作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇1

活動目標(biāo)：

1,、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事,。

2,、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系,，帶領(lǐng)幼兒參觀,。

2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動,。

3,、卡紙、膠水,、剪刀,、彩紙。

活動過程：

1,、組織談話,。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局,、百貨商店的情景,，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局,、理發(fā)店和百貨商店,，你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、組織討論,，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事,。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?

這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?

4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動的事,。

你會勞動嗎?你在哪里參加過什么勞動?如做班級值日生,，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣?為什么?

5,、教師小結(jié),。

勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動,，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者,。

6,、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,，祝賀他們的節(jié)日,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇2

活動目標(biāo)

1、走不同腳印的小路,，發(fā)展走,、跑、跳的動作技能,。

2,、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶一盒,，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印),、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,，鞋架兩個,，泡沫墊若干，戲水池,，毛巾等,。游戲場地布置如圖：

活動過程

(一)開始部分

1、 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),，激發(fā)活動的愿望。

2,、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來,，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑,、跳一跳),。

(二)基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。

師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣,，有的是整個小腳掌,，有的是前腳掌，有的只是后腳掌,。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧,。

2、出示不同的全掌腳印小路,，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路,。

(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路。

規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,，有的大步走，有的跳著走,，有的跑著走,，都很平穩(wěn)。

(2)排列無序,、不規(guī)整的全掌腳印小路。

不規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路,，小腳印有的靠在一起,，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳,、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

3,、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路,。

前腳掌、后腳掌腳印小路

師總結(jié)：這條小路上的小腳印,，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,，用小丑走的方法走過后腳掌腳印,。

4、組合腳印(全掌腳印,、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路,。

組合腳印小路

師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,，一會兒走,，一會兒跳，一會兒高 人走,，一會兒小丑走,，一會兒快，一會兒慢,。

5,、游戲：比一比，看誰快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,，幼兒站成四列縱隊,，通過競賽的方式鞏固走、跑,、跳的動作技能,。

師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法,、變換不同的動作,，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

(三)結(jié)束部分

1,、在音樂的伴奏下,，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃,，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,，一前一后,，動一動，點點頭;慢慢收回小腿,，敲一敲,，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛!

2,、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳,，穿好鞋子,，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇3

活動目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù),，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

教學(xué)重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件,、音樂,、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板,、羊羊數(shù)字頭飾,、灰太狼頭飾。

活動過程：

一,、師生互動，隨音樂進入教室

1,、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!

2,、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,，隨音樂進入教室。

二,、初步認識相鄰數(shù)

1,、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)。)

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了,。

三,、拓展活動，加深幼兒理解

1、給小動物找鄰居,。

教師PPT課件出示小動物圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù),。

2,、游戲：智救羊羊

游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,，并請幼兒記住編號,。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍,。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊,。并告訴其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

四,、結(jié)束部分：

師："今天,，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,，它們之間互相幫助團結(jié)友愛,，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,，大家團結(jié)友愛互幫互助,。"

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí),、體驗,、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇4

活動目標(biāo)：

1,、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等,。

活動過程

一,、談話引入。

1,、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對,，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了,，你們熱了怎么辦?

2,、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

二,、防溺水教育,。

1、小朋友們,，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

3、教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,，下河游泳。

4,、我們還小,，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里,、池塘,、水井里等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

5,、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚玩,，有兩名學(xué)生不慎掉

進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6,、觀看溺水事件圖片,，請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結(jié)束活動,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇5

活動目標(biāo)

1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略,。

2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時,，要及時歸還,，并愛惜物品。

重點難點重點：

增進幼兒語言表達能力和社會交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理,。

難點：

學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

活動準(zhǔn)備

1.若干圖片,、實物(實物與圖片對應(yīng))幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應(yīng),。

2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項,。

活動過程

一.開始部分:

提問,，討論導(dǎo)入：

小朋友們，今天我班要開展一個活動,，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西，活動才能順利,，有趣的開展,，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)

二.基本部分：

1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷,。

(1)提問：小朋友們,，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論,。

(3)請各別幼兒講述,。

2.出示圖片，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動所需要的物品,，你們的任務(wù)就是把這些物品借來用用,。

3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。

(1)幼兒拿著手中圖片,，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應(yīng)的實物,，音樂停，幼兒回到位置就坐,。

(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時也不可生氣,，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你,，這就需要小朋友動腦筋嘍,。

4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應(yīng)的實物,。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情,。

(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?

