學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師師德師風體會與感悟篇一

通過學習,，結(jié)合自己的實際工作,，我對師德的有了更進一步的認識和了解。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在細節(jié)上關心他們。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子,，課間我和他們說話,，總是盡量彎下腰，拉短與學生之間的距離,。更重要的是,，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，聆聽他們內(nèi)心的聲音,。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水,，并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞，但學生不會忘記,，有這樣的老師一直在默默的關愛他們,。

第三要為人師表

作為一名教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德，身正為范,，用愛心善待每一個兒童,，時時處處作學生的表率，在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣,。教授做人的道理，教師在學生心目中,，是智慧的代表,，是高尚人格之化身，教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用，因此,，教師一定要用自己的模范行為,。作為學生的表率，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。教師還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學生,，使他們健康成長,。

當然,，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的,。作為教育工作者應首先從這三個最基本最重要的方面做起,，在此基礎上，加強學習,，深鉆業(yè)務,，提高自身教學的實際工作水平和能力。只有這樣,，才會成為一個既有良好師德,，又有過硬本領的新時期的合格教師。

教師師德師風體會與感悟篇二

我學習《師德》后,，收獲頗豐,，感受頗深。在理論上進一步明確了自己作為一名老師在規(guī)則上所盡的職責,，在意識上所盡的義務,。雖然自己平時在一言一行上踐行自己的諾言，而《師德》更像一盞明燈,，照亮了前行的道路,。

在社會發(fā)展日新月異的今天，國家推行科教興國,，實行全面素質(zhì)教育,，作為學生知識增長和思想健康成長的教育者，老師的一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生,。所以作為一個教齡較長的的老師,，不斷更新自己的知識觀念和教育觀念至關重要。

不斷汲取新知識,、新觀念,。

在社會要求教育多元化的時期，老師固有一種觀念去教育極富個性的孩子,，顯然是不行的,。曾經(jīng)有一位老師感慨：“有的老師的觀念多少年不變，這怎么可以?”他自己盡管將要退休,，依然用新辦法去教去做,。這些年來，我也堅持不斷的擴充教育新知識,，從最初的北京老教師教育差生成功的事例,，接著涉獵家教書，如《哈弗女孩劉婷婷》，南京一位家長對聾啞女兒的快樂教育法,，“當代孔子”魏書生老師的動人事跡直到今天家教書的琳瑯滿目,，教育思想的百家齊放，他們成功的經(jīng)驗,，有益的做法,，或多或少的影響著我，給我增添力量和信心,。當然我也不放過向周圍生活中學習家長和同事教育孩子有效的方法,。他們的言行曾感動過我，啟發(fā)過我,。使我獲益匪淺,，視野開闊，心胸寬廣,。

熱愛學生關注學生的身心健康成長,。

我曽經(jīng)把班集體喻為小溪，把孩子喻為魚兒,，我希望每一個學生在小溪里自由歡快游動,。在嚴格教育他們形成良好學習習慣的同時，也注重他們的身心健康的發(fā)展,，當有的學生情緒低落了,，遇到困難了，只要我知道,，總是盡力幫助他們解決困難,。《家教聯(lián)系冊》是聯(lián)系學生,、老師,、家長的紐帶，是打通三者的心靈渠道,，當家長教育孩子遇到困難時,，也會咨詢我，我每次必會及時回應,，以幫助他們打開心結(jié),，更極力促使家長與孩子建立和諧關系，使心靈渠道暢通無阻,。

嚴謹治學,、提高業(yè)務水平。

“學高為范”,，我深知要想教好學生,，自己必須具備豐富的知識，而且要不斷提高自己的教育能力,，所以教育學生前,，總是認真?zhèn)浜妹恳豢蹋桓矣行傅≈e,。在平時,，注意汲取知識的營養(yǎng)，以在學生面前做到揮灑自如,，面對知識面越來越寬的情況,，感到給自己充電的問題越來越迫切，越來越重要,。

通過師德的學習,，我的工作做得更加細致，責任感更加強烈,，我愿依循師德的理論指導,，堅持不懈的去做，成為學生敬愛,，家長滿意的好老師,。

教師師德師風體會與感悟篇三

素質(zhì)教育要求全面提高學生各項基本素質(zhì)，使每個學生都學有所得,，學有所成,，就馬虎不得。我國歷來就有“從嚴治教,，從嚴治學”,、“以愛動其心，以嚴導其行”,、“教不嚴,，師之惰”、“嚴師出高徒”等等種.種說法,。這些說法之所以具有強大的生命力,，正是由教育規(guī)律所決定了的。因此,，今天的素質(zhì)教育仍然在呼喚著對學生嚴格要求的教師,。

