在經濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園小班期末個人總結報告6篇一

時間飛逝,，轉眼間一學期又過去了,?；仡欉@學期，每一位老師,，都有一個共同的感覺,，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園,；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃,；從不會穿衣服到學會自己穿,；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血,？本學期我們班在園領導的關懷中,，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作,、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一,、班級概況：

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄,，使幼兒來園時,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活,。同時在家園天地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。()家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中,，我班老師以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神,，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生,。

二、教育教學工作：

我們開展了一系列活動,，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動,。家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做,，家長也紛紛表示支持與贊同,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更重要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事情學著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力。

三,、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中，對于有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗，還在上面公布教學內容,，讓家長了解幼兒在園所學的內容,，也便于回家進行督促、輔導,，對幼兒進行個別教育,。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動,。通過一學期的家園聯系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

幼兒園小班期末個人總結報告6篇二

學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一,、不斷學習,，提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習,，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討,、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、 “花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調一致，目前已有一定的效果,；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步。

四,、突出特色,，打造雙語教學作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,，經過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學習英語,。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性,。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在有趣的ABCd 學習中讓幼兒通過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經意地說出英語。我指導張老師開設“有趣的A,、B,、C、D課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課。

五,、德育工作,，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感,，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識,。六、密切聯系,，增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現,。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步。

本學期進步較大的有：楊敬，張金,，陳中等,。為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經驗,，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺,；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

在明年的工作中我會越做越好。

幼兒園小班期末個人總結報告6篇三

時間飛逝,，轉眼間一學期又過去了,。回顧這學期,，既辛苦又快樂,。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園,；從不會自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃,；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了本班老師多少心血,？本學期我班在領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下,，以團結協作,、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一,、班級概況

我班有x名幼兒，在新生剛入園時我們與家長進行了交談,，在交談中,，對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活,。同時在“家園天地”中,，指導家長做好幼兒入園的各項工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

二、教育教學工作

本學期,，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神,，我班開展了一系列活動,，本學期針對幼兒自理能力不強的特點,，我班開展了＂自己的事情自己做＂、＂穿衣服比賽＂等系列活動,。通過家長會,、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園,、離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會的事情學著做，得到了家長的支持與贊同,。

在園里,，通過正面教育，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來,，孩子們有了明顯的變化,，人人會穿衣、穿褲,、穿鞋,、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶,，更重要的是他們有了獨立自主的意識,，通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境服務于教育教學活動。根據教學活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關的＂我上幼兒園啦＂,、＂秋天到＂、＂可愛的小動物＂＂冬天不怕冷＂,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現,、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力,。

三、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中,，對于有問題的孩子，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法,。通過＂家長園地＂宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗,，并公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容,，也便于回家進行督促,、輔導，對幼兒進行個別教育,。

這學期,，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

一個學期的工作已經結束,，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中,，不斷的總結經驗,，發(fā)揚成績，腳踏實地,，勇于挑戰(zhàn),，積極開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情,，去迎接新學期的工作,，爭取取得更多更好的成績。

幼兒園小班期末個人總結報告6篇四

時間飛逝,，眨眼之間幼兒園特別的一學期也接近尾聲了。這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了?，F將這一學期的

工作總結

一,、班級基本情況

我們班到現在共有幼兒x名，其中女孩x名,，男孩x名,。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往等,。各方面都有了很大進步,。本學期幼兒園工作是保教并重的，防疫安全顯得尤為重要,。日常工作包含：

1,、做好幼兒每日健康狀況統(tǒng)計，做好開學以來的保教工作,；

2,、防疫居家期間與家長和幼兒保持密切溝通，指導家長配合做好居家防疫,，做好幼兒的心理關懷,；重視幼兒良好的衛(wèi)生習慣，居家期間,，提醒家長重視幼兒衛(wèi)生保健,、心理疏導工作，幫助孩子養(yǎng)成“勤洗手,、戴口罩”的自覺行為,。為了孩子能順利回到幼兒園，提前到崗,，按照要求做好消毒工作,，并指導家長將幼兒被褥和其他物品放在指定地點。

3,、引導幼兒結合疫情表達自己的感受和想法,；在了解幼兒想法與需求的基礎上，重點表揚幼兒疫情防控期間在家的表現,，從讓幼兒感恩戰(zhàn)勝病毒的人,、到學會愛護身邊的人、愛護生命等方面展開開學第一課教育,。

