時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中工作計劃行事歷篇一

時段

開學—期中

教學內(nèi)容

初一：

第十一章：中亞

第十二章：西亞

第十三章：撒哈拉以南的非洲

第十四章：歐洲西部

第十五章：歐洲東部和北亞

初二：

第七章：中國的農(nóng)業(yè)

第八章：中國的工業(yè)

第九章：中國的交通

期中—期末

初一：

第十六章：北美

第十七章：拉丁美洲

第十八章：大洋洲

第十九章：南極洲

第二十章：人類共同生活在一個地球上第十章：中國的商業(yè)和旅游業(yè)

初二：

第十一章：中國區(qū)域地理

第十二章：中國在世界中

時段形式內(nèi)容

開學—3月10日新授中國區(qū)域地理

3月11日——4月1日專題復(fù)習地球與地圖中國的疆域和行政區(qū)劃

4月2日——4月30日專題復(fù)習中國自然地理（地形,、氣候）

5月8日——5月31日專題復(fù)習中國經(jīng)濟地理（農(nóng)業(yè),、工業(yè)）

6月1日——中考總復(fù)習地球與地圖、中國的疆域和行政區(qū)劃,、中國的地形與氣候,、中國的農(nóng)業(yè)與工業(yè)、中國區(qū)域地理

1,、學校必須做倒：

（1）配備專職教師

（2）保證教學時間（周課時2節(jié)以上）

（3）添置必要的教學掛圖

2,、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務(wù)

（2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課

（3）保證每章一練,，做到全批全改

3、學生必須做到：

（1）保證三有：有教材,、有地圖冊,、有填充圖冊,。

（2）上課認真聽講。

（3）按時完成作業(yè),。

4,、教學中必須做到：

（1）加強地理基礎(chǔ)知識的教學

（2）注重地理空間概念的建立

（3）強化地理思維能力的培養(yǎng)

1、嚴格按“中考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復(fù)習,。

2,、認真理解中考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主,。

3,、教學中要以“是什么？”“在哪里,？”“為什么,？”為主線落實雙基。

4,、專題復(fù)習要強調(diào)知識的前后聯(lián)系,，每個專題要完成2—3套試題的訓練，訓練題的分值為30分,。

5,、總復(fù)習要以學生自學為主，教師指導為輔,，適當訓練,，講練結(jié)合。

6,、要重視地圖的教學,，培養(yǎng)學生讀圖、填圖,、析圖,、用圖的能力。

初中工作計劃行事歷篇二

新學期的開始,，也意味著初三學年將進入一個最緊張,、最繁忙的時期，如何搞好初三的復(fù)習備考工作,，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲,，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題,。語文是一門基礎(chǔ)學科,，語文學習的成效如何,，往往決定或影響著學生其他學科的學習,，因此，對我們每一位語文老師來說,，更肩負著光榮而沉重的使命,。為此，在新學期的開始階段,，經(jīng)過認真回顧和思考,，特擬定了以下復(fù)習備考計劃：

1、思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性。古文知識掌握不好,。

2,、閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,。

3、語文習慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心，書寫不夠規(guī)范,。

4,、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。

近些年我市中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上變化不大,。試卷分為“積累運用”、“現(xiàn)代文閱讀”,、“文言文閱讀”“綜合性學習”和“作文”五大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查,，到課內(nèi)文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作,。遵循“重視積累,，突出讀寫，強調(diào)運用,，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,。重視考查學生的知識積累,，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題,、解決問題的能力,。

以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》７―９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導方針，立足教材,，結(jié)合學生實際,，研究復(fù)習方法，面向全體學生,，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

1,、明確目標,，立足教材。教師應(yīng)認真研究《語文中考說明》,，明確考試的范圍與目標,，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習應(yīng)以課本為主,，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié),，掌握每課的重點,、難點，輔之以適當?shù)木毩?；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,，培養(yǎng)學生獨立分析,、解決問題的能力。

2,、全體參與,，分層達標。復(fù)習課的主體是學生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性,，特別是在當前高中擴招的形勢下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當“放”,，中等生宜“引”，后進生需“扶”,。

3,、強化基礎(chǔ)，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導。在進行閱讀訓練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓練,，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力,。復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

4、點面結(jié)合,，講練同步,。整個復(fù)習過程見附表。

5,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學習、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。

分塊復(fù)習指導基本思路：

1,、積累運用、綜合考察,?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用,。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,，在指導復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦,，字字落實，還要“會理解,、能運用,、善歸納、懂遷移”,。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣1分,，扣完為止）切記：一字出錯,，滿“盤”皆輸。

