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實(shí)習(xí)班主任心得文章篇一

在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中,，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解,。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里,，我感受到了原班主任的用心良苦,，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份,。從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備,。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,，注意自己的言行舉止,，盡力做到以身作則,。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利,。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我努力做好自己,，用心為學(xué)生,，最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富,，是對(duì)我最大的肯定,，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿了信心。

從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中,，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的,，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的,。對(duì)此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn),。

一、制定詳盡的工作計(jì)劃,，做到繁而不亂

古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常,。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn),。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況,。

二、深入調(diào)查研究,，全面摸清班底

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天,。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、要以身作則,，以情動(dòng)人。

班主任要讓學(xué)生信服,，首先要以身作則,，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

四,、注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流;學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了,，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴,、我真誠(chéng)待學(xué)生,，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴,。

五,、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法

由于我是實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在班主任工作這一塊更是幾乎空白,。工作中，也存在很多問(wèn)題,。在實(shí)習(xí)期間,，除了找原班主任請(qǐng)教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì),，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng),。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向,。科學(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處,。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任心得文章篇二

班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地,。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人,，是班級(jí)的組織者,、教育者和指導(dǎo)者。因而作為班主任的我,，為把工序一道接一道的順利地完成,，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。

一,、注重班級(jí)日常工作的有序管理,。

剛接到班主任任務(wù)時(shí)，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng),。熊老師叮囑我,，新生入學(xué)，最關(guān)鍵的就是首先要把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌,。俗話說(shuō)“不以規(guī)矩,，不成方圓”，在班級(jí)工作管理中我采取制度化管理的辦法,，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法,，安排了值日班委，設(shè)有班級(jí)日記本,，培養(yǎng)五個(gè)值日班委,，爭(zhēng)取能處理好班級(jí)的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,，班干部從中也得以鍛煉,。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，不能提過(guò)高,、過(guò)嚴(yán)或過(guò)低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng),，敢管敢抓,，獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象,，以身作則,，樹(shù)立威信。同時(shí)支持班委的正確工作,，做班委的強(qiáng)有力后盾,，鼓勵(lì)班委放開(kāi)手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心,，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和積極性,。

在一段時(shí)間的努力之后，我們703班的量化考核上了一個(gè)新高度,，班級(jí)內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來(lái),。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。

二,、善用班會(huì)心靈溝通

為了更加全面的了解學(xué)生的心理,，我把班會(huì)放在了最重要的位置，每節(jié)班會(huì)我都要留一段時(shí)間,，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè),，我則通過(guò)這份特殊作業(yè)，調(diào)查和了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。比如,，可以出一些這樣的題目：“某某我想對(duì)你說(shuō)”，“我希望”等,，叫學(xué)生自己寫,，這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心世界的苦悶,、煩惱,、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí),，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí),，給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談,，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們,。當(dāng)然，在教育和寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人，不能以勢(shì)壓人,，但對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。

我認(rèn)為班會(huì)是教導(dǎo)學(xué)生思想觀念最好的途徑,，我經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),，班主任直接參與，走進(jìn)學(xué)生的心靈,?；顒?dòng)的主體是是學(xué)生，師生,，生生之間相互了解,，相互幫助，加強(qiáng)情感的交流,。在20xx年10月27日,，我就利用一節(jié)班會(huì)時(shí)間，把我所帶的初一三班的全體學(xué)生帶進(jìn)操場(chǎng),，開(kāi)展了一次“合作大聯(lián)歡”活動(dòng),。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，選擇了兩項(xiàng)游戲作為活動(dòng)的重心：第一,，二人三腳向前沖;第二,，你背我擋爭(zhēng)狀元。為了更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，我采用競(jìng)賽,、比拼的方式進(jìn)行。本次班會(huì)活動(dòng),，不僅增強(qiáng)了集體的凝聚力,、向心力，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)怎樣與人進(jìn)行合作,，怎樣互幫互助與同學(xué)和諧共處,，感受集體生活中的快樂(lè)，而且賽后,，學(xué)生與我之間的師生情誼也進(jìn)一步的被拉近了,。

思想是行動(dòng)的指揮棒，試想：當(dāng)每個(gè)學(xué)生都心系集體,、情系班級(jí),，久而久之，又怎能不培養(yǎng)出健康向上的班集體呢?