4,、關注班級內每一個幼兒的情緒狀態(tài)和心理感受,，充分尊重幼兒來園的感受，并根據幼兒的感受開展針對性的引導,。做好幼兒入園過渡,。重點做好幼兒分離焦慮的疏導，幫助幼兒盡快適應日常生活規(guī)則,，尤其注意衛(wèi)生保健方面的習慣養(yǎng)成,。

二、教育教學工作

在教學上,，針對小班幼兒心理情況,，我們開展了《疫情之下開學第一課》教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運用多種教學方法，制作精美的自制玩教具,。我們從幼兒的實際出發(fā),，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。

做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū),、,、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料,。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

事實證明,，善于總結才會不斷提高,。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結,。

三,、保育工作

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,，做到 ：

1,、吃飯：鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2,、喝水：會主動喝水,，能認識自己的杯子，會自己倒水并專心喝完,，不會將水灑在桌子或地板上,；

3、入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁,，并逐步學會自己穿褲子；

4,、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋,，上床后不交談,，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知老師小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋,。老師要及時給幼兒蓋好被子；

5,、著裝：根據天氣變化隨時增減衣服,。本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，一學年的早教生涯過去了,，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗,、獨立用餐、獨立如廁,、獨立安靜入睡,，并能夠在老師的幫助下穿脫簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現,；

6,、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規(guī),，把好每一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒團結友愛，做到不爭搶,、不打架,；

7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，常洗手,，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作,。首先積極做好家長的傳染病宣傳工作,，讓家長們對手足口病等有更進一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生,，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對一的教孩子正確洗手的方法,。

保育員就將幼兒易接觸的物品，認真做好各種消毒工作,；每天除了正常做好班級的打掃外,，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現異常幼兒立即隔離,。通過日常共同努力，我們實現了防疫開園期間全體幼兒“零感染”的成績,。

四,、行為習慣

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,。在集體中,，什么時候做什么，怎么做,，都要形成常規(guī),。

這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收 歸整理玩具,，當老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快,，收好、整理好,、放整齊,，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手,。

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五,、家長工作

1.發(fā)揮家長園地的作用,。 以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細致地一一填寫,，家長非常關心。

2.通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1） 向家長公布三位老師的家庭電話,，方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在排練團體操時,，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功。在此,，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學,、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,，參與的家長百分之百,。

幼兒園小班期末個人總結報告6篇五

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c,，我真的有點不知該怎么辦好,。當時，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：

一,、教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務,，改教法、改學法,。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了）,，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。

強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點,，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關注幼兒發(fā)展水平,、能力、經驗,、學習方式的個體差異,，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

二,、保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學會用筷子,，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

三、家長工作

1,、建立“家園聯系欄”,，每周向家長公布

教學計劃

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,，并且有事保持電話聯系。

3,、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見。

5、結合節(jié)日,，開展家園同系活動，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。

幼兒園小班期末個人總結報告6篇六

在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作,，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在,、默默無聞、不求索取的工作,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 ,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們,，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,、煩躁,，也會因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣。

雖因工作的忙碌而感到很累,，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師,，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們,、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們,。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份埋怨，多了一份愛護,。我想只要我用自己的心認真地去愛,，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中,，我嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處,，不懂的就問,，做到不早退、不曠工,。還積極參加園內外的各項活動,，服從領導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作,。因小班孩子年齡小，剛入園時,，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高,，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋 ,，現在已經有了很大改善。這一學期以來,，在老師們的共同努力下,，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等,。

在教研活動中,，我認真投入，認真學習,。并認真學會很多的東西,，如： 教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等,。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學,、認真做,，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料,，上網查一些有關幼兒教學的資料等等,，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀,、新時期的教師,，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐,，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發(fā)展,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中,。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學習,、探討研究,。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流,，并利用早,、晚家長接送孩子的機會進行談話,。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件,。

在生活中我無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況,，細心照顧幼兒,，并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任,。

雖然這學期既忙也很累,，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,，也發(fā)現了一些存在的問題,。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好,，使孩子們更喜愛幼兒園,，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起,，培養(yǎng)活潑開朗的下一代,！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著！

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