作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇一

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認識交通標志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1,、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,，提高交通安全意識,。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，提高自我安全防護能力,。

4、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》；交通安全標志圖片,，信號燈卡片,；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1,、歌曲導(dǎo)入

（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短,？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路,，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮,，不遵守交通規(guī)則,，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了,。

老師：如果你是小兔子,，你會怎么過馬路？

幼兒：過馬路要聽家長的話,；要看馬路上有沒有車輛,；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？讓我們一起來看看吧,！

（2）播放圖片，讓幼兒討論,、回答,。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走,，坐車時把頭伸出窗外,。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了,。

3,、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對,，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）

師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學(xué),，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當(dāng)行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識,，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則,。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇二

設(shè)計意圖：

幼兒是安全活動的主人,，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中,，安全無時不有,，無處不在。我園地處縣城,，馬路上各種車輛很多,。小朋友們已經(jīng)認識一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)則,。但他們對于各種安全標志認識很淺,，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看,、摸一摸，試一試,，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷,。“安全無小事，責(zé)任重泰山”,。為保證孩子的健康和安全,，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng),。新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”,。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號,，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí),，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。

活動目標：

1,、認識各種交通安全標志,，了解常見交通標志的含義。

2,、嘗試設(shè)計標志,，體驗創(chuàng)作的快樂。

3,、進一步鞏固安全意識,。

活動準備

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志,，并請孩子記錄下來,。

2,、各種標志圖。

3,、油畫棒,、繪畫筆

活動過程

（一）以談話我找到的交通標志導(dǎo)入課題

1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志,，還記錄下來了,。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設(shè)計在那里是什么意思,？

（二）感知更多的禁止標志和警告標志

小朋友們找到了很多交通標志,，老師也找了一些標志。我們一起來看看,。

1,、出示“禁止攀登”標志。“這是什么標志,？”這個標志你在哪里見過,？這個標志是什么意思？

總結(jié)：這是禁止攀登的標志,，這個標志一般在高壓電線柱的下面,。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電,。

2,、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。

提問：這兩個標志是什么意思,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論禁止標志的特征。

這三個標志都是禁止人們做一些事情,，仔細看看這三個標志有什么共同的地方,？

4、出示“注意行人”標志,，“這是什么標志,？”

5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣,？

（三）深入討論，引導(dǎo)幼兒設(shè)計交通安全標志,。

1,、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志,？

這些標志為我們的生活帶來了很多方便,，我們看到標志就知道什么可以做,，什么不可以做。

2,、討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情,。那我們今天也來設(shè)計一些標志。

3,、幼兒討論：你想設(shè)計什么標志,，這個標志要提醒人們要注意什么事情。

4,、介紹材料幼兒自由設(shè)計,。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇三

活動目標：

1.知道交通安全的重要性，學(xué)會保護自己和提醒朋友注意安全,。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力,、創(chuàng)編能力、音樂感受能力,。

3.理解紅綠燈的作用,，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂意創(chuàng)編歌詞,。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1.紅綠燈圖片,、模擬紅綠燈閃爍動畫。

2.小星星伴奏,、鋼琴,。

3.記錄卡片。

4.方向盤,。

知識準備：見過紅綠燈,，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗。

活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用,。難點：能夠根據(jù)紅綠燈的作用,，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片

活動過程：

一,、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí),，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律,。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的,？

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎？

二,、展開：

1.了解紅綠燈的意義及作用,。提問：

(1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用？

(2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈,？如果沒有了紅綠燈會怎樣,？

2.看動畫(一個遵守交通規(guī)則,，一個不遵守交通規(guī)則)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,，學(xué)會自我保護和提醒別人遵守交通規(guī)則,。提問：

(1)誰做得對？為什么,？

(2)小朋友,，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎？你可以怎樣告訴他,？

(3.游戲：《小司機》,，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車,，看到紅綠燈,，分別作出反應(yīng)。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，體驗課堂教學(xué)的快樂,，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)編歌詞：

