范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好！

能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動(dòng)，是對我班主任工作的肯定,，但同時(shí)我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一、提高認(rèn)識(shí),，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。每天面對的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,；每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問,、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問題是每個(gè)班主任都得面對的,，我們不能逃避,，不能否定，更不能置之不理,。怎么辦,？曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年,，開始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎,？況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化、身體的情況,，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著,。

二、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級(jí),。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯(cuò)過孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì),。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會(huì)。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時(shí)候,，她不時(shí)地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事,？她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服,。”,，我再問她：“要不要上廁所,？”她搖搖頭說：“不用?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無力。頓時(shí),，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸，有些冷,；再看了看她的臉色,，很蒼白。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時(shí)，孩子的心肌有問題,，如果遲一時(shí)半刻小時(shí),，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期,，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí),，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時(shí)候,，更不可能是三言兩語或者是一時(shí)半刻就能成功的,。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇，嘴巴又多,，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯(cuò)處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個(gè)老師,，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了,?！蔽艺f這一番話之后，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時(shí)間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告,。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂,，共成長,。孩子是有思想的人，而不是物,。我們不能不以物喜,，不以己悲，游離事外,。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨,、不滿就會(huì)接踵而來,，想自己心情舒暢都難?。∪绻谝獾脑?，就不一樣,。當(dāng)然，我說的在意,，不是去放大孩子的錯(cuò)誤,，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步,。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會(huì)議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時(shí),，我也很生氣。但是,，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課,。會(huì)上,，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進(jìn)課室時(shí),，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎,？”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是,，你們知道這是誰的功勞嗎？”聽我這樣一問,，好些個(gè)孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙！星期五的值日情況,，請大家看屏幕,。”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎,？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三（3）班,，值日不但快,，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課,，孩子的值日問題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。

三,、措施具體,，細(xì)化班級(jí)管理。

班主任官小，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師,、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么,，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時(shí)見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上,。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí),，還能換取老師送的禮物,。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。

四,、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校，老師,，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果,。但是很多時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時(shí)候，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道,，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋?，我都沒有辦法了，就辛苦你啦,！”……家長們一句句很鐵不成鋼,，大失所望的話語，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育,，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨,，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo),。向家長推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀,，專門開通班級(jí)qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽,；創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時(shí)候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢,！”聽老師這樣說，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番,。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購，不是更好嗎,！”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,，也體會(huì)到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長,，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長,；如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個(gè)過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候,，會(huì)覺得無比的親切,；當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時(shí)，會(huì)覺得那樣的溫馨,；當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時(shí),，會(huì)覺得那樣的美好；當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時(shí),，總會(huì)覺得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢想,，用行動(dòng)去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝,！

工作上存在忙于事務(wù),，不求實(shí)效的問題。常常滿足于安排部署多,、督促落實(shí)少,，安排布臵后干部就不再管了，沒有跟蹤問效,，致使有些工作效果不是很理想,。調(diào)查研究不夠，存在作風(fēng)不實(shí)的問題,。平時(shí)總是忙于事務(wù)性工作,，沒有靜下心來深入基層調(diào)查研究，深入群眾了解問題,、分析問題,、解決問題，作風(fēng)上有飄浮現(xiàn)象,。

聯(lián)系群眾不夠密切,。工作中與群眾聯(lián)系不夠密切，沒能認(rèn)認(rèn)真真傾聽群眾的意見和建議,。全鄉(xiāng)的村組沒有全部走遍,，很少主動(dòng)到村組進(jìn)行走訪調(diào)研,，征求和收集群眾的意見和建議,，為群眾切實(shí)解決生活中存在的一些問題,。有時(shí)收到群眾反映的一些困難和問題，也沒有及時(shí)組織工作人員深入群眾了解情況,，只是簡單的把問題分解給相關(guān)鄉(xiāng)村干部辦理,，工作上存在聯(lián)系群眾不密切，關(guān)心群眾不夠多,，服務(wù)群眾不到位,，群眾觀點(diǎn)淡薄等現(xiàn)象。