2,、現(xiàn)代文閱讀,。把握好“考點”，掌握答題技巧,。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇散筆式的議論文。因此,，在復(fù)習這一塊時,，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。縱觀近些年的中考試題,，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置,，一般都是按照“整體―局部―整體”的順序進行考查。做題時要牢牢記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張,。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,，一是信息的篩選,，二是對閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習中,，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題,。最重要最有效的方法是“靠船下篙”―在原文中找線索找答案,。比如，整體感知類的題目,，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題,。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題,，二看開頭,、結(jié)尾，三找議論,、抒情的語句,。這些常用的方法和思路一定要提醒學生熟記于心。再比如,，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,，可以教會學生這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語境,，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句,，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣,。凡述種種題型,，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目,。

3,、文言文閱讀。復(fù)習時一定要抓好重點,，撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重,。一般考查常見的文言虛詞,、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義,、古今異義、詞類活用的詞語,；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵|||句子的句式和句意,；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞,、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,，都要拎出要點,，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目,。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果,。

4、作文,?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書,，熱愛生活,，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大,，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,，寫作的形式由單一走向多元化。因此,，在最后階段要鼓勵學生自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格,、章法技巧,，為寫作積累素材，補充新鮮血液,。雖學習比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中,，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小,，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,；善于聯(lián)想,，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,，豐厚的文學積淀,，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息,。

初中工作計劃行事歷篇三

為適應(yīng)新課程改革的需要,，我們結(jié)合新課程改革的實際，致力于教研重心不移,，以教研促教改,，以教改活課堂，把學校作為教學研究的主體,，以教研組為載體,，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場,，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題,，實現(xiàn)課堂互學、“老中青”幫扶共同發(fā)展，開創(chuàng)文科教研新局面,，全面提高文科教學質(zhì)量,。

1、在教導處的領(lǐng)導下開展好常規(guī)教研工作;

2,、要求人人參與教研活動,，人人教研主角;

3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;

4,、教師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽至少兩人次以上獲獎,。

5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項,，提高教研能力和質(zhì)量,。

6、推行新教育方式,、方法學習制度,，用新課改思想來改善我校的課堂教學。

7,、開創(chuàng)文科教研新局面,，文科教學質(zhì)量有明顯提高。

1,、健全教研組織

(1)成立教研組：由語文,、英語、政治,、歷史,、地理等科任教師組成。

文科教研組成員：劉圣發(fā),、劉慶福,、劉滿發(fā)、吳名耀,、吳秋香,、蘭澤仁、吳海娣,、蘭利平,、陳穎、凌福春,、王英,、吳偉華、陳勝德,、鄒建福,、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組：成立語文備課組,，英語備課組，政,、史,、地、生備課組,。

2,、完善教研制度，落實教研職能,。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研制度

3,、加強教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師教學觀念,。

4,、加強常規(guī)管理，規(guī)范,、優(yōu)化課堂教學,。

(1)認真學習大綱、新課標,，鉆研教材,，活用教材。

(2)改變傳統(tǒng)教學模式,，改進|優(yōu)化課堂教學,，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育理念。

(3)加強課堂教學反思,，多做后記的撰寫,。

5,、推進課題研究,，及時總結(jié)經(jīng)驗，多撰寫教育教學論文,。

積極推進縣,、市級課題的研究。著眼于我校的發(fā)展,，著眼于教師和學生的成長,，著眼于教研的開發(fā)和研究的深度、廣度,，提升教研能力,，提高教育教學質(zhì)量。

6,、“走出去,，請進來”向兄弟學校學習,，取長補短。

初中工作計劃行事歷篇四

基于大力貫徹與落實課程改革思想,，切實提高學生各方面實踐能力為出發(fā)點,，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略綜合實踐課程的新奇性和學習的迫切性,，帶領(lǐng)學生走向廣闊的社會實踐活動為目的,，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗,?；顒拥念}材取材于學生的生活與真實的社會環(huán)境，有一定的研究價值,，盡可能發(fā)揮學生活動的參與度與主動性,，讓學生成為活動的主人。

綜合實踐活動要體現(xiàn)學生活動的自主性,，教師要引導學生開展豐富的學習活動,，幫助學生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力,。具體目標為：

1,、在實踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新,、社會創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學研究能力和綜合實踐能力,。

2,、提升青少年的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力,。

3,、通過不同的形式開展綜合實踐活動，提高青少年的社會交際能力,、組織管理能力以及服務(wù)社會的責任感,。

4、通過實踐活動,，培養(yǎng)學生的.探究能力,、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力,、合作交往的能力,，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力,，逐步形成運用資料說明問題的能力,，鍛煉他們的表達能力,、培養(yǎng)自信心。