但是體育教師必須糾正幾種錯誤的做法。長期以來,，由于受“師道尊嚴”與“以教師為中心”及其他一些因素的影響,，在一些教師中，對嚴格要求存在著種.種誤解與錯誤做法：

一,、把嚴格要求作為整治學生的手段,。

二、對學生嚴厲訓斥，諷刺,、挖苦,、挫傷學生的自尊心與自信心。

三,、體罰與變相體罰,。

四、打罵學生,。

五,、剝奪學生學習的權(quán)利。有些教師,，當自己對學生的批評受到抵制后,，就停止學生的練習，讓學生靠邊站,，或把學生逐出課堂,，剝奪學生學習的權(quán)利。

我認為教師應這樣貫徹對學生的嚴格要求：

師生間應建立良好的師生關系和必要的感情基礎,。

教師的嚴,，要嚴得合理，嚴得可行,。

教師要做到令行禁止,。在體育教學中，教師布置的任務和提出的要求必須嚴格貫徹執(zhí)行,，做到令行禁止,。只有這樣，才能使學生養(yǎng)成良好的學習作風,。否則,，就是對學生不良習氣的縱容，同時也是對教師權(quán)威的蔑視,。

教師必須以身作則,，為人師表。

既要一視同仁,，又要區(qū)別對待,。

六、教師對學生嚴格的要求必須持之以恒,。7教師要把握尺寸,，對學生嚴而有度。

作為體育教師在體育教學中只有牢牢把握教師的職業(yè)道德,，不斷提高自己的修養(yǎng),，做到嚴而有法,，才能使我們的學生真正學會做人，使我們的國家步入“以德治國”的正常軌道,。

教師師德師風體會與感悟篇四

“傳道,、授業(yè)、解惑”只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風建設的重點。為人師表,，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德,、修養(yǎng),、情操、作風,、儀表,，對學生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。

我從19xx年大學畢業(yè)至今,，已工作了11個年頭，班主任帶了三屆,，為人師表,，關愛學生是我一直堅持的原則。一個親切的微笑,，一句由衷的贊美,，一個信任的眼神，這些看似細微,、點滴的一舉一動,，都會鼓舞和激勵學生很久，都會是他們模仿的對象,。

第三屆帶的學生和往屆比,，他們的行為習慣、學習習慣,、性格,、能力各方面都有些薄弱。這個班的學生個體差異很大,，有些家長對于自己的孩子都有些頭疼,，需要尋求老師的幫助,。我作為班主任，應該大力配合,，向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),、請教，揣摩方法,，不放棄任何一個孩子,。

班上有兩三個特別調(diào)皮搗蛋的學生，曾經(jīng)往別人的飲料里裝蟲子,，把別人的英語書扔進廁所,。我頭疼過、也困惑過,，但決不放棄,。這幾個孩子存在嚴重的心理不平衡，要多鼓勵他們,，增強他們自信心,，在同學面前要極力維護他們的自尊心。同時也要尋求學校的幫助,，對于他們的錯誤行為要給予一定的懲罰措施,，幫助他們正確認識問題、改正錯誤,。

對于班上的偷竊行為,，首先在班上進行偵查，找到線索,，抓住證據(jù),。再找當事人好好談心，鼓勵他改掉不良習慣,，同時幫他保守秘密,，在師生之間建立一種信任感。

班上有一個學生抽煙,，首先跟他說明抽煙的害處,，列舉張學良將軍戒毒的事跡激勵孩子克服困難，抵制誘惑,，戰(zhàn)勝自己,，再找一些學生監(jiān)督他，有些成效,。但該生偶爾還會抽,，我還在不斷摸索方法，努力幫他戒煙,。

班上有個別學生存在情感問題,，我需要經(jīng)常,，不斷地找他們聊天，交心,，幫他們確定正確的人生目標,，樹立堅強的信念，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。這些孩子經(jīng)過一段時間的內(nèi)心掙扎和反思,，現(xiàn)在都調(diào)整好狀態(tài)，進入了正常的學習,、生活軌跡,。

