總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

本科班級導師工作總結篇一

積極進行理論學習,。自己平時利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡等各種載體瀏覽國際,、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關新聞,，同時閱讀哲學,、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結構,，提升自身修養(yǎng)與理論水平,，指導自己的工作和學習。

2020年下半學期的思想政治教育旨在以愛國主義,、集體主義教育為重點的思想教育,。工作中注意集體教育與個別教育相結合。

1.平時經(jīng)常深入學生中了解情況,，找學生談心,，掌握學生思想動態(tài)和基本情況，及時作好學生思想政治工作,，加強工作的針對性及預見性,。關心學生的政治態(tài)度，思想品德,，個人愛好,，個人經(jīng)歷,，家庭情況，身心狀況等各個方面,，解決學生困難,、疑惑。對于家庭困難學生,，建立貧困學生檔案，并進行民意測評最終定檔,，根據(jù)其學習成績和在校表現(xiàn)給予一定物質上的困難補助,，在精神上長期的給予關心和支持。

2.加強學生們的安全教育,，開展安全教育知識講座,，全面保障大學生的安全與全面成長。

1.新生軍訓工作,。軍訓是新生進入大學后的一門必修課,，是幫助學生磨練意志，強化紀律意識的重要途徑,。同時也是對我最好的鍛煉機會,，我深知只有自己迅速轉換角色，進入狀態(tài),，才能把學生管理好,。軍訓開始后，高強度的軍事訓練以及幫助學生盡快適應大學生活,，曾一度使我疲憊不堪,，工作也處于忙亂之中。這時,，我及時向有經(jīng)驗的老師請教,，同時發(fā)揮自己的主觀能動性，總結經(jīng)驗和規(guī)律,。軍訓結束時,，我所帶的方隊的同學們均以飽滿的精神面貌通過了這次軍訓的檢驗。

2.學生日常管理,。隨著時間的流逝,，xx級新生正式開始了大學的學習生活，為了讓大一新生盡快進入角色,，適應大學的學習方式和生活方式,，我采取了相應的措施進行管理和引導。在學風建設方面,，首先,，利用年級大會等多種場合強調學習的重要性,，鼓勵大家刻苦學習，督促學生學習,，幫助他們養(yǎng)成自主學習的良好習慣,，對于學習有困難的同學，組建幫扶小組,，幫助他們樹立學習信心,、改善學習方法。目前,，我所帶的xx級學生能夠自覺進行學習,，大多數(shù)同學表示已基本適應了大學的學習方式。

3.在紀律管理方面,，通過召開安全與紀律教育會,，以及制定按時出勤與按時歸寢、查寢以及周末收假等多項管理制度,，并以宿舍為單位,，在學生中廣泛開展安全教育和自我防范意識教育，定期深入學生宿舍,，對同學們的日常生活問題即使并有效的解決,，以保證同學們的身心健康。突擊排查學生安全用電情況,，以提高學生的防火,、防盜、防傷害,、防意外事故情況等的自我保護意識,。對于衛(wèi)生環(huán)境，保證整潔清新,，建設團結,、有特色的寢室文化，強化學生的安全意識與紀律意識,，培養(yǎng)他們良好的生活習慣,。目前，xx級學生未發(fā)生安全事故,，學生也能較好地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

4.早軍操管理。為了保障早軍操出勤率,，防止學生睡懶覺,，消滅上課遲到現(xiàn)象，深入到班級中,，以身作則,，與同學們共同進行早軍操訓練,。并制訂了相應的保障措施，保障了出勤率,，同時也增強了同學們的身體素質,，以更好的精神面貌投入到學習中去。

5.普及學生對《學生手冊》的學習,，了解各種獎勵,、處分以及安全等方面相關的知識，從側面教育學生,，督促學生努力學習,，并時時審視自己的行為習慣，督促自己嚴于律己,。

1.堅持每周班會制度,，每次主題不同,，增進了與學生們的感情,。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。

2.認真參加學校的各項活動,，以學校活動帶動本班活動的開展和進行,?？朔吮景辔乃嚕w育骨干少的客觀因素,，在各項問題活動中取得了一定的成績,。同時也增強了班級的凝聚力。

3.針對本班學生性格偏內向,，不善于表現(xiàn)自己的特點,，由班委會組織，心里委員開展心理健康教育活動,，和學生們喜聞樂見的課外活動,，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活,，保障學生們的心理健康,。

4.對于來自省外的同學們，盡量的多關心他們的日常生活,。

1.加強和任課老師的溝通,，及時掌握學生的學習情況，共同做好學生工作,。

2.加大學生干部選拔及培養(yǎng),，成為我們工作中的得力助手,。

3.主動和學生家長聯(lián)系，從學校以及家庭兩方面入手,，做好學生工作,。

4.2020年下半學期中，在我與我的學生們共同努力下,，我所帶領的班集體獲得了“優(yōu)秀晚自習班級”“優(yōu)秀衛(wèi)生班級”,，“早軍操標兵班級”，在學院的文化活動中屢次贏得可喜的成績,。一個班集體只有團結一致才能取得更好的成績,，這是我在學生面前反復強調的一點。

