從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文一

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。從學(xué)生到教師,，從接受者到施教者,，從講臺下的講臺上的這一個轉(zhuǎn)變，一切都是全新的。對我們而言,，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),。

我們身為新一代的教師，被看作為擁有新知識,、創(chuàng)造力,、和年輕的朝氣活力的新鮮血液，注入到校園中,，承載起學(xué)校的希望;我們是榜樣,、是愛的奉獻(xiàn)者;我們要懂事、要謙和,、要孝順;在業(yè)務(wù)上,，我們作為教師，必然要走在社會的前列,，引領(lǐng)本學(xué)科的潮流;,。我覺得，正是在這種期待的壓力下,，我才會不斷進(jìn)取,，不斷完善。

教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新教師崗前培訓(xùn),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，方方面面都對我們加以培訓(xùn),，讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步,。八周培訓(xùn)的時間,，我收獲了許多，不論從行動上,，還是心態(tài)上,，我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專業(yè)化的`轉(zhuǎn)變。從這里即將開始我的事業(yè),，我的生活,，我的追求……

培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德?愛與責(zé)任,，師德之魂,。沒有愛是談不上尊重人的生命，愛是師德之源,，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性,，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個合適的狀態(tài),，重視學(xué)生，重視教師對學(xué)生的影響,，重視自我全方面的方展,。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵,。

教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教師是愛的奉獻(xiàn)者,，我們對待學(xué)生，要有父母般的愛,，要無私給與,，公平對待，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和發(fā)展的需要,。我們要擁有一顆愛心,，并去愛學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興,，看見學(xué)生就興奮,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文二

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,，使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒有高深的理論去說教,，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

一,、有獨(dú)到的教育理念,，班務(wù)工作收放自如,。

她們都有個人的真知灼見,，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨(dú)到的教育管理理念融會貫通,，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動,，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處,。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面,。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的,。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P(yáng)學(xué)生,，賞識教育不是一味的表揚(yáng)，因為一味的表揚(yáng)會使他浮躁而飄飄然,、驕傲自滿而停滯不前,。應(yīng)該采用表揚(yáng)中帶有批評，這樣會給他帶來警醒,。批評中帶有表揚(yáng),，這樣會給他帶來希望。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時,，你就是老師了!

二,、班級管理，收放自如,。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,，怕亂了秩序，又慣壞了孩子,。而老師卻能做到有的放矢,，收放自如,。他表揚(yáng)中帶有批評，而批評中有暗含表揚(yáng)的教育管理,，深得師生和家長的好評,。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂融融,，實在難能可貴。

三,、有效的日常管理,，動人的職業(yè)幸福感。

老師實行的班規(guī),、班會大都由學(xué)生自己來制定,、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次,。連作文都有學(xué)生來批閱,，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做,，事事有人做,，因為學(xué)生對班級付出的越多，越愛這個班級,。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了,。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,，他不僅收獲了學(xué)生的成績,，還收獲了一抹抹感動，他在讀學(xué)生留言時,，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,，我也相信，隨著時間的流逝,，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,，我們會在自己的教育之路上不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文三

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。

認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華,。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文四

今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開,。德育，即品德教育,，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué),，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損,，所以才會需要我們進(jìn)行德育,。然而，靜下心來想想,，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極,、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師,，五年來我也一直在德育方面非常困惑,，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信,，今天的小插曲,，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者,，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身,。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展,，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時,，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成,，也就是要求教師不僅要教好書,，更要育好人。作為科任老師,，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來,，讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次,，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作,。課堂是教育教學(xué)活動的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,，雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多,，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點,，適時對學(xué)生施以德育,，同樣能夠收到事半功倍的效果。

在各個學(xué)科中,，語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢,，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個坦坦蕩蕩,、堂堂正正的人,，屈原的上下求索、以死明志,，司馬遷的忍辱負(fù)重,、百折不撓，文天祥,，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責(zé)任感和社會良知,，都在昭示著一代一代中華兒女,，要做一個大寫的人。第三,，主動參與班級事務(wù),，由合力到活力。學(xué)校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動,，如體育比賽,，演講比賽，社會實踐等,，這些活動正是德育工作的良好載體,。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛好,，展示自己的特長,，協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”,，通過與學(xué)生頻繁的溝通,，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生,，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充,，真正實現(xiàn)和諧德育,。

