，教案,，學(xué)生的反應(yīng),，老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)！而且我在上完課后,，都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié),！

由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師陸續(xù)有人請(qǐng)假，所以我也一直在代課,。因此,，初二年級(jí)一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的,。當(dāng)然因?yàn)槊總€(gè)班的情況都不一樣,，有紀(jì)律很好的，有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的,，有活潑的,，我感覺(jué)自己好像是把xx中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了,。所以，我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類(lèi)型的班,，同時(shí)我也鍛煉了我能力,！例如說(shuō)，上課的突發(fā)問(wèn)題的處理,。上課氣氛的處理,。教法的調(diào)整等。

在這半個(gè)學(xué)期中,，我從一開(kāi)始上課的緊張,，到現(xiàn)在的自如。從一開(kāi)始的思路不清晰,，到現(xiàn)在的有條理,。從一開(kāi)始的毫無(wú)銜接到現(xiàn)在的過(guò)度自如。我覺(jué)得自己的教學(xué)能力有了很大的提高,，對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步,！

但是，我覺(jué)得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方,。就像我知道自己一直存在一個(gè)大問(wèn)題,，這主要反映在備課上！在備課的過(guò)程中,，我經(jīng)常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍,，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng)，總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn),，那個(gè)也是重點(diǎn),，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時(shí)間。

另外一個(gè)問(wèn)題就是,，我把學(xué)生想得太好了,，總是以為自己在課堂上講過(guò)的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)記住,，而不需要我重復(fù)講,。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生解釋問(wèn)題，有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際,。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有一定的難度,！

針對(duì)這些問(wèn)題，我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議,。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。

雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中,，我在這方面有了一定的進(jìn)步,，但是，我會(huì)更加努力,，克服這些困難,，提高自己的教學(xué)水平！

套用一位老師的話說(shuō),，我在xx中學(xué),，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，平時(shí),，通過(guò)和學(xué)生的聊天中，我更加了解他們,，所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)該用什么方法，正所謂“對(duì)癥下藥”,。因此,，在和學(xué)生相處上，我覺(jué)得還自己還是做得挺好的,！

在語(yǔ)文教師工作上,，我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的,，上課時(shí)課堂我還可以控制,，但是到了他們的自習(xí)課，我覺(jué)得控制他們有一定的難度,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然很累,，一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)x個(gè)小時(shí),，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課,，但是,，累，卻享受著,！

這半個(gè)學(xué)期,，學(xué)到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中,。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我會(huì)努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情！

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)

我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí),。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度,，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。幼兒園的xx園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行xx天的見(jiàn)習(xí),。在這xx個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么,，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作,。但是我并沒(méi)有閑著,，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通,。孩子們太天真可愛(ài)了,，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。

（二）保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第xx周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì),，甚至可以說(shuō)很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么,，但是要求還是很高,，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,，包括拖地,、洗碗、擦桌子,、疊被子,、消毒、擦窗,、擦廁所,，給幼兒洗玩具,，洗毛巾，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要,。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài),，這些工作雖然累,，卻不苦。

（三）教育及班級(jí)管理工作

xx周的保育實(shí)習(xí)后,，園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這xx個(gè)星期里,，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞,，在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法,。孩子天性活潑,，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律,。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子,，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界,。

（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展,、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要,。

1,、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛(ài),。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事,；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè),。

2,、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí),，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于xx園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師xx老師,、xx老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用,。

3,、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作,，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

1、在活動(dòng)中,，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法,、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足,；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差,，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高,，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。

2,、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

1、提高自己的語(yǔ)言表達(dá),，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化,，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2、提高專(zhuān)業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識(shí)面,。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識(shí)面較窄，在以后的過(guò)程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,。

3,、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理,，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施,，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告4

近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，畢業(yè)后,，我還會(huì)依舊留在這里xx幼兒園,。因?yàn)槲覑?ài)幼師這份工作，更愛(ài)我的這群孩子,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我深刻體會(huì)和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。這三個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以提高自己的能力,，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看,，看不如做,。只有自己認(rèn)真去做了之后，才能深刻領(lǐng)悟知識(shí),，領(lǐng)悟生活,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

xx年9月到10月，我來(lái)到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),，化學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告,。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)他們的心聲,，我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高一（4）班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問(wèn)卷,，回收56份：其中男生33人,，女生23人。

他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同,，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異,，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別,；他們對(duì)教師有更高的要求,，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo),。

