在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

古人自信的事例篇一

奧地利著名作曲家約翰·施特勞斯（1825—1899年），所作圓舞曲400首,，世稱“圓舞曲之王”,。他的一生對(duì)音樂作出了巨大的貢獻(xiàn)。

1872年,，施特勞斯為了豐富創(chuàng)作素材,，四處旅行。一天,，他來到了美國(guó),，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)團(tuán)體立即登門拜訪，想請(qǐng)他在波士頓登臺(tái)指揮音樂會(huì),。施特芳斯當(dāng)即應(yīng)諾,。可在談到演出計(jì)劃時(shí),，他的隨從卻被這個(gè)不可思議的演出規(guī)模驚呆了,。

美國(guó)人一向是以異想天開而著稱于世的。他們想借施特勞斯這位音樂大師之手,，創(chuàng)造一次音樂界的世界之最,，由施特勞斯指揮一次由兩萬人（包括聲樂演員）參加演出的音樂會(huì)。稍懂一點(diǎn)音樂指揮知識(shí)的人都明白,，一般能指揮幾百人樂隊(duì)的指揮家已屬不容易了,，何況要指揮兩萬人？這是絕對(duì)辦不到的,。為此施特勞斯的隨從很為他擔(dān)心,，不管他詣?chuàng)]藝術(shù)再高超，如此大的規(guī)模也是無法勝任的,。

施特勞斯仔細(xì)地聽完對(duì)方的介紹,，居然很簡(jiǎn)便地說：“這個(gè)計(jì)劃確實(shí)太激動(dòng)人心了。本人愿意讓它早日變成現(xiàn)實(shí),?！碑?dāng)即與對(duì)方訂立了演出合同,。

消息傳開，輿論大嘩,，人們都想一睹規(guī)模如此宏大的演出,。

那一天最終到來了，大廈里黑壓壓一片坐滿了觀眾,。施特勞斯居然指揮得十分出色,。近兩萬件樂器發(fā)出了協(xié)調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，數(shù)萬名觀眾聽得神迷如癡,，驚嘆萬分,。

人們也許會(huì)問，施特勞斯難道有超人的本領(lǐng)不成,？原先,，由施特勞斯任總指揮，下設(shè)一百名助理指揮,，開場(chǎng)用鳴炮作信號(hào),。施特勞斯指揮棒一揮，眼望著總指揮的一百名助理指揮緊跟著也相應(yīng)指揮起來,、兩萬件樂器霎時(shí)齊鳴,，合唱隊(duì)和聲響起，數(shù)萬名觀眾掌產(chǎn)雷動(dòng),，真是世界上少有的壯觀,。

古人自信的事例篇二

自信的李遠(yuǎn)哲

李遠(yuǎn)哲是臺(tái)灣著名的科學(xué)家，他曾獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),，被譽(yù)為“物理化學(xué)界的貝多芬”,。

李遠(yuǎn)哲出生在臺(tái)灣，良好的家庭環(huán)境,，使他從小有更多的機(jī)會(huì)接觸各方面的知識(shí),。在各種思想的沖擊下，李遠(yuǎn)哲養(yǎng)成了什么都靠自我思考得出結(jié)論的慣性,，并且盡力尋找解決問題的方法,。

初中的時(shí)候，李遠(yuǎn)哲除了把教師課堂上講的知識(shí)牢牢掌握外,，還自學(xué)了不少更高深的課程,。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進(jìn)行計(jì)算,，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了,。

教師批改試卷的時(shí)候嚇了一跳,，他明白李遠(yuǎn)哲成績(jī)好,，可是這張?jiān)嚲砩线\(yùn)用的解題方法,，好多都是大學(xué)才學(xué)和知識(shí)。想了想,，教師故意給了李遠(yuǎn)哲零分,。

果然，一會(huì)兒李遠(yuǎn)哲就跑到辦公室來了,，不服氣地對(duì)教師說：“教師,，我明明做對(duì)了，為什么給我零分,？應(yīng)當(dāng)給我一百分啊,。”

教師看著自信的李遠(yuǎn)哲,，說：“你這幾道題的確做對(duì)了,，可是我考試是為了檢驗(yàn)大家有沒有聽懂課堂上的知識(shí)。你這樣答題,，我怎樣明白你是不是掌握了呢,？”

李遠(yuǎn)哲說：“那些知識(shí)我都懂，就是因?yàn)槎宋也挪挥?，期望用新的方法來解題,。”

教師說：“那你準(zhǔn)備一下,，下節(jié)課由你來給大家講講你的解題思路,。如果大家都贊成，我就給你打一百分,?！?/p>

上課了，同學(xué)們端端正正地坐著,，李遠(yuǎn)哲大步走上講臺(tái)說：“同學(xué)們好,，今日由我來給大家講幾種新的解題思路?！比缓箝_始邊寫板書邊解題,。