工作講情面,，不愿得罪人,，有好人主義的思想。在工作中講情面多,，批評人少,，不愿意去得罪人，一味追求一團(tuán)和氣,，不愿較真碰硬,。

工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不高，遇事有當(dāng)甩手掌柜的現(xiàn)象,。對自己分管的工作滿足于過得去,、一般化，不求過得硬,、追求高標(biāo)準(zhǔn),，不愿大膽改革創(chuàng)新，墨守成規(guī),，不愿擔(dān)當(dāng)重任,，工作只要完成了就萬事大吉了，對于有些工作不去深入調(diào)查研究,，而是按部就班,，有時(shí)甚至當(dāng)甩手掌柜。

工作中有慵懶松散的現(xiàn)象,。有時(shí)上班有遲到早退現(xiàn)象,，存有“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向,，有時(shí)候存在著“干累了,，歇口氣”的想法，有時(shí)有應(yīng)付的思想,，一定程度上還存在有些懈怠,。思想上有不思進(jìn)取的現(xiàn)象。參加工作后,，剛開始的前幾年工作積極性很高,，精神狀態(tài)很好,，干勁也很足，時(shí)間長了就有些松勁了,有時(shí)習(xí)慣于按部就班和不求有功但求無過的思想,有時(shí)甚至感到多一事不如少一事,，得過且過,，當(dāng)“太平官”、做“太平事”,。因此,，無論在開展工作時(shí)，還是在解決各種問題上,，有時(shí)不能完全從群眾的角度和實(shí)際情況出發(fā),，出現(xiàn)了工作創(chuàng)新不夠、成效不大的現(xiàn)象,。

生活上有貪圖享受的現(xiàn)象,。實(shí)事求是地說，自己有貪圖安樂享受的意識(shí),，艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)的不夠,。有接受村干部、親朋好友吃請現(xiàn)象,。

勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng),。剛開始看到一些奢靡之事，由于樸素的農(nóng)民情節(jié)也會(huì)心有不悅,，但時(shí)間久了也就放松了對自己的要求,。比如在過去的工作中，有時(shí)候下鄉(xiāng)看到困難戶家中一貧如洗,，但是面對接待,，盡管反復(fù)要求對方“簡單些、不要浪費(fèi)”,，當(dāng)看到滿桌的豐盛菜肴還是安然接受,，說明自己勤儉節(jié)約的意識(shí)慢慢淡化了。執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格,。八項(xiàng)規(guī)定前有借公務(wù)接待之名宴請朋友現(xiàn)象,，有時(shí)在承辦會(huì)議活動(dòng)時(shí)，存在講排場,、安排宴請超標(biāo)等現(xiàn)象,。對照上級(jí)的要求以及對自己的剖析，我認(rèn)為,，出現(xiàn)這些問題的主要根源是：一是忽視的學(xué)習(xí)的重要性,，沒有合理安排好時(shí)間，沒有分清楚主次，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力;二是放松了對自己的嚴(yán)格要求,，沒有時(shí)刻以中央,、省委、市委各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格要求自己;三是宗旨觀念有所淡化,，為民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部處在基層工作第一線,，其一言一行,、一舉一動(dòng)都反映著黨和政府在人民群眾中的形象，要真正實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，就必須大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，帶頭深入基層、深入群眾,，察民情,、聽民聲、解民憂,、集民智,。做好以下幾個(gè)方面工作。

