總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用一

學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開(kāi)展教育科研工作的主要職能部門(mén),，一直由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張繼軍主管。在張校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)和督促下,，我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面,。本學(xué)期我校教科研工作開(kāi)展順利,，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高,。

（一）課題研究

1,、20xx年10月,，我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題（負(fù)責(zé)人：林衛(wèi)民，核心組成員：張繼軍,、于苒,、李暉、楊磊,、王靜,、孟娜）

2,、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè),，現(xiàn)已申請(qǐng)結(jié)題,。20xx年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng),，3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題,，本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段,；

3,、20xx年11月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化,、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》,，20xx年4月在西南大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì)議,，順利通過(guò)開(kāi)題。

（二）我校教師參加市區(qū)級(jí)論文征文獲獎(jiǎng)情況

1,、20xx年北京市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中,，我校有30名教師獲獎(jiǎng),，其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng),，8名教師榮獲二等獎(jiǎng),，19名教師榮獲三等獎(jiǎng),。

2,、北京市第七屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比中,，我校教師岳陽(yáng),、宋花磊分別獲得課例類二,、三等獎(jiǎng),，王靜獲得論文類一等獎(jiǎng)，岳陽(yáng)獲得論文類二等獎(jiǎng),，馮帆和宋花磊獲得論文類三等獎(jiǎng),。

3,、北京市教委體衛(wèi)藝處,、北京教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)主辦的第九屆“京美杯”論文評(píng)比中，我校共有41篇論文獲獎(jiǎng),。其中一等獎(jiǎng)4篇,，二等獎(jiǎng)16篇,，三等獎(jiǎng)21篇,。

4、20xx-20xx年度北京市基礎(chǔ)教育科研論文征文中,，榮獲一等獎(jiǎng)2篇,，二等獎(jiǎng)2篇,，三等獎(jiǎng)11篇；

5,、20xx年3月至6月，我校有近100名教師參加北京市,、xx區(qū)教育部門(mén)組織的各項(xiàng)論文評(píng)選。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中,，我校有52篇論文參評(píng)；9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集,；43篇論文參加北京市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文；北京市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,，39篇論文參評(píng)。

（三）我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展全校,、校區(qū)、教研組三級(jí)校本教師,，每周一次。另外,，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院,、xx區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教育研究中心,、清河學(xué)區(qū),、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次,，使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升,。

（四）教師考評(píng)工作

1,、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日?？荚u(píng)辦法”,，進(jìn)一步規(guī)范了評(píng)價(jià)方式和程序,，在每次評(píng)價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫(xiě)模板，使考評(píng)常態(tài)化,、規(guī)范化,；

2,、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng),、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查,、教師自評(píng),、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核,。今后,，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,，進(jìn)一步拓寬研究思路，豐富研究?jī)?nèi)容,，將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用二

回顧20xx年的工作,，在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下,，在區(qū)教育局,、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),，較好地完成了任務(wù),。

一,、認(rèn)真做好“十二·五”教科研課題管理工作

組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校,、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。20xx年上半年,，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,，我會(huì)召開(kāi)蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議，研究選題意向,，落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題,，9個(gè)市級(jí)課題。

根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省,、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神,，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教科研人員努力,，共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題，4個(gè)市級(jí)陶研課題,。

下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào),，均獲得省,、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，區(qū)教育局基教科,、教研室和我會(huì)同心協(xié)力,，從10月下旬到20xx年3月,，共舉行6次集體開(kāi)題論證活動(dòng),。每次開(kāi)題活動(dòng)，對(duì)3-4個(gè)課題集體論證,，做到事先充分準(zhǔn)備,，與會(huì)專家坦承己見(jiàn),，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論,、修改,、補(bǔ)充,、完善方案,。此后,，陸續(xù)整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書(shū),。

從4月開(kāi)始,，我們主要抓了課題研究的過(guò)程管理,，督促課題組依修改后的方案開(kāi)展研究活動(dòng),，記錄在案,，并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn),。目前,，承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級(jí)的課題管理辦法做好研究工作,，情況正常,。

二,、組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)

