當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇一
初三是十分關(guān)鍵的一年,，因?yàn)樗媾R著中考,，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對(duì)待,。從現(xiàn)在起,，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來(lái),，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué),。
剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然,，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng),，有的是時(shí)間，但是,，“集腋成裘,，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程,。初三階段,，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí),、提高而已,。因此，在整個(gè)初中階段,，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記,，積極思考,，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”,、“吸收”后,，再去接受新的知識(shí)?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果,。
每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的,。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面,、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng),，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng),，因此我在這幾門課上,，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)文科,，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解,、吸收，完成老師布置的作業(yè)外,，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些,。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,，數(shù)學(xué)117分,，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái),，總體上取得了較好的成績(jī),。“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，打仗是這樣，學(xué)習(xí),、考試也是這樣,。
考試成績(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素,，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,，即自己的主觀努力,。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ),，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn),，我的初中母校永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ),，再加上自己的努力,，使我在此次中考中取得了較為理想的成績(jī)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué),。
有些同學(xué)在考試前十分緊張,，每天起早摸黑，拼命做練習(xí),，生怕不這樣就不能取得好成績(jī),。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果?，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好,，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足,，結(jié)果在考試時(shí)精力下降,，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn),，因此,，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f(wàn)要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng),，定能取得理想的成績(jī),。
面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心,。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難,，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài),。中考的確十分重要,，但它畢竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng),?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔,、難過(guò)中，要振作精神,，認(rèn)真總結(jié),，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī),。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí),，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng),，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨,。為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng),，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才,。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的,，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),?！?/p>
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇二
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力,。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)列與大家商討,。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注，解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問(wèn)題,。要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語(yǔ)文信息,，以豐富多彩,、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語(yǔ)文心理,。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野,。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上,、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游,。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的景物，拍攝圖片,，回來(lái)后配上文字,，加上音樂(lè)，制成音圖文并茂的文件,、郵件,，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練,，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者,。
“人類起源,、太空探索、神秘的大自然,、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”,，這些都是學(xué)生們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介,，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來(lái)，加上評(píng)論,，制成一本本個(gè)人專集,，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào),。寫好文章后,，各組再舉行小型閱讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià)等,。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”,。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的,，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫,。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語(yǔ)文的興趣,。為此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛(ài)語(yǔ)文,。
如“舉隅”這一項(xiàng),，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交,，并將其編成集,，互相交流。以后,，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月,，最后算誰(shuí)的積分多誰(shuí)就是優(yōu)勝者,。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛(ài)的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說(shuō)文字,。另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示,。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō),、一句好格言,，寫在教室后面的黑板上，注明作者,、年代,、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容,、查找途徑,，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,，讓學(xué)生到圖書館讀書,。讀書的種類,，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話,、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品,。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記,，簡(jiǎn)括內(nèi)容,，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集,，互相交流傳閱,。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧,。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來(lái)決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語(yǔ)文活動(dòng),，征求他們的意見(jiàn)，要盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識(shí),，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備,，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量,，怎么使語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論,，向我提出了幾個(gè)建議。現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語(yǔ)比賽,。全班分成四個(gè)組,，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎,，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽,。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽,。每人選一首課本沒(méi)有的詩(shī)，到講臺(tái)演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課、討論,、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選,，對(duì)教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。因此,，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生自己去讀,，動(dòng)手找資料去寫，在講臺(tái)上大膽說(shuō),，互相之間細(xì)心聽(tīng);學(xué)會(huì)到圖書館找資料,，摘錄報(bào)紙，編輯文章,，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力,。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇三
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí),、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚,。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花,，可是,，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝,，知識(shí)又可能遺忘,，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說(shuō)："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情,，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈,，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施,。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界,。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也,。"第一景說(shuō)的是要有信心,，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心,，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說(shuō)的是要有恒心，"眾里尋他千百度",，沒(méi)有恒心,，如何達(dá)得到?