(1)回憶交通規(guī)則

口號

(2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問：

a.老師唱的是什么燈,？

b.老師是怎樣唱的,？(請幼兒嘗試說歌詞。)

(3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

(4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲,。

5.請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進行試唱,，可放伴奏。

6.請幼兒為聽歌老師演唱,。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈,，根據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈,，幼兒根據(jù)燈的顏色,，集體演唱創(chuàng)編的歌曲。)三,、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭做“安全宣傳員”,，為其他人做安全的宣傳。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇四

活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

4,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。

5、知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍,。

活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

活動過程：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng)．

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

４.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的,，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣,。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來,。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇五

活動目標

1,、幼兒能認識簡單的交通標記,。

2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學(xué)重點、難點

認識簡單的交通標記,，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則。

活動準備

1,、有關(guān)模擬游戲,。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻,。

3,、《去郊游》音樂。

活動過程

一,、情景感知

1,、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點被車撞到?

3,、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈,，差點被車撞上。這樣太危險了,，以后我們過馬路的時候不能玩耍,。

二、看圖片《十字路口》,，體驗交流,。

1、過馬路是應(yīng)該走哪里,？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

2、十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行。

小結(jié)：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,。)

三,、行為鞏固

1、在情景模擬游戲“去春游”

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

2,、游戲：小司機。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時,，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四,、評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

2022年幼兒園大班乘車交通安全教育教案6篇六

活動目標：

1,、了解旗幟的作用,，萌發(fā)集體感。

2,、發(fā)展分工,、協(xié)商等合作技能，體驗與同伴合作完成任務(wù)的快樂,。

活動重點：

通過制作小組旗幟,，培養(yǎng)幼兒的集體感。

活動難點：

通過與同伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工,、協(xié)商等合作技能,。

活動準備：

1、不同旗幟的照片或者實物,，包括國旗,、隊旗和各種彩旗。

2,、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場,、機關(guān)等處的旗幟。

3,、以小組為單位進行比賽的場地及比賽項目,。

4、廢舊紙板,、白紙,、彩筆、剪刀,、膠水等工具和材料,。

活動過程：

1、出示各種氣質(zhì)的實物或照片,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗,、運動會的彩旗等實物或照片,，請幼兒欣賞。

教師：你知道這是什么旗嗎,？你在什么地方見過它,？

教師：小朋友還看見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的,？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運頒獎儀式上各國的旗幟,、體育比賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子,、公園里旅行團導(dǎo)游舉的旗子等。

教師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎,？讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,，如五星紅旗代表中國，奧運五環(huán)旗代表奧運會等,。

再次讓幼兒欣賞教師準備的各種旗幟,，觀察不同氣質(zhì)的顏色和圖案,。

2、提出活動任務(wù),，引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣,。

教師：我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟,，在比賽的時候使用呢,？

幼兒分組討論制作旗幟的計劃，如旗幟的顏色,、圖案,、形狀所代表的意思等，教師給予指導(dǎo),。

引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長商量分工,，如分別負責(zé)畫圖案、剪紙,、粘貼等,。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、各小組展示自己的組旗,。

請各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色,、圖案、形狀所代表的意思等,，同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的,。

請全班幼兒對各小組制作的旗幟進行評價，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點,。

教師：通過和本組小朋友一起制作旗幟,，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗與同伴合作做事,、共同創(chuàng)造的快樂,。

教師對幼兒制作旗幟的情況進行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點,，表揚幼兒的合作行為,，對活動中出現(xiàn)的問題進行分析，提醒幼兒在今后的活動中進行改進,。

4,、使用組旗進行小組接力賽。（第二課時進行）

引導(dǎo)幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟,。如：放在比賽的起點和終點處,，代表不同的小組,；比賽時，各組隊員揮動旗幟為本組加油等,。

有二手那本組旗幟,，到戶外進行小組接力賽。

比賽結(jié)束后,，讓幼兒談?wù)勂鞄迷诒荣愔械淖饔?，體驗和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的

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