總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

2022年小學(xué)班主任工作心得總結(jié)簡(jiǎn)短一

學(xué)校的學(xué)生教育以德育為首,，良好的品德是培養(yǎng)合格接班人所必須的,。魏書生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會(huì)議,，而他的班級(jí)卻井然有序,，各方面都非常出色,。這就說明學(xué)生的自主約束,，良好的品德起到了積極的作用,。他的做法給了我育人的啟迪，幫我打開了因循守舊的大腦,，幫我找到解決問題的鑰匙,，從而找到了班級(jí)管理的方式方法，達(dá)到了有的放矢,。

(1) 以"德"治班、以"法" 治班是魏書生管理班級(jí)的精髓

在他教的班級(jí)中,，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),，把每一件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排,，在班級(jí)里做到了"事事有人管,，人人有事做,，時(shí)時(shí)有事做,。"其精心，周到,，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長(zhǎng)的職責(zé),，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人,，無一不顯出他管理方法的與眾不同,。他的一日常規(guī)，一周常規(guī),，學(xué)期常規(guī),，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌,。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,，說了算,，訂了干,，一不做，二不休,，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個(gè)良好的班集體,。也讓我想到，班主任工作,，一定要細(xì)，一定要實(shí),，要有科學(xué)的管理方法,。

(2)客觀實(shí)際的評(píng)價(jià)和時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)是魏書生管理班級(jí)的方法

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則必須要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。因此，通過學(xué)習(xí)使我教育,，公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí),，是使學(xué)生得到良好培養(yǎng)和前進(jìn)的動(dòng)力,。

(3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理是魏書生管理班級(jí)的心得

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。學(xué)生只有通過自己鍛煉，自我管理才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，才能自己去尋求解決問題的途徑和方法,，才能在管理班級(jí)的同時(shí)得到教育和培養(yǎng),。他的方法雖然簡(jiǎn)單但很實(shí)用，所以在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高,。為學(xué)校,、為班級(jí)、為學(xué)生做出自己的努力,。

2022年小學(xué)班主任工作心得總結(jié)簡(jiǎn)短二

作為一位低年級(jí)的班主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的。它需要我們每一位教育工作者,，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動(dòng)的,、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它,。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不得法的老師”，由于我所面對(duì)的是三年級(jí)的孩子,，他們的年齡比較小,，對(duì)他們的德育教育活動(dòng)就不單是靠語(yǔ)言文字教育，而是如何將教育活動(dòng)滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去,。下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一,、樹立良好的身教示范,，為學(xué)生做榜樣

在的班主任工作中,，我特別注重家庭教育,，俗話說得好：“喊破嗓子,，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的,。所謂“有其父必有其子,，有其母必有其女”,、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說的都是“行為場(chǎng)”的作用。我國(guó)著名作家老舍,，平生一直堅(jiān)持自己收拾屋子、擦拭桌椅,。他的衣服不求考究，只求整潔;他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊,，一絲不茍,。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學(xué),，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的,，也有毫無影響的，但是我的真正的教師,，把性格傳給我的,，是我的母親,。母親并不識(shí)字,，她給我的是生命的教育。”可見,，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此,，我在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng),，為了培養(yǎng)孩子健康的人格,，一定要從自身做起,，以身作則,，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”,，各方面嚴(yán)格要求自己,，凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,，自己堅(jiān)決不做.

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,，我時(shí)常提醒孩子們,，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢,。站有站姿,，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

三,、與學(xué)生多溝通，建立一種信賴

了解學(xué)生,，是真正理解他們,，包容他們的過錯(cuò)。只有充分地了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身,，在信息社會(huì)的今天,，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí),，已經(jīng)變得更加的豐富多彩,，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中困惑的問題。對(duì)于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的,，也許是不屑一顧的,，但對(duì)于那些孩子，確是他們無法面對(duì)和解決的,。作為班主任,，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個(gè)學(xué)生,，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中做的每一件事,。無論是好的，還是壞的,。當(dāng)然,，這種愛不是溺愛,，更不能一味的縱容他們,。

這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上,，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的,，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的,。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無論是在整體上,，還是在個(gè)別方面,，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任,，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，無論他們的優(yōu)點(diǎn),，或所謂的缺點(diǎn),。我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來教過他的老師沒一個(gè)是稱贊他的,，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批評(píng),，還經(jīng)常無故騷擾同學(xué),，同學(xué)很多也不愿意跟他交往,。后來我改變了以往對(duì)他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心引導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他，慢慢地他接受了我,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,。經(jīng)過近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。