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一,。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,。看完書后，最好能合上課本,，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶,。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程,。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法,。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課,，首先做好課前準(zhǔn)備,，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,，重理解，不要只背結(jié)論,，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記,。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié),。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素,，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵,。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽(tīng)課效率,。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2,、把握住老師講課的思路,、條理;
3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講,、邊思考,、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化,、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問(wèn),。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求,。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中,，使知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三，并且通過(guò)歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何,，由復(fù)習(xí)效果而定,。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇四
一、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障
深刻地理解課本,，要注重課前的預(yù)習(xí),，可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意,。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái),。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
二,、 課堂上認(rèn)真聽(tīng)講
有一個(gè)小方法,，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng)，可以盡量避免走神,。不知道同學(xué)們有沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)：數(shù)學(xué)書上那些例題,，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來(lái),，還不如我自己看,。事實(shí)證明,，自以為是的確是不好的習(xí)慣,。同樣的例題，自己看懂與聽(tīng)老師講懂是完全不同的兩種效果,。因此,，數(shù)學(xué)課上專心聽(tīng)講是絕對(duì)的第一位。
在課上集中100%的注意力,，緊跟老師思路,。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法，那就是記隨手筆記,。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽(tīng)課的過(guò)程中自己的感想,、體會(huì),，一些獨(dú)到的見(jiàn)解，聽(tīng)課中出現(xiàn)疑難問(wèn)題和掌握不牢固的知識(shí),。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記,，那是浪費(fèi)時(shí)間?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程,，有選擇的聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容,，在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高做作業(yè)的效率,。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí),。”
不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。 抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課,，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭,，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。 做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語(yǔ)說(shuō),，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。 手到：老師講課時(shí),，耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn),，記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn),，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,，如重點(diǎn)短語(yǔ),、重點(diǎn)句型的用法等，做筆記是必要的,，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí),。這樣方便回家,、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記服從聽(tīng)講,，要掌握記錄時(shí)機(jī),，就是在聽(tīng),、看,、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),，記下講課的要點(diǎn),、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解,、課前疑點(diǎn)的答,、記小結(jié)、記課后思考題的分析,。筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線),、圈點(diǎn),、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼),、記錄的格式不同,、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法,。
三,、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，高效,、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)
所謂“溫故而知新”,，復(fù)習(xí)自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,，復(fù)習(xí)也要拿筆,。
四、 復(fù)習(xí)管理
核心是想,，查,，說(shuō)。想：就是回想,，是在腦子里放電影,，回想的過(guò)程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,，這是最好的復(fù)習(xí)方法,，四十五分鐘的課程完了后,，要及時(shí)的回想知識(shí)，能想起來(lái)的部分,，就會(huì)終身不忘,，想不起來(lái)的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺,，漏在哪里,，缺在哪里，回想是聯(lián)合國(guó)教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法,。查：要找到自己不會(huì)的地方,，增強(qiáng)記憶。說(shuō)：也就是復(fù)述,，
五,、 記筆記
例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本,，而是直接寫在書上;英語(yǔ)要記的新單詞較多,，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。
六,、 自信是成功的第一秘訣
“學(xué)習(xí)就是要相信自己,，不斷地超越他人?！?/p>
七,、 學(xué)習(xí)要主動(dòng)，態(tài)度決定一切,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情
你為什么要上學(xué)?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，有多少人可以毫不猶豫地說(shuō)出一個(gè)答案，有多少人曾認(rèn)真思考過(guò)?一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案,。但是我的答案是：人生要活得精彩,，要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想,，我必須有足夠的知識(shí)和金錢;為了得到足夠的知識(shí)和金錢,，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學(xué),，我要讀書,。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡(jiǎn)單,，受教育是人生的一個(gè)重要階段，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路,。因此,，請(qǐng)自己仔細(xì)思考：我為什么要上學(xué)?