通過這半年的工作,，使我對高校學生管理也有一些心得和體會,，我打算結合自己的工作實際，利用假期時間,，針對大學新生如何更快適應大學生活這一主題進行相關的理論探討和研究,。

以上就是我這半年來工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及,，總體說來,，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進,，例如工作還不夠細致,，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中,，我將努力進行理論學習,，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，總結工作中的經(jīng)驗教訓,，以飽滿的熱情、踏實的作風,、盡職盡責地做好學生工作,。今后我會與我的學生們共同努力，爭取更大的進步,。我相信我的班級,，我的學生會在以后的學習生活中創(chuàng)造更多的輝煌！

本科班級導師工作總結篇二

20xx年x月,，根據(jù)xx學院xx學院的統(tǒng)一安排,，我承擔了20xx級xx班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性,，逐漸與學生建立起了感情,，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事,。一年過去了,，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：

針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習,、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通,，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：

1.對大學生活沒有完全適應,。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮,，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來,，感覺上了大學管自己的人少了，很自由,，但同時又感到很失落,，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。

2.學習目標不夠明確,。學生有求知欲望,，但由于缺乏正確引導,，致使學習目標無法明確定位,。很多同學甚至還停留在，上了大學,，只要考試及格就行了的狀態(tài),。

3.缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同,，大學講授的課程門數(shù)較多,；每堂課講授的內容和知識點也比較多；有些課程有作業(yè),，有些課程沒有作業(yè),，平時又沒有考試，學生們無法適應,，不知道如何學習,，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,，沒有正確的學習方法,。

4.對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后,，這一年里學的主要是基礎課,，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識,，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況,。

5.學生學習基礎參差不齊,。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍,，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以，學生的基礎不同,。

在了解學生實際情況的基礎上,，在與同學交流的時候，就對同學說過,，學業(yè)是大學生立身之本,，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力,、素質體系,。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè),、好的職業(yè),。

1.要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃

站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè),。進入大學后,，我們究竟應該干什么？還是那句老話：大學生的天職是學習,，大學是學習的天堂,。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分,、自由學習的時期,，過了這個階段就再也難找了。參加工作后,，要么有心情沒時間,，要么有時間沒心情。因此,，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用,，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。

同學們要根據(jù)社會需要,、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣,、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準備，付諸行動,。為此,，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃,。

從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃,，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè),，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學,、什么時候學等問題,，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎,，提高素質優(yōu)勢,，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功,。

2.對學生分類指導

針對學生的學習計劃和目標,，將學生分為兩類，一類是準備考研究生,，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作,。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程,，例如數(shù)學,、英語,、無機化學,，有機化學等，在大三和大四,，必須學好專業(yè)課程,；同時在大學期間必須通過國家英語四級考試；對準備找工作的學生,，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事,、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級,、計算機二級等,，為以后找工作做好充分準備。

3.結合自己的學習和教學經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法,。針對學生們對數(shù)學,、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象,，傳授一些學習方法,，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法,。

4.指導學生如何選報選修課程,。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點,，結合已經(jīng)學習過的課程,，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。

剛剛步入大學一年級的學生,，對大學校園的一切都很陌生,，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時,，首先和同學們說的是,，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時,，以我多年的學習,、教學和生活經(jīng)歷去告訴學生應該如何學習和生活；作為朋友,，我們可以互相交流和學習,。

由于所知道班級同學都來自xx，家庭條件相對比較優(yōu)越,，但個別學生上了大學就覺得輕松了,，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡游戲,，請同學吃飯,，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂,，對學習一點兒也不上心,。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講,，父母的錢是他們辛苦賺來的,，要懂得珍惜，懂得感恩,，學會生活,，人生要有追求,，將來要靠自己的能力去賺錢。

上大學不是目的,，這只是人生萬里長征的起點,，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人,，這才是我們應該做的,。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的,。對于學生的學習情況,，經(jīng)常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握,，對于有進步的學生給予表揚,，對于落后的學生，分析并找出落后原因,，多鼓勵,。

由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少,。針這種情況,，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系,，對于今后走向社會起到什么樣的作用等,，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生,，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用,，目的明確,。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正,，學習才有方向,，才能更好地學習。

大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計劃好四年的學習生活,，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出,，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中,，遵循漸進式的指導原則,，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破,，達到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學年的第一學期的工作中,，我的指導計劃是這樣安排的,。第一次，在簡單地相互認識之后,，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃,，然后共同探討這些論題；第二次,，向學生們講解豐富多采的大學生活,，并將之與高中的學習生活相區(qū)別；第三次,，與學生們共同探討如何學好經(jīng)濟學基礎專業(yè)課和公共課,，并陳述各自的利弊；第四次,，向學生們簡單介紹英語,、計算機和數(shù)學的學習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次,，講解如何進行期末考試復習等。