1． 多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快,，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。有近七成學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快,；但不可忽略的是仍有14％的學(xué)生感到“失落”,，覺(jué)得成功的約有12．3％；“無(wú)所謂”的占7％,；有82.1％的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，80％的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚,；只有不到15％的人覺(jué)得老師講話簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確生動(dòng),；有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問(wèn)題有一定啟發(fā),；幾乎沒(méi)有啟發(fā)的占7.4％。學(xué)生平均每堂課向老師提問(wèn)“一次”的,，超過(guò)一半,，有70.4％的學(xué)生覺(jué)得老師在課堂上只“偶爾”被點(diǎn)名回答問(wèn)題。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式,；近10％學(xué)生期待自己上講臺(tái)講課,，實(shí)習(xí)報(bào)告《化學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告》。課堂討論方面,，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多,，有63.6%；“從不”的有2%,；而問(wèn)到是否愿意參加討論時(shí),，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量,，可以看出,，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見(jiàn)的，希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問(wèn)題,，甚至允許他們提出不一致的意見(jiàn),。

2． 大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣；最感興趣的學(xué)科的科學(xué),；最不感興趣的是語(yǔ)文,。調(diào)查顯示，有43.4％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣,，41.5％的明確表示有興趣,，但也有11.3％的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué)；最喜歡的科目依次是：科學(xué),、化學(xué),、體育、音樂(lè),、地理,；而最不感興趣科目是語(yǔ)文、政治,、數(shù)學(xué),。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍,，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上,，學(xué)生感覺(jué)新鮮等因素有關(guān)；而作為最不受喜歡的語(yǔ)文,，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受,。

3．約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無(wú)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。調(diào)查表明，有45.2％的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽(tīng)教師講課”,，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3％,，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4％,。在閱讀教科書(shū)方面,，過(guò)半學(xué)生把教科書(shū)內(nèi)容都仔細(xì)閱讀，有35.2％的人只重看老師講過(guò)的內(nèi)容,，而7.4％的人只聽(tīng)講,，很少看書(shū)；在碰到重要或疑難問(wèn)題時(shí),，有83.9％的人會(huì)用筆劃出來(lái),，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣,。當(dāng)問(wèn)到他們是否會(huì)向老師及同學(xué)請(qǐng)教時(shí),，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時(shí)是,，64.3％的人在思考和解決問(wèn)題時(shí)習(xí)慣自己采用不同方法去處理,；總想聽(tīng)別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；有復(fù)習(xí)無(wú)預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多,，近四成；無(wú)預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5％,；而制定每周或每天學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行的不到4％；大多數(shù)是有計(jì)劃,，但不按時(shí)進(jìn)行,；沒(méi)有計(jì)劃的有22.8％。在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”,，的占68.4％,，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作,。而談到通過(guò)上課的收獲時(shí),，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”,，占27.3％,，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3％，往后是對(duì)自己更加有信心了,，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”,。由上面可以看出，從初中到高中,，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大,，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能在這個(gè)過(guò)渡階段快點(diǎn)適應(yīng),，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心,。

1． 針對(duì)該班的實(shí)際情況,，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流，“說(shuō)說(shuō)心理話”等主題班會(huì),，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通,，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2． 通過(guò)談話，周記,，便箋,，書(shū)信等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，消除角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不適心理。樹(shù)立自信心,，以及面對(duì)困難的勇氣和毅力,。

3． 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí),，又能吸引學(xué)生興趣,，開(kāi)展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間,，增加課堂的滿意度,，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月,，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師,，我們倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué)，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),，頗多留戀，諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，給與我們工作的指導(dǎo),，生活的關(guān)心，使得我們的.實(shí)習(xí)工作順利,，圓滿地完成,，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們,！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫(xiě),，體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí),，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任,，課外體育活動(dòng)的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究,，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持"健康第一,，快樂(lè)體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫(xiě)全年訓(xùn)練和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面,?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí),，也深受學(xué)生們的歡迎。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué),，課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺,?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升,。

最后，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的,，那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。20xx年最后一天的清晨,，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,，學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),，車(chē)來(lái)的時(shí)候,，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái)，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來(lái),，我們依依和一中的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別,，場(chǎng)面很是感人,，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中，不虛此行"的感慨,，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好,。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的，非常成功的,。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

第一次站上講臺(tái)……

第一次被稱(chēng)作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

在很多很多的第一次中，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí),。20xx年9月6日至20xx年11月7日,，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段,。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè),。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課,，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié),；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料,，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等,，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件,，但我覺(jué)得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講,，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略,，這樣更有利于我們的講課,，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

2,、班主任工作,。在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況,；和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操,；中午，管理班級(jí)的午休秩序,；傍晚,，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí)。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問(wèn)題，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通,，并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類(lèi)的問(wèn)題,，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際,，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì)，其中兩次為主題班會(huì),，特別是“心有靈犀---溝通,、贊美”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織,、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,，在高一（10）班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕。

3,、教育調(diào)查,。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享。

關(guān)于聽(tīng)課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,，作為一門(mén)工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī),，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得,。

