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2022年四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 13:36:02
2022年四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思(14篇)
時(shí)間:2022-12-19 13:36:02     小編:zdfb

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,做到有目的,,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,適時(shí)拓展資源,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生平等,、民主,、安全、愉悅,,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),,課堂得以真正“活”起來(lái),。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,要讓其活力都得到充分的展示,,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對(duì)他們而言,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程,,而是他們快樂(lè)生活的一部分,。因此,他們不能是“配角”,,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,,而是實(shí)際的參與者,教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,,自由而且快樂(lè),他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣,,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國(guó)家大事,,身邊模范等,,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,打開(kāi)他們的思路,,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充,。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會(huì),,感受歷史,讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非,,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,,采用多媒體教學(xué),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”,、“觀其形”、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,,從而強(qiáng)化了感知理解,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念,,但是在教學(xué)中還存在著不足的地方,如:教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠豐富,,教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,做好課后的反思,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期來(lái),我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。品德與杜會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,,使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí),、自然社會(huì)多講,、多討論,提高學(xué)生的觀察能力,,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展,。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì)中實(shí)踐,,在白然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力,。

1、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù),,初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

4、了解了一些社會(huì)規(guī)則,,初步懂得了規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

5,、珍愛(ài)生命,,有良好的生命意識(shí),熱愛(ài)生活,,樂(lè)觀向上,、有貢仟心,、自尊心、自信心的品質(zhì),。

6,、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,形成健康文明的生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

7、了解了不良生活習(xí)慣的危害,,知道吸毒是違法行為,,知道邪教的危害。

8,、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,,熱愛(ài)生活的態(tài)度,熱愛(ài)大自然,,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

9、學(xué)會(huì)了看交通圖,;學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具,;能發(fā)現(xiàn)交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,,由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),,獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ),。教師對(duì)學(xué)生在日常生活

中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,,并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,,修正不足,繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),,這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,,達(dá)到了預(yù)期效果,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

小學(xué)思想品德教育,是陶冶學(xué)生的情操,、凈化學(xué)生的思想,、錘煉學(xué)生的品格、磨練學(xué)生的意志,、提升學(xué)生的道德觀念,,是為學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)一門(mén)道德教育課程,。四年級(jí)是一個(gè)較特殊的年級(jí),,是高段的起始點(diǎn),是學(xué)生的新一個(gè)適應(yīng)期,。學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)段里,,身心各方面的變化都是比較大的,從聽(tīng)老師的話到有自己的想法,,這個(gè)階段里的孩子,,其逆反心理已經(jīng)初露端倪,,其懵懂的道德觀、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著變化,,讓其思想會(huì)產(chǎn)生矛盾、摩擦,。這個(gè)年紀(jì)段里的學(xué)生,,對(duì)其思想教育就顯得特別的重要,具有特殊意義,。鑒于此點(diǎn),,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下。

四年級(jí)共有學(xué)生14名,,其中男生6名,,女生8名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來(lái)說(shuō):大部分同學(xué)的思想精神面貌,,還是顯得朝氣蓬勃的,;小部分同學(xué),顯得有些畏首畏尾,,性格內(nèi)向,,不自信,不敢大膽和別人交往,。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌,、禮節(jié),極小部分同學(xué)對(duì)于思想道德問(wèn)題,,不太重視,,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

1,、能夠養(yǎng)成以誠(chéng)待人,、禮貌待人的習(xí)慣。

2,、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,,能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3,、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,,體會(huì)家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識(shí)。

5,、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級(jí)里的每個(gè)人榮譽(yù)的事,,要努力做好集體的每一件事,,為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

6,、了解珍惜勞動(dòng)成果的意義,,明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性,學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果,。

7,、懂得講信用,是尊重他人的表現(xiàn),。

8,、理解團(tuán)結(jié)合作、與人交流的重要性,。

9,、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動(dòng)。

10,、學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó),明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國(guó)的富強(qiáng)分不開(kāi)的,。

教學(xué)重點(diǎn):禮貌待人篇,、尊敬師長(zhǎng)篇、集體榮譽(yù)篇教學(xué)難點(diǎn):信用篇,、公益篇

1,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),。

2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,讓課堂融入到生活中去,。

3,、每次授課前,通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題,。

4,、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(dòng)(心理游戲、角色扮演,、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式),讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂,、理解,、掌握知識(shí),。

