心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇一

20__年1月18日至1月23日我有幸到__省團(tuán)校參加了__省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽(tīng)了很多專(zhuān)家及團(tuán)校教師的精彩講解，異常是諶貽琴部長(zhǎng)的講話,，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感,。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),，感覺(jué)中，我的心從未有過(guò)的充實(shí),。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦晕业男牡皿w會(huì)吧!

體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛(ài)”開(kāi)始,。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造完美心靈的力量。教師應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自我的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。僅有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能到達(dá)最佳的教育效果。我們僅有平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，僅有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,，就要相信他們的理解本事，同時(shí)又要正視他們的理解本事,。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子,。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制,，使他們的本事得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中,，厭惡說(shuō)教,。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子,，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路,。兒童的個(gè)性不一樣,、年齡不一樣、生活環(huán)境不一樣,、智能組合等都可能會(huì)有所不一樣,，所以，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí),，要采取易于未成年人理解的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參與,。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng),，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,，就是孩子們懂得自我要求自我,，自我監(jiān)督自我，對(duì)自我的行為進(jìn)行控制。僅有孩子們真正參與進(jìn)去了,，他們才能有感受,，才能在感受中升華道德情感，構(gòu)成道德認(rèn)識(shí),。

體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己,。學(xué)高為師，身正為范,。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括,。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德,。德體此刻我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,，能夠毫不夸張地說(shuō),，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生，,。相反,，后果不堪設(shè)想。所以作為教師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性,，也需要我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)取探索,，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人,，行動(dòng)上的矮子,。這要求我平時(shí)的一言一行都要細(xì)心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到,，使孩子有榜樣可學(xué),。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人,。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從此刻做起,，從小事抓起,，從點(diǎn)滴做起，同時(shí),，又要堅(jiān)持不懈,、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),，社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展,、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇二

期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導(dǎo),、華東師大張華博士,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺,，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托,，開(kāi)班第一天,。作為新教師,，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神,，成功者的信念,，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：

一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持,、幫助你成長(zhǎng)的人;

二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;

三要學(xué)會(huì)立志,。志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望,，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;

四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上,、教學(xué)方法上創(chuàng)新,，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù);

五要學(xué)會(huì)健身,。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體,，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，不斷走向成功,。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例,，對(duì)我有很大的啟發(fā),，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)?尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課,，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度,，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,，作為幼教工作者，工作中,，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,，還要培養(yǎng)幼兒的思想。

最后,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化,，講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過(guò)一種有反思的日子,，有求知欲、愛(ài)思考,、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃?黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本?要給學(xué)生一碗水,，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平,，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下,，對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇三

期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導(dǎo),、華東師大張華博士,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺,，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

五要學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體,，鍛造強(qiáng)健的體魄,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功,。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，培訓(xùn)中,。并講述了一些鮮活的案例,，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系,，如何有技巧地管理班級(jí)?尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課,，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能,、科學(xué)過(guò)程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí),、基本技能,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者,，工作中,，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

最后,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

而本次培訓(xùn)中,，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化,，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己,。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子,，有求知欲,、愛(ài)思考、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃?黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任,，以愛(ài)為根本?要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí),，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下,，對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,，明白自己該從何做起,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇四

1.認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性

通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，而不只是可憐的“一桶水”了。

2,、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多,，對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面，有差距,。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程,，與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯,。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好,，我也一樣,，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑,。

4,、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,。我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力,，不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。更加注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,，我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇五

20__年1月18日至1月23日我有幸到__省團(tuán)校參加了__省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在這期間聽(tīng)了很多專(zhuān)家及團(tuán)校教師的精彩講解，異常是諶貽琴部長(zhǎng)的講話,，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感,、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),，感覺(jué)中,，我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,，但實(shí)在是受益匪淺,，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦晕业男牡皿w會(huì)吧!