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,，要常修為政之德，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，包括農(nóng)業(yè)、科技,、黨建,、精神文明等方面的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各種文件,、精神,，熟悉黨的各項(xiàng)政策等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常工作,，要做好不怕吃苦不怕累的思想準(zhǔn)備,，明確自己服務(wù)群眾的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，把自己當(dāng)成群眾中的一員,，融入到群眾中去,，虛心向群眾學(xué)習(xí)，想群眾之所想,，急群眾之所急,，和群眾和諧相處,，通過學(xué)習(xí)樹立起正確的世界觀、人生觀,、權(quán)力觀和政績觀,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部天天與群眾打交道，要自覺帶頭踐行群眾路線,，做到心里裝著群眾,，工作依靠群眾，目標(biāo)為著群眾,，真正把實(shí)事辦好,，把好事辦實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)愛民,、系民,、親民、為民的深廣情懷,。在實(shí)際工作中,，要擺脫日常事務(wù)的牽扯，將主要時(shí)間和精力集中到抓重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的落實(shí)上來,，辦好關(guān)系群眾切身利益和增收致富的事。做到提高一級(jí)想問題,，提前一步抓落實(shí),，面對矛盾問題，要說到做到,，說好做好,，言行一致，知行合一,。要心里真正裝著人民,，經(jīng)常深入到基層，為群眾解難題,、辦實(shí)事,、做好事，做到在感情上時(shí)刻念著群眾,，在行動(dòng)上永遠(yuǎn)為了群眾,。

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本,、取勝之道,、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,，在任何時(shí)候,、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約,、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng),，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神,，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。當(dāng)前,，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緩慢,、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，群眾增收渠道單一,，為提前完成全面建成小康社會(huì)的任務(wù)還十分艱巨，這就要求全鄉(xiāng)的廣大黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),，牢固樹立過緊日子的觀念,，把有限的資金和資源用在全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵部位和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上，用在為群眾擴(kuò)寬增收致富渠道和為民辦實(shí)事上來,，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾克服困難的無價(jià)之寶,。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要牢固樹立“底線”意識(shí),，認(rèn)真遵守并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行廉政準(zhǔn)則,，清清白白、堂堂正正,。

當(dāng)前正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期,、增長速度換擋期、爬坡過坎關(guān)鍵期,，存在諸多矛盾和困難,，要保持不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨,、不怕責(zé)任重大,，敢于挑起重?fù)?dān)，勇于克服困難,，敢于真抓實(shí)干的精神,。所有領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)聯(lián)系貧困村、貧困戶,，幫助聯(lián)系村分析優(yōu)勢和劣勢,，幫助制定完善發(fā)展思路、增收計(jì)劃，幫助突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)全面小康;要圍繞就業(yè),、惠民、上學(xué),、就醫(yī)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行一對一幫扶,，能解決的立馬解決，不能解決的要制定方案限期解決,。通過定好調(diào)子,、找準(zhǔn)路子、沉下身子,、邁開步子,，真抓實(shí)做，求真務(wù)實(shí),，一件事情一件事情地推進(jìn),，一個(gè)問題一個(gè)問題地解決，實(shí)現(xiàn)建設(shè)提檔,、管理提質(zhì),、發(fā)展提速、環(huán)境提優(yōu),、幸福提升,。

謝謝大家。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下,，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面，要想把班級(jí)工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制。就我個(gè)人而言,，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任,，管理好班級(jí)，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心,、愛心、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。班主任的責(zé)任，我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會(huì)負(fù)責(zé),。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個(gè)半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生,，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大。

二,、愛心

“沒有愛的教育就不是教育,?！弊鳛榘嘀魅?，不但要有責(zé)任心，還要有愛,。所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病,。之前，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助。

三,、平常心

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；不急功近利,，而要默默進(jìn)?。唤Y(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作,。不是每一個(gè)學(xué)生，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他,。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過,，我們就問心無愧,。

四、真意

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待,，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。

五,、敵意

所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇，讓他們服你,，不過,，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的,。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我們七年二班一定會(huì)再接再勵(lì)，不斷提高自我,，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好，今天我講的題目題是《如何讓家長會(huì)更高效》,。

為什么要談這個(gè)題目呢,？因?yàn)槲覀冮_家長會(huì)的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式,，更不是為了找個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生告狀,。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，對整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用,。下面我談兩點(diǎn)：

一,、多做家教輔導(dǎo)