組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革,，提高教師撰寫(xiě)教育論文水平的重要措施和手段,。20xx年的3月至5月中旬,，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極推薦,，教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，收到517篇參評(píng)文章,。經(jīng)專家評(píng)審,，獲得一等獎(jiǎng)51篇,，二等獎(jiǎng)199篇,，三等獎(jiǎng)256篇,。

20xx年送市學(xué)會(huì)的論文,，獲一等獎(jiǎng)15篇,，二等獎(jiǎng)81篇,，三等獎(jiǎng)88篇,，較上年有所進(jìn)步,。

20xx年，參加市陶行知研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),，獲一等獎(jiǎng)XX篇，二等獎(jiǎng)60篇,，三等獎(jiǎng)73篇。

在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中,，我區(qū)教師的論文,，又有7篇論文獲獎(jiǎng)。

在省第四屆“行知杯”論文比賽中,，獲一等獎(jiǎng)6篇,，二等獎(jiǎng)34篇,，三等獎(jiǎng)45篇。

三,、組織優(yōu)秀教案評(píng)比工作

組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師,，尤其是青年教師鉆研教材,、撰寫(xiě)教案水準(zhǔn)的措施之一,。

20xx年,，經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng),，評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇，二等獎(jiǎng)223篇,，三等獎(jiǎng)312篇,。送市學(xué)會(huì)評(píng)選的教案,，獲一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)100篇,，三等獎(jiǎng)129篇。省學(xué)會(huì)從20xx年起不再開(kāi)展教案評(píng)選活動(dòng),。

四、組織教師參加試題“命,、解,、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

試題“命,、解,、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,，特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月,，我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì),，命制初二語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、初三英語(yǔ)共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)（語(yǔ)文8個(gè),、數(shù)學(xué)7個(gè),、英語(yǔ)8個(gè)）進(jìn)入決賽,。9月,，經(jīng)評(píng)論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題,，由專家評(píng)審,，我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè),，二等獎(jiǎng)8個(gè),，三等獎(jiǎng)13個(gè),。

五,、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)

根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見(jiàn)，20xx年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦,。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課，并組織了近60位老師參加活動(dòng),。

六,、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動(dòng)

區(qū)社科聯(lián)今年9月,，在長(zhǎng)橋街道，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動(dòng),。我會(huì)在活動(dòng)前,，穿針引線,，做好準(zhǔn)備工作,。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的

發(fā)言稿

20xx年1月,，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙季康被評(píng)為優(yōu)秀社科工種者,，并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。

七,、加強(qiáng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)

我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針,、政策,，領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神,，提高自身素質(zhì),。做到忠于職守,，奉公守法,。共產(chǎn)黨員3人,，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng),。

根據(jù)工作需要，不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議,，研究工作,。

根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀,、教學(xué)優(yōu)秀）的評(píng)選步驟,，我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,，木瀆中學(xué)史菊芳,、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮,。

我會(huì)擬在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行換屆,，以更好地利于工作,。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用三

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，依靠全體教職工的共同努力,，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī),。具體做法匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變思想觀念,。

要開(kāi)展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，以教研組為單位,，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物,。通過(guò)看教學(xué)錄像,、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思,、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

二、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究,，探索教改之路,。

1,、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程,。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過(guò)

學(xué)科間的有效溝通與積極整合,，帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、,、律動(dòng),、信息技術(shù),、烹飪,、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題,、人人搞研究”的良好局面,。

2、做好課題管理工作,，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，45歲以下教師人人有課題,，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3,、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過(guò)多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作,。通過(guò)該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過(guò)組織骨干教師攻關(guān),，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效,，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì),，注重了課題研究的計(jì)劃性,，實(shí)效性。

5,、抓好課題研究的過(guò)程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃,，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),，每月開(kāi)展活動(dòng),，注重交流,。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

通過(guò)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,，向教師講明新課改形勢(shì)下,，備課的形式,、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培

養(yǎng),，并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實(shí)在,、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園,。 突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)多種形式督促教師在普通話,、書(shū)寫(xiě),、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高,。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課,、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng),。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。教研課主題明確,，采用集體式備課,，或一人上一課,，眾人研討,，或多人上一課,，博采眾長(zhǎng),。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題,，共同尋找研究點(diǎn),，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn),、共享成果。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)研討交流,，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。