“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長,，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,，樂于看到他們無論是對這個世界的認(rèn)知，還是作為一個社會人在漸漸融進(jìn)社會的整個過程,。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個有機(jī)的整體,，學(xué)校、班主任,、科任教師,，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力,，共同作用于學(xué)生,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文五

從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優(yōu)美精煉,、想象豐富新奇,、韻律朗朗上口、情感動人心魄,、哲理深刻入微,，我不僅喜歡讀，偶爾也會寫寫,。然而,，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度,。在寫作的時候,，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年,，我覺得如果自己懂得寫,，那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候,，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學(xué)能力提高班,。因為“提高”兩字，讓我對此更為期待,。

這次給我們上課的有胡淑娟老師,，周其政博士、長興小學(xué)的__老師,。胡老師直爽率真,，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā),，比如她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義,，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時,，怎么操作才能使人正確理解詩意,。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”,，并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀,，其實只是一種自我勸解，自我安慰,。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正準(zhǔn)確地把握詩意,，走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點,，其實我也是有同感,。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》,，別人總覺得詩意明媚,、陽光，而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關(guān),，都會讀得淚潸潸,，詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓，無從排遣,，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海,，春暖花開。”其實相當(dāng)于告訴大家,，今天有什么都沒有!

長興六小__老師的講座《言有盡而意無窮》，給人很多啟示,。比如低段教學(xué),，用“擺一擺，貼一貼”讓學(xué)生理解詩歌意境,，中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙,，用“圈一圈、演一演,、改一改,、填一填”感受詩境，感悟情懷,，還有__老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解,，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人;學(xué)一首詩，知曉一段歷史,，學(xué)一首詩,，研究一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提醒,，一種智慧的分享,，有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢?如果真能這么做下去，學(xué)生們的知識量將會擴(kuò)大許多,。遇到__老師,，是學(xué)生們的福氣!

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè),。他講了詩律的形成,、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別,，講了古近詩的句法,、用韻、平仄,、對仗等,，還有詩律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等，內(nèi)容很豐富,，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補(bǔ),。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去判斷是古詩還是近體詩,，還講了詩詞中“拗救”,，這是我這次參加這次培訓(xùn)最為期待的。因平時也寫著,，但這個問題始終搞不清楚,。

五天的培訓(xùn)很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考,。學(xué)到的知識,，我將會去應(yīng)用，一知半解的東西,，我會繼續(xù)去研究……因為我們永遠(yuǎn)在路上,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文六

音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論,，舞蹈,、聲樂、器樂等等甚至更多,，缺一不可,。我一方面覺得像這次這樣的培訓(xùn)對我來說是不能錯失的一個大好的學(xué)習(xí)機(jī)會;另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí),。著實是矛盾了好長一段時間。

這個為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,，首先是三個講座：合唱指揮,、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會：

一、合唱指揮

張老師主講合唱指揮,，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1,、立體教學(xué)走進(jìn)課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴,、合作,、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境,。

2、合唱教學(xué)模式多元化,、多樣化,，適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項訓(xùn)練,，即：聲,、曲、伴,、演,、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新,、有特色。

二,、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解,，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a,、鍵盤練習(xí),，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦,。

b,、善于學(xué)習(xí)、勇于探索,，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈,、聽、想同步進(jìn)行,，不斷豐富我們的和聲語匯,。

c、不斷豐富和聲視野,，要多聽,、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力,。

三,、舞蹈

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操,，讓我們以舞激情,，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中,，通過四位老師"以聲帶情",、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí),、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作，聽著入耳的樂聲,，我的心為之陶醉,。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間,。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平,，更好的為音樂教學(xué)服務(wù),。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文七

雖然我已工作了兩年,，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師，參加了這次的暑期培訓(xùn),。在為期六天的培訓(xùn)中,，聽了各級教師的講座讓我受益非淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的,，通過這次的培訓(xùn)我重新審視了自己的職業(yè),，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。

