當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師培訓(xùn)情況的心得體會篇一
我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計主要針對某一節(jié)具體的教學(xué)內(nèi)容而言,，在這個具體細小的教學(xué)內(nèi)容上進行教學(xué)設(shè)計,，而本次學(xué)習(xí)中，提出根據(jù)主題單元進行教學(xué)規(guī)劃,，在學(xué)習(xí)和實踐過程中,，我明顯感覺到這樣的教學(xué)設(shè)計更全面，也更有針對性,。實際的教學(xué)中,，老師如何把所有的課程資源有效整合起來，使教學(xué)效果達到最大化,，使所有教育教學(xué)資源綜合整合,，是傳統(tǒng)教學(xué)急需克服的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資源,，相關(guān)課程是資源,，老師自身也是資源，老師的思想品德,、外在形象,、人格魅力都可能成為教學(xué)資源，學(xué)校的文化建設(shè)也是資源,。如果說,，之前我們掌握的教學(xué)設(shè)計是微觀的話，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)的正是宏觀的部分,。其實,，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚,，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學(xué)習(xí)恰好是彌補了之前的不足,，讓教師能站得更高、看得更遠,、走得更對,。
傳統(tǒng)的教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題?，F(xiàn)代教育強調(diào),，要基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),、拓展性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，這樣的教學(xué)模式顯然更符合也更適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和要求,。要對教學(xué)資源進行有效整合，要更多地考慮學(xué)生實際,、地域特點,、生活環(huán)境等，把教學(xué)資源融入到教學(xué)過程中,，充分調(diào)動全方位的力量,，讓所有資源都為教學(xué)服務(wù)，而不是生硬地簡單疊加,，生搬硬套
然而,，如何進行研究性學(xué)習(xí)，是擺在我們教育工作者一道難題,。這次培訓(xùn)專門用了一個模塊來介紹研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,，這是非常必要和及時的。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí),、參與和體驗,，使我們逐漸明了研究性學(xué)習(xí)的過程，深入理解了研究性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了主題單元的研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,。
傳統(tǒng)的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校園教學(xué)為主,，讓學(xué)生在學(xué)校的氛圍內(nèi)接受教育,，學(xué)習(xí)知識、掌握技能,，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性,，即一旦學(xué)習(xí)者離開校園，則喪失了接受教育,、學(xué)習(xí)知識的機會,。我們一直倡導(dǎo)教育要具有終身性、及時性,、有效性,，要“活到老、學(xué)到老”,，顯然傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時代發(fā)展需求,。本次培訓(xùn)中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”，主要是學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能,，學(xué)會圍繞教學(xué)所需資源,，設(shè)計并創(chuàng)建主題資源，掌握了這個方法后,，可以根據(jù)教學(xué)資源的不同,，設(shè)計和制作教育資源,，為學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)機會,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在以往的評價過程中,，基本只是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,，而忽略了對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)手段等內(nèi)容的評價,，評價方法單一。通過本模塊的學(xué)習(xí),，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性,。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目標,，必須形成與教學(xué)過程,、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評價方法，這種教學(xué)評價更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程,，強調(diào)學(xué)習(xí)者的知識與技能的運用,，重視學(xué)習(xí)者的能力變化。將學(xué)生的個體差異視為教學(xué)資源,，在了解學(xué)生個性差異,、學(xué)生分類差異化、目標設(shè)置差異化,、內(nèi)容設(shè)計差異化,、方法指導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化,、學(xué)習(xí)評價差異化,、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐探索,，科學(xué)提煉,、構(gòu)建出有差異性、全面性,、科學(xué)性,、多樣性的信息化教育評價模式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展,，更好地為教育服務(wù),。
通過學(xué)習(xí)，我明白了反思不能停留在表面,，從深層次對教學(xué)的整個實施方案進行反思,，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略,、管理策略等方面,，只有對教學(xué)過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平,、促進教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,，這就要求當今教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的教育思想,、教育觀念武裝自己的頭腦,，同時教師還必須具備較高的業(yè)務(wù)水平和能力、較強的心理素質(zhì),、高尚的審美情操等,。
總之，短短的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了很多,，也思考了很多,，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘,，還有很多東西要學(xué),，對今后的教育教學(xué)工作的開展和提高有著重要意義，希望今后能接受更多更好的這樣的培訓(xùn),。
教師培訓(xùn)情況的心得體會篇二
開始于7月,，至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動即將結(jié)束，在此培訓(xùn)結(jié)束之前,，將自己的一點心得體會寫出來,，以供大家共勉。
一,、學(xué)習(xí)雖然緊張,，但值得
這次的骨干教師培訓(xùn)是經(jīng)歷了申報與評審，再在教育局網(wǎng)站公示的一個過程,，這個機會是來之不易的,，所以我們都顯得特別珍惜,。大家知道，學(xué)校的科技教師是沒有專職崗位的,，都是各個學(xué)科的兼職教師,。尤其是有些擔任統(tǒng)考科目的教師，因為有考試排名壓力的存在,，都只能分出一部分精力去參加這次培訓(xùn)活動,。有時培訓(xùn)會時間倉促些、任務(wù)較緊些,，但發(fā)現(xiàn)很多教師還是能按時按要求參加活動,，這個精神是值得表揚的。每次培訓(xùn)聚會的時間都很短,，但大家在一齊,，就感覺是一家人,，尤其是導(dǎo)師,，讓人倍感親切。培訓(xùn)活動的內(nèi)容還是有一定的深度,，跟大家在一齊,，感覺還是學(xué)到點東西，所以認為這次學(xué)習(xí)機會還是很值得的,。
二,、培訓(xùn)雖短，但路還很遠