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲,，面對這樣的結(jié)局,，每一個(gè)旁觀者都會(huì)很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首,，因此,，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆,，我從接班后第一次家長會(huì)開始,，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉,，讓他們在面對孩子時(shí)更有方法,、更有信心。但是,，作為班主任要想講的到位,、講的有理就必須學(xué)習(xí)，要不然就成了紙上談兵,，因此,，這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生,、李鎮(zhèn)西,、陶行知,、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作,，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大,。

下面列舉幾個(gè)標(biāo)題,，每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將,、不玩游戲,、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家,。

2,、希望家長處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系,、與鄰居的關(guān)系,、與學(xué)生本人的關(guān)系,。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨,、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進(jìn)步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4,、重大考試后家長要做的四點(diǎn)

（1）鼓勵(lì)，少潑涼水

（2）減壓,，應(yīng)多安慰

（3）問題,，共同解決

（4）細(xì)心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能,，但起到的作用卻是潛移默化的,，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興,。

二,、抓住教育契機(jī)，讓家長會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)

我在歷次的家長會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情,，從中篩選一兩個(gè)典型的,、有教育意義的，然后加工,，最后在家長會(huì)上以出其不意的形式展現(xiàn),，掀起了一個(gè)又一個(gè)的*。

在20xx年11月17號(hào),，初二2班全體同學(xué)和家長共同參與了我接班后的第一次家長會(huì),，家長會(huì)熱烈而祥和，我對期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念,，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué),，他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在qq空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長,。內(nèi)容如下"名次不重要,，那已成為歷史，我的成績起起落落,，就像生活一樣,，同樣是起起落落，但是我相信,，只要努力,，就能成功，下一次考試成績一定會(huì)上去的,，加油,！"當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問他是否有信心時(shí)，孩子眼含熱淚,，大聲的連續(xù)說了三聲"有",場面很感人,，教室內(nèi)靜得出奇,，同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下,，很多沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸,，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試,，陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績,。

由于時(shí)間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法,，下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言,，這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，善于總結(jié)定的幫助。謝謝,！

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段，對班級(jí)中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評,，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤。比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗,；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置,；主題班（隊(duì)）會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字,；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水,；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃,；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng),。因此,，開動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級(jí)》,。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識(shí)后，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們在2班能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長,。

有想法就要有行動(dòng)，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心,，半年以來，我和37個(gè)孩子共同拼搏,、群策群力,，為打造特色班級(jí)都在貢獻(xiàn)著一己之力。下面我談四點(diǎn)：

第一,、打造書香班級(jí)

在學(xué)校打造書香校園的帶動(dòng)下,，我向2班提出了打造書香班級(jí)的口號(hào),，于是大家自愿捐書，在后面的書柜中添置了作文圖書角,，并且把《中學(xué)生作文》,、《讀者》、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新,。

這項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)中引起了轟動(dòng),，掀起了讀書熱潮，不但沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，反而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,。我對孩子們說：作為老師送給你們的禮物就是讓你們養(yǎng)成一輩子讀書的習(xí)慣

第二、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會(huì)上都有一項(xiàng)活動(dòng),，即《風(fēng)采展示》,。我給孩子們提出的要求是做一個(gè)演說家。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展示,。

這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都興奮不已，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動(dòng)請纓,，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘。

在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享,。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析,，一個(gè)小故事比我說很多大道理更有效果,。

第三、點(diǎn)亮心燈

在后面的黑板中有一個(gè)專欄叫《點(diǎn)亮心燈》,，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查,。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言，自己寫的也行,。同學(xué)們對這項(xiàng)活很感興趣,，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫。于是,，類似于"時(shí)間是由分秒積成的,，善于利用零星的人，才會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)"等名言在潛移默化中影響著大家,，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)"此刻打盹,，你將做夢；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢,。"

第四,、寫班級(jí)微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系，每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫班級(jí)微博,，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流,。僅僅半年多，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1,、（20xx年10月10日）石、牛,、陳,、劉、劉qq上都寫著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)".看到這么催人奮進(jìn)的話,，我非常感動(dòng)。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒！

