總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任學期工作總結篇一

做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點開竅了,。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的,，否則，你的工作總是良苦用心,，事倍功半,。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的,，說白了就有些自由散漫,，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉,，不用說,，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規(guī)律,，如何才能作到不遲到,，不早退?？墒菍W生三天兩頭的見不著你,，然后，每個月教師考勤一公布,，自己即使不是遲到最多的,，也是遲到最多的之一，學生沒事溜達到一樓會議室一看,，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了,。

又比如，過去我的性格有些急燥,，有時學生一犯事,，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學生絕對是口服心不服,，表面上畏懼,，其實只要你一走,，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋,，什么千奇百怪的事都會冒出來,，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命,。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,，我認為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復以前的思維和行為模式,，那么你預想的成功是遙遙無期的，更確切的說,，我認為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己,，自己的個性、想法,、思路,、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后,，就很簡單了,，立刻去調(diào)整。

所以,，我在要求學生訂計劃,，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度,，老師有規(guī)律的工作必然對學生養(yǎng)成有規(guī)律的學習產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學生犯錯誤時,，我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火,，即使有時說了一些過頭的話,，我也事后找機會和學生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”,。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，學習考試，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。

前兩天,，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型,、民主型和放縱型,。我對此深有體會，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的.一個轉(zhuǎn)變過程,。我改變以往班里只依靠幾個班班干部的管理模式,，把班里的大事小事共設立23個職位。最后23個職位有21個都落實到人,，但有少數(shù)幾個職位被學生集體否決,，如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集，但是無人應聘,，而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值?，F(xiàn)在看來,，通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的,。

總結這段時間,，還存在諸如工作作風偏急，重點不突出,，以及主動與學生,、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題,，時間緊迫,，還有很多工作要做。強化學生的自主意識,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做,，班主任主要起一個督促,、引導和規(guī)范的作用,。最后,，再次感謝大家對我本人以及高三(5)班的關心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見,。

高三班主任學期工作總結篇二

這一學期,，當高三的班主任，都是忙碌著,，緊張著,，充實著，也快樂著,，有時也為學生的成長而苦惱,，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭,，首先感謝學校領導一直對我的信任，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時,，情同手足的這班學生，他們給了我理解,、支持和尊重,，才能將高考備考和德育順利開展。

1.用官方的思想指導,，堅持科學發(fā)展觀,，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，結合班級實際，配合學校,、年級,，統(tǒng)籌全局，精研細節(jié),，完成各項教育工作,。

2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想,；抓得嚴,，管得細，落實文明班,、文明學生措施,；勤下去，多觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

(一)整體把握，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學期后期,，因?qū)W業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理,、教學,、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過2012年8月份在明城小學上課階段的整頓,，班風學風有進一步優(yōu)化好轉(zhuǎn),，但有幾人無心向?qū)W，紀律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重；學生普遍存在學科發(fā)展不平衡,，學習積極性,、高考意識不強；還有一些生活自理能力較差,、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

(二)強意識,，抓典型,，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預防針了,，進入高三后,，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇,。2012年8月,，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理,、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中,，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！?、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”,、“文明學生”評比,、“文明班級”評比等一系列的德育活動,，使學生在紀律上為一種自覺行為,。

3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多,，心比天高,；二是兩極分化，成績兩極化,，思想也兩極化,。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學風,；教化差生，促進差生轉(zhuǎn)變,。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團結奮進的班集體主義。同時,，實行學習小組評比,，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進,，互相監(jiān)督,，互相幫助，互相競爭,。

(三)高考備考工作重點——學習心理的調(diào)節(jié)高三,，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點。高三的學習任務重,，其艱苦性,、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高,、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足,，方法欠妥,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞,，考后進行考試分析，探究正確歸因,，并尋找對策,。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》,、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會,，幫助學生克服學習心理的不良現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關,。

(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學團隊的支持。根據(jù)學校的安排,，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學活動開展,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌,。高三(2)班本學期4個學月被評為文明班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下，“社會,、家庭,、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段,，目的是加強學校,、班級與家長之間的溝通、理解,，爭取家長對學校老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵,，少責備,、多關心，少寵愛,；學習與做人,、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁,。

(五)革命尚未成功,，同志仍需努力

高三班主任學期工作總結篇三

20xx年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人,；體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情,；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣,；班主任是導航儀,，延伸學生腳下的路,。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班,，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：xx同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠；xx同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,；xx同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