同學(xué)們大開眼界，對(duì)李遠(yuǎn)哲十分佩服：“哎呀,，這種方法真簡(jiǎn)便,！”

“我怎樣就沒想到呢？”

“我也要向他學(xué)習(xí),，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，多想幾種解題方法！”

看著這一幕,，教師滿意地笑了,，提起筆在李遠(yuǎn)哲的卷子上寫了一百分,。

古人自信的事例篇三

卓別林“讓我試試”的勇氣

19世紀(jì)末的一天，倫敦的一個(gè)游戲場(chǎng)內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)演出,，突然,，臺(tái)上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺(tái)下亂得一塌糊涂,。

許多觀眾一哄而起,，嚷嚷著要退票。劇場(chǎng)老板一看勢(shì)頭不好,，只好找人救場(chǎng),，誰(shuí)知找了一圈也找不到適宜的人。這時(shí),，一個(gè)５歲小男孩兒站了出來,。

“老板，讓我試試,，行嗎,？”

老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試,。結(jié)果,，他在臺(tái)上又唱又跳，把觀眾逗得異常高興,，歌唱了一半,，好多觀眾便向臺(tái)上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地?fù)炱疱X,，一邊唱得更起勁兒了,。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌,。

又過了幾年,，法國(guó)著名的丑角明星馬塞林來到一個(gè)兒童劇團(tuán)和大家同臺(tái)演出，當(dāng)時(shí),，馬塞林的節(jié)目中需要一個(gè)演員演一只貓,，由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢理解這個(gè)主角,，還是那個(gè)小男孩又自告奮勇地站了出來,，大家都為他捏了一把汗，誰(shuí)知他和馬塞林配合得十分默契,。

很可能你已經(jīng)想到,，這個(gè)小男孩，就是之后名揚(yáng)世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林,！

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們渴望一展才華的機(jī)會(huì),，早日找到人生的夢(mèng)想舞臺(tái)，然而,，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,，我們常常會(huì)顧及這樣或那樣的問題,，猶豫不決,，躊躇不前，以至于錯(cuò)失了一個(gè)又一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),，最終落得一連串的遺憾,。

有時(shí)候，可能我們什么都不缺,，惟獨(dú)缺少大聲說一句“讓我試試”的勇氣,！

古人自信的事例篇四

李遠(yuǎn)哲是臺(tái)灣著名的科學(xué)家，他曾獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),，被譽(yù)為“物理化學(xué)界的貝多芬”,。

李遠(yuǎn)哲出生在臺(tái)灣，良好的家庭環(huán)境,，使他從小有更多的機(jī)會(huì)接觸各方面的知識(shí),。在各種思想的沖擊下，李遠(yuǎn)哲養(yǎng)成了什么都靠自己思考得出結(jié)論的慣性,，并且盡力尋找解決問題的方法,。

初中的時(shí)候，李遠(yuǎn)哲除了把老師課堂上講的知識(shí)牢牢掌握外,，還自學(xué)了不少更高深的課程,。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進(jìn)行計(jì)算,，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了,。

老師批改試卷的時(shí)候嚇了一跳，他知道李遠(yuǎn)哲成績(jī)好,，可是這張?jiān)嚲砩线\(yùn)用的解題方法,，好多都是大學(xué)才學(xué)和知識(shí)。想了想,，老師故意給了李遠(yuǎn)哲零分,。

果然，一會(huì)兒李遠(yuǎn)哲就跑到辦公室來了,，不服氣地對(duì)老師說：“老師,，我明明做對(duì)了，為什么給我零分?應(yīng)該給我一百分啊,?！?/p>

老師看著自信的'李遠(yuǎn)哲,，說：“你這幾道題的確做對(duì)了，可是我考試是為了檢驗(yàn)大家有沒有聽懂課堂上的知識(shí),。你這樣答題,，我怎么知道你是不是掌握了呢?”

李遠(yuǎn)哲說：“那些知識(shí)我都懂，就是因?yàn)槎宋也挪挥?，希望用新的方法來解題,。”

老師說：“那你準(zhǔn)備一下,，下節(jié)課由你來給大家講講你的解題思路,。如果大家都贊成，我就給你打一百分,?！?/p>

上課了，同學(xué)們端端正正地坐著,，李遠(yuǎn)哲大步走上講臺(tái)說：“同學(xué)們好,，今天由我來給大家講幾種新的解題思路?！比缓箝_始邊寫板書邊解題,。

同學(xué)們大開眼界，對(duì)李遠(yuǎn)哲十分佩服：“哎呀,，這種方法真簡(jiǎn)便!”

“我怎么就沒想到呢?”

“我也要向他學(xué)習(xí),，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多想幾種解題方法!”

看著這一幕,，老師滿意地笑了,，提起筆在李遠(yuǎn)哲的卷子上寫了一百分。