1,、課時安排：七至九年級每周2課時,。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

2,、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組,，檢查各校開展綜合實踐活動的實施，開展豐富多彩的綜合實踐活動,，使該學科步入正規(guī)課堂中,，形成有特色的地方課程。

3,、各校根據(jù)學生的實際,，每年定好綜合實踐活動的若干個主題。（20xx年,，每校至少報送1個主題,，今后視情況增加數(shù)量。）

三月份

1,、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組,，有組長、副組長和組員,，分小學,、初中和高中三個部分。

2,、召開全縣綜合實踐活動中心組核心人員會議,，討論20xx年實施的方案。

3,、準備一間房間存檔綜合實踐活動的材料,，購買學習用品用于存檔綜合實踐材料。

4,、擬定屯昌縣20xx年中小學合實踐活動工作計劃

四月份

1,、組織中心組成員開會，學習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導綱要》等理論知識,，培訓如何實施綜合實踐活動，哪些內(nèi)容歸納入該活動的范疇,，促使其養(yǎng)成勤記錄,、多反思的習慣。

2,、各校成立綜合實踐活動興趣活動組,，以校長為組長,，成立該校的綜合實踐活動興趣活動組的成員名單，上報縣教育研究培訓中心存檔,。

3,、各校完成本學期綜合實踐活動計劃（含實施的活動主題、學生課題組,、指導老師）,，上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一,。

五月份

參加省培訓院組織的20xx年度綜合實踐活動論文評選活動,，有關(guān)事宜如下：

（1）綜合實踐活動論文主題:基于地方特色和本校實際的綜合實踐活動課程規(guī)范化實施。

（2）各學校必須報送1篇綜合實踐活動論文參加縣級的初評,，由屯昌縣綜合實踐活動中心組評選,，論文電子稿請在5月15日前提交。

⑶報送參加的作品,，不管是否入圍,，將作為年度考核各校實施綜合實踐活動的評分依據(jù)。

六月份

1,、各學校以書面材料總結(jié)本校在本學期實施綜合實踐活動成果,，用事實說話，不能杜撰文字材料,，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）,。

2、編排第一期綜合實踐活動小報,，下發(fā)到各學校閱讀,。

七月份

2、下發(fā)通知,，擬定10月份開展全縣中小學初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動[注：另下發(fā)通知],，要求如下：

（1）必須是學生真實參與的、學校認真組織的活動案例,。

（2）選送說課資料要完整,、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動方案,、活動過程記錄,、活動報告及感想、相關(guān)活動音像資料等內(nèi)容,，以ppt形式展示,。

⑶各學校在9月報送參賽的教師名單。

九月份

1,、組織中心組成員開會,，討論下半年將要實施的主題活動內(nèi)容,，以及將要舉行的“全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動”的安排工作。

2,、編排第二期綜合實踐活動小報,，下發(fā)到各學校閱讀。

3,、籌備全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動具體工作,。

十月份

1、舉行屯昌縣初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動,。

2,、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知,。

要求：⑴根據(jù)學生開展的主題活動,，撰寫科譜小論文。

⑵每篇小論文只允許有一個小作者,，一名指導老師,。

⑶每所學校至少上報一篇參賽作品,，屆時全縣通報結(jié)果。

十一月份

評選全縣初中科譜小論文,，評出一,、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導教師,。

20xx年一月

1,、各學校以書面材料總結(jié)本校在本學期實施綜合實踐活動成果，用事實說話,，不能杜撰文字材料,，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2,、組織中心組成員開會,，總結(jié)20xx年我縣開展綜合實施活動取得成果及經(jīng)驗總結(jié)。

初中工作計劃行事歷篇五

“加強師德,，規(guī)范行為,；聚焦課堂，減負增效,；注重科研,，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛圍,，人人激勵,。”我們組將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2、多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3、著力做好教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

4、工作作風：團結(jié),、合作,、務(wù)實、創(chuàng)新,。

5,、教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學期,，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄,、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本。

（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展。

1,、科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導,、教研組長,、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2,、改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合,。同時,，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W,、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性,。（具體安排見后）

3,、分層推進，強化日常研究,。

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放；學生學會記錄,；學生積極參與,，自主交流；學生具備傾聽,、思辨能力,；學生會合作、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4、以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?。

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化,。

本學期,，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。加強常規(guī)檢查,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。