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教,，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步,。如此,，才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。控制和約束自己的行動(dòng),，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的,。
八,、 多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力,。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想,，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),，歸納總結(jié)規(guī)律。
九,、 最后歸納出各種題型及解題方法
學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識(shí)記知識(shí)(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對(duì)題型作歸納,，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。
十,、 考試后分析考試結(jié)果,、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆,?！边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻的,。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。
錯(cuò)題本，錯(cuò)題和難題管理：有了錯(cuò)題,，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié),，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,，錯(cuò)題管理本,，用橫隔本，從上往下五部分：
1,、原題目;
2,、錯(cuò)因;
3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;
4,、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能;
5,、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下,。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對(duì),，但考試都錯(cuò),，問(wèn)題的原因是電話的問(wèn)題，互相通曉答案,，不動(dòng)腦子,。超過(guò)時(shí)間不會(huì)做了別盲目問(wèn)別人，要會(huì)管理錯(cuò)題，盲點(diǎn),，不放棄錯(cuò)題,，難題。
考試管理,，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來(lái),，什么題型上有問(wèn)題，要起這樣的作業(yè),，哪些是審題,，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要,，用紙把錯(cuò)題抄下來(lái),，每隔二十天，可以再做,，尤其是考試之前,，找出考點(diǎn)。
十一,、 制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)落實(shí)
十二,、 向老師提問(wèn)時(shí),，老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)生的跨越理解能力
十三,、 對(duì)于容易混淆的多音字,、形近字，要及時(shí)歸納,，集中記憶
文言字詞要注意其特有的用法,，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法,、古今異義,、字詞活用、特殊句式,，形成知識(shí)儲(chǔ)備,。成語(yǔ)要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義,，把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解,，才不會(huì)望文生義。往知識(shí)本里歸納常見(jiàn)病句,、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn),，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。
十四,、 要勤動(dòng)手,，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)
復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的,。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)為已經(jīng)掌握了,。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西,，看似簡(jiǎn)單,，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的,，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì),。而且，熟能生巧,，為了達(dá)到“快,、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo),，做一定量的題目是十分必要的,。
十五、 注意整理
1. 學(xué)習(xí)過(guò)程中,，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻,，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇五
中學(xué)作文點(diǎn)撥訓(xùn)練課程于20xx年7月12日開(kāi)課，于20xx年7月19日結(jié)束,。學(xué)生體會(huì)如下：
學(xué)生a：我覺(jué)得徐老師講了許多新的東西,，尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好。許老師上課比較有趣,，不乏味,，同時(shí)還邊講邊舉例,，讓我們很容易理解。我原來(lái)的作文問(wèn)題有：且不上題,，中心不突出;思想不深刻,，立意不夠高。通過(guò)這次訓(xùn)練,，第一個(gè)問(wèn)題解決了,，我有了很大的進(jìn)步，我很高興,。不過(guò)第二個(gè)問(wèn)題還有待改進(jìn),，這個(gè)也需要長(zhǎng)期的積累才行。感謝徐老師,。
學(xué)生b：我為提高作文而來(lái),，最初感覺(jué)什么也寫不出來(lái)，現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺(jué),。老師很好,，平易近人，知識(shí)豐富,，深得要領(lǐng),，對(duì)作文講解到位。
學(xué)生c：跟徐老師學(xué)作文,，我的收獲是,，作文結(jié)構(gòu)可以更多的構(gòu)思，而且運(yùn)用的也更加完善,，而且,，作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說(shuō)實(shí)話,，7天寫14篇作文確實(shí)會(huì)感到不適，所以,，我希望再有下一回,，能隔一天兩篇作文地來(lái)。
學(xué)生e：感覺(jué)很不錯(cuò),。通過(guò)七天以來(lái)的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多種寫法。覺(jué)得徐老師教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默,，是難得的好老師。覺(jué)得我的大腦充實(shí)多了,。
學(xué)生f：徐老師講課生動(dòng),，善于聯(lián)系生活來(lái)向?qū)W生說(shuō)明寫作道理,，講課精辟，抓住重點(diǎn),，反復(fù)強(qiáng)化,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作文寫作的要領(lǐng)，幫助同學(xué)們找到并克服了弱點(diǎn),，教會(huì)了我們?cè)鯓影炎魑膶懙酶?。我?lái)到徐老師的課堂，收獲了寫作文的根本的東西,，令我受益匪淺,。
學(xué)生g：這七天來(lái)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò),。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里,，我學(xué)會(huì)了記敘文點(diǎn)式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等,。我希望自己再接再厲,，開(kāi)學(xué)后作文更上一層樓，的份穩(wěn)定在50分以上,。