2,、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動(dòng)的對我說："老師，考試題真簡單,。"我笑著說："那是因?yàn)槟銜?huì)了,。"不管趙萌的成績?nèi)绾危钇鸫a她享受到了付出后的快樂,，這樣的快樂才是真正的快樂,。人！有時(shí)候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會(huì)到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦,，又是磨礪,，更是幸福。

工作是美麗的,，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任，我會(huì)在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家,，讓2班成為一個(gè)特色班級(jí),，讓孩子們身在其中,，享受成長的快樂！

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位同行：

大家辛苦啦,！今天借此機(jī)會(huì)讓我有這樣*博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

今天發(fā)言，感到很慚愧,，我教書八年,，當(dāng)班主任只當(dāng)過一年，經(jīng)驗(yàn)非常有限,。二呢,，我我在思考，如何面對學(xué)生的種種不如意,，我們班主任能真正身心解放,，找到教育的幸福感呢？小時(shí)候,，快樂是一件簡單的事,，長大后，簡單是一件快樂的事,。簡單不易?。?/p>

如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話,，工程師,、蠟燭、園丁,，我都不贊同,。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn)，是不把學(xué)生當(dāng)人,。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,，螺絲可以下下來，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂,？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭,，我認(rèn)為,，教師有責(zé)任育人，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任,。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,，或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價(jià),，老師也是社會(huì)人??！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,，當(dāng)花,，當(dāng)草。學(xué)生是人??！所以我認(rèn)為，的老師是學(xué)生的朋友,，好朋友,。的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生，然后跟他交流,，伴隨他成長,。但是要記住，任何人的成長都是他自個(gè)兒的事,，誰都不能代替,，更不能*。

我們很多時(shí)候的不快樂不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長,？我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼,，恨不能拔苗助長,，代他們?nèi)コ砷L？我們的不快樂不幸福,，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長？我們不快樂不幸福,，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的,，成績不好，一切歸零,，拼命地盯著成績成績再成績,。在校時(shí)，個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生,，為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛了,？

幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖,。班主任工作那樣煩瑣,、勞心勞力,，如果還不能溫暖自己，何苦來著,？

我之前想的抓三種管理：制度管理,、文化管理、心靈管理,，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理,。一切管理能實(shí)施到位，首先要有心靈的真正溝通,，"心若在,，夢就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ),。

心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解,，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水,，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化,，家庭的矛盾異常尖銳,，離異、單親矛盾激化,，缺少家庭溫暖——愛太少,、愛太多、愛不當(dāng),，又是青春期撞上更年期,，家長與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱。第二,、成長的煩惱,，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑,、對自身體貌的自卑,、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的*,。第三,、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難,、厭學(xué),。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差、適應(yīng)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈,，食之無味,，棄之又不得。

分清學(xué)生身上困在何處,，方能對癥下藥,。

佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn),，我覺得是修行的第一步,。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難，作為班主任,，管是責(zé)無旁貸的,。但要角色合理置換，不再是家長*填鴨式地讓學(xué)生做這做那,，一味要求他們遵守什么去做什么了,。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者,，分析者,，引航者。

1,、共情為原則：共情,，就是想學(xué)生所想，換位思考,，來建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系,。每做思想工作，都先自己打好腹稿,，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點(diǎn)，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,，讓他明白,，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟,，或者老師可能誤解他了,，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,，事情就好辦了,。

2、勵(lì)志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦，惰性是很難根除的,，只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn),。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標(biāo)感,，樹立學(xué)生的目標(biāo),，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,，人生本無意義,，而我們要讓他獲得意義，必須有目標(biāo)感,，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)要定得具體可行,。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,，真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時(shí),，我們成人都要退縮畏難,，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度,，他們的毅力差,，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,，慢慢來，不要著急,。

3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,，不要把自己弄得苦哈哈的,，被學(xué)生說你out了，生活是要學(xué)會(huì)去享受的,，如果我們能帶孩子們一起游山玩水,，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,，垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的,。

4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心，相信每個(gè)孩子的潛能,，相信愛能溫暖每個(gè)人的心,，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲,。多做家訪,，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀,，多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"