5、授課時(shí),,盡量學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),,提升學(xué)生的主體能動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,,自覺(jué)接受,、實(shí)施。

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里2

2第二課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好2

3第三課家鄉(xiāng)的四季變化2

4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少2

5第五課民居與飲食2

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言4

8第七課多彩的民間藝術(shù)2

9--10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲2

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化2

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好2

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣2

15第十二課《祖國(guó)的巨大變化》

16-17復(fù)習(xí)2

18期末測(cè)試2

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

今年,,我擔(dān)任四年級(jí)品社課,,在工作中我愛(ài)崗敬業(yè),努力奮斗,,是勤懇的一年也是收獲最大的一年,。工作中我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。一年的努力終于有了一個(gè)較為滿意的結(jié)果了,,現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)來(lái)結(jié)束本期的教育工作

一,、在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備學(xué)案,,積極參加課程培訓(xùn)。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,讀了一些教育專家的理論著作。從中吸收營(yíng)養(yǎng),、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高,。

我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,不斷提高政治思想覺(jué)悟,,做到既教書(shū)又育人,積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,,參加各項(xiàng)集體活動(dòng),,虛心向其他教師學(xué)習(xí),以身作則,,團(tuán)結(jié)關(guān)心他人,,助人為樂(lè)。做為一名政治教師,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。深信做人比掌握知識(shí)更重要,一直致力于教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?,如何做一個(gè)好人,,如何做一個(gè)有用的人。

二,、作為任課教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí),,還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛(ài)國(guó)主義情感,使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀,,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力,,做到既教書(shū)又育人。

三,、以一顆平常的心態(tài)誠(chéng)懇的對(duì)待工作

在工作態(tài)度上,,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,,從不計(jì)較人個(gè)得失,,一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

總之,在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,,本人教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,,在很多方面本人做的還不夠好,。因此,在今后的工作中,,我將會(huì)更講究工作方法,,提高效率,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,把各項(xiàng)工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,,我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),,按照制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、具有良好的行為習(xí)慣的合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,學(xué)習(xí)新知,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

在現(xiàn)實(shí)生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

1,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,,向課外延伸,,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑、有趣。

2,、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索,好游戲,、活動(dòng),,課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性,、趣味性、藝術(shù)性,、知識(shí)性,、參與性于一爐。因此,,作為教師,,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。

采用個(gè)人評(píng)價(jià),、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)互相結(jié)合的方式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位,、多角度評(píng)價(jià)。

在今后的教學(xué)中,,本人將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,在培優(yōu)補(bǔ)差方面繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任了四年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作。在這里,,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)民主,、健康的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)孩子在老師的關(guān)愛(ài),、家長(zhǎng)的鼓勵(lì),、同學(xué)的幫助下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),?!镀返屡c社會(huì)》的學(xué)習(xí),孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心,、寬容與尊重?,F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)

如:

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,學(xué)習(xí)新知,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),,有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

1,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,,向課外延伸,,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑、有趣,。

2,、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索,,好游戲,、活動(dòng),課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性,,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識(shí)性、參與性于一爐,。因此,,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,??傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的.思品教學(xué)模式,,從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,,才能真正提高思品教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

光陰飛逝,,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,,驀然回首,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,,我校一至三年級(jí)全體品社老師同心協(xié)力,同甘共苦,,奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,,用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)教育教學(xué)生動(dòng)的樂(lè)章。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多聽(tīng)課,、多反思”的方法,,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),組織教師觀摩優(yōu)秀課例,,及時(shí)評(píng)課,,了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教研組采用了集體備課制,,每次教研組活動(dòng),,大家踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),,大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn),通過(guò)教材分析,、結(jié)合教學(xué)建議,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,備好課,授好課,。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量,,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。盡管執(zhí)教品社的老師來(lái)自于不同的年級(jí),,但我們經(jīng)常會(huì)聚一起探討研究,,教研組洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),,不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,,利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),聽(tīng)課評(píng)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后,,我們組織教研組的老師們進(jìn)行專題學(xué)習(xí),,把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,,楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課,。