學(xué)生h：短短七天,，我感到作文的進(jìn)步，我媽媽也很欣慰,。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛(ài)上了作文,，因?yàn)樵S老師講的非常有意思，如果有機(jī)會(huì),，我還要上你的作文課,。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠，這樣更便于學(xué)生明白和應(yīng)用,，可以直接提高寫作水平,。
學(xué)生k：我這次來(lái)收獲了很多，我也在跟徐老師的學(xué)習(xí)中意識(shí)到了我原來(lái)作文中的問(wèn)題,。我原來(lái)的作文,，雜七雜八，平鋪直敘,，話語(yǔ)生硬,，但我認(rèn)為我這幾天改了許多，也知道了切題和中心的重要性以及方法,。謝謝這幾天徐老師對(duì)我作文的批改,、點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)，目前我的作文也比想象中提高了,，實(shí)現(xiàn)了我這次來(lái)“提高積分”的目標(biāo),。我意識(shí)到了作文的提高靠悟性,，要不斷地去琢磨，這是一個(gè)積累的過(guò)程,。要自己體會(huì)作文的情感,、思維、想象和語(yǔ)言,，從中提高寫作水平,，正如那一句話：面朝大海，春暖花開(kāi),。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇六
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段,。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí),，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題,。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚,。一個(gè)人無(wú)論天資多高,，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪,。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是,，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新,，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘,，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失,。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚,，只供一飯之需,，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng),，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施,。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,，必須經(jīng)過(guò)三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也。"第一景說(shuō)的是要有信心,，"獨(dú)上高樓",，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說(shuō)的是要有恒心,，"眾里尋他千百度",，沒(méi)有恒心，如何達(dá)得到?
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立,，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果,?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí),。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，邊看、邊想,、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,，強(qiáng)化記憶。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ),。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作,，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定,，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。
簡(jiǎn)言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課,、聽(tīng)好課,，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識(shí)上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,，重理解,，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語(yǔ),，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的,。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素,，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī),，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1,、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2,、把握住老師講課的思路、條理;
3,、養(yǎng)成邊聽(tīng)講,、邊思考、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣,，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4,、踴躍回答老師提問(wèn),。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí),。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的,。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，,，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧,，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三,，并且通過(guò)歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收,，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定,。
第四步是正確對(duì)待作業(yè),。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè),、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度,。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí),、上課,、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,，準(zhǔn)確表達(dá),，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法,。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)："知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候,，才是真正的知識(shí)。"無(wú)論學(xué)哪一門功課,，課堂上老師講的,，筆記本上記的，課外閱讀的......等等,，都是書本上的知識(shí),，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使自己能夠自如地運(yùn)用,，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化,。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：
1、檢查學(xué)習(xí)效果;
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇2,、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;
3,、提高思維能力;
4、為復(fù)習(xí)積累資料;
在作業(yè)時(shí),，"審題"是非常重要的,。怎樣審題呢?