初中工作計劃行事歷篇六

漫長的假期結(jié)束了,，我又回到學校的工作崗位上來了,。新學期開始時，我從副班主任成長為一名班主任,。

作為一個新班主任,，同時作為一名正在成長的新教師，我要學的還有很多,，當班主任和當任課教師有很大的區(qū)別,，班主任要時時刻刻走在學生的旁邊,，照顧他們的學習、生活,、思想,，這是一個很繁瑣的任務(wù)。所以我深切的認識到了我存在的責任和義務(wù),，我要工作好的話,，必須要制定好班主任工作計劃：

我班有學生xx人。學生們剛到一個新的環(huán)境中,，對于學校的校紀校規(guī)了解不足,，無法很好的遵守學校紀律，在這方面一定要加強教育和管理,。所以一定要樹立良好的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

1、鼓勵學生每天寫日記,，強調(diào)每周寫周記,，既能及時反映學生的思想動態(tài)，又能鍛煉學生的寫作能力,，周記堅持每周必改,。

2、開學第一周即著手重新組建新一屆班委,，具體做法是：先列出各班干的職責分工,，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位,，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產(chǎn)生,，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會,，充分發(fā)揮學生積極主動性,。在班級管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長,，協(xié)助班干部的工作,。還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉,。班級日常事務(wù)均由班干部負責安排及監(jiān)督完成,，班主任只做指導,，班干部達到人人有責負，天天有事做,，這樣從班干部的集體意識,、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動全體同學,。

3,、堅持每月一次主題班會，讓學生在活動中提高思想認識,，樹立起積極主動地探索精神,。

4、利用第一周的班會和開學教育的時間,，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度,。由于本校正在建設(shè)中，所以一定要強化安全意識,，做好安全教育,，確保一學期無安全事故發(fā)生。

5,、由班干參與修改制定切實可行的班規(guī)和舍規(guī),，并利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心,，以制度約束人。

6,、常抓學生的思想工作,，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心,，一學期達到每個學生至少談心一次,；利用一切可利用的機會跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合共同做好班級的轉(zhuǎn)化,，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化,。

7、積極組織學生參加學校組織的各項活動,，在活動中培養(yǎng)學生的集體意識,，陶冶學生的情操，另外本學期班上還要舉行一些活動,，如小型演講比賽,、文藝晚會、話劇表演等,。

新學期我的任務(wù)很重,，要在自己不斷的學習過程中帶好班級的每一名學生,，這是最重要的，怎么才能體現(xiàn)班主任的價值呢,，就是在自己不斷學習的過程中,，將學生的學習、生活,、思想帶好,，做到這一切的班主任就是一個好的班主任。

我知道自己還存在著很多的不足之處,，這需要我不停的改正自己的缺點和觀念,，在教授學生的當中，不斷提高自己,。以后的我要實現(xiàn)學校,、班級和個人的和諧，我相信在我的帶領(lǐng)下我們班一定會變成一個優(yōu)秀的班集體,。

初中班主任工作計劃初一上學期（四）

本學期伊始,，由于教職工工作調(diào)動，班主任出現(xiàn)空缺,，學校安排我擔任七年級x班班主任,。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段,，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，有了良好的班風才能有良好的學風,。七年級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設(shè),，發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，我深感自己責任重大,。有鑒于此，我將認真觀察學生具體情況,，虛心向老班主任教師學習,，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個團結(jié),、奮進,、共贏、和諧的七x班,！現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：

1,、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術(shù),，結(jié)合具體情況，實施愛的教育,。

2,、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設(shè),，增強集體的凝聚力。

我班現(xiàn)有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人?？傮w上看,，我班學生男女人數(shù)相差不大，男女比例合適,。經(jīng)過開學幾天來的觀察,，學生的學習狀態(tài)業(yè)已基本摸清。大體而言,，全班學習目的不是很明確，作為初一新生,，他們剛剛由小學升入初中,，自覺性較差，自律意識淡薄,，課堂紀律渙散,。全班在個別方面，如優(yōu)良班風,、團結(jié)協(xié)助,、特長發(fā)展、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

我們七x班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”,。

這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習慣”,。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣,。我們有的人形成了很好的習慣,，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,，使我們的優(yōu)秀行為習以為常,，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設(shè)目標：團結(jié)互助,、勤學樂思,、共贏和諧！

據(jù)此,，全體同學都能樹立明確的學習目標,，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，構(gòu)建一個團結(jié),、奮進、文明的集體,。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針，堅持德育為先,，切實抓好學生的思想品德工作,。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理,，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，制定“班級量化管理”評定細則。

2,、利用宣傳欄,、墻報，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

3、通過各種校會、班會,，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》，促進良好的班風,、學風的形成,。

4、通過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,，增強班級凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6,、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