總之,，在一年多的學業(yè)導師工作中,，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性,。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導,，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足,，如20xx-20xx學年第二學期期末考試中,，我所帶班級的同學，有19人次《xx》不及格,，16人次《xx》不及格,，有22人次《xx》不及格；很多同學對學習不感興趣,，上課聽課效果差,；上自習期間，學習效果差等,。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善,。

本科班級導師工作總結篇三

時光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣,，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我進一步感受到這一份工作的快樂，進一步了解班導師所需擔負的職責,，進一步鞏固了擔任一個好班導的信心,，也是你們讓我進一步確認了作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花,；我要感謝校園和學院的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我?guī)Ыo了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切！

班導師常規(guī)性的工作是跟校園學生管理結合在一齊的,，或者說是校園學生管理工作的具體實施,，另一方面作為學生工作來說，有別于輔導員對于的學生工作,，班導師是緊密配合校園學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導,、對人生規(guī)劃予以引導,、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙等等,。這些工作的落實,，充盈著班導師工作全部，體此刻開班會,、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

下面談談我對班導師工作的一些心得體會,。

我的第一個體會是：要做一個好的引導者,，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動,。

同樣一句話,，在不同的時候、用不同的語氣,，從不同人的嘴里說出,，會產生截然不同的效果,。當學生十分尊重你,、崇拜你時,，你說的話，他會十分重視,；而當學生在心理根本不接納你,、不認同你、甚至看不起你時,，你說的再多,，再苦口婆心，他也懶得聽,，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得，可能是透過你不斷進取的精神,、你的愛心,、你的耐心、你的正直,、你的豁達,、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語,、一個到位的點評,、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學生的面孔,，當你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們,；經(jīng)常同學生交流,，了解他們一些學習、生活習慣,，辯證地理解他們的某些思想等,。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落,。

大學時期,，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚,，可能會讓他感謝你一輩子,；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生,。我一向告誡自己對學生必須要多一些鼓勵,，少一些數(shù)落,。

雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫忙我們,。學生犯錯時,，你必須要思考他們的情緒、性格特征和思想狀況,，找個他們能理解的方式進行批評教育,。有些心理素質好或十分調皮的學生，他有什么不對,，你可能能夠直接給他指出來,，他也比較容易理解。

而有些本來就膽小,、自卑的學生,，一旦犯錯，你就得個性注意和他溝通的方式,，要學會很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小,、更自卑,，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能理解的方式,，講究點藝術,。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他,。如他不能理解你的批評,，那就無法到達效果。

我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在,。

由于學生們都在實習階段,，所以班導師不能時刻出此刻同學們身邊，但身為一個班導師,，又務必讓學生們感覺到你的關心是無處不在的,，怎樣辦呢？很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭,，班導師不是學生的保姆，但能夠透過與學生各種方式的溝通交流，想其所想,、及其所及,，在學生們需要幫忙的時候，及時地出現(xiàn),，以一通電話,、一封電郵、一個約談等方式,，成為他們堅強的后盾,，因此qq,、微信成了我們聯(lián)系的工具,，我會經(jīng)常了解學生的實習狀況，幫忙他們解決一些在實習中遇到的困難,，成為他們精神家園的引導者,、守護者，給予他們力量,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內,，多一些包容、多一些耐心,。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，并不是每個學生都是導師心目中的模范生，那么對于那些個人特質較為明顯的學生,，班導師首先要做的不是批判及否定,，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流,，了解他們的想法,，選取正確的方法，培養(yǎng)他們學習的自信心,，提高他們學習的自覺性,，并發(fā)掘他們的特長，引導他們找出自己的閃光點,。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況,，幫忙他們走出困惑。

每個大學生,，都有其特定的社會文化背景,，他們來自不同的地方，有著不同的學習生活習慣,，也有著各自獨特的心理人格,，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點。我認為,，因材施教務必要建立在是班導師對自己的學生們有足夠認識的基礎上,。那么，如何獲得足夠的認識呢,？關鍵點在溝通,。班導師需調整自己的心態(tài)，時時換位思考,，拓寬自身的知識面及接觸面,，深入到學生中間，與學生常聯(lián)系,、常溝通,。

同時，現(xiàn)代大學生或多或少存在一些心理問題,，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝,，比如說，明明是個挺自卑的人,，但表現(xiàn)出來的卻是相當?shù)淖园?；或者明明內心很孤獨、很封閉,，但偏偏要當個自來熟,、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑,，不但使其的心理問題愈加嚴重,，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對于此類學生,，班導師務必付出雙倍的耐心及時間,，透過細致的觀察、頻繁的交流找出病因,，以溫柔的話語,，耐心的開導使其恢復健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學習生活中,。

總之,，我認為想要做一個好的班導師，就務必凡事以學生為先,、以學生為重,，這樣才能保證班導師工作順利有效開展。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績,，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足,，從而不斷提高自己各方面潛力,，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就,，以不辜負領導的期望和同事的信任,。