關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ),。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議,，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持,，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步,，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí),，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周,。在這一個(gè)月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。在這期間,，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì),，其中兩次是主題班會(huì)，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富,。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì),。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入,，尤其是我們這個(gè)6人小組,，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神,、努力付出的工作熱情,，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開(kāi)始試講,、評(píng)課,，到修改課件、教案并真正走上講臺(tái)上課,，到最后的教育調(diào)查,，每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待，工作非常辛苦,。明年,，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好,。

關(guān)于自我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、自我突破,，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí),。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,，不給自己留后路,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中,，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友,，對(duì)，就是高一（10）班的每一位學(xué)生,。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”,。最后,，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。 實(shí)習(xí)是要早起的,，實(shí)習(xí)是要晚睡的,，實(shí)習(xí)是要擠公交的，實(shí)習(xí)是要付出的,，但,，實(shí)習(xí)是有收獲的，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）；平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

2,、班主任工作,。在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》,。

3,、其他。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬,，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識(shí)，解答一些課堂上的問(wèn)題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問(wèn)難住,，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來(lái),。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備,。幾周下來(lái),，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚,。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫(xiě)講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺(jué)得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺(jué),、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開(kāi)始評(píng)課,，修改教案,，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中,，我們緊張過(guò),、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。

我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分,，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。

還有時(shí)間的把握不好,，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到,，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。

班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),，課間操,，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度,。

我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,。考試時(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,，我們這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。回憶起剛中學(xué)的我們,，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。xx年10月8日——11月12日,，這是我永生難忘的日子,。這段時(shí)間我于***大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助,，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日，我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),，稍有點(diǎn)亂,。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了,，講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課（把電流表改裝為電壓表）,，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決,，而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過(guò)）以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講,，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō),，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō),，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中,，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

年級(jí)班級(jí)：

小組成員：

組長(zhǎng)：

組員：

指導(dǎo)老師：

選擇身邊的企業(yè)單位為對(duì)象,，聯(lián)系課上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過(guò)程的方法,，對(duì)南昌物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解,。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延,。

采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了面對(duì)面的訪談了解,、過(guò)程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式,。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容,，協(xié)同合作,，調(diào)查后集體討論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告,。

xx年元月5日—元月12日

江西省南昌市

1,、元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)周動(dòng)員大會(huì)。

2,、元月5日上午10：00在一食堂召開(kāi)小組會(huì)議,，商討實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象,，對(duì)小組成員進(jìn)行明確分工,，并擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3,、元月5日下午通過(guò)登錄網(wǎng)站,、查閱報(bào)紙、雜志等方式尋找調(diào)查對(duì)象,，并爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)物流公司或單位的支持和協(xié)助,。到系辦公室開(kāi)介紹信。

4,、準(zhǔn)備?；铡⒓t帽子,、數(shù)碼相機(jī),、筆記本等實(shí)習(xí)所需物品。

1,、元月6日,，走訪南昌市物流行業(yè)協(xié)會(huì)。

2,、元月8日,，參觀,、調(diào)查江西交遠(yuǎn)物流有限公司。

3,、元月9日,，走訪江西省南昌商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)總公司。

元月11日—12日收集并整理資料,，收集各成員的初稿，統(tǒng)一商討分析并定稿,。

（一）備戰(zhàn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),，英雄所見(jiàn)略同?！獪?zhǔn)備工作篇

元月4日下午2：00我們參加了本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)周動(dòng)員大會(huì),，大會(huì)由物流管理專(zhuān)業(yè)班主任蒯海章老師主持，易老師在會(huì)上對(duì)本次實(shí)習(xí)周工作做了詳細(xì)的指導(dǎo),，并提出了這次實(shí)習(xí)的目的,、方法及注意事項(xiàng)。蒯老師又提出了這次實(shí)習(xí)的要求和希望,。

元月5日上午10：00,，我們小組在一食堂召開(kāi)小組準(zhǔn)備會(huì)議，組長(zhǎng)根據(jù)各成員的特點(diǎn),，從攝影,、記錄、財(cái)務(wù),、安全保障,、撰稿方面進(jìn)行了明確分工，大家一起討論實(shí)習(xí)方式,、調(diào)查對(duì)象,，并擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（二）山窮水盡疑無(wú)路,，柳岸花明又一村,。——尋找對(duì)象篇

元月5日下午我們開(kāi)始尋找調(diào)查對(duì)象,，通過(guò)登錄網(wǎng)站,、查閱報(bào)紙、雜志等方式尋找專(zhuān)業(yè)物流公司,，在江西物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司,，但當(dāng)我們致電爭(zhēng)取公司支持和協(xié)助時(shí)，卻一次次遭到拒絕和打擊,。其中有的公司很干脆：沒(méi)時(shí)間接待,；有的單位老總出差,，沒(méi)人可以做主接待我們；有的要申請(qǐng)總經(jīng)理的同意,，可是就沒(méi)了答復(fù),；還有的是我們千辛萬(wàn)苦找到一家老總的手機(jī)號(hào)碼，可是總也打不進(jìn)去,?？傊麄冇凶銐虻睦碛蓪⑽覀兙苤T(mén)外,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)不斷地詢問(wèn)，我們與南昌物流行業(yè)協(xié)會(huì)的高學(xué)敏副秘書(shū)長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，并順利爭(zhēng)取到走訪該協(xié)會(huì)的機(jī)會(huì),。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，高副秘書(shū)長(zhǎng)答應(yīng)我們聯(lián)系幾家從事物流行業(yè)的公司供我們參觀,、考察。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