（3）經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行考前復習,；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓,。

高三班主任學期工作總結篇四

高三班主任不僅教授教化任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，必要做好深入過細的思想工作,，關切每一個學生的思想狀態(tài),、學習環(huán)境。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

樹立優(yōu)越的班級秩序,，營造積極向上的氣氛,，是包管高三學生高效學習的前提，所以我十分看重老例工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的反省督匆匆，在治理上要嚴字當頭,，寄托規(guī)章制度,，力爭科學化、規(guī)范化,，法度模范化,，不因為學生學習重要而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三放學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考溫習，而且這種一如既往的要求,，會使學生認為嚴肅重要,、積極向上的氛圍，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，實時發(fā)明問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力圖做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的環(huán)境,，發(fā)明問題實時處置懲罰,，使大事化小，小事化了,。

3,、常常表揚大好人好事，做好鼓勵工作,，堅持每隔一段光陰,，由班長或班主任做班級環(huán)境小評，以表揚為主，對學習上耐勞,、造詣提高,、遵守紀律好，勞動好,，關切班集體,，關切贊助同學等大好人好事充分表揚，建立正氣,，鼓勵學生積極朝上提高,。

4、抓好班干部,，使老例治理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須寄托學生干部,，教師要撒手讓班干部工作,，常常囑咐、提醒,、反省,。充分施展他們的主看能動性，既減輕了班主任的包袱,，又熬煉了學生干部,。不過，高三年級的學生學習任務異常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要部署給學生。要確保學生集中精力學習,。

班級是學校教導和治理的基礎單位,，也是班主任進行教導工作的寄托力量和組織包管。一個優(yōu)越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用,。形成一個優(yōu)越的班集體,，必要每一位班主任做大量深入過細的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實,、拼搏,、朝上提高”。開學初,，班級為了營造重要有序的高三溫習備考氣氛,，樹立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位，使學生時刻明確學習目標，保持優(yōu)越的學習狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)越的班風。一個優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“大好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風俗。

調(diào)動學習班積極性,，形成耐勞學習爭先恐后的學風,，全面進步全班學生學習造詣，是高三班主任的首要任務,，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的法子,，以個別發(fā)言為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，肯定，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體步伐;對差生，以勉勵為主,，多發(fā)言,、多反省，發(fā)明問題實時矯正,，發(fā)明提高,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘后進,，人人爭先恐,、比學趕超的學習風俗。同時應用霉畚模擬考的造詣,，進行個案闡發(fā),，贊助學生樹立自信，建立信心,，發(fā)明弱點,，闡發(fā)原因,，找到改進法子，包管各條理的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習造詣保持上升趨勢,。

本學期，如何使學生保持心理康健,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個緊張研究課題,，為此,，我抽光陰進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習措施的指點：如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等等,。充分施展黑板報的作用,，在間隔高考200天的時候，出版《態(tài)度抉擇高度,，行動抉擇成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重根基，研究學法進步效率”的要求,。另外我還充分應用網(wǎng)絡資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛》兩個經(jīng)典的視頻，應用班會光陰 給同學播放,，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的后果。

總結一學期的工作,，有勞績,，有喜悅，也有教訓,，有不夠,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花光陰,，多學習，多摸索,，工作就能會有造詣,。最大的不夠是對學生的差錯處罰不力，致使有些差錯不能獲得很好的矯正,，這是值得汲取的教訓,。

高三班主任學期工作總結篇五

以下是我對這近一年的班主任工作的總結。

高考對學生來說,，意義非同尋常,。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門,，使其社會地位發(fā)生改變,，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結,，一種文化,，成為許多人、許多家庭的追求與夢想,。正由于此,，全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣,，都無時不刻地感受著巨大的壓力,、高度的責任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治,、自理能力培養(yǎng)的力度,。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務,。無論是校級,、處級、年級或教研組交給的任務,，作為班主任,，我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱,、大掃除,、注冊收錢、填寫材料,、找學生談話,、上公開課，代其他教師的課等等,，我都不辭辛苦,，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場,，與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

人生中最深切的稟質(zhì),，乃是被人賞識的渴望,。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理,，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力,。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠，什么叫寬容與平和,，什么叫激勵與鼓舞,。學生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠,，不夸張,、不虛偽、不廉價,，實事求是,。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