三,、注重研究學(xué)生的心理特征

我覺(jué)得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征,。因?yàn)?，一個(gè)人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理,。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn),，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性,，曉之以理,，動(dòng)之以情，為他們做心里指導(dǎo),，達(dá)到情感教育的目的。

初一年是學(xué)生由小學(xué)升入中學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，作為班主任,，我們應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)環(huán)境既新鮮又陌生的時(shí)機(jī)，做好過(guò)渡和銜接工作,，爭(zhēng)取有個(gè)良好的開(kāi)端,。這就得重視“第一次”三個(gè)字。比如：班主任第一次跟學(xué)生見(jiàn)面該說(shuō)什么,，第一次開(kāi)班會(huì)與學(xué)生要談什么,，等等。接初一年的班級(jí)時(shí),，第一次與學(xué)生見(jiàn)面,，我一般從一句話引入，先給學(xué)生作了從小學(xué)轉(zhuǎn)讓入中學(xué)的心里過(guò)渡,。我告訴他們十五字道理：“會(huì)思想,，、會(huì)知識(shí),、會(huì)做人”,，“自理、自主,、自強(qiáng)”,。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道,。有了這個(gè)心里的過(guò)渡,，接下來(lái)的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合,。

四,、用師愛(ài)感化后進(jìn)生。每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)立的,，所以在了解溝通中,，我對(duì)于一些有特殊表現(xiàn)的學(xué)生給予特殊關(guān)愛(ài),。我班里就有一名受家庭影響而厭惡學(xué)習(xí)，整日只顧闖禍的學(xué)生,。我在發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題時(shí),，并沒(méi)有采取天天訓(xùn)斥的辦法，而是積極尋找根源,，和其父母了解情況,，一起探討解決方案。這個(gè)孩子并不是自小就這樣的,，是在父母都雙雙出去打工后,，沒(méi)人關(guān)心愛(ài)護(hù)他之后，才自甘墮落的,。因此我和家長(zhǎng)決定讓孩子從新找回愛(ài),。每周家長(zhǎng)都給他一個(gè)電話，與他進(jìn)行心靈的溝通與慰藉;作為班主任,，我每三天找他進(jìn)行一次談話交流,，對(duì)他進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng)。半個(gè)月過(guò)去后,，這名學(xué)生的進(jìn)步讓全班學(xué)生都驚訝,，他不僅積極地補(bǔ)習(xí)自己落下的功課，而且同學(xué)之間總能出現(xiàn)他幫助別人的身影,。他也不再是后進(jìn)生了,。

人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀,。作為老師,，愛(ài)好學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生難,，如何看待后進(jìn)生,，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個(gè)非常值得研究的問(wèn)題。我們應(yīng)以“理解尊重”來(lái)代表“簡(jiǎn)單粗暴”,，厚愛(ài)他們,，以表?yè)P(yáng)挖掘閃光點(diǎn)為主，與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，共同教育他們,，用師愛(ài)真正地感化他們，關(guān)心體貼他們,，以讓學(xué)生信服,。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行,，不行也行;說(shuō)你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于后進(jìn)生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我做事,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外。

我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲,。當(dāng)心與心相印,，那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做x班主任的真情感悟,。

實(shí)習(xí)班主任心得文章篇三

今年五月份,，我參加了20xx年福建省小學(xué)骨干班主任第一期培訓(xùn)。每一位授課專家,、學(xué)者們的人格魅力,、淵博的知識(shí)令我高山仰止。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，感受到省教育廳對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,。

下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一,、師愛(ài)——打開(kāi)心扉的鑰匙

我們當(dāng)班主任的老師經(jīng)常是兩眼一睜,，忙到熄燈，但期望值與收獲相去甚遠(yuǎn),。做老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,，建立一種正常的,、友好的甚至是親密融洽的師生關(guān)系。學(xué)生呢,，卻始終有意無(wú)意地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門,，學(xué)生個(gè)性開(kāi)朗些的，也是猶抱琵琶半遮面,。這種現(xiàn)象在學(xué)校里非常普遍,。究其原因，一是現(xiàn)在的學(xué)生信息量大,，思維活躍,，思想開(kāi)放，求新求變意識(shí)較強(qiáng);道德取向多樣化,，評(píng)人評(píng)事敢想,、敢說(shuō);主體意識(shí)強(qiáng)，逆反性強(qiáng),，不愿立即接受外界勸告和他人的批評(píng),。二是教師沒(méi)把師愛(ài)表達(dá)得清清楚楚，未取得學(xué)生的信任,，師生的情感沒(méi)有共鳴,。顯而易見(jiàn)，老師如不能真正了解并走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，就會(huì)增加施教的難度，素質(zhì)教育也在無(wú)形中被架空了,。面對(duì)新生代的孩子,，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得老辦法不好用，新辦法不會(huì)用,，硬辦法不能用,，軟辦法不管用。