作為班主任，要不怕苦,，不怕累,，要關心學生，愛護學生,，要確實做到從學生的角度出發(fā)，理解學生,，呵護學生,。學生是能夠感受到你對他的關注和愛護的，他會和你說知心話,，會把你當成朋友,，這樣很有利于班主任工作的開展。今后我還要更多地從點滴細微處入手,，真心實意地把學生當成獨立的個體,，細心呵護他們的心靈，尊重他們,、關愛他們,，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們,，我覺得每一個孩子都有優(yōu)點,，在某一方面都是天才，每個孩子都會被培養(yǎng)成為參天大樹,。

人的道德不是天生的,，需要從生活環(huán)境中吸取營養(yǎng)。與其他道德風尚一樣,，師德師風必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化,，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行動。自大學畢業(yè)以來,，我在教育崗位已工作了11年,，和孩子們也交往了11年,，隨著學生的成長，我也在不斷成長,，任何一件小事都在鍛煉我的意志力,、考驗我的耐力、提高我的能力,，調(diào)整我的心態(tài),。班主任工作是一門藝術，要從現(xiàn)在做起,，從本職小事做起,，身體力行，在“做”上教,，在“做”中學,，在“做”里求進步。

我深刻的體會到,，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件?？偠灾?，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，它們督促我不斷的進步,。

教師師德師風體會與感悟篇五

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，

(四),、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。(心得體會)教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

教師師德師風體會與感悟篇六

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風,。學高為師，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂,。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”倡揚高尚的師德師風,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務,，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動,，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點,。

教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風,，關系教育形象，關系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看,， 教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

我校教師,，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人,，嘔心瀝血;為人師表,，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點,，對學生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學生，亂收費等,，因此,，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學習,、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次,，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評定、晉級,、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時,，我們也認為,，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事,、辦好事,，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心,。

再次,， 我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效,，受到了全體教師的贊同,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性,。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。只有具備良好的“師德師風”,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。才能保證教書育人的實效,，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動,，以受到教育和啟迪,，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四,，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生,。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五,，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格,，師生之間都應保持一種人格上的平等,。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系,。老師們有針對地提出,，尊重學生是我們應該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是,，學生是老師教育的對象,，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 , 不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

教師師德師風體會與感悟篇七

8月31—9月1日學校近二天的師德培訓,，聽取了周校長動員的報告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學習,，我個人認為組織這次學習非常必要,，收獲很大。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否,，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。

（一）要有敬業(yè)精神

敬業(yè),，是對良知的尊重,，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。這種內(nèi)在的精神,，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力,。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,。敬以身作則，言傳身教,。對教師而言,，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè),，對得起學生的教育良心,。

1、樂業(yè)——盡責之源泉

樂業(yè),，只有對自己的工作有深刻的認識才能做到樂業(yè),，面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件,、誘人的工作,，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，教師的使命崇高,，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,，但她擁有充實的精神財富,，“精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中,，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心,。教師的勞動,，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量,。忠于職守、盡職盡責的工作,，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神,。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè),、無愧于學生,、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己,、鞭策自己,，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力,。

2,、勤業(yè)————盡責之展現(xiàn)。

勤業(yè),，就是勤奮地從事自己的工作,，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑,。教師也是普通之人,，能力也有大小，做事也不一定都能圓滿完成,，但是勤奮確能改變許多,，“教育者的責任就是不辜負機會；利用機會,；能用千里鏡去找機會,；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事,，教育無小事,。每一張教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認真對待,；學生上學、放學,，課間活動,，午間休息，都需要去密切關注,；思想,、心理、學習,、身體,、個性發(fā)展，都需要去全面關心,；活潑好動的,、沉默寡言的、優(yōu)秀的,、頑皮的,、聰明的、落后的,，都需要去細心呵護,；成功的喜悅、失敗的傷感,、平凡的細節(jié),、難忘的片斷，都需要及時總結(jié),。

3,、精業(yè)————履責之依托。

我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代,，我們的服務水平只有不斷地改進才有發(fā)揮可能,。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責。

“我們做教師的人,，必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”,。

（二）、要有奉獻意識

其次,，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識,。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益,，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢,，可能是非常難的,，學校除了少部分領導，大部分教師沒有機會與外界有多在的交集,，大部分教師只能靠每月的工資報酬維持生活,，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”,，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神,。