20xx年12月03日到12月28日之間,，我們05初教3班到名流學(xué)校進(jìn)行了為期25天教育實(shí)習(xí),。

25天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在名流學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)組老師的幫助和輔導(dǎo)下,，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)和班主任工作。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

在這25天的實(shí)習(xí)中,，我們收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我們不得不晝夜苦讀,，深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律,，我們完成了許多不同學(xué)科和班會(huì)活動(dòng),。

在教育實(shí)習(xí)期間，大家都把教學(xué)工作做為實(shí)習(xí)工作的重中之重,，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真,，精心修改教案,，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件,、明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言,，認(rèn)真試講,，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高,，在實(shí)習(xí)結(jié)束前,，我們班的蔡雅麗和許宇論同學(xué)在自己的努力和我們校內(nèi)指導(dǎo)老師及名流小學(xué)老師的幫助和鼓勵(lì)下，成功的完成了2節(jié)精彩的公開(kāi)課,。

這次教育實(shí)習(xí),，我們對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大家都有同樣的感嘆：“當(dāng)一位老師容易,，當(dāng)一位好老師困難”,。回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程,，我們?nèi)鱿铝硕嗌俸顾?，歷經(jīng)了多少辛酸，恐怕只有我們自己能深刻體會(huì)到,，但我們也取得了累累碩果——通過(guò)聆聽(tīng)原任老師對(duì)新教材的理解分析,，學(xué)到了他們信息教學(xué)的許多經(jīng)驗(yàn)，也明確了班集體活動(dòng)組織安排的原則等，

感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師為我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),，感謝漳州薌城名流學(xué)校對(duì)我們的支持與鼓勵(lì),，使我們堅(jiān)定了“獻(xiàn)身教育事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心,。在名流學(xué)校的實(shí)習(xí),，為我們今后的人生起了個(gè)好頭。我們將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力,！

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

xx大學(xué)

信息管理與信息系統(tǒng)20xx級(jí)

周朝

宋慶禎聯(lián)系電話：

xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室

吳倩筠聯(lián)系電話：

20xx年7月11日至8月8日

結(jié)合信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用心參與實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)活動(dòng),，了解實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)資料及業(yè)務(wù)流程,，掌握實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)或網(wǎng)站設(shè)計(jì))收集素材,。向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí),，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高管理溝通潛力,。

第一周：

熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境,，初步了解實(shí)習(xí)單位的主要業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)的處理方法和過(guò)程，盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)單位環(huán)境,，調(diào)整好自己的狀態(tài),，用心投入到工作中去，并且能和實(shí)習(xí)單位員工進(jìn)行交流,，主動(dòng)詢問(wèn)不懂不明白的地方,，搞清楚自己要完成的工作，個(gè)性注意和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅的交流,，透過(guò)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅盡快了解在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中將要參與的具體工作和任務(wù),。

后三周：

我這次實(shí)習(xí)的單位是xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室，在實(shí)習(xí)之前我們已經(jīng)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅交流過(guò),，她向我們談到這次實(shí)習(xí)過(guò)程中要參與的工作可能有以下幾個(gè)方面：一些數(shù)據(jù)的錄入,、修改、刪除以及統(tǒng)計(jì)等工作;檔案整理,、檔案歸類(lèi);實(shí)習(xí)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)以及內(nèi)部通信軟件的維護(hù),。在這段期間內(nèi)我會(huì)配合好實(shí)習(xí)單位的安排，一方面認(rèn)真完成工作,，另一方面注意把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,，向?qū)嵙?xí)單位中有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)實(shí)際操作潛力，畢竟我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)過(guò)于偏向理論方面的了，所以這個(gè)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)我們的實(shí)踐潛力,。在實(shí)習(xí)期間我還打算收集一些實(shí)習(xí)單位的單據(jù)以及其他業(yè)務(wù)表格之類(lèi)的東西作為素材,，為以后的課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。個(gè)性是注意實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的需求分析,，找出這一類(lèi)單位中存在的需求規(guī)律，從而明確自己設(shè)計(jì)的方向,。

在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)總結(jié)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的得失,。一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西，完成了那些任務(wù),，哪些方面的潛力得到了提高,，另一方面也反省一下做的不足的地方，找出自己還欠缺的潛力,，這樣在以后的學(xué)習(xí)工作中好進(jìn)一步加強(qiáng),。同時(shí)整理好收集到表格、單據(jù)之類(lèi)的東西,，這些后面還要用到,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