1、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘,，差之千里,。
2、要善于解剖,。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義,。
3、要把握聯(lián)系,。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之,。
第五步是課外學(xué)習(xí)。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,，包括打好基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí),，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法,、精讀法,、深思法;要掌握讀書要求，如博專結(jié)合,、讀思結(jié)合,、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累,、持之以恒等等,。
課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來(lái),，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解,，擴(kuò)大文化科學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路,，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)工作才干,。這也就是常說(shuō)的："課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外出人才"。
總之,，課前要抓好預(yù)習(xí),，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法,，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法,，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法,，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇七
學(xué)生是我們的教育主體,，尊重，理解,，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛(ài),，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,，他們需要一個(gè)適應(yīng)期,。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要,。在學(xué)校,，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂(lè)，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一,、班級(jí)基本情況
我?guī)У陌嗉?jí),，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí),。全班共有學(xué)生31名,，男生9人，女生22人,。中間力量比較強(qiáng),，尖子生較少。學(xué)生的英語(yǔ),，語(yǔ)文兩科較好,，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班級(jí)學(xué)習(xí)平均成績(jī)名列前茅,。
二、指導(dǎo)思想
三年以來(lái),，我堅(jiān)持以德育為核心,，以教學(xué)為中心,，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn),，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、敬老節(jié)，不斷開(kāi)展尊師敬師.愛(ài)生重教,，尊老愛(ài)老,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,，宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛(ài)校守法，誠(chéng)信明理,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”,。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。三年統(tǒng)籌,，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三,、具體工作和措施
(一)做好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1,、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路,。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望,，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì),，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報(bào),、墻報(bào)宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處為中心，堅(jiān)持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進(jìn)行判斷,，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。
4,、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣,，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神,，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自信,、自立,、自尊、自強(qiáng)
1,、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,，取得了好成績(jī)的榜樣;偉人、名人,、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信,、自強(qiáng),，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
3,、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因,，指出成功所需要的條件,，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他們的斗志,，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),，必需長(zhǎng)期努力,。
4、定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。充分利用心理咨詢室對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo),、糾正工作,，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好家訪工作,。學(xué)校家庭形成合力，及時(shí)溝通學(xué)生在家,、在校的表現(xiàn),，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
總之,，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心,，激勵(lì)學(xué)生自尊、自信,、自強(qiáng),，讓學(xué)生們堅(jiān)信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào),、不斷督促,，直到養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo),。
第五篇：初中生學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生,。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,，因科而異的。
總言之,，有四方面要點(diǎn),。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起,。”做任何事,，基礎(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí),。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機(jī)地,、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解,。所以,，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁,。
二,、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”,，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注，積極思考,，盡量做到當(dāng)堂吸收消化,。若能
真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng),，雖占用時(shí)間,，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。
三,、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn),，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌,。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩(shī)文名句,，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈,，必有收獲,。
四、一張一弛,，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要,，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假,，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果,。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰,，或是戴上久違的“walkman”,，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意,，好不自在,。不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了,。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇八
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段,。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí),，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題,。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚,。一個(gè)人無(wú)論天資多高,，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪,。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是,，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新,，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘,，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失,。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他,，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚,，只供一飯之需,，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng),，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施,。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,，必須經(jīng)過(guò)三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也。"第一景說(shuō)的是要有信心,，"獨(dú)上高樓",，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說(shuō)的是要有恒心,，"眾里尋他千百度",，沒(méi)有恒心，如何達(dá)得到?
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立,，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果,?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí),。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，邊看、邊想,、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,，強(qiáng)化記憶。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ),。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作,，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定,，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。
簡(jiǎn)言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課,、聽(tīng)好課,，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識(shí)上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,，重理解,，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語(yǔ),，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的,。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié),。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素,，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī),，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1,、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2,、把握住老師講課的思路、條理;
3,、養(yǎng)成邊聽(tīng)講,、邊思考、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣,，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4,、踴躍回答老師提問(wèn),。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí),。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的,。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，,，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧,，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三,，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，使知識(shí)真正消化吸收,，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,，知識(shí)掌握如何,，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè),。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè),、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度,。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí),、上課,、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,，準(zhǔn)確表達(dá),，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法,。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)："知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候,，才是真正的知識(shí)。"無(wú)論學(xué)哪一門功課,，課堂上老師講的,，筆記本上記的，課外閱讀的......等等,，都是書本上的知識(shí),，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使自己能夠自如地運(yùn)用,，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化,。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：
1、檢查學(xué)習(xí)效果;
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇2,、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;
3,、提高思維能力;
4、為復(fù)習(xí)積累資料;
在作業(yè)時(shí),，"審題"是非常重要的,。怎樣審題呢?