由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過(guò)、使用過(guò)公共設(shè)施,,但對(duì)這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)是膚淺的,,殘缺的,因此在引入課題時(shí),,楊老師采用了謎語(yǔ)的形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,,通過(guò)播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手,,以日常生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)際生活為基礎(chǔ),從生活中挖掘素材,,力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來(lái),,應(yīng)用到生活中去,也使教材內(nèi)容更具有說(shuō)服力,,生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,感受這些設(shè)施就在我們身邊,分布廣泛,,使學(xué)生感到親切,、真實(shí),使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活,。

對(duì)于專用的公共設(shè)施和不易看見(jiàn)的公共設(shè)施這一難點(diǎn),,楊老師通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,,加上旁白的介紹,避免了枯燥,、空洞的說(shuō)教,,有助于學(xué)生親近社會(huì),發(fā)展和完善自我,。同時(shí)也滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要,,又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。整堂課的教學(xué),,楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念,,在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù),受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),。

1,、本學(xué)期,我們每位教研組成員都能備好符合班級(jí)特色的教案,,在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課,。教師在校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)課,,且能作好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課反饋,,學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。

2,、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件,,對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展,在教學(xué)使用中效果良好,。這學(xué)期,,我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,在區(qū)課件評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。一份耕耘,,一份收獲。我們?cè)诮虒W(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到教研是科研的基礎(chǔ),,科研又是教研的發(fā)展,下學(xué)期,,我們的教師要以“帶著問(wèn)題去思考,,帶著思考去研究,帶著研究去工作”為指導(dǎo)思想,,積極開(kāi)展科研活動(dòng),,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例。我們將一如既往,再接再厲,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,,不懈地努力,去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑,。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善,、惡、美,、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),,課后多看課外書(shū),,汲取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,,爭(zhēng)取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,,哪些不應(yīng)該做,,通過(guò)講故事,辨一辨,,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,,遇事互相謙讓,,見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理,,不任性,尊老愛(ài)幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,不任性,,還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,,學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題研究為手段,,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,,在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,,把課上“活”,;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,,把課上“實(shí)”,;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂(lè)”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期已結(jié)束,,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

1、學(xué)生基本了解家鄉(xiāng)的變化,。能學(xué)會(huì)用手描繪出自己家鄉(xiāng)大模樣,。

2、讓學(xué)生在了解,、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過(guò)程中,,感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn),,勤勞,、可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親,熟悉了養(yǎng)育他們的土地,,從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。

3,、能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

4、知道四川的地形地貌以及生活習(xí)性,、掌握一些四川的風(fēng)景名勝和偉人,。

5、了解不同地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣,。

6,、知道一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式。

7,、知道了家鄉(xiāng)的一些變化,。從而了解社會(huì)的發(fā)展。

8,、從學(xué)校的變化了解社會(huì)的發(fā)展,,從而了解家鄉(xiāng)人的智慧。

9,、從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的變化,。了解家鄉(xiāng)是看得見(jiàn)的祖國(guó)。祖國(guó)是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng),。從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情,。

10、從不同的文化瑰寶了解祖國(guó)的發(fā)展歷程,。

11,、通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生觀察周?chē)挛锖同F(xiàn)象的能力,;運(yùn)用信息的能力,;團(tuán)隊(duì)合作的能力,;初步的分析和解決社會(huì)事務(wù)、社會(huì)現(xiàn)象的能力以及表達(dá)能力,。

12,、初步培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)生活的能力、觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力和作為消費(fèi)者自我保護(hù)的能力,。

13,、知道了自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點(diǎn),、地形特征,,初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn),了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活,,以及家鄉(xiāng)的歷史變遷,。

1、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,,除了在教室教學(xué)外,,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2,、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),,有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

4,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、檢測(cè)情況均作了記錄并作了出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、,,并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1,、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,,導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒(méi)有記住。 2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,;

3、幾個(gè)學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)常裝病逃課,。

4,、部分學(xué)生,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,,以為品德與生活不是主要科目,,學(xué)習(xí)積極性較差,雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂,,卻不能很好地掌握,。