作為一名師范生，面臨教育實(shí)習(xí)是必不可免的,。想當(dāng)初，一想到有教育實(shí)習(xí),，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì),，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們,，而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn),，上砸了咋辦？

這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn),。但真正面對(duì)了,，一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色,，也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。

但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,，而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我們這次教育實(shí)習(xí),，時(shí)間定為兩個(gè)月,，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作,。在統(tǒng)籌安排下,，我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí)。第一天,，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的,，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待,。

當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見(jiàn)面,，第一次面對(duì)學(xué)生，第一次走上講臺(tái),，第一次,。所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗(yàn),。隨著次數(shù)的增多,，我漸漸熟悉也適應(yīng)了，得到了鍛煉,，不再像剛開(kāi)始那般生澀,。

成為一名教師，是我一直所向往的,，而成為一名生物教師是我所選擇的志向,。對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了提高。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，了解學(xué)生是基礎(chǔ),，我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生,，與他們進(jìn)行交流是必要的,，僅僅通過(guò)觀察并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生,，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單,，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人,。

我還看了他們的周記,，從中獲取一些相關(guān)的信息,。接著，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流,，從學(xué)生處了解了班級(jí)干部的名單,。而且，我常常利用早自修之前,、課間,、放學(xué)打掃等時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,。雖然這些起初并不是那么的順利,，但接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生們也越愿意與我交流,。

我剛開(kāi)始時(shí),，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是最好的,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學(xué),，自己的朋友,，相處起來(lái)就容易的多。還記得,，起初,，我想通過(guò)最直接的方式認(rèn)識(shí)他們，就直接當(dāng)著全班的面,，讓他們向我介紹自己,，可是學(xué)生們似乎都不本文由學(xué)#生@無(wú)%憂網(wǎng)整理大愿意，后來(lái)也就不了了之了,。離開(kāi)教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢,？

反復(fù)思考,，我覺(jué)得，必須讓他們先熟悉我,。而當(dāng)天下午放學(xué)后,，我也找學(xué)生了解了一下班級(jí)的情況。后來(lái),，我漸漸開(kāi)始叫每個(gè)學(xué)生的名字,，雖然有時(shí)會(huì)叫錯(cuò)，但學(xué)生會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái),，我與學(xué)生之間的相處也越來(lái)越融洽,。

在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉,。我原本在人多的地方說(shuō)話,，很容易臉紅，而通過(guò)這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，我在不知不覺(jué)中已經(jīng)把它改掉了。

這是本次實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容,。教師的本職就是教書(shū),，能否教好書(shū)，是考量一個(gè)教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)工作的實(shí)習(xí),，主要就是聽(tīng)課與上課。經(jīng)指導(dǎo)教師的安排,，第一周聽(tīng)課,，從第二周開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導(dǎo)教師上課,，我就深深感到了差距,，他很有經(jīng)驗(yàn)，言語(yǔ)又風(fēng)趣,，很能帶動(dòng)學(xué)生的氣氛,。聽(tīng)他上課，給人的感覺(jué)很舒服,，也樂(lè)意聽(tīng),。當(dāng)時(shí)，我就在想,，何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界,？我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的,。

作為實(shí)習(xí)生,，我沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn)。但凡事總有第一次,，記得第一次上課,，我挺緊張的，上的是“dna的復(fù)制”這部分內(nèi)容,。上完課,，指導(dǎo)教師就給我指出了一些問(wèn)題，都是我沒(méi)注意到的,。比如,，師生間上下課的問(wèn)好,，對(duì)課堂時(shí)間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方,。

在每一次上課之前,，備課、試講是兩道必要的程序,。我每次都會(huì)花較多的時(shí)間進(jìn)行備課,，以求達(dá)到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意,，但我的努力還是有價(jià)值的,。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn),，積累錯(cuò)誤,，才會(huì)有提高。

每一次的教學(xué)反思,，回顧自身的不足,，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好,。盡管我仍存在不足,，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí),，我對(duì)自身語(yǔ)量,、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當(dāng),，能張弛有度,；對(duì)于時(shí)間的把握，也有了提高,，不再有剛開(kāi)始的拖堂現(xiàn)象,；上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的趨勢(shì)，不總是平鋪直敘,；對(duì)于課堂的紀(jì)律管束,，也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，讓我從各方面鍛煉我的能力,，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我要成為一名生物教師的信念卻增強(qiáng)了，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)奮斗的,。我會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中,，更充實(shí)自己,，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的生物教師,。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí),，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)了解工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備,。