7,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

8、利用班會課,、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全,、用電,、防火、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全,。

9、定期召開班干部會議,，培養(yǎng)一批能力強，責任心強,，能起帶頭作用的學生擔任班干部,。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α浚苿影嗉w的發(fā)展,。

9,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

10,、學校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,。

11,、多巡查，查自習,、靜校和晚寢,，時刻觀察學生的動向，掌握學生的情況,。

初中工作計劃行事歷篇七

以下是工作計劃頻道為大家整理的初中語文教研組工作思路計劃表,，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。

以“新教育實驗”思想為指導,，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則,，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營造書香校園,。

1、做好”新教育實驗”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”。

2,、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭取本學期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲,。

3,、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4,、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3,、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預(yù)習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復(fù)習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4,、追求樸實教學，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講,，疑點難點必講,，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講,，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本,；要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作,。

9、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況,，學生習慣、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復(fù)習和質(zhì)量分析工作,。

10,、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學生的身心健康,，把 “輕負擔”,、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù),。

初中工作計劃行事歷篇八

以推進中學語文素質(zhì)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,，初中語文組工作計劃,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

（一）加強教研組建設(shè)

1 ,、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。

2 、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責,。具體安排為：初一：劉翠平、初二：顧莉芳,、初三：李燕揮

3 ,、加強教師教學基本功培訓

（ 1 ）以備課組為單位提高教師基本功。

（ 2 ）帶好青年教師,，建立師徒對子：金麗——劉翠平,、李萌帶教

（ 3 ）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1 ,、鼓勵全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習慣,、有寫作習慣的研究型、學者型教師,。

（ 1 ）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標,，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學,。

（ 2 ）語文教師應(yīng)該是一個有激情的人,。很難設(shè)想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進學生的心靈，學生的青春將延續(xù)我們的青春,。

（ 3 ）《風中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮,。而知識分子的特點是富有社會責任感,，而且善于獨立思考。

（ 4 ）教師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊,，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書,。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶，工作計劃范文《初中語文組工作計劃》,。

（ 5 ）教師應(yīng)當與學生一起作文,！不僅僅是示范，更是因此了解學生寫作的甘苦,，感受學生的寫作心理,，尊重學生！不一定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學校文學社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備,。

（ 1 ）本學期計劃組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學氛圍,，發(fā)掘文學幼苗,。并堅持每學期一屆，形成傳統(tǒng),。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學生的優(yōu)秀作品,，提高學生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學生作文大賽及古詩文大賽的準備工作。

3 ,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學策略的優(yōu)勢互補的研究》

（ 1 ） 我組要探討和實踐的是如何在語文教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考,、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考

（ 2 ）完成《語文課堂教學的多元互動》課題的結(jié)題工作（ 5 月份）

（三）積極開展語文學科知識競賽活動,，改善蕭條的語文學習氛圍

1 、開展全校性文學創(chuàng)作大賽

2 ,、由各備課組設(shè)計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽

3 、本學期期末,，召開全校性的語文學習與競賽表彰大會,，鼓勵語文學習優(yōu)秀學生。

4 ,、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影欣賞周,、讀書剪報活動周、演講話劇活動周,、古詩文欣賞周等等,。

（四）積極申報區(qū)級研究公開課的機會，為我校教師提供學習與展示的舞臺,。（開課教師：校,、區(qū)級骨干教師帶頭）

（ 1 ）做好期中、期末考試的命題及評卷工作

（ 2 ）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識,、能力專長,，積極開設(shè)選修課程。

二、三月份：

1 ,、制訂并交流個人教學工作計劃,，了解教研活動要求

2 、做好首期?？?、校報的投稿工作。

3 ,、組織教師學習《上海市中小學語文新課程標準》,。

4 、各年級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作,，并于 1 月 20 日前上交于教研組長處,。

四月份：

1 、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2 ,、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

3 ,、組織學生?？耐陡骞ぷ鳌?/p>

4 ,、組織進行教師期中分析性檢測,，并出好各年級須上交區(qū)里的期中測試卷，并爭取評到優(yōu)秀,。

五月份：

1 ,、抓好初三年級的畢業(yè)考工作，

2 ,、組織教師聽課,、評課。

3 ,、青年教師上研究課,。

4 、對學生的閱讀與寫作進行調(diào)研,。繼續(xù)舉行各年級語文基本能力競賽活動,。

六、七月份：

1 ,、抓好初三年級的升學考工作,。

2 、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選,。

3 ,、學習《優(yōu)秀教育教學案例評析》。

4 、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié),。

5 、組織期終考試,，做好學期結(jié)束工作,。