總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇一

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——，五年級(jí)的——,，六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng)。開展競(jìng)賽活動(dòng),，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇二

本學(xué)期這個(gè)書法社團(tuán)的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行,。中文書法崔老師負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)英文書法,，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛接觸了字母的書寫,，為了更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求,。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語書寫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個(gè)字母的規(guī)范書寫,，與課本上學(xué)的字母同步。

書寫格式很重要,，四線三格要看好

大寫都占上兩格,，小寫格式要記牢

頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格,，無頭無尾占中格

傾斜一致對(duì)整齊,，大小粗細(xì)要統(tǒng)一

如果按此來書寫，保你書法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看,，26個(gè)字母寫的很標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正，整潔漂亮,，有的學(xué)生令人賞心悅目,。極大地激發(fā)了學(xué)生書寫字母的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平,，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

書寫是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到書寫規(guī)范,，字跡美觀,，書面整潔。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇三

一,、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

二,、以興趣為導(dǎo)向，落實(shí)學(xué)習(xí)制度

學(xué)期開學(xué)初期,，在原有組員的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步健全了我校的書法興趣小組，在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),，字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課外活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,，提高學(xué)習(xí)效率。

三,、 開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加了學(xué)校書畫作品展示，在本學(xué)期,，積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

五,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。

在下學(xué)年,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更加有聲有色,。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇四

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展軟筆書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

“軟筆書法”,，俗稱毛筆字,，以文房四寶（筆、墨,、紙,、硯）為使用工具的漢字書寫藝術(shù)，因毛筆筆峰柔軟而得名,。作為中國(guó)人,，應(yīng)該寫好中國(guó)字，高科技的發(fā)展促使了電腦的普及,，隨之而來的弊端也形成了：很多孩子依賴于電腦打字,，寫不好漢字，如：漢字書寫筆順不對(duì),、字體結(jié)構(gòu)不對(duì)等,。

軟筆書法的學(xué)習(xí)能幫助孩子寫好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)中,，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1.促進(jìn)孩子的手骨發(fā)育,，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法,，在寫字的過程中五指齊力，再加上“懸肘立腕”腕,、肘,、肩，所有的力量都作用在毛筆上,。

2.提高手腦協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)左右腦同時(shí)開發(fā)（因?yàn)橹袊?guó)文字——表音、表意,、表形）,，日本通過學(xué)習(xí)中國(guó)書法（日本稱中國(guó)書法為“書道”）來治療智障兒童，并且有大量成功案例,，說明其有促進(jìn)智力開發(fā)的功能,。

3.幫助孩子對(duì)中國(guó)漢字的演變有一個(gè)大概的'認(rèn)識(shí)，篆書,、隸書,、草書、行書,、楷書風(fēng)格各異,。同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)很多漢字。

4．通過寫字,，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致,、專注、沉著,、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì),。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,、干凈,、容易認(rèn),。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心,，容易集中注意力，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,。”為什么寫字可以使人變得細(xì)心,，容易集中注意力呢,？因?yàn)閷懽质且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫好,，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),，并要腦,、眼,、手相應(yīng),，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣,。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的,。

方塊文字。寫字實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密,、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的,。當(dāng)然,，作為一個(gè)小學(xué)生,，一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解,、欣賞美是有難度的。首先,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要求學(xué)生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,，力求先將字寫正確,、規(guī)范、整潔,，再是美觀,。進(jìn)而，通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,，讓他們懂得什么是美的,，怎樣才能更美。最后,，用美去感染學(xué)生,，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望,。

總之,，在學(xué)生中開展書法藝術(shù)的教育活動(dòng)，有利于全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展,。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇五

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

3,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

1,、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜,，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

1、創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

2、正確指導(dǎo)方法：

在書法活動(dòng)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。

3,、加強(qiáng)書法訓(xùn)練：

漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。書寫范本為唐楷。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

