總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)格式篇一

一,、政治思想方面：本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍，及時(shí)更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記,。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好記錄,。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的機(jī)會(huì),，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升,。每天都能開開心心地來上班，對工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé),，更愿意把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起,。每天都能出滿勤，干滿點(diǎn),，從沒有因私事請過假,。雖然累但是身心還是快樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境,。

二,、教學(xué)工作：

(一)繼續(xù)實(shí)施高效課堂：教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。為此，們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì),，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂上充分展示自己,，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺，老師只起到了引導(dǎo),，點(diǎn)撥的作用,。高效課堂不但讓學(xué)生活了起來，也讓老師們活了起來,，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相配合,，通力合作,，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶,。通過制定導(dǎo)學(xué)案,，增強(qiáng)了老師們之間的團(tuán)隊(duì)意識,，增進(jìn)了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設(shè),，使同學(xué)們之間增強(qiáng)了凝聚力,，同學(xué)們的集體意識增強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)意識也增強(qiáng),，通過小組之間的競爭,，培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學(xué)生,，也鍛煉了老師,。

(二)、小組建設(shè)：高效課堂的小組建設(shè),，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢,。通過一學(xué)年高效課堂的實(shí)施，小組建設(shè)更有了成效,。小組的劃分,，更趨向合理。組長的職責(zé)更明確了,。每天一早來了,，組長就帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué),。組長更明確了自己的責(zé)任,。小組長，真正成了老師得力的助手,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人,。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí),，活動(dòng),，他們都有了為小組爭得榮譽(yù)的思想，都感到為小組得分很光榮,，因?yàn)樽约航o小組丟了分感到恥辱,。小組之間的競爭，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提升,，促進(jìn)了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高,。這都得益于高效課堂的小組合作。

(三),、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要承認(rèn)每個(gè)孩子的智力是有差異的,，我們班的劉豪男,、王京科,、林春雨等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，接受知識比較困難,，在小組的合作學(xué)習(xí)中,，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上,，各方面都有了很大的進(jìn)步,。高效課堂，小組建設(shè),，真是給孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì),。這些同學(xué)個(gè)方面的能力都得到了提升。同時(shí),，也得得到家長的支持,，老師，家長,，同學(xué),，學(xué)生自己,，多方配合，共同努力，使這些孩子有了很大進(jìn)步,。

二,、其他工作

另外作為四年級級部的語文組長,，我積極協(xié)助語文學(xué)科主任季老師的工作,，上傳下達(dá)，收集資料,，傳達(dá)任務(wù),，督促幾個(gè)老師的工作，在我們4個(gè)語文老師的共同努力下,，各項(xiàng)工作做得都很好,，作業(yè)，備課,，導(dǎo)學(xué)案,，國學(xué)誦讀等，都取得了比較好的成績,。圓滿的完成了語文方面的任務(wù),。

作為辦公室組長，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生,。我們辦公室走了2個(gè)老師,，周一到周二沒人做值日，我就主動(dòng)承擔(dān)起周一到周三的值日,，每天早來,，放下東西就做值日，拖地,，擦桌子,，擦門框，倒垃圾,，打好水,，然后再去教室。辦公室的幾個(gè)老師,，都能團(tuán)結(jié)合作,，積極打掃辦公室的衛(wèi)生,，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈,，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境,。輪到我們辦公室打掃走廊,，我們辦公室本來人就少，許老師還教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，所以，每次拖走廊的地,，都少不了王延芹老師。然后我和趙厚華老師輪流拖,，誰第一節(jié)有空,，誰就主動(dòng)拖地。在我們大家的共同努力下,，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持,，在此,，表示深深的感謝。

教師節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)格式篇二

資料1：活動(dòng)概況

9月1日：接通知后,，得到護(hù)理學(xué)院學(xué)生科趙妍老師,、盧科長,、方老師等老師的支持與指導(dǎo),，系列活動(dòng)得以順利開展。