11月中旬,，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開(kāi)拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕,，教師們開(kāi)展了課題課的交流研討活動(dòng),，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn),。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思,，進(jìn)行多次備課,、上課,，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。 11月末,，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開(kāi)展了一次科研課題的研討交流活動(dòng),，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師,。 12月末,，學(xué)校開(kāi)展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)

設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開(kāi)展課題研究過(guò)程中各方面的表現(xiàn),，在“公開(kāi),、公正,、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過(guò)程中起到示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開(kāi)展科學(xué)研究,。

四,、注重科研總結(jié),，推廣研究成果,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫(xiě)了教育教學(xué)研究論文,、

教學(xué)設(shè)計(jì)

五,、強(qiáng)化激勵(lì)措施,，提高科研積極性,。

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中,。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、目前科研工作中存在的問(wèn)題,。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí),。我校現(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi),，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),，不能開(kāi)展網(wǎng)上論壇,。

在今后的工作中,，我們會(huì)克服困難，努力營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用四

學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任,，它是保證教學(xué)工作,、科研工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口,。在擔(dān)任教科研部主任的一年里,，我熟悉校情,、了解學(xué)?，F(xiàn)狀,，掌握師資隊(duì)伍情況，通過(guò)第幾輪的隨堂聽(tīng)課,，認(rèn)真分析情況,，與校領(lǐng)導(dǎo)研究制定學(xué)校教科研部工作目標(biāo)：以上海市中小學(xué)二期課改精神為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分利用信息技術(shù)和已有的研究技術(shù),，改變單一的接收性學(xué)習(xí)方式,，改善傳統(tǒng)的教學(xué)行為，以自主學(xué)習(xí),，合作交流，主動(dòng)探究,，鼓勵(lì)創(chuàng)新相結(jié)合的教與學(xué)的方式,，開(kāi)展學(xué)校教科研工作,。

本學(xué)年,，教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計(jì)的新要求。引導(dǎo)教師分層備課,、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo),，分層施教,，分層設(shè)計(jì)練習(xí),，并用記號(hào)表明提高項(xiàng)目,，引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)運(yùn)用類題型,、學(xué)科整合類題型,，讓更多學(xué)有余力的學(xué)生冒尖,。為了讓教師把更多的時(shí)間花在刀口上,，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路,。改變以往抄教案集,，重課堂教學(xué)輕

教學(xué)反思

反復(fù)機(jī)械的操作減少了，創(chuàng)造性,、主動(dòng)性增強(qiáng)了,，照搬照抄的時(shí)間花在了對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，從而促進(jìn)了教學(xué)效益與教師勞動(dòng)效益,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，教師普遍反響較好，但從“精”字上要求,，離靜安小學(xué)的一流教育的差距還很大,。今后將鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師既備教法,，又備學(xué)法,，既要備與信息技術(shù)的整合，又要備與邊緣學(xué)科的整合等各種形神兼?zhèn)涞慕贪?，教科研部將作有關(guān)方面的培訓(xùn),。

教學(xué)研究月，是教師教學(xué)研究成果的展示,，今年的教學(xué)研究范圍特別廣,。從課堂教學(xué)的研究延伸到了對(duì)教材的研究，從單一學(xué)科的研究拓展到與邊緣學(xué)科整合的研究,，從講讀課到作文課,、說(shuō)話課、讀書(shū)讀報(bào)課,、復(fù)習(xí)課,、拓展課等各種類型的課，教師大膽實(shí)踐研究,。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高了,，教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學(xué)生同步發(fā)展、提高,。教科研部今后的發(fā)展目標(biāo)：將研究構(gòu)建靜安小學(xué)學(xué)科性課程,、活動(dòng)性課程、拓展性課程,、探究性課程等四大課程體系,，把靜安小學(xué)的素質(zhì)教育提高到一個(gè)新的打造平臺(tái)。

教研組,、備課組的規(guī)范運(yùn)作是科研部工作的有力補(bǔ)充,，各教研組備課組從區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比過(guò)程中找差距、找不足,，特別是數(shù)學(xué)教研組勇于拼搏的精神感染了每一位教師,，大家在檢查評(píng)比的過(guò)程中反思提高。教科研部將在今后的幾年內(nèi),，陸續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組,、語(yǔ)文組、體育組,、科研組等幾個(gè)有潛力的教研組推向區(qū),，甚至市的優(yōu)秀教研組，真正建立一支高素質(zhì)的教師管理隊(duì)伍,。