一,、認(rèn)清自己的任務(wù)：

正如徐建龍老師所講的,，教師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的教師,，不光要傳授與幼兒知識,，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說中,，讓我了解了如何做好一名幼兒教師,。的確現(xiàn)在的家長以及部分教師，更多關(guān)注的是教師教給幼兒的外在可顯知識,。主流教育的核心觀點：為孩子終身發(fā)展服務(wù),，全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展。這個觀點直接指出了如何做好一名幼兒教師,。

我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做準(zhǔn)備嗎?不是!幼兒教育是基礎(chǔ),，做為幼兒教師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒知識，更多的因該是培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì),。社會在不斷的進(jìn)步,，人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是：適者生存,，弱者淘汰,。從小培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，是為幼兒走向成功道路作鋪墊,，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點,。

二、提高自身的素質(zhì)：

要給學(xué)生一杯水,，教師自己因該盡快擁有一眼“泉”,。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中，幼兒教育者的隊伍在不斷的擴(kuò)大,，這就給我們敲響了警鐘,。我們必須提高自身的素質(zhì)，不僅僅是自身的文化內(nèi)涵更因該注重自身的全面發(fā)展,。擁有良好的理論依據(jù),，在實踐中我們可以更好的教育培養(yǎng)幼兒。教師是學(xué)生的榜樣,，這就要求我們必須時時刻刻注意自己的言行舉止,。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒教師，而是代表著我們北侖的幼教隊伍,。

三,、熱愛工作的心情：

每天都是一個新的開始，每天都有一個新的生命誕生,。我們面帶微笑著接受新的一天,，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名幼兒園教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。

愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。在平常的教育工作中我們要做個有心人,，關(guān)注每位孩子給予他們想同的愛,，公平對待孩子。“愛”給予我們工作的動力,，愛我們所從事的事業(yè),，在自己有限的時間里發(fā)揮自己最大的作用。“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來，那一個個忙碌的身影,，一次次的實踐體會,，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這也是新時代對幼兒教師的要求。我也會通過實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們,，用細(xì)心照料他們,，用真心擁有他們，用誠心感動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文八

作為一名語文老師,，我常常問自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四十分鐘要質(zhì)量?在聽了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識》，以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報——《于永正的語文課堂教學(xué)有效性的報告》后,，讓我茅塞頓開,，受益匪淺。具體體會總結(jié)如下：

一,、要有目標(biāo)意識,，要重視目標(biāo)的落實

在語文教學(xué)中，只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要,，目標(biāo)的確定,，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，三者不可有偏廢，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實際情況,。在落實目標(biāo)過程中,，要有過關(guān)意識，每個年級的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),，該寫的一定要默寫，該背的一定要背,。

二,、要做好對話中的首席

課前老師要和教材對話，把教材讀懂,、掌握好，課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會的,。少問、少講,、多示范,，示范是最好的老師，要惜時如金,，盡可能減少課堂時間的損耗,。

三、莫把課堂當(dāng)講堂

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，作為一名教師在課堂上是用啟發(fā)、激勵性的語言,，最大限度的提高學(xué)生的參與度,。

四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,，首先是生活,，其次才是教學(xué)，正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),，是老師,、學(xué)生和文本之間的對話。文本即教材,。課堂上,，更多的是學(xué)生在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對話,。教師與學(xué)生都是課堂的主角,，兩者是相互配合的。,。教師是主導(dǎo)者,，以教材為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開拓，建造;學(xué)生是主體者,，以橋梁為媒介,，不斷拓展思維渠道，用靈活多變,、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美,，更完善的事物。學(xué)生是主體者,，大膽的質(zhì)疑,，積極的探究，神奇的想象,，形成課堂上百花齊放的五彩圖,。

正如于漪老師說過的，一堂好課要看學(xué)生的知識有沒有增長,，能力有沒有鍛煉,。學(xué)生是否是主動學(xué)習(xí)，學(xué)的有沒有興趣,。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問,，具有極大的藝術(shù)性。

為了提高課堂教學(xué)的實效性,。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),，不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力向四十分鐘要教學(xué)成效,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文九

一、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會范文十

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李__的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的__平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

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