5、部分學(xué)生語(yǔ)文功底差,,只會(huì)讀不會(huì)寫(xiě),。檢測(cè)只能得到幾分。成績(jī)較差,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,,探索學(xué)習(xí)方法,。 2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀,,多說(shuō),,多寫(xiě),結(jié)合生活實(shí)際,,讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識(shí),。

3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,實(shí)行“一幫一,,一對(duì)一”的方法,促進(jìn)全班均衡發(fā)展,。

(四)在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng),,引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力,。

總之,,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,,在今后的教學(xué)工作中,,我一定要努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)品生課和三,、四年級(jí)品社課的教學(xué)任務(wù)。低年級(jí)的教學(xué)注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng),,而中年級(jí)的教學(xué)則注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),。兩個(gè)年級(jí)雖然教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同,但是教育的凸顯性,,都是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,,此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

一,、撰寫(xiě)計(jì)劃,完善教學(xué)

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,,做到有目的,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢。

二,、以人為本,,營(yíng)造課堂

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,,師生平等,、民主、安全,、愉悅,,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放,,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),,課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,,要讓其活力都得到充分的展示,,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。對(duì)他們而言,,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程,,而是他們快樂(lè)生活的一部分。因此,,他們不能是“配角”,,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參與者,,教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,自由而且快樂(lè),他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣,,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三,、儉以養(yǎng)德,,創(chuàng)設(shè)情境

保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在教學(xué)中我補(bǔ)充了低碳與我們的生活的相關(guān)知識(shí),,引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性,,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,,從點(diǎn)滴做起,做一個(gè)環(huán)保的好公民,。

四,、拓展訓(xùn)練,指導(dǎo)行為

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國(guó)家大事,,身邊模范等,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,,打開(kāi)他們的思路,,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會(huì),感受歷史,,讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非,,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”、“觀其形”,、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念,,但是在教學(xué)中還存在著不足的地方,,如:教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠豐富,,教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,做好課后的反思,。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,在這一學(xué)期中,,本人盡職盡責(zé),。按照新課標(biāo)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。

1,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。

2,、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,,文明禮貌,,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),,總之,,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),,是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求,。本學(xué)期,我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),,雖然本學(xué)期所承擔(dān)的品德與社會(huì)課的學(xué)生比較少,但還是想盡一切辦法讓學(xué)生完成品德課的互動(dòng)活動(dòng),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。

在課堂上,,關(guān)注學(xué)生的一言一行,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,,文明禮貌,,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),總之,,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),,學(xué)生的素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃,。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作,。

一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),,汲取營(yíng)養(yǎng),,增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè),。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,,通過(guò)講故事,,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,,見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,,尊老愛(ài)幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,,不任性,,還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5,、 通過(guò)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

二,、采取的方法和措施

(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,,以問(wèn)題研究為手段,,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成,。

(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

(3)注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”,;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),,把課上“樂(lè)”,。

(4)比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力,、理解能力,、運(yùn)用能力)。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。中年級(jí)的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng)。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。本著這種理念,,此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下。

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,,做到有目的,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,,師生平等,、民主、安全,、愉悅,,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放,,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),,課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,,要讓其活力都得到充分的展示,,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。對(duì)他們而言,,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程,,而是他們快樂(lè)生活的一部分。因此,,他們不能是“配角”,,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參與者,,教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,自由而且快樂(lè),,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣,每個(gè)學(xué)生

作為有生命的個(gè)體,,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟,。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國(guó)家大事,身邊模范等,,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,,打開(kāi)他們的思路,,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會(huì),感受歷史,,讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非,,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),,汲取營(yíng)養(yǎng),,增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),,對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,,爭(zhēng)取下次被選上。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,,通過(guò)講故事,,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,,見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,,不任性,還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,,采用多媒體教學(xué),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”,、“觀其形”、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,,從而強(qiáng)化了感知理解,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同

思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,做好課后的反思。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,,品德與社會(huì)教學(xué)是學(xué)校的一門(mén)重要學(xué)科,,回顧本學(xué)期的教學(xué),已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),也取得一定的教學(xué)效果,,為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,做到有目的,,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),,課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng),,增長(zhǎng)知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中,,我們能全面把握目標(biāo),,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),,課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng),,增長(zhǎng)知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)公物的好市民。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,,通過(guò)講故事,,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理,,不任性,尊老愛(ài)幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,不任性,,還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,,學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好。