9月2日：召開團(tuán)總支及大專部團(tuán)委會(huì)成員小會(huì),，布置本次系列活動(dòng)的任務(wù),。

9月3日~9月5日：宣傳海報(bào)的準(zhǔn)備與張貼：由護(hù)理系團(tuán)總支宣傳部、學(xué)生會(huì)宣傳部,、大專部團(tuán)委宣委負(fù)責(zé),，海報(bào)于周一(9月5號)貼出于護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓宣傳欄，四張版面,，起到很好的宣傳效果,。

9月6號：各班支書收集同學(xué)們想對老師說的一句話，中午集中交于團(tuán)委,，將通過廣播站播出,。同學(xué)們踴躍參與，所交語句充滿對老師的敬意與祝福,。并為老師點(diǎn)歌《長大后我成了你》,。

9月7日~9月9日：由團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)，在護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓展出宣傳板,，命名“心語貼吧”,，供同學(xué)們貼小紙條，寫上同學(xué)們想對老師說的話,，小紙條上滿載著同學(xué)們對老師的祝福心語,。

9月9日：“溫馨課堂內(nèi)外”

課堂：每大/小班自定形式，送上準(zhǔn)備好的花與賀卡(剪影：課室—教602,，班級—13護(hù)本,，科目—護(hù)理心理學(xué)，大班班長吳榮奎給老師送花與賀卡,，全體同學(xué)起立,，打開已準(zhǔn)備好的powerpoint，上有對老師的祝福語,，放歌曲《老師你好嗎》,、《長大后我成了你》。

課外：13級部分同學(xué)利用早上第四,、五節(jié)空堂時(shí)間給護(hù)理學(xué)院各辦公室,、教研室(共27個(gè))送去了鮮花與賀卡。

9月10日：14級7位同學(xué)與其它部系部分同學(xué)一起,，拜訪離退休教職工,，并遞交了心得體會(huì)。

資料2：總結(jié)

這次活動(dòng)，讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩,，宣傳板“心語貼吧”讓我們有了一個(gè)說出心理話的機(jī)會(huì),，充分地表達(dá)出自己對老師的敬意。在每一節(jié)課(9號)給老師送上花的那一刻,，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,，讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話,，老師們的心就更甜了,。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起,，整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息,。

在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意，向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠的祝福;利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí),，也為老師送上衷心的節(jié)日問候與祝賀,。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊,，在閑聊中,，師生的距離拉近了。

宣傳過程中,，各工作人員配合得比較好,，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心,。

與退休老師馮處長短短幾個(gè)鐘的交談中,，我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷，為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),，在踏出門口的那一刻,，我們都暗暗下決心，要繼承老一輩的精神,，努力學(xué)習(xí),，在將來的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。

本次活動(dòng)中,，各部,、支書、委員積極配合,，作好宣傳,，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;本,、?？频耐瑢W(xué)都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的校園氣氛,。

由于準(zhǔn)備時(shí)間相對匆促，在活動(dòng)過程中,，出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場面,，通過總結(jié)，希望能夠爭取在下一次的活動(dòng)中辦得更好,。

教師節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)格式篇三

一課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

三,、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練。

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì),。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì),。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì),。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會(huì)的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,，以保證晚會(huì)質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地,、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

教師節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)格式篇四

1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次),、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 以專題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,。因此,，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則,，老師們還會(huì)用以前的方法,，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義,。

出于上述考慮，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式,，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展,，搭建平臺,。首先，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報(bào)名,，只要有愿望，愿意在課改中展開研究,，就可以報(bào)名,。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，老師們積極性很高,。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時(shí),，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究,，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%,。

本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),。

3. 加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展,。(因課題組過于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組。)

本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人),，每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課,、評課,。活動(dòng)中,，老師們通過聽課,、評課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評、他評等形式,，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專題的研究。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上,。通過研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。

另外,，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù),。

1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。

通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛,，與以前相比有很大變化,。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級學(xué)生,，主體意識差,，所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,。

現(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生輕松,、自如地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語言越來越少,，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多,，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評價(jià)已深入人心。