1、要看得(理解)準(zhǔn)確,。失之一厘,，差之千里,。
2、要善于解剖,。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義,。
3、要把握聯(lián)系,。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之,。
第五步是課外學(xué)習(xí)。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,，包括打好基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí),，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法,、精讀法,、深思法;要掌握讀書要求，如博專結(jié)合,、讀思結(jié)合,、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累,、持之以恒等等,。
課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來(lái),，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解,，擴(kuò)大文化科學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路,，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)工作才干,。這也就是常說(shuō)的："課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外出人才"。
總之,，課前要抓好預(yù)習(xí),，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法,，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法,，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇九
對(duì)于學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們,。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一,、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí),，首先要做到的就是平衡,。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，而放棄其它學(xué)科,。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí),。這些都是不平衡的現(xiàn)象,，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),，科科平衡。當(dāng)然,，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,，以彌補(bǔ)自己的不足,。
二、學(xué)得透徹,。
學(xué)習(xí),，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人,。要想學(xué)得透徹,，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師,，與同學(xué)探討,，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂,。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái),，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事,。
三,、學(xué)得有趣。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手,。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了,。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了,。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的,。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲,，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話,?？嫉貌?，不要?dú)怵H,，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺,。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,，后來(lái)我找到了方法,，興趣，斗志,，激情,，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō),，應(yīng)該算是最容易的,。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來(lái),。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持,。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透、讀熟,，課文中的知,、情、意、景等,，才自然會(huì)明白,。古人云：“讀書百遍，其意自見(jiàn),?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn),，課文的時(shí)候,，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍,，兩遍不行,，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí),，我抄了八九遍,。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理,。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人,，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人,，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō),。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人,，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話,。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,。我不在乎別人怎么說(shuō)我,，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題,。孔子不是說(shuō)過(guò)，“知之為知之,，不知為不知,。”嗎?今天,，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂,，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了,，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了,，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時(shí)候,，了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些,，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望,。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，都會(huì)遇到很艱難的一段路程,，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下,，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明,，我不傻;比身體,，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),，而我不能?都是人,，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它,，提高它,。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn),，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣,，目標(biāo),，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑,。首先,，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo),，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn),。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己,，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣,，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會(huì),。千萬(wàn)不要輕視你的老師,，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,，很多同學(xué)感到很煩躁,，很無(wú)聊。于是,，根本不聽(tīng)老師講課,，自己埋頭做參考資料。你想啊,，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了,。他們目睹了太多太多的人,，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō),，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào),，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中,。所以,，你千萬(wàn)不能輕視你的老師,。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它,，就如同我們熟悉乘法口訣一樣,。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人,。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己,，這很重要,。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難,，但不論遇到什么都不能放棄自己,。一旦自己放棄了自己，一切就完了,，勇敢地面對(duì)困難,，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí),，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了,。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多,。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂,，就一定要問(wèn)老師,。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題,，不會(huì)考!于是,，我們放過(guò)。那道題目也不可能考,，于是,，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了,，無(wú)法做下去,。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候,，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的,，不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果，書呆子是沒(méi)有用的,。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要,，能豐富你的知識(shí),。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好,，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了,。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒(méi)有考好,。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑,。
學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!
談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會(huì)
這次的期中考試，我取得了較好的成績(jī),，列全年級(jí)第六名,。這點(diǎn)成績(jī)，比起其他同學(xué)仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會(huì)吧,。
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識(shí)的前提。我很慶幸來(lái)到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,，校長(zhǎng),、老師精心的呵護(hù)，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),，無(wú)微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,，我時(shí)時(shí)珍惜著，并激勵(lì)著我學(xué)好知識(shí),。
要想學(xué)好各種知識(shí),，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”,。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對(duì)每一節(jié)課,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)高質(zhì)量完成,，不懂的問(wèn)題要虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)直到掌握,。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過(guò)程，就一定能取得好成績(jī),。
及時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好知識(shí),。我們經(jīng)常會(huì)遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握得是否牢固的途徑,。只要試卷一發(fā)下來(lái),，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立刻分析“病因”,，及時(shí)對(duì)考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié),，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯,。
此外,，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心,。要敢于和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，比比學(xué)習(xí)的成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。
我想,，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛(ài)讀,，認(rèn)真對(duì)待,，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
初中的心得體會(huì) 初中生的心得篇十
作文是語(yǔ)文教學(xué)中一種綜合性的創(chuàng)造性練習(xí),，具有綜合性,、創(chuàng)造性和技能性的特點(diǎn)，所以作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。這也難怪封建社會(huì)要以“一文定終身”,。然而在中學(xué)作文教學(xué)中，作文難寫,、難改卻是很多同學(xué)老師共同的感受,。作為一名初中語(yǔ)文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會(huì)：
一 ,、 “好作文是夸出來(lái)的”
經(jīng)觀察,，很多學(xué)生對(duì)寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無(wú)論文章怎樣,，都是學(xué)生在特定時(shí)間特定地點(diǎn)所能表現(xiàn)出來(lái)的最佳水平,，而我們老師習(xí)慣以挑剔的眼光來(lái)看待文章，以某種權(quán)威的身份自居,，往往對(duì)文章自認(rèn)為不足的地方大加刪改,，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”。我相信學(xué)生拿到被老師點(diǎn)評(píng)得一無(wú)是處的作文,，心中的挫折感是不言而喻的,，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學(xué)生身上，他怎能對(duì)寫作還保有濃厚的興趣 所以,，我認(rèn)為作文的批改思路應(yīng)該由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點(diǎn)!