我在x縣x學(xué)校4(1)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師付老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間，在付老師的指導(dǎo)和支持下,，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課,，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)付老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,。 班主任工作。 每天課 間 操 時(shí),。 維持秩序,，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間,，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極 大肯定,。 學(xué)習(xí)班主任工作，其作用是學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，為即將開(kāi)始的班主任工作實(shí)習(xí)奠定一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),。這是實(shí)習(xí)生順利接過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作，并取得良好成績(jī)必不可少的一環(huán),。觀摩,、學(xué)習(xí)班主任工作，主要是學(xué)習(xí)原班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和教育工作的技能技巧,。其內(nèi)容主要是下述幾點(diǎn)：

1,、原班主任是怎樣指導(dǎo)班、干部工作并組織班會(huì),。

2,、原班主任是怎樣進(jìn)行日常班務(wù)工作的，如怎樣組織早讀,、早操和課間操,，怎樣組織課間活動(dòng)、自習(xí),、讀報(bào),、課外活動(dòng)，怎樣組織學(xué)生參加勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生,，怎樣處理學(xué)生中的糾紛,，怎樣督促檢查學(xué)生做好值日工作，等等。

3,、原班主任是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治教育的。

概括地說(shuō),，就是要學(xué)習(xí)原班主任教師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們了解學(xué)生的方法，怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征,，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情、曉之以理,，導(dǎo)之以行的,。通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)原班主任處理日常班務(wù)工作,、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和教育學(xué)生,，初步了解原班主任的規(guī)律和方法，為自己接手實(shí)習(xí)班主任工作做好充分準(zhǔn)備,。

盡快地了解,、熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的情況，是師范生能否帶好見(jiàn)習(xí)班級(jí),、教育好學(xué)生的先決條件,。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的了解,，就沒(méi)有資格當(dāng)實(shí)習(xí)班主任;沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解,，就談不上教育。因此,，實(shí)習(xí)生必須作好這方面的工作,。

(1)班級(jí)整體情況。

①班級(jí)學(xué)生的基本情況,。包括：學(xué)生總?cè)藬?shù),、男女學(xué)生比例;學(xué)生的姓名、性別,、年齡,、來(lái)源情況;學(xué)生家庭住址、家長(zhǎng)職業(yè),、文化程度;學(xué)生家庭結(jié)構(gòu);學(xué)生在家庭的排行和地位;獨(dú)生子女比例;家庭的物質(zhì)條件,、住房條件、平均生活費(fèi)用,，等等,。

②班級(jí)學(xué)生的發(fā)展情況。包括：團(tuán)員比例，團(tuán)支部思想狀況和工作狀況;少先隊(duì)的組織與活動(dòng)狀況;學(xué)生各方面的表現(xiàn),，優(yōu)秀,、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例;思想品德、行為習(xí)慣表現(xiàn)的層次情況,，不同層次的特點(diǎn);學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)、各科成績(jī),、平均成績(jī);身體素質(zhì)方面的健康,、有無(wú)慢性疾病、殘疾等情況,，近視眼發(fā)病率和其他常見(jiàn)病的發(fā)病情況;心理健康狀況方面的緊張,、焦慮、憂郁,、狂躁,、恐懼、消沉,、敵對(duì)等心理障礙情況,，等等。

③班級(jí)集體發(fā)展的狀況,。學(xué)生對(duì)班級(jí)目標(biāo)的確認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況,，學(xué)生干部隊(duì)伍的狀況，學(xué)生自己管理班級(jí)的狀況;班級(jí)中人際關(guān)系狀況,，自然群體及其對(duì)班級(jí)影響的情況,，班級(jí)規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情況;班級(jí)的集體榮譽(yù)感、凝聚力狀況,，等等,。

學(xué)生發(fā)展的資料卡。包括：思想品德情況,，如對(duì)國(guó)家大事的興趣和認(rèn)識(shí),，對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)工作的熱心程度,，對(duì)人的態(tài)度(尊重,、禮貌、誠(chéng)實(shí)等),，在公共場(chǎng)所的文明行為等;各科學(xué)習(xí)情況,，如哪門(mén)學(xué)科最感興趣或最感頭痛，學(xué)習(xí)時(shí)間安排有效性,，學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣,，獨(dú)立提出,、分析和解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣等;健康狀況如身體發(fā)育，包括體形,、心跳血壓,、肺活量、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機(jī)能情況和性發(fā)育情況,、體質(zhì)和健康水平,，對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生情況等,。

④學(xué)生生活小環(huán)境的具體情況。在家里最聽(tīng)誰(shuí)的話,，家長(zhǎng)對(duì)孩子最關(guān)心的是什么,，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度和方法，孩子對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和對(duì)家庭教育的態(tài)度,，學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情況,，最尊重的教師及尊重的原因，學(xué)生最喜歡參加的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)及其原因,，學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的基礎(chǔ),，學(xué)生愿意對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)秘密，崇敬哪些人及其原因,，社會(huì)上的朋友及其結(jié)交的方式,，等等。