小學班主任工作總結 | 中學班主任工作總結 | 初中班主任工作總結 | 高中班主任工作總結

高三班主任學期工作總結篇六

高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真,、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點,。

一,、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生,。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況,，看到自己的長處,，樹立信心，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性，靈活性如何,，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性,。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間，以鼓勵為主,，提出希望,，讓學生感受到老師的關心，倍增信心,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

五,、盡努力改善學生的習慣,。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記,、整理卷子,、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間,。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩,，不能專注地學,，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導，盡到老師應盡的義務,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。只要肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。

高三班主任學期工作總結篇七

班主任要學會培養(yǎng)學生的自信心

自信心，就是個人對自己信念,、能力和力量的正確認識和評估,，相信自己有能力面對現(xiàn)實、解決問題,。它猶如催化劑,，能將人的一切潛能調(diào)動起來，使人在智力,、體力,、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,。因此有人說,，自信是人生成功的一半。

從這個學期開始，學校在每天課間操之后安排了十分鐘體育活動,，由班主任組織學生跳長繩,。于是我讓體育課代表從學校借了兩根長繩，男女生各一根,，經(jīng)過簡單的安排,，活動順利開始，學生在進繩,、跳強,、出繩的成功與失敗中，運動并快樂著,?？墒墙?jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，有幾個學生總是遠遠地看著,，并沒有參與其中,。第二天情況差不多，我板著臉找到了那幾個旁觀者,，責問他們?yōu)槭裁床惶?。他們先是不說話，在我的一再逼問下,，才小心地擠出幾個字：不會跳，不敢跳……不管我怎么勸說,，他們還是沒有去跳,，十分鐘又結束了。

回到辦公室我還在為那幾個不聽話的學生生著氣,。在片刻的沉思中,，我好像在他們身上看到了自己的影子：學生時代的我不也是這樣嗎？很多活動中,，我也只是個旁觀者,，沒有老師關注到我，在這種“放任自由”式的發(fā)展中,，我回避的心態(tài)更重了,。這種心態(tài)一直延續(xù)至工作之中，教研活動時,，心里有想法就是不敢說,，缺失仍是那份自信，于是我成了教研活動的旁觀者和聽眾,。

我猛的從座位上站了起來,，深深地吸了一口氣：絕不能讓我的學生，也走上這條缺失自信的路?！岸ㄒ屛业膶W生充滿自信,！”我在心中暗下決心。就從跳繩做起,，第三天,，我從體育室又借了一跟長繩，我和他們幾個一組,，為不敢跳的學生開小灶,。我邊講解要點邊做示范，當然,，我也在跳的過程中演繹了失敗,，讓他們看到連老師也會跳敗，跳敗不算什么,，幫他們走出了怕“出丑”的心態(tài),。班主任乏競爭意識，在競爭面前甘拜下風,，尤其是學習上某遭失敗后,，體驗不到成功的喜悅，因而喪失成就動機,，從而養(yǎng)成惰性心理,。

基于以上認識，學校教育應轉(zhuǎn)變教育,、教學觀念最大限度地培養(yǎng)和保護孩子的自信心,，使他們樹立遠大理想，具備健全人格,，增強承受挫折,、適應環(huán)境的能力。

小學教育是人的發(fā)展的初始階段,，人生的序幕,。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn)，人生的高峰“好戲還在后頭”,。所以,，我們對學生在小學階段的成績不能看死或看得太重，要善待學生,，使他們滿懷信心地成長,。

“愛就是教育，沒有愛,，就沒有教育”,。心理學研究證明,，給學生以真誠的關愛，學生就會情緒高漲,、思維敏捷,、信心增加、樂于交往,。教師對學生的愛不能局限于優(yōu)等生,，而是面向全體學生，更要厚愛學困生,，讓每一個學生都抬起頭走路.親其師.信其道,，心理相融，情感相通,，和諧的師生關系才能使教育發(fā)生作用,。教師對學生的良好期待，能使學生增強自信心和上進心,，對學生發(fā)展具有推動和引導作用,。

心理學的研究表明，對學生的期望過高或過低都是有害的,。期望過高,，學生

老是達不到目的，自然有損于其自信心的樹立與鞏固,；期望過低,，學生不費吹灰之力即能達到，自然談不上樹立自信心,；只有期望適中,，使學生經(jīng)過一定努力才能達到，才有助于樹立與鞏固其自信心,。因此，教師應根據(jù)學生的實際情況提出不同的目標,，讓每個學生經(jīng)過努力都能獲得成功以增強其自信心,。

