“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒活動準備方案1

活動目標

1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。

2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,，知道適當?shù)墓拍軟_出好喝的飲料,。

活動準備

1.幼兒收集各種飲料包裝盒

2.果汁、小勺,、純凈水,、記錄表、筆

活動過程

1.介紹,、交流

師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

2.制作飲料

(1)討論怎么制作飲料,。

要求：可以先放水再加果汁,，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時候味道最好,，就把你加的量記錄下來,。

(2)嘗試制作并記錄。

3.共同分享

用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功,，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁,。

活動生成及建議

活動可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁,，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,，鮮榨的更有營養(yǎng)。

幼兒活動準備方案2

集體教育活動中的自由討論環(huán)節(jié)是比較難組織的,。如果,，自由討論的問題是教師預擬好的，幼兒事先沒有準備,，那么,，自由討論的過程會比較沉悶，幼兒的積極性,、參與性就不高,，幼兒往往會無所事事，或扯別的話題,，討論的任務(wù)完不成,，容易引起教師“牽著孩子走”的局面;如果,，自由討論的問題是幼兒自己產(chǎn)生的,，幼兒討論的積極性就會很高，但內(nèi)容比較零散,，不易圍繞主要內(nèi)容討論,，教師組織也會有困難。

要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面,，教師首先要解決兩大方面的問題：

一是教師方面的問題,，教師要有良好的組織集體教學的技能(就是教學藝術(shù));

二是幼兒方面的問題，幼兒要有良好的集體學習習慣(就是學習常規(guī)),。因而,，教師安排幼兒自由討論應(yīng)注意：

1、必須從幼兒的實際出發(fā),，討論的話題應(yīng)是幼兒共同關(guān)注的,，是孩子們感興趣的。

2,、討論的任務(wù)有非常明確的標準,，合適的挑戰(zhàn)性,。

3、參與討論的人數(shù)要合適,，一開始可以安排與旁邊幼兒討論,，慢慢地逐步過度到幾個，甚至一組的幼兒參與討論,。

4,、教師還要善于預測幼兒自由討論中會出現(xiàn)的情況和儲備豐富的應(yīng)對策略。

做到了以上幾點,，幼兒討論太自由的行為就會大大減少,，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。

幼兒活動準備方案3

活動目標：

1練習側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

活動打算：

1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個

活動過程：

一熱身運動

1教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動(側(cè)著慢行,，雙手平舉快行踢腿等),。那螃蟹是怎樣走路的?

2此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好,，此刻加快速度側(cè)行,，回到原點，集合,。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下,。

二探究練習：

1教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家,，但是運的時候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),，然后沿著線把它們運回家,。

2集合，請個別幼兒進行交流示范,，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三合作運瓜

1教師：剛才是一位小螃蟹運瓜,，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看,，能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔,，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2個別幼兒進行交流示范,。

3再次練習,，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn),。

四游戲運瓜比賽

1教師：剛才我們學會了合作運瓜,，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,，在運的時候,，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來,，必須要沿著線側(cè)行,，明白了嗎?

2再次比賽。

活動結(jié)束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧,。

幼兒活動準備方案4

活動目標：

1,、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景,。

2,、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,。

3、親身體驗勞動,，能積極認真地拾稻穗,，懂得愛惜糧食。

活動準備：

1,、選擇收割和時候開展本活動,。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線,，告知本次活動的目的以及配合的事項,。

2,、讓幼兒知道參觀的要求,，想好自己要了解的問題。

3,、幼兒每組帶一個塑料帶,。

4、照相機一臺,。

活動過程：

一,、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,，注意路上安全,。

三、活動現(xiàn)場：

1,、引導幼兒,。遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?

師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

2,、問一問,。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,，了解他們的勞動情況,。

如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,，以表示對他工作的肯定,。

3、做一做,。組織幼兒拾稻穗,，討論拾稻穗時要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4,、說一說,。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動,。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時吃的米是怎么來?

延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動,。

幼兒活動準備方案5

幼兒園大班幼兒迎新年活動方案

活動時間：1.1---1.2

活動地點：上煉三村幼兒園

活動對象：大班全體幼兒、教師

活動內(nèi)容：

1,、認識新朋友,、新環(huán)境、新老師,、了解幼兒園生活的新變化

2,、手工：給弟弟妹妹做禮物

3、與肯德基聯(lián)手活動：開學總動員

4,、互動聯(lián)誼會

活動目標：

1,、認識新朋友、新環(huán)境,、表達對幼兒園,、老師、和同伴的愛,。變化,。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關(guān)愛,。