班主任管理是人的管理,，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行,。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化".最終能長治久安的是使人心之安,。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,，不能做什么。但光有不能做什么是不行的,，應(yīng)該有更高的東西,，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂！

一個(gè)顯而易見又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙,，你想畫什么就畫什么,。但我們可以修改一些。

一個(gè)值得商榷的偽話題：沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有教不好的老師,。教育管理上級(jí)不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉,。

一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子,，所有出現(xiàn)的問題都是正常的，他在成長中,。

法無定法,，我只能說，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),，要用心去做好這份復(fù)雜的工作,，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長,，收獲人生的快樂與幸福。

我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,，在同行的道路上我們一起互助共勉吧,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會(huì)在第一時(shí)間做出反應(yīng)：我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠，我不喜歡孩子，我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆,。而如果你問現(xiàn)在的我,，我可能會(huì)改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機(jī)會(huì),。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。

雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了,，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、關(guān)愛學(xué)生,，融入學(xué)生

工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離,，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情,，學(xué)生們喜歡不起來，也就無法真正融入到學(xué)生中去,，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同,，換了不同的學(xué)生,，這是個(gè)重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解,，對老師更是不熟悉又期待,。自己雖說不是經(jīng)驗(yàn)老道，卻也不再是一張白紙,，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心,，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長,，通過這一年的努力,，我體會(huì)到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動(dòng)不動(dòng)拿出老師的架子來壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了,，他們更加的早熟,，視野更加開闊，渴望平等與尊重,，所以當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),，我不再是一味地批評與呵斥,，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的信任,，明確犯錯(cuò)誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過這樣的方式犯錯(cuò)的孩子越來越少,，整體的學(xué)生都越來越懂事,，班級(jí)的工作開展起來也省心順利很多。

二,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力

另外這一年的班級(jí)工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，對班級(jí)內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一年的努力，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí),，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí),，實(shí)屬不易。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí)，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，長期這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,，老師們也是哀聲載道,。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí),，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。確實(shí)也看到了可喜的成果,。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有惰性,，所以這會(huì)是一條長期發(fā)展的路，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

三,、對自己未來的幾點(diǎn)要求

1、做反思型教師,，不斷自我學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí)。多讀書,，多積累,，所記錄教育隨筆,。

2、尊重關(guān)愛學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問題，要依戀于學(xué)生,，也讓學(xué)生對自己依戀

3,、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力

4,、做好家校溝通,，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用

5、成績是最重要的結(jié)果,，是一切發(fā)展的前提和基石

反思是使人進(jìn)步的捷徑,，有的時(shí)候自己只顧低頭趕路，可能是錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景,，可能是錯(cuò)走了彎路,，更有可能走錯(cuò)了方向，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇,，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn)。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。半個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，為了圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：

一,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校,，先進(jìn)班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面 發(fā)展 ,。

二、重視班隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì),，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

三,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，本學(xué)期初在競選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,，為了是他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，每兩周召開一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽取他們對班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng),，本學(xué)期的教室布?，每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,，將工作進(jìn)行的有聲有色,，得到老師和同學(xué)的一致好評。

四,、推選學(xué)習(xí)小組長,，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想,，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中,，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來,。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力,。成立了小小組之后，組員少了,，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默

寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談,，去家里和家長面談,，家長主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。

總之，在本學(xué)期里,，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好,。

今天很榮幸在這里發(fā)言,，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

說到班主任工作,，最初,，接下班主任這一工作時(shí)，我是感到壓力山大的,，畢竟班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的支柱,，在很大程度上決定著一個(gè)班級(jí)的氛圍、學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，而高一對一個(gè)高中生來說至關(guān)重要,。如果我做的不好，可能我的學(xué)生們的后半輩子都會(huì)被影響,。還好有各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師的指點(diǎn)，以及各位老師們的建議以及幫助,，我才逐漸摸索到了做好班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)方法。也要謝謝我們12班的孩子們,，謝謝你們肯聽我嘮叨,，謝謝你們沒有荒廢自己最好的青春，謝謝你們努力為自己為班級(jí)爭取榮譽(yù);還要謝謝我們12班的班委,，白,、李，岳等等,，你們也為班級(jí)取得如此成就做出了很大的貢獻(xiàn),。