第5～6周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí),，橫,、豎的寫法

第7～8周筆畫書寫——撇,、捺的寫法

第9～10周筆畫書寫——點(diǎn),、提的寫法

第11～12周筆畫書寫——豎鉤、弧彎鉤

第13～14周筆畫書寫——戈鉤,、臥鉤的寫法

第15～16周筆畫書寫——豎彎、豎彎鉤的寫法

第17～18周筆畫書寫——豎提,、橫鉤的寫法

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇六

本學(xué)期,，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),，我校積極開展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我校成立了書法社團(tuán),。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的書法興趣小組,，在學(xué)生中以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng)，有興趣的同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇七

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展軟筆書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

“軟筆書法”,，俗稱毛筆字，以文房四寶（筆,、墨,、紙,、硯）為使用工具的漢字書寫藝術(shù)，因毛筆筆峰柔軟而得名,。作為中國(guó)人,，應(yīng)該寫好中國(guó)字,，高科技的發(fā)展促使了電腦的普及，隨之而來的弊端也形成了：很多孩子依賴于電腦打字,，寫不好漢字,，如：漢字書寫筆順不對(duì),、字體結(jié)構(gòu)不對(duì)等。

軟筆書法的學(xué)習(xí)能幫助孩子寫好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)中,，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1.促進(jìn)孩子的手骨發(fā)育,，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法，在寫字的過程中五指齊力,，再加上“懸肘立腕”腕、肘,、肩，所有的力量都作用在毛筆上,。

2.提高手腦協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)左右腦同時(shí)開發(fā)（因?yàn)橹袊?guó)文字——表音,、表意,、表形），日本通過學(xué)習(xí)中國(guó)書法（日本稱中國(guó)書法為“書道”）來治療智障兒童,，并且有大量成功案例，說明其有促進(jìn)智力開發(fā)的功能,。

3.幫助孩子對(duì)中國(guó)漢字的演變有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),，篆書,、隸書、草書,、行書,、楷書風(fēng)格各異,。同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)很多漢字。

4．通過寫字,，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致,、專注,、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的,，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正,、干凈,、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力,，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,?！睘槭裁磳懽挚梢允谷俗兊眉?xì)心，容易集中注意力呢,？因?yàn)閷懽质且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng),。要想把字寫好,，須得全神貫注，凝神靜氣,，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),，并要腦,、眼、手相應(yīng),，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急,。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì),，養(yǎng)成沉著,、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

方塊文字,。寫字實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密,、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的,。當(dāng)然，作為一個(gè)小學(xué)生,，一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解,、欣賞美是有難度的,。首先，在平時(shí)的教學(xué)中,，要求學(xué)生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,，力求先將字寫正確、規(guī)范,、整潔,，再是美觀,。進(jìn)而，通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美,，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的,，怎樣才能更美。最后,，用美去感染學(xué)生,，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望,。

總之,，在學(xué)生中開展書法藝術(shù)的教育活動(dòng)，有利于全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

書法社團(tuán)工作總結(jié)概括篇八

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧,，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈,，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的,、形式的、詩意的,。在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán),，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,，在書法教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，書寫時(shí)的正確姿勢(shì),。在我們和學(xué)生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)。

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組,，在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的40位同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每周二的培訓(xùn)，在保證時(shí)間的同時(shí),，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中，到場(chǎng)后抓緊一分一秒,，練好每一個(gè)基本筆畫，打好扎實(shí)的基本功,。學(xué)好書法貴在多練,，因此,，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為此,，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真組織師生參加教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng),，。

2,、組織孩子認(rèn)真書寫對(duì)聯(lián),。

3,、平時(shí)，做好收藏工作組織書法作品展,。

經(jīng)過這一年來的社團(tuán)生活,，讓我真正地體會(huì)到了,，辦一個(gè)社團(tuán)不容易，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足,。在今后的訓(xùn)練中,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，在練習(xí)的過程中,，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。其次,，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練,，有些學(xué)生就鉆空子,，總以為我不知道，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。在此，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項(xiàng)工作。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。