四、傾聽學(xué)生的聲音

為人師者,，特別是班主任,，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生,，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信,，贏得學(xué)生的信賴和尊重,。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人——那就是我,，一吐為快，指點(diǎn)迷津,。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子,，有喜、怒,、哀,、樂,，因此,，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解,、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通,，這樣學(xué)生才易于接受,、樂于接受。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待,，教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……要做到這些,，也許并不是很難，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事,。只要我們自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作心得總結(jié)3

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)"愛",。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切",。

班主任的工作，是辛勤,，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師,，尤其的班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤。其次要做到一個(gè)"細(xì)",。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果,，使動(dòng)機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來,。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引,，讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠(chéng)的信賴，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,。

在改期開放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。

作為一名班主任,，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),，及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不管是家境好或壞的學(xué)生，都一視同仁,，盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且，要學(xué)習(xí),，研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握本班學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).

(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。

2、健全班級(jí)文化,，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,。

學(xué)生年齡小,，身心發(fā)育不健全,，自控力差，紀(jì)律渙散,。

課堂上,，進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體,。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。1,、注重教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初,，要組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。2,、注意班干部的培養(yǎng),。能否建成一個(gè)良好的班集體,，一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍，起著至關(guān)重要的作用,。3,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。b,、要求學(xué)生重視每一次大小考試。c,、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,，助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

俗話說：班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我經(jīng)常在思考：要當(dāng)一個(gè)好的班主任,，做一名優(yōu)秀的班主任,，帶好一個(gè)出色的班集體還真不是那么回事。我也時(shí)常在告誡自己向著這個(gè)目標(biāo)奮斗,。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，引領(lǐng)他們走向成熟,，走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學(xué)生的心扉,。

第一把鑰匙：學(xué)會(huì)傾聽,。傾聽是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)表明,，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望,。作為班主任,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重學(xué)生,，傾聽學(xué)生的呼聲,，了解學(xué)生的疾苦,，知道他們?cè)谙胧裁?，干什?有什么高興的事?有什么不高興的事?學(xué)習(xí)中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題?是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題還是智力的問題等等?對(duì)于這些問題有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)后,，就可以對(duì)癥下藥，有的放失的教育,。所以，我平常在了解學(xué)生出現(xiàn)問題過后,，就放下自己的架子，心平氣和與學(xué)生交談,。讓我走進(jìn)了學(xué)生的`內(nèi)心世界,，增進(jìn)我與學(xué)生的親合力。學(xué)生也感受到了我對(duì)他們的關(guān)懷和尊重,，他們?cè)敢獍炎约旱南敕ā⒃竿?、要求和困惑告訴給我,。我也很樂意的關(guān)懷她們，對(duì)他們進(jìn)行寬容的處理和諒解,。達(dá)到了心與心的交流。所以,，我把這把鑰匙常放在第一位。

第二把鑰匙：學(xué)會(huì)欣賞,。欣賞是實(shí)施有效教育的重要手段之一,。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上,，欣賞班上的學(xué)生，不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣,。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)生,，還包括發(fā)展不平衡的學(xué)生，也就是欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。對(duì)班上學(xué)生做到一視同仁,。在我心目中班上的任何一名學(xué)生都是好學(xué)生,，即使有個(gè)別學(xué)生有著這樣或那樣的毛病,，但我都會(huì)盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng),。我常在班上學(xué)生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學(xué)生與發(fā)展不平衡學(xué)生可以劃等號(hào),。”同學(xué)們也非常樂了,。特別是發(fā)展不平衡學(xué)生特別自信,。

其實(shí),，我們當(dāng)班主任都心知肚明,，發(fā)展不平衡學(xué)生毛病多多,，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西,。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學(xué)生,，就很難喚起學(xué)生對(duì)美好人性的的熱愛,，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同,。所以,，我平時(shí)特別注重在傾聽這些學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)自心底里去尊重這部份學(xué)生,，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學(xué)生,，在班主任工作中也收到了良好效果。

第三把鑰匙：學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果,。他和表?yè)P(yáng)不同,，他不是當(dāng)著學(xué)生面表?yè)P(yáng),，而是在學(xué)生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶,。當(dāng)然,，班主任的傾聽絕不是假惺惺的,，欣賞也不是做作出來的,，只有當(dāng)聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,，才會(huì)對(duì)班主任的教育感激，才會(huì)對(duì)教育感恩,，才會(huì)肯定班主任的誠(chéng)意，才會(huì)自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步,。我的體會(huì)就是，平時(shí)在其它學(xué)生面前中肯地指出你試圖教育的某個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì),，贊美他的行為和思想,。讓他知道你對(duì)他的關(guān)注,，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷,，讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級(jí)管理中還真起了不少作用,。

班主任，請(qǐng)不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!