每學(xué)期,，我要建立一個(gè)學(xué)生作文檔案，在改作文時(shí)做好詳細(xì)的記錄：好的標(biāo)題,、好的詞語(yǔ),、好的句子、段落等,。評(píng)講作文時(shí)盡可能把表?yè)P(yáng)的面擴(kuò)大,，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)同學(xué)的作文都能被提及，這樣學(xué)生便會(huì)有一種被關(guān)注的快樂(lè)與滿足感,。只要用心去感受,，我相信在學(xué)生的習(xí)作中各色的優(yōu)點(diǎn)都能被發(fā)掘,，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學(xué)生卻是一個(gè)極大的鼓舞,。
二,、 “凡事預(yù)則立”
如果做事有目標(biāo)，往往會(huì)取得事半功倍的效果,，正所謂“凡事預(yù)則立”,。我在作文教學(xué)中尤其強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性。每次作文我通常讓學(xué)生擬一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),，范圍可以只是簡(jiǎn)單的書寫,、段落的安排，也可以是文章的構(gòu)思,、立意等方面,，并讓學(xué)生把自己認(rèn)為該次作文較好的句子、段落標(biāo)注出來(lái),，這樣一來(lái),，學(xué)生作文的征對(duì)性就強(qiáng)了，往往寫作時(shí)就會(huì)十分注意自己定下的目標(biāo),。如一個(gè)作文語(yǔ)言原本很差勁的學(xué)生,，把本次作文的目標(biāo)定位于爭(zhēng)取在作文中努力營(yíng)造精彩語(yǔ)句，他在這次作文中肯定會(huì)精心構(gòu)思打磨一些語(yǔ)句,。老師在批改時(shí)只需留意他的目標(biāo)完成情況,，一旦做得好，便不遺余力地贊美,。在這樣定計(jì)劃,，完成目標(biāo)，再尋找目標(biāo)再完成的過(guò)程中,，學(xué)生的作文能力會(huì)逐漸地增強(qiáng),。
三 、“ 弟子不必不如師”
“作文的批改是一個(gè)繁瑣的工作,，從老師的角度看,，有時(shí)甚至?xí)杏X(jué)吃力不討好，因?yàn)橛行W(xué)生只是關(guān)注于分?jǐn)?shù),，對(duì)老師的批語(yǔ)卻重視不夠,。如果把評(píng)卷的權(quán)力下放給學(xué)生會(huì)取得意想不到的效果。首先讓學(xué)生對(duì)自己的作文做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),，稱之為自評(píng);既而在全班范圍內(nèi)交換評(píng)改,，稱之為他評(píng)。學(xué)生已習(xí)慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學(xué)看,，就會(huì)有一種潛意識(shí)的比較,，要將自己最完美的一面示人。作為評(píng)卷者,，要想著自己的觀點(diǎn)能使別人信服，就會(huì)有一種角色換位,，批語(yǔ)也會(huì)顯得嚴(yán)肅認(rèn)真,，小到錯(cuò)字別字，大到選材立意都可能給同學(xué)提及,。如一位平時(shí)書寫極差的同學(xué)要想批評(píng)別人的書寫,，他留在同學(xué)作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時(shí)候,，看到同學(xué)繞有興致交換作文,，互看批語(yǔ)時(shí)，你不得不感嘆“弟子不必不如師”
四 ,、“樣例學(xué)習(xí)”和“干中學(xué)習(xí)”
