從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1500字一

開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了__教授的《教師禮儀》培訓(xùn),。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個(gè)幼兒教師,，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中,，來談一下心得體會(huì)：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)機(jī)會(huì),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對(duì)兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí)，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園。

2,、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄穑虼?，我們和孩子的互?dòng)比較多,。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考。反過來說,，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的文明,，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評(píng),，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。

3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長(zhǎng)說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問題，對(duì)老師來說也不易于家長(zhǎng)工作的開展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。

百年大計(jì),，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1500字二

為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，根據(jù)市教育局的安排，20__年10月29日至31日,，我有幸參加了20__年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),。浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈莉校長(zhǎng)和國(guó)家特級(jí)教師莫晶老師對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材作了深入的解讀和分享，令我受益匪淺,，收獲頗多,。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解和掌握了統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的發(fā)展方向和目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到在以往教學(xué)中存在的不足之處,。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫男W(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。

作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》對(duì)我的觸動(dòng)頗深,。由于我所帶的地區(qū)屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生少,，所以我擔(dān)任了一二年級(jí)復(fù)式班的語(yǔ)文教師,，說實(shí)話，真是小馬過河頭一次,，只能摸著石頭過河,，通過沈莉教授的講解,，我對(duì)一二年級(jí)的教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，沈莉教授也帶來了適合兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法,。策略一,，要正確解讀，摸清學(xué)情;教材解讀要到位,，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單了解學(xué)情,，教材每個(gè)單元的篇章頁(yè)、課后習(xí)題,，識(shí)字要做到歸類識(shí)字;策略二,，確定重難點(diǎn)，多種方法識(shí)字,，音形義相結(jié)合,，析字理，強(qiáng)化偏旁的字理意識(shí),，做到教一個(gè)得一串,，關(guān)注語(yǔ)用，鏈接生活,，勾連識(shí)字;策略三,，適時(shí)總結(jié)，當(dāng)堂鞏固,，鞏固的方式多元化,，編兒歌鞏固，復(fù)現(xiàn)鞏固,，練習(xí)鞏固,，正確書寫。沈莉老師的講座于我而言,，如同及時(shí)雨般，指明了我在今后教學(xué)的方向,，具有很強(qiáng)的可操作性,，相信通過一段時(shí)間的實(shí)踐會(huì)有很好的效果。

總之,，通過這三天的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1500字三

為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，根據(jù)市教育局的安排，20__年_月29日至31日,，我們參加了20__年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我這個(gè)剛剛從事小學(xué)語(yǔ)文教育工作的年輕教師受益匪淺，倍感震撼,。原來想要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。”

首先是浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈校長(zhǎng)給我們就統(tǒng)編教材進(jìn)行了深入的分析,，一共分為四場(chǎng),。

《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學(xué)重點(diǎn)做了解析并給出了一系列教學(xué)建議。這個(gè)講座分析到現(xiàn)在教學(xué)中教師一味抱怨新編教材學(xué)生識(shí)字量大,，教不完,，學(xué)生學(xué)不會(huì)，沒興趣學(xué),。殊不知是教師沒吃透教材,，不注重課堂的情趣性，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械化識(shí)字,。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育的思想,，我們新時(shí)代的教師也得轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，才能適應(yīng)新教材,。

《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略》這個(gè)講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質(zhì)區(qū)別,。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略，低段注重復(fù)述,，中段注重預(yù)測(cè)和提問,，而高段注重快速有目的地閱讀,。并就每一種閱讀策略進(jìn)行了深入的講解和課例分析。讓我在短時(shí)間里就對(duì)統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解,。

《基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)》首先我對(duì)深度教學(xué)有了一個(gè)大致了解,，而且知道了要想實(shí)施深度教學(xué)就得注重研學(xué)，語(yǔ)用,，審辯和評(píng)價(jià),。并就每一個(gè)方面都進(jìn)行了仔細(xì)地講解。深度教學(xué)著重于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行加工,，概念的理解與運(yùn)用有更深刻的理解,，主動(dòng)構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，用以解決生活中所遇到的復(fù)雜問題,。這讓我明白了深度教學(xué)在小學(xué)階段的重要性,。

《指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂》這堂課指出了國(guó)民的核心素養(yǎng)影響著國(guó)家的國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力。提高國(guó)民素質(zhì)的教育就顯得尤為重要,。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語(yǔ)文學(xué)科,，承載者傳承文化,，影響核心價(jià)值觀的使命。我們語(yǔ)文教師責(zé)無旁貸,。

沈校長(zhǎng)最后總結(jié)到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語(yǔ)用教學(xué),，為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學(xué)生享受幸福的語(yǔ)文教育,，不僅是享受幸福的人文環(huán)境,，還得有幸福的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程，使其學(xué)有所樂,，學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。”這句話也將鞭策我們新一代的年輕教師,，在語(yǔ)文教壇努力奮進(jìn),，不忘初心。

國(guó)家特級(jí)教師莫老師,，她的講座如同春雨，綿密細(xì)膩,，沁人心脾,。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識(shí)了原來語(yǔ)文教師可以這樣溫文爾雅又不失風(fēng)趣幽默。

她的《踏上快樂表達(dá)之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習(xí)作教學(xué)結(jié)合課例進(jìn)行了深入剖析,。我了解了低年級(jí)寫話教學(xué)要把準(zhǔn)目標(biāo),，激發(fā)興趣,。注重鼓勵(lì)，提倡積累,。關(guān)注生活實(shí)際,，就如葉圣陶老先生所說：“把眼睛里看到的光景記錄下來當(dāng)然也成了文章。”更多細(xì)節(jié)的作文教學(xué)莫晶老師都做了闡述,，我還需繼續(xù)回顧學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高。幫助學(xué)生提升寫作的興趣,。

第二場(chǎng)《于對(duì)比中了解,，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩(shī)文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十,，增幅達(dá)百分之八十,。這一改變無疑對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩(shī)詞的辦法就是反復(fù)誦讀,。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會(huì)變成一種形式,。我們語(yǔ)文教師也要打破古詩(shī)教學(xué)的傳統(tǒng)，積極探索新的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在古詩(shī)文中感受中華文化的無窮魅力,。

三天的培訓(xùn)短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授,，我猶如醍醐灌頂,，萬(wàn)分感激。這次講座為我們今后的教學(xué)指明了方向,，我將秉承使命,，砥礪前行。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1500字四

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

一,、做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

二,、鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

三、熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近，感受,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足,，以為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1500字五

通過培訓(xùn),，開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課,，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素,，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其負(fù)面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果,。張老師運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友,，讓學(xué)生敢于接近,，樂于和你溝通，課上是師生關(guān)系,，還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng),、感化效應(yīng)等等,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對(duì)其鼓勵(lì),，幫助其樹立信心,，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命體,，不同的學(xué)生有不同的要求,，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量,，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

人與人之間需要溝通,，身為班主任兼數(shù)學(xué)教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面,，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周老師的“放下身段傾聽和學(xué)生平等對(duì)話”給了我很大的啟發(fā),。良好的傾聽可以幫助學(xué)生疏通心理困惑,，提升班級(jí)管理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，提高課堂教學(xué)效率,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng),、自私等問題,。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心,，以尊重為前提,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立感情,，站在對(duì)方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果。

培訓(xùn)像一股春風(fēng),，吹拂老師們智慧的思想;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)老師們干涸的心田，本次培訓(xùn),，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎了的心也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng),，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融,，作為教師，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研,。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

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