2022年小學(xué)班主任工作心得總結(jié)簡(jiǎn)短三

在授課方面,，我還是按照既定的教育目標(biāo)為同學(xué)們講解知識(shí)，將應(yīng)該學(xué)習(xí)的各項(xiàng)知識(shí)都較好的傳授給他們,。在課堂中我更多的采用了互動(dòng)式課堂,，更多的將學(xué)生帶動(dòng)起來，讓他們?cè)诟踊钴S的課堂上來學(xué)習(xí)知識(shí),。當(dāng)然在講課上我也還是更多的結(jié)合各種案例,，讓學(xué)生們更容易理解,，也能更好的與生活相接近，更是在腦海中留有更多的印象,。從各位同學(xué)的教學(xué)反饋中,，我這樣的授課方式的效果還是不錯(cuò)的,，更是讓學(xué)生們?cè)谡n堂上較好的掌握了知識(shí)，也能夠在平時(shí)的生活中有所鞏固,，更是激發(fā)了學(xué)生的想象力。

身為班主任,，我也是花費(fèi)了較多的時(shí)間在學(xué)生的教育與管理上,，由于是新的班級(jí),，所以每一位同學(xué)我都需要盡快的盡心熟知，也需要下更多的功夫,。這一學(xué)期的時(shí)間我沒有辦法說我已經(jīng)對(duì)班級(jí)上的學(xué)生都有了了解,，但是大部分我的有了較多的感悟,，同時(shí)也是有與各位學(xué)生進(jìn)行良好的相處,。當(dāng)然這學(xué)期的各位班干們也是非常的負(fù)責(zé)，對(duì)于我所交代的任何的事項(xiàng)都是有非常努力的做好,，若是有問題的地方，都是有及時(shí)地與我溝通,，在大家的共同協(xié)助下讓整個(gè)班級(jí)都在較為有序的發(fā)展。

在自己的工作上我也是有及時(shí)的完成好各項(xiàng)任務(wù),，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們交代下來的任何事項(xiàng)我都是及時(shí)的完成，并且對(duì)于自己的工作也是有非常認(rèn)真的態(tài)度,，努力的將每一項(xiàng)任務(wù)都完成好。由于小學(xué)生在心智各方面都不夠成熟,，所以在一些小事情上也是會(huì)犯下較多的錯(cuò)誤,，所以我一般都是有較多的去與各位學(xué)生溝通，更是在班會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)禁止做的事情都講述清楚,，并且讓學(xué)生引以為戒。當(dāng)然班級(jí)的班干們也是將監(jiān)督的責(zé)任完成得非常的不錯(cuò),，讓我也是能夠及時(shí)的明白班級(jí)內(nèi)部的各項(xiàng)情況,，更好的對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生有深刻的了解,，也能做到更好的教育。

任職班主任的這一學(xué)期,，我個(gè)人認(rèn)為自己還是不夠成熟，在各方面都還是需要更多的去努力,，需要加倍地讓自己去成長(zhǎng)，去更多的完成好我應(yīng)該做的事情,，當(dāng)然也讓自己能夠在這樣的生活中得到成長(zhǎng)與改變。下一學(xué)期我也爭(zhēng)取讓自己繼續(xù)在目前的工作崗位上做好我個(gè)人的工作,，讓每一位學(xué)生都能夠得到更好的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2022年小學(xué)班主任工作心得總結(jié)簡(jiǎn)短四

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理,，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教,，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來約束班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí),。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛,，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體,。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里,，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何,。班級(jí)管理中,，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任，還有一股凝聚力,，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí),。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體,。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣,，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來，更加輕松,，而且效果會(huì)更好。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁,。制訂了制度，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況,，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任，一言一行,，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌,。

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