體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛(ài)”開(kāi)始。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造完美心靈的力量,。教師應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自我的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。僅有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能到達(dá)最佳的教育效果,。我們僅有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，僅有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,，就要相信他們的理解本事,，同時(shí)又要正視他們的理解本事。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,，這個(gè)不能做那個(gè)不許做,，在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子,。這樣做,，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的本事得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面,，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教,。教育孩子的前提是了解孩子,，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,，品德培養(yǎng)很容易走彎路,，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不一樣,、年齡不一樣,、生活環(huán)境不一樣、智能組合等都可能會(huì)有所不一樣,，所以,，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人理解的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng),，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育,。所謂自我教育，就是孩子們懂得自我要求自我,，自我監(jiān)督自我,，對(duì)自我的行為進(jìn)行控制。僅有孩子們真正參與進(jìn)去了,，他們才能有感受,，才能在感受中升華道德情感，構(gòu)成道德認(rèn)識(shí),。

體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己,。學(xué)高為師，身正為范,。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括,。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí),，我必須先做到有德。德體此刻我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，能夠毫不夸張地說(shuō),，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生,，。相反,，后果不堪設(shè)想,。所以作為教師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)取探索,，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生,。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子,。這要求我平時(shí)的一言一行都要細(xì)心謹(jǐn)慎,。說(shuō)到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué),。而不是僅僅是空口號(hào),，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,，要做到堅(jiān)持就要從此刻做起，從小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),，社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展,、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識(shí)了和諧教育,它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是,，我們的工作對(duì)象是“人”,。在班主任培訓(xùn)時(shí),，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài),，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

一,、教師如何愛(ài)學(xué)生?

我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛(ài)。

前面都做好了,，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的,，愛(ài)是細(xì)致的,，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。

二,、用心,、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)自己有信心。

三,、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn),，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么，要有針對(duì)性的開(kāi)展工作,。因材施教,，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線,。

認(rèn)識(shí)到這些以后,，我堅(jiān)信,，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇七

會(huì)議從我們每個(gè)人的自我介紹開(kāi)始，當(dāng)介紹完畢,，梁老師拿出幾張紙,，上面有他這次到重慶服務(wù)的幾所學(xué)校的基本情況和我們單位每個(gè)同事的名字。這看似一個(gè)很普通的細(xì)節(jié),，梁老師作為專(zhuān)家用自己的行動(dòng)告訴了我們?cè)鯓诱J(rèn)真,、用心地做好每一件事——提前“備課”，從第一次見(jiàn)面就記住一個(gè)人的名字以表示對(duì)他人的尊重,。隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷,，他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地工作,，光明磊落地做人,，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)他已胸有成竹。

梁老師從三方面做了培訓(xùn)和分享,，第一就是不斷學(xué)習(xí),，要做一個(gè)時(shí)刻為明天做準(zhǔn)備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我們很好地詮釋了這一點(diǎn),。讓我們明白做任何事情都要多學(xué)習(xí),、多付出、常反思,，不要計(jì)較得失和做事先做人的道理,。第二方面是從業(yè)務(wù)方面給了我們引領(lǐng)和指導(dǎo)，梁老師又主要從自信,、話術(shù),、策略這幾點(diǎn)給我們重點(diǎn)講解。關(guān)于自信,，梁老強(qiáng)調(diào)了一定要相信自己,，要不斷提高對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己作全面正確的分析,，多看看自己的長(zhǎng)處,，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示,，自我激勵(lì)：“我一定會(huì)成功的”,，“人家能干的，我也能干,，也不比他們差”等等,，要想辦法不斷增加自己成功的體驗(yàn),，尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn)，努力獲取成功,。

關(guān)于話術(shù),，梁老師給我們強(qiáng)調(diào)了“備課”的重要性。先在做好準(zhǔn)備工作的前提下,，用一句話打入對(duì)方內(nèi)心,，讓一切盡在掌控中。梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析,。在策略方面梁老師從開(kāi)門(mén)見(jiàn)山和迂回曲折兩方面引領(lǐng)我們,，掌握好迂回的技巧。對(duì)顧客提出的疑問(wèn),，有時(shí)不便直接回答,，特別是顧客對(duì)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)生“異議”時(shí)，更不宜“針?shù)h相對(duì)”,。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側(cè)面進(jìn)攻,，可能會(huì)收到事半功倍的效果,。但在掌握好客戶(hù)所需時(shí)單刀直入,，直截了當(dāng)?shù)叵蝾櫩徒榻B商品，讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前困惑的途徑,，也會(huì)收到意想不到的成功,。