興趣是學好數(shù)學的重要因素，能激發(fā)學生的學習動機.要讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣,，關鍵在于教師把數(shù)學教得“有趣”.我在開始的第一節(jié)課,，首先讓學生知道數(shù)學將學些什么，學了數(shù)學有什么用,，只要第一步開頭開得好,，就會減輕學生學習數(shù)學的精神壓力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，從而創(chuàng)造一個良好的學習數(shù)學的心理環(huán)境,，樹立了要學好數(shù)學的自信心.在以后的教學中,，能做實驗的做實驗。同學們在快樂中獲得興趣,，增強自信心,。

有些學生，智商并不低,，學習也認真了,，但是學習成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學習的方法不當造成.

學生掌握知識,，有一個科學的學習過程.這個過程包括預習,，聽課.練習，作業(yè),，小結等環(huán)節(jié).學習困難的學生在這幾個環(huán)節(jié)上往往做不好.如：他們沒有養(yǎng)成課前預習的習慣,，上課聽課思想容易開小差，平時不重視及時復習,，總是考試前才匆匆忙忙的復習,，作業(yè)不能獨立完成等等.針對這些情況，在教學中要加強學生的學習方法指導.對學生學習方法上的指導,，我從這幾個方面進行：

(1)指導學生掌握好預習,、聽課的環(huán)節(jié)。首先讓學生知道課前預習的意義,，掌握課前預習的方法,，學生學會了課前預習，又可以進一步提高聽課效率,。課堂聽課是學生獲取知識的主要途徑,，聽課注意力集中是取得好成績的前提和基礎.學困生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多,，但是最關鍵的是學生的心理因素,，因此提高心理素質(zhì)，幫助他們學會自我克制,，自我約束,，才能使聽課效率得以提高.同時老師也可以用一些課堂語言來幫助他們，如每天有預習作業(yè),，所以課堂上的一些例題可以讓學困生做,，并及時給予鼓勵。在后面的練習中如果學困生完成得較好可以有這樣的說法：一次性作對的同學請舉手,；連續(xù)性作對的請舉手,；等等話語來增強他們的自信心，也能提高聽課效率,。

(2)學完一個單元后,，不能單一的靠教師課堂講解復習,，進行單元測驗的方法來進行小結.鞏固.可以布置學生每人自己出一份檢驗題，然后互相交換考試和批改.用這樣的方法不但培養(yǎng)了學生的自學能力,，而且復習效果較好,，學生在匯編測驗試題.互相做題和改卷過程中，使學過的知識系統(tǒng)化和條理化,，更好的達到了鞏固記憶.加深理解和綜合應用的目的,。

根據(jù)不同的孩子及時地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去，讓孩子們在我們的關愛中,，點燃進步的火花,，增強必勝的信心！使孩子在自信和成功的體驗中學習數(shù)學,。

高三班主任學期工作總結篇八

本學年度我擔任高三x班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,，進一步規(guī)范每個學生的行為,，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此,，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅持值周班長負責制,，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事,，如交通、防盜,、防火,、人身安全，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行,，過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往，住宿生的理財,，貴重物品的存放,，放假乘坐運輸公司的車,，小心蠟燭電源等，同時,，結合新聞報道的安全事故,，讓學生牢牢記住安全第一。

1,、以辭舊迎新為契機,，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算,，大家慷慨激昂,。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學們分析自己的強弱科,，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃,，每天要拿出時間給弱科,，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況,。堅持下來,，效果不錯。

3,、以考試進取為出發(fā)點,，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現(xiàn)狀,，找每個學生談話,，有鼓勵、有指導,、有批評,、有規(guī)定、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4、加強尖子生的輔導與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促,、多多關心、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下,，做到落實到位，如,，賈全寧,、唐培結的語文,、英語,，讓他們在完成老師布置的任務的同時,，可以利用課間操的時間找老師問問題。

5,、本學期,，除了學習之外,，帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練,、食品安全,、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事,，特別是關注黨的十八大文件精神,，積極靠近黨組織，班級又有xx人遞交了入黨申請書,，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求,。

上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵,，三是傾聽孩子的訴說,，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學,。這學期,，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，如,，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間；對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn),；對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng),；對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄；與家長共同商量對策,，一點點找回信心,。