班主任工作，任重而道遠(yuǎn),，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談。僅在這里向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議,。

首先是學(xué)習(xí)方面,，建議大家：

1、正確對待考試,。不論考得好或不好,，只要不是最后那次高考，都說明不了什么,，重要的是從考試中查漏補(bǔ)缺,，學(xué)會(huì)考試技巧。

2、學(xué)會(huì)整理總結(jié),?？梢哉淼挠绣e(cuò)題、典型題,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)等等。但最重要的是,，整理完不代表你就已經(jīng)掌握,。這是很容易形成的一個(gè)誤區(qū)，比如把近期的錯(cuò)題都整理完畢,，好像就已經(jīng)掌握,。其實(shí)不然，再碰到這道題時(shí)會(huì)做才是硬道理,。因此,，整理總結(jié)是手段，真正掌握才是目的,。

3,、掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要輕易和同學(xué)比較,。有在學(xué)校努力學(xué)習(xí)私下閑著的,，也有在學(xué)校悠閑回家玩命學(xué)習(xí)的。沒必要看到某某很努力就自愧不如,，看到某某不努力就覺得自己高他一等,。正視身邊同學(xué)，不要讓他們打亂自己的節(jié)奏,。當(dāng)然前提是你有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的重要性我就不多言了。

4,、充分利用時(shí)間,，尤其上課時(shí)間。首先,，上課不聽講,，下課花時(shí)間補(bǔ)知識(shí)的傻事肯定不能干。其次,，單是上課認(rèn)真聽講也算不上充分利用,。聽時(shí)要極力集中精神，力爭下課不必再花時(shí)間復(fù)習(xí),，當(dāng)場掌握,。飯間時(shí)間其實(shí)就是一節(jié)自習(xí)課,，要充分利用起來，減少“三閑”,，閑聊,，閑事，閑思,。課間等細(xì)碎時(shí)間也要利用,，一天的課間足夠做完幾張卷子。困的話就補(bǔ)覺,，累了去接杯水,，順便溜達(dá)溜達(dá)。

5,、充分利用周末,。學(xué)習(xí)就像跳水比賽，在學(xué)校時(shí)大家都在做指定的必選動(dòng)作,，回家后各自做不同的自選動(dòng)作,，真正體現(xiàn)出水平差別的是自選動(dòng)作。

其次是生活方面

建議大家

1,、堅(jiān)持鍛煉身體,、規(guī)律作息和按時(shí)三餐。身體是革命的本錢,，是精力充沛精神飽滿的基礎(chǔ),。高考不僅要求我們有好的成績，更要求有好的身體,。而很多同學(xué)就有很不好的生活習(xí)慣，比如不吃早飯,。不吃早飯會(huì)得膽結(jié)石膽囊炎,，不信你可以試試。俗話說笑到最后才是笑得最好,，好的身體就是我們笑到最后的基本保障,。

2、結(jié)交幾個(gè)能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友,。高中的友誼純潔而美好,，高中的好朋友通常就是一輩子的好朋友，將在現(xiàn)在和以后給與你莫大的幫助,。但前提是能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友,，如果你結(jié)交的是帶著你往下坡路上飛奔的狐朋狗友，那我就要?jiǎng)衲氵h(yuǎn)離他們了,。

同學(xué)們,，高中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，生活習(xí)慣,，你將會(huì)受益終生,。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù),。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，要想把班級(jí)工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人而言,，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任，管理好班級(jí),，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心、愛心,、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。班主任的責(zé)任,，我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會(huì)負(fù)責(zé),。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個(gè)半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生,，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂同學(xué)，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大,。

二,、愛心

“沒有愛的教育就不是教育?！弊鳛榘嘀魅?，不但要有責(zé)任心，還要有愛,。所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病,。之前，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助。