2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。

原來的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識的完整,，是以教知識為目的的,。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性,。

現(xiàn)在,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況,。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā))，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過程更具有針對性,。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累,、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待,，而不再是關(guān)注知識的本身,。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化,。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。

從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式,。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn),，相對獨(dú)立),，通過不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等),，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。

從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。)

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生通過操作，獲得自我發(fā)展……

總之,，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成,。

教師節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)格式篇五

“飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念其師”,，教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，是學(xué)子們心目中的英雄，“筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花”,，教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，興教育人,，甘做人梯,。九月十日，這是一個(gè)特殊的日子,，在這一天,，我們都懷著對老師的深深感激之情。在這一天里,，我院青協(xié)全體成員向我院辛勤,、無私奉獻(xiàn)的教師們表達(dá)我們的感激之情以及對老師深深地祝福。為此,，我院青協(xié)舉辦了教師節(jié)活動(dòng),，現(xiàn)就此活動(dòng)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)的基本內(nèi)容及活動(dòng)意義

教師的祝福之情,，我院青協(xié)提前做好“教師節(jié)”活動(dòng)宣傳板,，向?qū)W院學(xué)生宣傳教師節(jié)活動(dòng)意義，提醒同學(xué)為教師節(jié)的到來提前做好準(zhǔn)備,。在教師節(jié)當(dāng)天,，我院青協(xié)全體成員清晨便在行政樓集合，向大清早趕來上班的教師表達(dá)節(jié)日的祝福之情,。

本次教師節(jié)活動(dòng)的成功舉辦有利于向全院學(xué)生宣傳教師節(jié)的意義，形成尊師重道,、尊重知識,、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于鼓勵(lì)教師,，安慰教師,。

在此活動(dòng)中我院青協(xié)各個(gè)成員都積極熱情，大清早便齊齊的到行政樓集合,，在活動(dòng)過程中,，各成員聲音洪亮。當(dāng)我們看見教師們嘴角的微笑時(shí),，我們都感受到了活動(dòng)的意義,。

二、本次活動(dòng)的感悟

雖然教師節(jié)活動(dòng)的開展時(shí)間很短,，但前期的工作讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了很一項(xiàng)工作的合理安排,，更是一種思維，了解一個(gè)活動(dòng)的過程以及可能面臨的困難,。

1,、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作讓我們充分的感受到了在組織活動(dòng)過程中參與人員一定要有很好的組織紀(jì)律性，只有這樣才能使得活動(dòng)的布置在高效率的運(yùn)作下進(jìn)行,，進(jìn)而完美的完成任務(wù),。

2、團(tuán)隊(duì)配合在每個(gè)活動(dòng)過程中都是必不可少的,，不能無目的自己一個(gè)人單干,，只有和大家一起好好的干，才是真理,。

此次活動(dòng)在大家的一起努力下而讓活動(dòng)完美的完成,，我們的內(nèi)心感到十分的開心，也覺得使自己的生活多了些美好的回憶,，活動(dòng)讓我們感受到一個(gè)部門凝聚力的重要性,，團(tuán)隊(duì)的力量。

三,、活動(dòng)的不足之處與改進(jìn)

青協(xié)正在開展迎接新生的活動(dòng),，因此對教師節(jié)活動(dòng)的準(zhǔn)備仍不夠充分。同時(shí)在活動(dòng)過程中,，我們未與學(xué)通社聯(lián)系,，導(dǎo)致活動(dòng)的宣傳力度不夠。

在今后的活動(dòng)的活動(dòng)中我院青協(xié)將會(huì)積極改進(jìn)以往活動(dòng)中的不足之處,。提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備,，在有活動(dòng)時(shí)間相沖突時(shí)，要提前做好應(yīng)急工作,，同時(shí)也要做好活動(dòng)的宣傳工作,。

本次活動(dòng)的成功舉辦離不開院團(tuán)委對我們的支持，在今后的工作中，在未來的工作中,，我們一定更加努力,，不斷學(xué)習(xí)，吸收新的知識,，提高自身能力,。