校園文化建設(shè)在各位組長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)下也搞得有聲有色,，四月，歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié),，五月數(shù)學(xué)節(jié),，六月語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學(xué)生的寄宿生活,。但其中問(wèn)題也不少,，任務(wù)觀念還較重,，從而出現(xiàn)部分走過(guò)場(chǎng)或流于形式的現(xiàn)象。

校園文化建設(shè)是寄宿制小學(xué)的重要組成部分,，也是素質(zhì)教育的重要組成部分,。要提高我校校園文化質(zhì)量，教師轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,，部門(mén)加強(qiáng)管理是根本,。教科研部與德育部分工不分家，必須密切配合,，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)既要制定傳統(tǒng)活動(dòng),，如一月份——我是快樂(lè)的小小寄宿生，心理輔導(dǎo)月活動(dòng),。四月——迎校慶,，才藝大擂臺(tái)。五月科技節(jié),。六月,、九月——豐收節(jié)，綜合學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等,。又要根據(jù)事實(shí)形勢(shì)設(shè)計(jì)有特色的活動(dòng),。如非典知識(shí)競(jìng)賽，喜迎世博會(huì),，靜安電影節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石,。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱,、求實(shí)精神，令人高興,。這學(xué)期瞿炯,、顧春慧兩位老師的課題通過(guò)了區(qū)立項(xiàng)審批，學(xué)校的教育科研攀上了一定的高度,，但離創(chuàng)靜安小學(xué)一流教育的高要求,，離開(kāi)教育科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界，路還很長(zhǎng),，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

作為學(xué)校教育科研主力軍,，在進(jìn)入新的一學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃，所要追究的新的高度,，有以下幾點(diǎn)思考：

第一,，學(xué)校教育科研應(yīng)追求新的制高點(diǎn)的思考。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐,，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，開(kāi)拓新的實(shí)踐，創(chuàng)新的理論,，是我校教育科研所應(yīng)追求的永無(wú)止境的最高目標(biāo),。這一目標(biāo)的達(dá)成，在時(shí)間上是長(zhǎng)期的,，在空間上是大跨度的。即使對(duì)于任何一個(gè)具體的課題來(lái)說(shuō),，也是如此,。如果我們把理論看作一岸，把實(shí)踐看作一岸,，在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁,，實(shí)現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉，是學(xué)校教育科研所應(yīng)追求的“制高點(diǎn)”,。

第二,，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的可操作性，避免追求抽象,、空洞的理論,。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的針對(duì)性，通過(guò)科研人員對(duì)自己的科研指導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程的反思,，真正解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,。

第三，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)例解剖和案例分析,，生動(dòng)具體的描述事實(shí)等反思自己的研究行為,，要將科研方法的討論融入具體化、情境化的活動(dòng)中,。學(xué)?？蒲惺业哪康氖鞘菇處熢讷@得如何“做”的指導(dǎo)的同時(shí)，還能獲得“做”的過(guò)程體驗(yàn),，從而提高研究效果,。

第四，加強(qiáng)課題的全程管理,，建立校,、區(qū)、市三級(jí)課題管理,，特別是課題開(kāi)展的過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,，加強(qiáng)指導(dǎo)與成果的展示，通過(guò)成果的展示與交流,，提高教育教學(xué)研究的實(shí)效,。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用五

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來(lái),，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開(kāi)展

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

二、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說(shuō)課稿,。

三,、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái),，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤(pán)、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中,、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過(guò)程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂。

2,、開(kāi)展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2、及時(shí)收集,、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用六

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來(lái),，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開(kāi)展

一年來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。

通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說(shuō)課稿,。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái),，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤(pán)、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng),、優(yōu)習(xí)網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性,、研究性,、創(chuàng)造性,。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過(guò)程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂,。

2,、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

【個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告通用6篇】相關(guān)推薦文章:

個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告精選6篇

最新學(xué)院科研工作總結(jié)報(bào)告6篇

財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告通用6篇

民政工作人員個(gè)人總結(jié)報(bào)告通用6篇

環(huán)境工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告通用6篇