三,、平常心

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個(gè)學(xué)生,，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,，努力過,，我們就問心無愧。

四,、真意

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”，即要在情感上對學(xué)生真誠相待,，密切師生關(guān)系,，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短,，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂傷悲,，同他們交朋友,，做他們的貼心人,。

五、敵意

所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來,，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,， 采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇,，讓他們服你,，不過，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的,。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會(huì)再接再勵(lì)，不斷提高自我,，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績。

作者： 朱玄聲 七年二班班主任

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師：

大家好,！

感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì),，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),，覺得我是在班門弄斧,。

今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

一、養(yǎng)成教育,，工作細(xì)化

我自從參加工作,，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛,。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作,，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍,。

我經(jīng)常跟學(xué)生說,，做事只有對于不對，沒有中間選項(xiàng),。老師和父母的話,，永遠(yuǎn)是為你好，要無條件服從,。我覺得這樣的話,，我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格,，但只要學(xué)生不皮,，尊師重道，每位任科老師都好管理,。

學(xué)生無小事,，對任何小事情都表示出你的重視,，這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,，都在學(xué)老師的風(fēng)格,，就是告訴我們你對他們的影響有多大。

我經(jīng)常跟學(xué)生講我,，我有要求在先,，我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價(jià)還價(jià),，讓他知道犯了是什么后果,，沒有怨言。我班班級(jí)的規(guī)定很多,，而且及時(shí)修改,。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做,，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚,。再有就是定期學(xué)生總結(jié)，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問題,，有問題不遮不蓋,，坦然面對。其實(shí)剛開始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長了,，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說,。讓學(xué)生感到你是多么的公平,。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人，自然會(huì)有效果,。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高,，學(xué)生成為班集體的真正主人。

有專家分析,，初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期,，面臨很多學(xué)生的分化。本著對班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,，我加大課堂和作業(yè)的管理,，上課違反紀(jì)律，作業(yè)不交或不完成就扣分,，罰勞動(dòng),。其實(shí)我覺得初中學(xué)生,，你要是定期多整點(diǎn)事,，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定,，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn)，有點(diǎn)新鮮感,。再有就是班級(jí)的小事,，專人專管。班主任關(guān)注的多,，學(xué)生就關(guān)注的多,。

開學(xué)一個(gè)多月，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，幾乎找不到任何批評學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到,；只為成功想辦法,，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對各個(gè)學(xué)科都很重視,。

其實(shí)我們都很在一個(gè)問題，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,，服你,。

首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖,，他們會(huì)有受寵若驚的感覺。

再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任,，私下里跟他談話對他也是關(guān)心,，告訴他們，我很重視你,，不要讓我失望,。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了,，買點(diǎn)藥來,；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí),，你的教育就成功了,。

二、用心觀察,，因人而宜

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,；世界沒有一模一樣的孩子。現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng),，有的不說不行,，有的就得夸，有的一句不能夸,。所以需要把握學(xué)生個(gè)性,，這樣讓你自己少操心，學(xué)生多爭氣,。

我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,，不要完全當(dāng)小孩看待，平時(shí)多觀察,，少啰嗦,，找他談話時(shí)，你會(huì)說出關(guān)于他很多的問題,，還有優(yōu)點(diǎn),，他會(huì)很高興。覺得你沒騙他,，真的很在意他,，重視他。我班小林同學(xué),，成績差,，易沖動(dòng)打架；找他談話時(shí),，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。

在處理學(xué)生的問題上,，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主,、正面教育，查清事實(shí),，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性,。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩，感到愧對老師,，那我們的工作就成功了一多半,，日后進(jìn)行起來便事半功倍。

教師不是神,，班主任也不是自己仙,。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了,，人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題減少,，一定會(huì)達(dá)到教好書育好人的理想境界。

回首多年的教學(xué)生涯,，多年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。雖然沒有名利的收獲,，但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺。最后祝愿在座的每一位老師,，都和我一樣,，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著,。

謝謝,！