這里有個(gè)小故事,，也許能給我們帶來(lái)一些啟發(fā)：有一扇門是鎖著的,，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開(kāi),，這時(shí)鑰匙來(lái)了,，它輕而易舉地打開(kāi)了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙,，鑰匙輕輕地說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。?/p>

班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)——愛(ài)的藝術(shù)!是的,，沒(méi)有一個(gè)字能像“愛(ài)”那樣,，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間,。是愛(ài)，開(kāi)啟了孩子心靈的大門;是愛(ài),，喚醒了孩子沉睡的靈魂,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。

當(dāng)我們蹲下身子,，和學(xué)生對(duì)話，蹲下的不僅僅是高度,，更多的是角度,。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡,，興趣孩子的興趣,，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通,，學(xué)生自然而然地親其師,，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的“美人計(jì)和苦肉計(jì)”,，也可說(shuō)是收買人心計(jì),，投其所好，以其好為餌,，誘其學(xué)習(xí),，促其反省，修正自已的人生坐標(biāo),。

當(dāng)然,，光有愛(ài)，成長(zhǎng)的力度是不夠的,，還要花心思讓他成長(zhǎng),，等待他，相信他在慢慢地成長(zhǎng),，借用邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)趙志華老師的話,，班主任要四像：像家長(zhǎng)一樣，真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí);像春風(fēng)一樣，去溫暖學(xué)生的心;像路燈一樣,，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向;像舵手一樣,，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)糾正學(xué)生前進(jìn)的方向,。因此,，班主任必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。

二,、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的,。班主任工作是一種具有緊迫性,、艱巨性及長(zhǎng)期性的教育教學(xué)活動(dòng)。我們知道學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果。對(duì)于學(xué)校德育工作的實(shí)效性,，現(xiàn)在有一種流行說(shuō)法： 5+2=0(5天的學(xué)校教育+2天的家庭教育等于0)面對(duì)這種不良的現(xiàn)象,，抱怨是沒(méi)有意義的。這是社會(huì)因素給班主任工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。因?yàn)閷W(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻,、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境,。讓我們?cè)谝粋€(gè)有限的空間內(nèi)，打造一個(gè)以多種健康,、積極,、人文的力量交匯成的無(wú)限的“班集體”，吸引孩子們?cè)谶@個(gè)“班集體”中自由呼吸,、自然感受,、自主探究、自我成長(zhǎng),。

三,、心態(tài)——教育工作的法寶

邱孝感老師說(shuō)：“知識(shí)很重要，技能比知識(shí)更重要,，素質(zhì)比技能更重要,，魄力比技能更重要?！边@里的魄力我把它理解為人的綜合素質(zhì),、綜合能力、健康的心理素質(zhì)三合一,。而好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器,。聽(tīng)了專家們的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活,、感悟，使我對(duì)人生,、對(duì)工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是——傳播快樂(lè),，因?yàn)楸娝苤?，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無(wú)法選擇,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度 ，是可以選擇的,。在學(xué)習(xí)中,，林藩老師用人性化的獨(dú)到見(jiàn)解，教我們?cè)鯓用鎸?duì)過(guò)錯(cuò)學(xué)生的“罰”; 好動(dòng)機(jī)怎樣獲得好效果?那就是“攻心為上,，激勵(lì)為主”,，這就要求我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，處事不驚,，不以物喜,，不以已悲!也就是用好的心態(tài)來(lái)調(diào)整我們的狀態(tài)。有人說(shuō),，說(shuō)得容易做起來(lái)難,，對(duì)快樂(lè)的感覺(jué)是短暫的，就如減肥,，誰(shuí)都可以減去3,、5斤，但怎樣保持住呢?我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：一控,，控制自己的意念,，沖動(dòng)是魔鬼，我們?cè)鯓涌酥谱∽约阂饽?二調(diào),，調(diào)節(jié)自已的情緒,，在遇到煩心事的時(shí)候怎么辦?三變，改變自己的心態(tài),，有什么樣的心態(tài)就有什么樣工作的狀態(tài),。我們每個(gè)人都希望自己生活得快樂(lè)?？鞓?lè)不是別人給的,，而是來(lái)自于自己的心態(tài)，是自己內(nèi)心的感受,。同一件事,，不同的人有不同的心態(tài)，因而便產(chǎn)生不同的結(jié)果,。有三句看似很簡(jiǎn)單的話,，曾經(jīng)幫助很多人找到并體驗(yàn)了人生的快樂(lè),。這里,，把這“三句話”送給大家，只要經(jīng)常使用它，你便能成為一個(gè)快樂(lè)的人,。這三句話就是：“太好了!”“我能行!”“我?guī)湍?”快樂(lè)的人常說(shuō)：“我?guī)湍恪?。煩惱的人?ài)說(shuō)：“你幫我”。助人為樂(lè),，不只是個(gè)詞語(yǔ),，而是一種生活態(tài)度和為人的原則。如果你能真心,，無(wú)私地幫助別人,，你就能體驗(yàn)到人生的快樂(lè)，在幫助他的的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，會(huì)有一種成功感,。