當(dāng)學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)起來(lái)之后“寫什么”的問(wèn)題就會(huì)接踵而至,。如何利用有限的時(shí)間讓學(xué)生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)思考的問(wèn)題。心理學(xué)家總結(jié)出學(xué)習(xí)的兩種模式：一種是“樣例學(xué)習(xí)”(learning by example),，另一種是“干中學(xué)習(xí)”(learning by donging),。“樣例學(xué)習(xí)”要求學(xué)生從具體事例中找出規(guī)律,?！案芍袑W(xué)習(xí)”首先是確立問(wèn)題，要求學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中找出規(guī)律,。征對(duì)作文教學(xué)實(shí)際,，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點(diǎn)：多記多聽(tīng)是基礎(chǔ)(樣例學(xué)習(xí));多練是關(guān)鍵(干中學(xué)習(xí))。
教師可利用語(yǔ)文課堂情感平臺(tái)的作用,，聲情并茂地朗讀一些文學(xué)作品,，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學(xué)自行選擇他們感興趣的美文,，內(nèi)容不拘一格,，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感動(dòng)，在感動(dòng)中感悟,，在感悟中提高,。這種樣例給學(xué)生帶來(lái)的啟發(fā)是無(wú)窮的。在這種耳濡目染中,，學(xué)生的眼界更寬了,。“見(jiàn)多才能識(shí)廣”，讓學(xué)生自由涉獵時(shí)必須做好讀書筆記,，培養(yǎng)他們靜心來(lái)閱讀的習(xí)慣,。這樣是量的積累，只有經(jīng)過(guò)大量的閱讀,，在量上下功夫,，并有意識(shí)地加以模仿，才能引起質(zhì)的變化,，形成學(xué)生一定的寫作能力,。此之謂“樣例學(xué)習(xí)”。
古語(yǔ)云“絕知此事要躬行”,，作文要寫才是硬道理,。周記是語(yǔ)文寫作中一個(gè)易行且有效的方式。這不僅是寫作,，也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)歷史的記載,。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)完一篇課文后思維非?；钴S,，一方面受作者的影響，展開(kāi)各種聯(lián)想,，一方面是對(duì)作者的觀點(diǎn)并非完全贊同,，而想自己樹立觀點(diǎn)，于是我總是趁熱打鐵,，每上完一課總是選一個(gè)點(diǎn)讓學(xué)生自由闡述,，這樣使學(xué)生一改被動(dòng)地接受知識(shí)而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn)，成為學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)的中心和主體,，為保證態(tài)度的端正，我讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)記在書上,，字?jǐn)?shù)盡量控制在200字以內(nèi),，力求觀點(diǎn)鮮明，這種方式,，學(xué)生反應(yīng)很好,。如學(xué)完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》;學(xué)完《故都的秋》，學(xué)生便很有興趣的記下了《校園之春》等,。這種寫作方式隨意且操作性較強(qiáng),，在練筆的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的思辨性，所以學(xué)生對(duì)此反應(yīng)較好,，真正達(dá)到了“我以我手寫我心,，我以我心吐真情”。
以上是我在作文教學(xué)上的一些心得體會(huì)。我相信在這一些方法的引導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度會(huì)發(fā)生較大的變化,，一改寫作時(shí)的懼怕，取之的應(yīng)是對(duì)作文的期待,，從而真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)寫作到主動(dòng)寫作的轉(zhuǎn)變,。“好知者不如樂(lè)知者”,，如對(duì)某事能“好”字當(dāng)先,，還有什么做不好的呢?這樣中學(xué)作文就不再是一個(gè)令老師、同學(xué)頗感棘手的問(wèn)題了,。