1.新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,,在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3.比較重視師生之間的雙向交往,。

4.與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,,向課外延伸,,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑,、有趣。

5.與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索,,好游戲、活動(dòng),,課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識(shí)性,、參與性于一爐,。因此,作為教師,,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,,為配合好思品教學(xué),,應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),,使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,??傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,,從多方位,、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,,才能真正提高思品教育效益,,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力,、理解能力,、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題,,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

為了上好《品德與社會(huì)》這門(mén)課,,我認(rèn)真做好制訂的“思品,、社會(huì)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)”的學(xué)習(xí)、研究工作,,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見(jiàn)”的基礎(chǔ)上,,組織思想品德,、社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,做到有目的,,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),,收效明顯,成績(jī)突出,,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,,博得同行的口碑。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),,汲取營(yíng)養(yǎng),,增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè),。在教學(xué)過(guò)程中,,我們能全面把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,,不任性,還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,,兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此,,我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),,用自己的眼睛去觀察社會(huì),用自己的心靈去感受社會(huì),,用自己的方式研究社會(huì),,感受社會(huì)生活的美好,懂得社會(huì)生活的規(guī)范,,掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,,最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,,以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度,,是他能夠融入社會(huì),立足社會(huì),,并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,,走進(jìn)社會(huì),,真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)非常感興趣,,特別是在社會(huì)課堂上經(jīng)常有一些學(xué)生提出他們非常感興趣的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。圍繞這些課堂的生成資源來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué),,這樣大大調(diào)動(dòng)了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)于社會(huì)這一門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是非常有效的,。

通過(guò)閱讀與活動(dòng)進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族曾經(jīng)的災(zāi)難與屈辱,讓學(xué)生通過(guò)大量翔實(shí)的歷史與現(xiàn)實(shí)資料直接感受社會(huì),,感受歷史,,讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非、善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。社會(huì)知識(shí)只有與社會(huì)生活相聯(lián)系,,才具有更深的感染力,更深刻的教育意義,。

縱觀得失,,覺(jué)得社會(huì)學(xué)科面對(duì)不同的學(xué)生,面對(duì)不同的內(nèi)容,,要靈活地采取不同的教學(xué)方法來(lái)教學(xué),,并著眼于更開(kāi)放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間,,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,力圖在短短的40分鐘內(nèi)開(kāi)拓學(xué)生的視野,讓他們對(duì)自己所處的這個(gè)世界更感興趣,,更想探究,,更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),做自己的小主人,,做社會(huì)的小主人,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力),。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題,,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備,、資料上加大投入,,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端,,使品德與社會(huì)教學(xué)充滿思辯色彩,,充滿生機(jī)活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提,,以開(kāi)放的課堂為核心,,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,,以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,,做到有目的,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,適時(shí)拓展資源,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢,,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),收效明顯,,成績(jī)突出,,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,博得同行的口碑,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生平等,、民主,、安全、愉悅,,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放,,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),,課堂得以真正“活”起來(lái)。

在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,,要讓其活力都得到充分的展示,,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。對(duì)他們而言,,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程,,而是他們快樂(lè)生活的一部分。因此,,他們不能是“配角”,,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參與者,,教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,自由而且快樂(lè),,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

眾所周知,,學(xué)生是發(fā)展的主體,,也是評(píng)價(jià)的主體,要想真正準(zhǔn)確,、深入地評(píng)價(jià)學(xué)生,,單靠教師是不行的,評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)組成的評(píng)價(jià)群體。因此,,在教學(xué)中,,為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià),,而是一種多方參與的評(píng)價(jià),,通過(guò)評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異,又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,。于此同時(shí),,在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,,而且更著眼于學(xué)生的未來(lái),。這樣,更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,,達(dá)到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國(guó)家大事,,身邊模范等,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,,打開(kāi)他們的思路,,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會(huì),感受歷史,,讓它們對(duì)社會(huì)中的是與非,,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

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