（三）,、要有健康的心理

一個心理有問題的老師不能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,，老師把學生打成殘廢有之,，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,，等等,，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因,，大多數(shù)是對自己能力沒有信心,，想用簡單辦法解決問題，教師要正確對待工作中的問題,，誠然,，目前教師考核采取一些量化指標，有些確是經(jīng)過教代會多次討論,，有其合理的一面,，但是要相信，任何事情都不是絕對的,，只有自己的心中有一桿稱,，有錯就改，沒錯當鼓勵,。為了更好地教育學生,，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生,。老師的心理健康水平高會使其在智力,、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率,。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈,，我們也應該把這些拋在腦后,。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理,，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生,。

（四）,、要養(yǎng)成終身學習的習慣

終身學習，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，更是一種良藥,，正象前面所說的,，教師由于工作的特點就是整天圍繞學生做事，生活圈子少,，心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài),，要想改變，不能常換工種,，只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移,，學習是最好的良藥，是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

對照師德學習的要求,，查找了我在日常工作中的不足,。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過且過,，以完成任務型對待工作,，不重視工作效果，就比如寫這次體會也是有點以完成任務為主,。二是教學沒創(chuàng)新,。幾屆新生班教下來，每次月考成績比不過青年教師教的班好,，教學不反思,。課堂上不管紀律只管教書，都是與師德格格不入的,。三是工作松懈不到位,。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心,。四是關心青年教師不夠,，對學生了解很少，有時對學生言語不文明,，不愿對教師或?qū)W生一些不良形象指出批評,，有些做老好人。五作為中層老師,，沒有及時下達上傳信息,，可能會造成不必要的誤解。六對于學校的工作可能自己的想法和看法多,，有不一致的地方,，情緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學習和討論,，充分認識自己的不足,，所以今后要時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予自己的光榮使命。

教師師德師風體會與感悟篇八

作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。

一、 堅定信念,，忠誠于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者,。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合,，是否有學生在場,，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴以律已，以身作則,。凡是要求學生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生,、帶動學生,，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此,，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學習，不斷進步,，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向,，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣,，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的提高,，促進社會主義精神文明建設。

二,，不斷進取,，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領,，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研,。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇,，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學工作,，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際,，特別是學生的實際,，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學習,，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者。

愛崗敬業(yè) ,，嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求,。只有愛崗敬業(yè)，嚴謹治學的教師,，才能潛心鉆研業(yè)務,，樂于從教，勤奮工作,，不斷創(chuàng)新,，取得成績。

作為一名光榮的人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心,，熱愛本職,、忠于職守，盡心盡力,、盡職盡責,，真正做到“干一行，愛一行,，專一行”,。在實際教學過程中，全面貫徹,、推進素質(zhì)教育,，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律,，改進教學方法;不斷學習新知識,、新技能,，掌握過硬的為人民服務的本領,，不斷適應社會的發(fā)展和時代的變化。因此,，在常規(guī)教學中,，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學,，深入淺出,，通俗易懂,，切忌“填鴨式”教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,，不斷提高學生的學習成績,，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進教學工作登上新的臺階,。

應該努力引導學生掌握正確的學習方法,、培養(yǎng)他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高,。在日常的教學中,，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。

三,、無私奉獻,，關心每一位學生的成長

奉獻，使愛崗敬業(yè),，努力工作,，不求名不求利，講究貢獻,，不求索取,。奉獻，是為人民服務和集體主義精神的最好體現(xiàn),。奉獻,，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛。奉獻,，表現(xiàn)于對學生的熱愛,。奉獻,，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師,，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”,，與目前社會上某些人相比,，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂,。一個一個的人,，正是在我們勤備工作下,，離開學校,，走向了社會,，走向了成功,。的確，我們因為奉獻而富有,。

“熱愛學生,。即關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等公正地對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學習安全，關心學生健康,，維護學生利益。不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。”“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育,。我們應該做學生的良師益友,，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁,，用愛心去澆灌每一株幼苗,。我們應站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;愛崗敬業(yè)，關愛學生,、無私奉獻的高尚師德,。關心愛護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘,，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務,。

我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴,，學習是否好與壞!熱愛學生、尊重學生,、關心學生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學習,，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,，是需要付出心血的,。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小,，智力還未開發(fā),，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人,，如果用愛心去關心他們,，用愛心去幫助他們,，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉,。

作為老師,，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學好，通過努力,，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,，對于學生,，應該有博大的愛，無私的愛,，更應該去寬容他們,，理解他們!