四、心理學(xué)——班主任的秘密武器

實(shí)習(xí)班主任心得文章篇四

從我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了,，現(xiàn)在將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)心得寫出來(lái),，算是為自己做一個(gè)總結(jié)。第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。

一、了解

要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

二、摸索

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

三,、操作

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

四,、總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水,。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。 在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài),。

實(shí)習(xí)班主任心得文章篇五

現(xiàn)在的我離我的夢(mèng)想又進(jìn)了一步,，因?yàn)槲议_(kāi)始做一個(gè)實(shí)習(xí)教師了。從我小時(shí)候就夢(mèng)想做一名教師到考上師范大學(xué),，我的夢(mèng)想在不斷的實(shí)現(xiàn)中,，到現(xiàn)在成為一名實(shí)習(xí)教師，在學(xué)校做一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候,，我就知道,，我這一輩子將注定和教師這一職業(yè)有緣。

快畢業(yè)了,，當(dāng)然要出去實(shí)習(xí)一下,，還好實(shí)習(xí)不用我們學(xué)生操心，學(xué)校會(huì)幫我們安排,。我的學(xué)校在省里還是相當(dāng)有名氣的,，安排學(xué)生實(shí)習(xí)也就容易些，不過(guò)安排好以后的工作就是由我們自己來(lái)完成了,。

教育戰(zhàn)線是一個(gè)人生的大舞臺(tái),，在上面你可以盡情地?fù)]灑汗水，張揚(yáng)青春,，師生的圈子里有太多的東西還需要學(xué)習(xí),，教育是一個(gè)永恒的話題。但是話說(shuō)回來(lái),，任何工作都不可能一帆風(fēng)順,，教育也是一樣。就拿這次實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō),，班上不乏一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，他們沒(méi)有將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，以至于許多老師都對(duì)其愛(ài)理不理，可是班主任必須“挽救”他們,?？梢韵胂笏麄儾坏弧百I帳”還常常和我對(duì)著干，這鬧得我非常尷尬,。另外,，碰上極少數(shù)的不關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)，也是一件棘手的事,。但是無(wú)論如何,，選擇教育崗位，我無(wú)怨無(wú)悔,，我唯一的心愿就是盡自己的力量,，讓學(xué)生能在自己的指引下學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，好讓自己兩鬢蒼蒼回首人生的時(shí)候,，能有“桃李滿園”的欣慰,。當(dāng)然,，這也是普天之下為人師者的共同愿望,。

為了利于順利開(kāi)展實(shí)習(xí)工作,，我指定了一份實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,，工作共分8周展開(kāi)，力爭(zhēng)在各方面做到最好。

一,、班級(jí)現(xiàn)狀

我實(shí)習(xí)的中學(xué)是一所歷史悠久的縣城一中,，也是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。我班共有60 名學(xué)生,，男生35,，女生25名，五分之四來(lái)自城關(guān)。由于高二剛剛分文理科,，所以班上同學(xué)都不大熟悉,，班上氣氛不夠活躍,，工作不容易開(kāi)展,。不過(guò)根據(jù)學(xué)生的檔案及高一個(gè)方面的記錄來(lái)看,，我們班的同學(xué)實(shí)力還是蠻強(qiáng)的,。比如：我們班學(xué)生有6人在高一期末考中進(jìn)入年級(jí)前50名(年級(jí)15個(gè)班級(jí))，還有我們班學(xué)生在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)上有3人破校紀(jì)錄,，另外我們班在文娛方面也是人才濟(jì)濟(jì),。所以我很自信自己能夠帶好這個(gè)班,，能夠得到學(xué)生和學(xué)校的肯定,。當(dāng)然學(xué)生都是由高一各班匯集過(guò)來(lái)組成的新班級(jí),，在紀(jì)律,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等方面都還未成型。因而作為班主任的我肩膀上的擔(dān)子是沉重的,。