在了解學(xué)生時(shí),，要重點(diǎn)了解后進(jìn)生的情況,。既要了解后進(jìn)生身上存在的問(wèn)題，更要了解他們身上的“閃光點(diǎn)”,，以便在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。事實(shí)證明,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班主任工作實(shí)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然,，也不能忽視中間,、先進(jìn)學(xué)生，尤其是對(duì)班委的了解,。要善于發(fā)揮他們的積極作用,，特別是干部的作用，形成良好的班風(fēng),，推動(dòng)班級(jí)工作的順利開(kāi)展,。

調(diào)查法是深入了解班級(jí)學(xué)生的重要方法。從調(diào)查內(nèi)容看，有一般情況的調(diào)查和專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的調(diào)查兩種;從調(diào)查對(duì)象看,，可以向班干部,、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查,，也可以向?qū)W生的朋友,、街道干部、鄰里群眾調(diào)查;從調(diào)查方式看,，有個(gè)別訪問(wèn),、開(kāi)座談會(huì)、書(shū)面問(wèn)卷等方式;從調(diào)查途徑來(lái)說(shuō),，有直接調(diào)查,、間接調(diào)查等。無(wú)論采取何種方式,，都應(yīng)把工作做細(xì),，解除被調(diào)查者的思想顧慮，力爭(zhēng)調(diào)查上來(lái)的材料能如實(shí)反映客觀實(shí)際,。

調(diào)查的對(duì)象包括學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)、親友,、任課教師,、母校教師、過(guò)去的同學(xué),、原班主任等,，范圍十分廣泛。

對(duì)于一名學(xué)生的掌握了解,，應(yīng)廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),、評(píng)價(jià)與看法，盡可能達(dá)到全面,、客觀,、公正。這就包括聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)鷮W(xué)生的意見(jiàn),，從干部到普通學(xué)生,，從男生到女生，從本班到外班;任課各科教師的評(píng)價(jià),，前任課及前任班主任的介紹,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察,，還包括畢業(yè)母校教職工的意見(jiàn);家訪中傾聽(tīng)家長(zhǎng)的說(shuō)法,，街坊鄰居的談?wù)摰鹊?，這樣的調(diào)查有利于客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。任課教師特別是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面,，受到約束的一面;有欠缺的另一面,，有特長(zhǎng)的一面就不一定看得到，看得周全,，日常生活的,、與他人關(guān)系的一面就不一定看得透徹。聽(tīng)取各方面的看法,、意見(jiàn),，對(duì)于正確評(píng)價(jià)學(xué)生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評(píng)價(jià)可以采取問(wèn)卷形式,，也可以采取集體討論和個(gè)別了解方式,。

①聽(tīng)班主任介紹

在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，實(shí)習(xí)學(xué)校要安排時(shí)間讓班主任想實(shí)習(xí)生介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,。在介紹情況時(shí)，實(shí)習(xí)生要認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真記,，如有不夠清楚的地方，可以請(qǐng)班主任在談具體一些,。除了集中介紹外,，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)與班主任聯(lián)系，以便更多,、更具體地掌握班級(jí)情況,。

②向任課教師詢問(wèn)

學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任老師接觸很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)習(xí)的方法,，對(duì)待成功與失敗的態(tài)度中反映出來(lái)的意志力，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來(lái)的精神境界,，等等,，科任老師都會(huì)有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任老師面前的表現(xiàn)有所不同,。這都說(shuō)明訪問(wèn)科任老師對(duì)了解研究學(xué)生是重要的和必要的,。

③在學(xué)生中間了解學(xué)生。

在學(xué)生中間了解學(xué)生是放在學(xué)生中的無(wú)形的“錄像機(jī)”,，能及時(shí)地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情況,。

書(shū)面資料分析法是指見(jiàn)習(xí)班主任在了解學(xué)生情況時(shí)，借助有關(guān)班級(jí)學(xué)生的各種書(shū)面材料,，通過(guò)查閱書(shū)面資料來(lái)獲取有關(guān)學(xué)生的信息,，從而對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度,、個(gè)人愛(ài)好,、班級(jí)基本狀況進(jìn)行間接了解的方法，是見(jiàn)習(xí)班主任初步認(rèn)識(shí)班級(jí)和學(xué)生,，了解學(xué)生基本情況的最簡(jiǎn)易的方法,。

書(shū)面資料分析法的特點(diǎn)是通過(guò)第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析對(duì)比，把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律,。研究學(xué)生的書(shū)面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),，既要重視對(duì)學(xué)生書(shū)面材料的研究，又要不拘泥這些材料,，而要在與學(xué)生的具體接觸中,，逐步觀察和了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生“活”的材料,。尤其是對(duì)學(xué)生過(guò)去的鑒定,、評(píng)語(yǔ)，不能看得過(guò)死,、過(guò)重,，要通過(guò)隨時(shí)掌握的材料了解學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