3,、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂,，增強互動合作的能力,。

活動具體安排：1月1日

1、認識新朋友,、新環(huán)境,、新老師、了解幼兒園生活的新變化

7：30--8：30 1,、教師熱情迎接幼兒

2,、自由看看班級環(huán)境的變化

3、自主游戲,，與同伴自由交談,，聯(lián)絡(luò)感情

8：30--9：00 室內(nèi)運動

9：00--9：30 生活盥洗

1、鞏固正確洗手檫手的方法,，學習如何使用新便池

2,、幼兒吃點心

3、幼兒自由交流,，活動

9：30--10：30 1,、排座位

2、認識新朋友

(1)新朋友自我介紹

(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己

(3)新老朋友共同游戲

3,、認識室內(nèi)外環(huán)境

(1)認識活動區(qū)域環(huán)境

(2)介紹幼兒園走廊環(huán)境

(3)參觀其他班級環(huán)境

10：30--11：00 餐前準備

1,、標記

(1)晨檢標記

(2)杯標

2、餐桌位置的安排

3,、用餐習慣的鞏固

11：00--11：30 午餐時間

11：30--11：45 幼兒散步,，參觀室外活動環(huán)境

11：45--14：15 午睡時間

1、認識小床標記

2,、幼兒午睡

14：15--14：45 點心時間

14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

15：15--15：45 送禮物：

1,、與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子

2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹,、了解弟弟妹妹的情況,、介紹幼兒園的快樂生活)

3、把禮物送給弟弟妹妹

15：45--16：00 離園準備

1,、回憶幼兒園一天的生活

2,、整理衣物

幼兒活動準備方案6

活動目標：

1、通過觀看ppt課件,、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力,。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動參與數(shù)學活動,。

活動準備： 自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干,、彩筆,、神秘袋一個。

活動過程：

1,、由談話導入教學活動小朋友,，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3,、5,、9……)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢,。下面小朋友一起喊口令“一二一,、一二一……”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

2,、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件

(1)引導幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃,、紅水娃娃、綠水娃娃,，它們是兩個兩個排的隊)

(2)請集體,、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個,。

(3)引導幼兒觀察,、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

(4)引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2,、4、6,、8,、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1,、3,、5、7,、9叫單數(shù),。

教師小結(jié)：a,、像1、3,、5,、7、9兩個兩個地數(shù),，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù),。

像2、4,、6,、8、10兩個兩個地數(shù),，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù),。

b、10以內(nèi)有5個單數(shù),，有5個雙數(shù),。

c、單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù),，他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù),、偶數(shù),。

小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師,、小朋友叫你什么,，在家里爸爸、媽媽又叫你什么,。(如：我叫李艷,，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字,，單數(shù)也叫奇數(shù),，雙數(shù)也叫偶數(shù)。

(6)找一找,、說一說哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)。

3,、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

(1)從身體上找出哪些是單數(shù),、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù),，一張嘴是單數(shù),，兩只耳朵是雙數(shù)等……)

(2)練習卡操作活動

(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱,。

活動延伸： 幼兒回家后,，在家里的東西什么是單數(shù),，什么是雙數(shù),，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師,。

幼兒活動準備方案7

活動目標

1.使幼兒認識紅,、黃、綠三種顏色,。

2.讓幼兒學會按顏色進行分類,。

活動準備

(1)紅、黃,、綠門票若干,，紅、黃,、綠拱形門各1個,。

(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹,、綠蘋果樹各1棵,，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜,、紅草莓,、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上,。

(4)紅,、黃、綠筐各1個;紅,、黃,、綠積木若干塊。

活動過程

一,、通過入場游戲,，感知顏色的對應(yīng)

1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園,。

師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人,，而且門票形狀單一,、外形一致,，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上,，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng),，使幼兒初步感知紅、黃,、綠三種顏色),。

二、組織幼兒操作,，嘗試顏色的分類活動

1.進入蘋果園,，引導幼兒觀察

師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,，思維主要以直覺行動思維,、具體形象思維為主;對表象的概括性很小，觀察的目的性差,，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點,，因此，小班的操作材料要單一,，材料的外部特征也要單一,，不能有過多的于擾因素。因此,，按顏色分類,，形狀、大小應(yīng)相同,，以免干擾幼兒的注意力,，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察),。

2.通過游戲認識紅,、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂,，請飛到紅蘋果樹那里,，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里,。

(2)在做游戲時,，組織每位幼兒分別摘紅、黃,、綠蘋果各1個,。

(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作,，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點),。

3.教師出示紅,、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里,。

(在游戲中,，讓幼兒對紅、黃,、綠三種顏色加深了解,，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中,，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放,，對顏色又加強了進一步理解和認識,。當小朋友放錯時,，老師及時引導，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤,，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三,、發(fā)展幼兒的擴散思維,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

1.引導幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品,，哪些是綠顏色的物品,。

2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝,，引申到幼兒看不見但想得到,、較熟悉的場所，如家里,、公園,、大街上、商店里等,。

(通過引導幼兒觀察和思考,，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力,，更發(fā)展了擴散思維的能力),。

四、再次進行分類,，感知顏色守恒

1.出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹,，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果,，進行分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里,。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓,、香蕉、西瓜,、梨,、蘋果，通過辨認物體及顏色,，進一步鞏固幼兒對顏色的認識,，而不受形狀的干擾)。

五,、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

出示紅,、黃、綠各色積木

師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子,。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念),。

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