這一次的科技培訓(xùn),，只是我們科技教育歷程中的一個短片,，如果放大來看，它卻可以影響我們今后的人生態(tài)度,。通過接觸了解導(dǎo)師,，從導(dǎo)師扎實的專業(yè)知識、導(dǎo)師積極的人生態(tài)度,，等等,，讓我們看到了即使今后的路如何艱難，我們也一定要走下去,。雖然,，現(xiàn)在的教育還是偏向應(yīng)試教育。但是,，我們還是相信,，國家是非常重視科技教育的，今后的科技教育在學(xué)校的比重會越來越大,，科技教師必定會吃香,。路在前方，但靠我們選擇。有這么個說法,，人生就像一場馬拉松,，不在于你走得多快，而在于你能走得多遠,。所以,，科技教師一定要能堅持，要有持之以恒的心態(tài),，面對未來,。
三、學(xué)到就要用到,，不要等
青少年的教育有個時效性,，階段性，不同階段的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)效果有很大的不同,，亦會對人生起到很大的作用,。錯過了對未知的科技最感興趣的這個階段，將會是人生的一大損失,。因此,，作為科技教師外出培訓(xùn)，從外面學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗,，回來后一定要即時應(yīng)用在我們學(xué)生身上,，培養(yǎng)學(xué)生的科技知識與能力，讓科技體現(xiàn)它應(yīng)有的力量,。例如,，我前面積極報名參加學(xué)習(xí)了3d打印知識，創(chuàng)意機器人比賽知識,，在今年的__市中小學(xué)智能服務(wù)機器人(垃圾分類專題)競賽中就派上用場,，培養(yǎng)了一批對科技感興趣的學(xué)生，也讓學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要的一次比賽,，我覺得收獲很大,。
很感謝這次骨干教師培訓(xùn)機會，讓我們認識了這么多的同行,，能互相學(xué)習(xí)交流,。也讓我們有機會向前輩導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，借此提高自己的科技教育水平,。
教師培訓(xùn)情況的心得體會篇三
本人很榮幸參加班主任老師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間,，我認真聽取了來自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任老師工作的講座,。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對班主任老師工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任老師該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任老師工作有了深刻的認識和理解,。
從我國教育歷史上的第一位班主任老師“孔子”開始，這個世上最小的主任誕生了,，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務(wù),。可以說孔子是位成功偉大的班主任老師,。不同的時期,，對班主任老師工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任老師提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任老師，我做到如下幾點：
一,。塑造富有個性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任老師也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。
在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處老師指導(dǎo)的“班主任老師魅力再造一日營”活動，感觸頗深,?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹薄＝?jīng)常會聽到：什么樣的班主任老師就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任老師的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任老師的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任老師魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。2，時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。3,，一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任老師，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任老師工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任老師的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€班主任老師,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。
二,。營造富有特色的魅力班級
魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任老師,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任老師的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。老師說“教會學(xué)生拍手，舉手,，握手”,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三,、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學(xué)班主任老師,，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長。
魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任老師,，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴,。培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道“老師,，雖然我們平時不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任老師是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。
班主任老師工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任老師工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任老師,。
教師培訓(xùn)情況的心得體會篇四
在緊張而又忙碌的生活中，我充實地迎來了人生中的第一份工作,，說充實是因為體驗了很多,，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了更多,，想說的真是太多太多。通過這幾次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。
一,、在教學(xué)方面
在講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計,，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、在學(xué)生管理方面
主要存在的問題是對學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在同年級的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅,。
盡管問題仍然存在,，但是進步也是需要肯定的。
我明白了教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,，作為班主任，給予學(xué)生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1、愛就是了解,。
作為班主任,，就要從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,。在閑談過程中了解他們的基本情況,。
2、愛就是關(guān)懷,。
師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學(xué)生,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們,，理解尊重信任他們,。
4、愛就是責任,。
嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
有耕耘不一定會有收獲,，而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感,。