書(shū)面資料分析的范圍,、種類(lèi)很多,，有入學(xué)登記表、學(xué)籍表,、作文,、日記、答卷,、筆記,、班級(jí)日志、健體檢查表,、成績(jī)通知單以及記載學(xué)生情況的各種表格等,，都是了解和研究學(xué)生的重要書(shū)面材料。這些,，都能從不同的角度反映出學(xué)生的思想面貌,、心理活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面的情況,。

觀察法即從一定的目的和任務(wù)出發(fā),，用自己的感官去直接了解學(xué)生或?qū)W生集體現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況的方法。運(yùn)用觀察法可以直接了解班集體和學(xué)生個(gè)體的言論和行為,，為教育管理班集體提供前提,。

觀察法是實(shí)習(xí)生了解學(xué)生的最直接,、主要的方法。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種,。實(shí)習(xí)生在聽(tīng)課時(shí),，可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒,、口頭表達(dá)能力,、聽(tīng)課注意力，還可以弄清學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)待分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)中成功與失敗的態(tài)度,。課外活動(dòng)是觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特征的有效途徑。課外觀察可從早操,、課間活動(dòng),、課外活動(dòng)、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察了解,。它可以了解學(xué)生的集體觀念,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、友誼,、情感等，可以發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi),、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比如有的學(xué)生在老師面前顯得很拘謹(jǐn),，在另外場(chǎng)合卻十分活躍;有的學(xué)生在老師身邊不露鋒芒,，離開(kāi)老師卻能表現(xiàn)出十分驚人的組織能力和號(hào)召力。

實(shí)習(xí)生還可以在班主任的幫助下,，把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)行觀察,。如讓學(xué)生完成一項(xiàng)工作，觀察他對(duì)指定的任務(wù)是否有獨(dú)立完成的能力;讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游,、義務(wù)勞動(dòng),，可觀察學(xué)生是否有組織能力;讓學(xué)生出一期黑板報(bào)或辦一期小刊物，可以觀察學(xué)生是否有責(zé)任感,，是否具有美學(xué)觀念和文字方面的能力,。

觀察學(xué)生，不局限于知覺(jué),，往往是知覺(jué),、思維和語(yǔ)言結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程。具備觀察能力是班主任必不可少的基本素質(zhì),。只有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以對(duì)比,，觀察才能奏效,。

觀察是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為表現(xiàn)作直接目測(cè),，因此要很自然地進(jìn)行觀察。要同學(xué)生建立感情,，在常態(tài)下觀察,。這樣容易在親自觀察、體驗(yàn)中摸到學(xué)生的真實(shí)情況,。

運(yùn)用談話法了解研究學(xué)生,，是指實(shí)習(xí)生通過(guò)有目的、巧妙而有說(shuō)服力的與學(xué)生交談,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解的方法,。只有善于與學(xué)生談話，善于與學(xué)生交流,、溝通,，才能真正了解學(xué)生。談話法往往和觀察法結(jié)合使用,，以便更主動(dòng)更有意識(shí)地了解學(xué)生的思想活動(dòng)情況,，了解學(xué)生的道德觀念、理想,、追求,，了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四

我們的第一次實(shí)習(xí)周很快就結(jié)束了,，雖然很短暫的一周時(shí)間,，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課,，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽(tīng)課,，這完全是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西,。

20xx年x月x日至x日是我們11級(jí)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時(shí)也是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段,，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì),。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

教育實(shí)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為了確保教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容,、任務(wù)要求和工作方法,，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓重點(diǎn),，完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

教育實(shí)習(xí),，院系為我們整個(gè)班級(jí)體安排到了龍巖三中實(shí)習(xí)我們都被安排到了高一年級(jí)組聽(tīng)課,。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ?tīng)他的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄,、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

1、聽(tīng)課做筆記,。

2、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),。

3,、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

4,、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

5、接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。

1、有些學(xué)生注意力很難集中,，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中,。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、有些學(xué)生對(duì)化學(xué)原本沒(méi)有什么興趣,，所以一般上課都不聽(tīng)講或者趴在桌子上睡覺(jué)。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng),，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的興趣,。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板,。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同，但各有千秋,，效果都很好

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使整個(gè)課堂充滿活力,。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生,。

2、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到,，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神,、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中,。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的,。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在為期一周的實(shí)習(xí)工作中，我真的有很大的感慨,，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,，我在感到無(wú)比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任,。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來(lái),，所以我們要比任何人都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。我還深深地體會(huì)到,，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，還要從學(xué)生的生活上,、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多,，實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們也會(huì)到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí),，但我會(huì)好好記住從龍巖三中實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西,，并應(yīng)用到我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，使用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,，在練習(xí)“樂(lè)”,課堂氣氛充滿活力,，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育，不但能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面實(shí)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須增強(qiáng)自身修養(yǎng),，提升自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這個(gè)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在”樂(lè)“中練，在練習(xí)”樂(lè)“,課堂氣氛充滿活力,，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：”老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，準(zhǔn)確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。