最后我們每個(gè)談了心得體會(huì)，梁老師一一給我們點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),?？桌蠋熣劦胶蛯?zhuān)家一起很有方向感，梁老師給了我們培養(yǎng)自我成長(zhǎng)能力的重要性和必要性,。李老師總結(jié)得很全面很到位,，梁老師給了我們姿態(tài)放高踏踏實(shí)實(shí)做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話：“當(dāng)你感到某件事情不好做,，甚至想放棄的時(shí)候,，你就去做?！蔽易约涸谧孕欧矫娴睦Щ?，梁老師給出了做最好的自我、和自己比和同齡人比,、和昨天的自己比,。梁老師給楊老師的建議為，把“成功是一種習(xí)慣,、一種堅(jiān)持”作為自己的座右銘,，并弄清楚養(yǎng)成哪些習(xí)慣才能成功,。隨時(shí)做一個(gè)有準(zhǔn)備有條理的人，活的明白些,，這樣變化突來(lái)時(shí)就不會(huì)不知所措了,。梁老師說(shuō)陳老師口語(yǔ)很好，說(shuō)得好也寫(xiě)得好,。

通過(guò)這次會(huì)議讓我明白了堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件多么重要的事,，見(jiàn)多識(shí)廣，思考使人進(jìn)步,，思路才能更寬,，做一個(gè)博學(xué)的人，有內(nèi)涵的人,，即使有一天選擇放棄一切的時(shí)候,，即使貧困潦倒，我還有學(xué)富五車(chē),，那么我依舊是一個(gè)富有的人,，充實(shí)的人，對(duì)未來(lái)充滿希望和想象的人,，為自己創(chuàng)造不一樣未來(lái)的人,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇八

今日，我有幸聽(tīng)了王濱教授的教師心理健康培訓(xùn)講座,，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是意義重大,，王教授的講座使我受益匪淺，感想頗多,，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特說(shuō)：“作為一位教師,，他要么是在幫人，要么就是害人,。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，中小學(xué)教師對(duì)他們的影響是不言而喻的，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。

所以,，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先必須是心理健康的人,。,，教師心理健康水平比他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能更具重要性。教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自我的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。

身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，到達(dá)新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地理解新知識(shí),，開(kāi)拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。從心理學(xué)的角度來(lái)講,，教師這一職業(yè)是如今最“開(kāi)放”的職業(yè)。

他的工作得理解許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督——學(xué)生,、校長(zhǎng),、教研員、學(xué)生家長(zhǎng),、教育局等等，以至整個(gè)社會(huì),。所有的這些人和社會(huì)團(tuán)體都認(rèn)為自我對(duì)教師的工作有評(píng)價(jià)的權(quán)利,。對(duì)于教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，應(yīng)當(dāng)是什么樣的人,，他們都有自我不一樣的觀念和想法,。

僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過(guò)敏性焦慮,。并且,，教師自我心里也有“一桿秤”，隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自我的工作,，甚至比別人更嚴(yán)格,、更苛刻。所以,，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確并且穩(wěn)定的自我概念,。包括對(duì)自我身體,、本事、性格,、態(tài)度,、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是一系列態(tài)度,、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，把一個(gè)人的各種習(xí)慣、本事,、觀念,、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一齊，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面,。

正確認(rèn)識(shí)自我,，客觀評(píng)價(jià)自我，合理要求自我,，了解并愉悅地理解自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自我設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí),，個(gè)體因?yàn)閷?duì)自我更加了解,，由己及人，也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人,，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，對(duì)世事中的不平、不滿,、不盡善盡美之處能處之泰然,，這種心態(tài)對(duì)堅(jiān)持心理健康是十分有利的。

教師應(yīng)多學(xué)習(xí),，多理解新知識(shí),，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師也能夠堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的資料,。幫忙教師提高教學(xué)水平,，更清楚地明白是否到達(dá)了自我預(yù)定的目標(biāo)。