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

通過學習，我認為素質(zhì)教育,，事實上,，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學生,。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識,，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力,。加強理論學習，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

教師師德師風體會與感悟篇九

教育是以人育人的事業(yè),，教師作為這一特殊的職業(yè),，直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此,，師德比其他職業(yè)道德,，有著更加強烈的典范性,，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求,，也是教師不斷進取,，贏得成功的力量所在。

一,、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說,，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望,，因為"振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望,。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀,。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻,，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力,。

二、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的`核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生,，嚴格要求學生,，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑,。

作為一名教師,，我堅持教育面向全體學生，平等待人,，因材施教,，平時注意全面了解學生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心,，交流思想,，增進感情，如果有人因病缺課,，我盡力爭取時間給予補課,，做他們的良師益友，對后進生,，更是對他們循循善誘,，做耐心、細致的教育工作,，用真誠去感化他們,，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友,，有什么心事都跟我談,。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信,，信中訴說了他因?qū)W習成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,，要求老師給予幫助，我及時找該生談話,，對癥下藥,，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點,，并通過家訪,，爭取家長的支持和配合,，使該生慢慢克服了學習上的困難,，經(jīng)過努力,，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信,。

教師尊重學生,，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中,，與學生一起成長,，共同進步。

三,、為人師表是師德的靈魂

除了父母,，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想,、品德,、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。

教師師德師風體會與感悟篇十

一直以來，我都被我們實驗幼兒園的老師們感動著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟；你們,，從早到晚,，以園為家；你們,，苦口婆心,，春風化雨。你們,，肩負著家長的期望,，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著孩子們的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干,，書寫著幼兒教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過不斷地學習和思考,，本人對幼兒教師這一職業(yè)又有了深刻的認識,。

一、熱愛教育事業(yè)是師之根

大而言之,，“百年大計,，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望,，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，靜下心來教書,、潛下心來育人,。倉蘭云、彭鈺婭老師,，帶著有病的身體,，沒叫過苦，沒叫過累,，就這樣默默的堅持著,。陳夕霞、郭唯老師經(jīng)常拖著沉重,、疲憊的步子,，穿梭在一個個班級。這樣的老師,，就在我身邊,，時刻感染著我。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。從沒有老師叫一聲苦,、一聲累,，也不計較報酬。我相信,，家長會明白老師的付出,，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安身立命之本,，我們別無選擇,，愿我們在孩子們的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值,。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二、關愛學生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。

曾有個家長跟我說：“老師,，我們就喜歡你教,。孩子交給你，我們放心,?！薄霸趺茨兀俊蔽覇査?。她欣喜地說：“你對我們孩子多好?。膩頉]有歧視他們,?！闭f實話，我做了些什么呢,？真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重,。

不要抱怨孩子不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。愛學生吧,，不要有條件,。一個人的能力也許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的希望,。

在我的身邊,，許多老師關愛孩子的行動震撼著我的心靈。尤其是那些班主任周小丹,、吳曉霞,、朱以芳、孫玉建,、黃海燕,、呂穎、路德燕等老師,，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動,，去撫慰孩子們的心靈，是我們學習的榜樣,。

在新的歷史時期,，教育有了新的特點，愛孩子有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學會傾聽、學會理解,、學會寬容,、學會欣賞、公平公正,、尊重,，成為孩子們的伙伴,、朋友，引導他們走進社會,。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈、開啟智慧,、健全人格,。目的是要孩子們學會獨立思考、獨立判斷,，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大、精神堅強的人,?！?在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義,，要自己掌控自己的命運,。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強大,。讓學生不僅考上理想學校，還學會面對這個世界,，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任。一個好老師,，會讓學生一生受益,。老師們，讓愛化作一縷春風,，吹出一個生機勃勃的春天,。

三、努力學習提升素質(zhì)是師之本

1.讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書。多讀書是唯一的方法,。讀書,，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價值觀,。

2.學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人,，并不是圣人,。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把孩子們管理得最好,、教得最好,。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己,，要允許孩子犯錯,！因此，我們要不斷努力學習,，了解孩子的心理特點,，提高自己的認識和師德修養(yǎng)，設身處地為孩子著想,，把為孩子服務做到實處。只有這樣做,，孩子在教育中不但端正了自己,，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3.探索讓自己高明。時代在發(fā)展,，教育在變化,，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題,，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己，精通教學業(yè)務,，這樣,，更新觀念，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,，以生為本，以情為主,，授人以漁,，引導他們?nèi)姘l(fā)展。

4.鍛煉讓自己強壯,?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們,，讓我們不斷地探索,、實踐、領悟,，做一個有思想,、有追求的教師，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,，成就偉大,。

祝姐妹們快樂的工作,，快樂的生活！