二、主要任務(wù)

堅(jiān)持把學(xué)生工作放在第一位,，一切從學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的宗旨，真正做到“教書育人”,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。當(dāng)然,，“學(xué)無(wú)止境”,，社會(huì)是發(fā)展的，教學(xué)模式也是變化的,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,，才能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)辦教育”。因而做為老師也必須在教育學(xué)生的過(guò)程中不斷地提高,、充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，以便更好地服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì),。

三具體安排

1,、開(kāi)展“師生互動(dòng)”活動(dòng)：師生之間只有真正交流順利了，關(guān)系融洽了,，才能做到“教學(xué)相長(zhǎng)”,，這是教學(xué)工作的最高境界，也是學(xué)生汲取文化知識(shí)的最佳狀態(tài),。因而開(kāi)展一次“師生互動(dòng)”活動(dòng)十分必要,。活動(dòng)中,，師生敞開(kāi)心扉,，學(xué)生盡管對(duì)各科任老師提出意見(jiàn)和建議。這樣就給老師們指明了一條適合本班學(xué)生的教學(xué)路子,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。師生關(guān)系變成既師又友的關(guān)系，這也是師生之間最理想的發(fā)展方向,。

2,、了解學(xué)生基本情況：翻閱學(xué)籍冊(cè)、體檢表,、成績(jī)單,、圖書借閱證,、班級(jí)日志、參加社會(huì)活動(dòng)的記錄等材料,，拜訪原來(lái)班主任及各科任老師,，對(duì)學(xué)生的基本情況有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底測(cè)試,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。利用課余時(shí)間或班會(huì)時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體談話,，面對(duì)面交流,，在理性上認(rèn)識(shí)學(xué)生。

3,、重新調(diào)整班干部,、分配工作：利用班會(huì)時(shí)間，舉行一次班干部競(jìng)選演說(shuō),，給有能力,、有經(jīng)驗(yàn)、有信心的學(xué)生構(gòu)建一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),，同時(shí)也可以發(fā)掘班級(jí)中在口才方面的人才,，而且自己選的職務(wù)，有利于提高干部開(kāi)展工作的熱情,，一舉多得,。

4、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地：充分利用當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)主義教育資源,，利用周末時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)一同前往參觀,。新時(shí)代的中學(xué)生，不能忘記革命時(shí)代的艱辛,，只有不忘歷史,，才能更好地正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未來(lái),。參觀中,，配合解說(shuō)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，將愛(ài)國(guó)主義的種子深植于學(xué)生心中,，喚發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)社會(huì)主義的深深的愛(ài)，莫忘國(guó)恥,，振興中華,。

5、開(kāi)好一次主題班會(huì)：開(kāi)展集體主義教育,，讓學(xué)生對(duì)新班級(jí)產(chǎn)生熱愛(ài)之情,，積極投身與班集體舉辦的各類活動(dòng)中去，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,，真正以班級(jí)利益為中心,，努力為班級(jí)增光添彩，在年級(jí)甚至學(xué)校打出本班的好名聲,。

6,、開(kāi)展學(xué)習(xí)、生活管理教育：學(xué)生的一切不僅僅是學(xué)習(xí),，日常生活同樣重要,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展具有不可忽視的作用,。正處于青春期的中學(xué)生,，適當(dāng)?shù)仄占靶灾R(shí)，有利于他們健康成長(zhǎng),。集體生活對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生提出了較高的要求,，這樣才能營(yíng)造一個(gè)溫馨、祥和的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

7、進(jìn)行一次深入的家訪：家訪是班主任工作的“重頭戲”,，是連接學(xué)生家長(zhǎng)與班主任,、學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)展得好的話,，有利于了解學(xué)生家庭情況,，有利于溝通老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成一個(gè)老師與家長(zhǎng)共同教育孩子的良好局面,，有利于科任老師“因材施教”,，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。家訪中,，不僅僅是詢問(wèn)學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，例如學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣等方面都是必須了解的,。

實(shí)習(xí)班主任心得文章篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。