教師對(duì)失敗的看法是自我維護(hù)心理健康本事的中心因素,。正因?yàn)榻處熓切睦砩稀伴_(kāi)放”的職業(yè),，失敗和過(guò)錯(cuò)發(fā)生的機(jī)率就異常大。人無(wú)完人,，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò),，每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，關(guān)鍵是看怎樣去認(rèn)識(shí)和對(duì)待自我的失敗。如果能從失敗中吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，失敗就是成功之母。并且能減少壓力和焦慮的來(lái)源,，更有利于自身的心理健康,。

比如，一個(gè)對(duì)自我的教學(xué)本事充滿信心的老教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人員對(duì)課程提出的不一樣意見(jiàn)會(huì)處之泰然,。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候,，他心態(tài)平衡，語(yǔ)氣堅(jiān)定,，因?yàn)樗靼鬃晕沂且粋€(gè)有本事的教師,，他明白自我在說(shuō)些什么。他清楚地明白,，自我對(duì)問(wèn)題的直接接觸更多,，因而對(duì)整個(gè)教育形式也就有更客觀的把握。他從實(shí)際工作中建立起來(lái)的安全感不會(huì)受到影響,。

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)他友好而不失尊敬,，因?yàn)樗麕兔Σ钌⒄娴氖蛊涑煽?jī)上升，因?yàn)樗陀^地明白教學(xué)中的失敗是不可避免的,。事實(shí)上,，正是因?yàn)樗芾斫膺@些失敗，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才有如此大的心理能量來(lái)勇敢應(yīng)對(duì)失敗,。教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)生活中所謂的“失敗”。也能夠說(shuō)是適時(shí)當(dāng)一下阿q,。

教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自我的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上,。教師覺(jué)得在工作中受到了委屈,，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍?zhǔn)住敝?。本?lái)，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對(duì)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為可能是有效的,，然而教師在情緒激動(dòng)的時(shí)候很難把握好這一尺度,，常常就可能傷害學(xué)生，也破壞了自我在學(xué)生心中的形象,。如果教師是因?yàn)樽晕矣龅搅舜煺鄱鵁┰?，并且所以而斥?zé)學(xué)生，學(xué)生們是能夠意識(shí)到的。

他們不僅僅不愿再尊重教師,，聽(tīng)教師的話,，還可能會(huì)報(bào)復(fù)教師。如果不良情緒積蓄過(guò)多,，得不到適當(dāng)?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài)。這種緊張持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或強(qiáng)度過(guò)高,，還可能造成心身疾病,。所以，教師也應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時(shí)候,、合理的方式宣泄自我的情緒,。情緒的宣泄能夠從“身”、“心”兩個(gè)方面著手,?！靶摹狈矫嫒缭谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對(duì)親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,，給自我寫(xiě)信或?qū)懭沼?。“身”方面如劇烈的體力勞動(dòng),，縱情高歌,，逛逛街，買(mǎi)點(diǎn)自我喜歡的東西等等,。還能夠出門(mén)旅游,，從大自然中使自我的情操得到陶冶。

其次,，學(xué)生的心理健康也十分重要,。心理學(xué)研究證明，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛能,，都有可能成為優(yōu)秀者,，天才人物，主要是看后天的教育與影響而我們作為教師,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的潛能,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，讓其充分的發(fā)揮出來(lái),。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意觀察學(xué)生的實(shí)際情景，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢(shì),。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力的開(kāi)發(fā)，也要注意采取激勵(lì)的辦法,，記得有位學(xué)者曾描述這樣一個(gè)公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)=本事×激勵(lì),，讓學(xué)生看到自我的優(yōu)勢(shì)均，自信心增強(qiáng)了,，就會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)民展,，對(duì)于后進(jìn)生，我們更要堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的原則來(lái)處理問(wèn)題,，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)要多看他們的優(yōu)勢(shì),，使用權(quán)其能夠順利發(fā)展。

經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感受頗深,。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自我的人格魅力,，使自我具有良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能,、高尚的品質(zhì),，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇九

暑假期間,，參加________職教師培訓(xùn)通訊錄,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1.認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性

通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，而不只是可憐的“一桶水”了。

2,、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多,，對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面，有差距,。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好,，我也一樣,，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑,。

4,、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,。我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

5,、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,，我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇十

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不好傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、務(wù)必?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生;之因此差;，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生;,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性;,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳;外的身教;,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。