三.結(jié)束部分：

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝,。

2.向家長表演手語舞《感恩的心》,。

活動總結(jié)

此次活動，幼兒第一次沒有借到物品,，反饋回來很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你，：我不認識你,，為 啥借給你,，等一些原因。這表明幼兒的記憶力,，語言的表達能力都有了提高,。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品,，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞,，親了阿姨一口，叔叔不借我,，我說,，媽媽很辛苦,，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略,。通過這次的活動,，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇6

活動目標(biāo)：

喜歡不同的水果,，喜歡吃水果,。

通過看,、摸、聞感知不同的水果顏色,、大小,、味道不一樣。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一個不同的水果,、籃子,、墊子

活動過程：

一、游戲引入：

兔子媽媽的果園里長滿了果子,，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,，要求找到一顆果子就來排好隊)

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

聞聞你的水果有什莫味道?

三,、分類：

老師拿起一個橙子就吃,，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的,。)

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi),。

水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果,。

四,、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,，比較有什麼不同,。

有核的和沒有核的水果。

五,、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題為“我自己”,，結(jié)合秋天到了瓜果豐收,，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展,。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天,、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗入手,，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊,。

教師節(jié)幼兒園一起玩游戲教案大班篇7

【活動目標(biāo)】

1,、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我,、了解自我,。

2,、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我,，正確地看待自我,，增強自信心。

【活動準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的,、一張現(xiàn)在的照片，紙,、彩筆,、剪刀、膠棒等美工材料,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品,、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事,。

【重點、難點】

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己,，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)，并能完整地表達出來,。

【活動過程】

活動一：不一樣的我

1,、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2,、照片配對游戲,。

(1)排列照片，提出問題,。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上,、下各排一列，上方一列為“小時的我”,，在下方一列為“現(xiàn)在的我”,。

當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議,，所以他們睜大眼睛,、閉緊嘴巴緊盯著教師,，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,，顯得很得意的樣子,。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作游戲,。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線,，做成照片配對。孩子們的意見五花八門,，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”,。

教師：為什么錯了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?如長高了,、變重了,、力氣大了、跑得快了,、會做簡單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來的照片,，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的,。

教師：你小時候好胖,，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2：她的頭發(fā)長長了,，她的眼睛大了,。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了,，她快6歲了,，有力氣了，還能自己做事了呢,。

(4)幼兒自我評價,。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足,。

3,、制作成長畫冊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊,，活動結(jié)束后張貼到主題墻上,。

活動二 “我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺,。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計,、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前,，幼兒為之興奮不已,。

2、幼兒自由參觀展覽,。

請幼兒自己去看一看,、試一試,、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服,、小帽子,、奶瓶、尿布……感到驚訝,，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小,，真實地感受自己長大了。

3,、共同討論：現(xiàn)在與小時候比,，自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高,、體重,、動作、自理能力,、興趣,、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下,，如,，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞,、會畫畫等,。

教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,，好嗎?

幼兒1：我會自己穿衣服,、洗臉、刷牙,，我還會寫自己的名字,，老師還表揚我值日生當(dāng)?shù)煤茫蛱煳疫€和張雨萌去電視臺跳舞了呢,。

說到這兒,，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來,。

教師：長大的果果和以前真不一樣了,，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,，學(xué)會哪些本領(lǐng),，比以前有哪些進步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒：好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

4,、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》,。

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