光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

考試反思與今后計劃怎么寫一

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2 準備不充分。不打無準備之仗,。言外之意,，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個人,，一個完整的人，一個明白的人,，當然不應(yīng)該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知,，但是,，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好,，有時候真的是得不償失,。

考試反思與今后計劃怎么寫二

1、直到考試的時候，才發(fā)現(xiàn)該學(xué)的沒有學(xué),。還有許多不會的知識點,，幸好考試沒出，否則的話后果更嚴重,。

2,、每次考試都會殺出黑馬來，有些同學(xué)平時不怎么學(xué)習(xí),，看來在默默的下功夫,，不然不會有那么好的成績。

3,、發(fā)現(xiàn)自己的各科掌握得不系統(tǒng),，一定要把時間做好統(tǒng)籌安排，薄弱的科目多下功夫,，多觀察學(xué)習(xí)好的同學(xué),，看他們用什么方法，其中肯定有技巧,。

4,、下次考試，一定爭取進步,，取得好成績,。

考試反思與今后計劃怎么寫三

期中考試失利后的總結(jié)與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚,，是的,，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因,，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。

其次,，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體,、不全面，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長,，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗較少,。 再者，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。

最后,，則是我最大的弱點：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文,，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低,。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處,，知道了，自己的水平還差得很遠,，只有下苦功夫,，才能取得成功。

考試反思與今后計劃怎么寫四

不知不覺,，這一學(xué)期又過半了,，我們學(xué)校進行了一貫的期中質(zhì)量抽測，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來,，成績果真如預(yù)期般的不咋樣,，我所帶的班目標都沒有完成，關(guān)鍵是高分很少,，現(xiàn)對這次期中測試做一下分析：

一,、從試題來分析：

本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多,，其中選擇題25個,，每個2分,，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題,，課后練習(xí)題,。分析試卷,，錯的比較多是是第24題,，給出表格，分析有幾組對照實驗,，變量是什么,，學(xué)生有的分析不出來。非選擇題一共7個大題,，26題考查動物的類群,，錯的比較多的是腔腸動物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好;27題考查運動系統(tǒng),，因為題目是中考題,，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動物在生物圈中的作用,，學(xué)生做得很好;29題是考查動物的行為,，考得還可以。30題考查細菌和真菌,，31題考查細菌的作用,，32題考查實驗,，這三道題稍難，學(xué)生做得不好,?？傮w上來看，試卷稍難,，有點中考題的走向,，對中等和中等偏下學(xué)生來說，考得不理想,。由此說明學(xué)生不能只死記硬背,，要多思考，靈活運用知識,，再有就是不放過任何課本上出現(xiàn)的題,，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。

二,、從學(xué)生來分析

沒有規(guī)矩不能成方圓,。紀律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在,，班級紀律與上學(xué)期相比,，紀律是變差了，聽講的學(xué)生少了,，可能是開始出現(xiàn)兩極分化了,，只有那些上課認真聽講,，課下認真完成同步的同學(xué)成績明顯提高,。下一步，要加強各班的紀律,，才能提高成績,。

三、從自身來分析

這學(xué)期由于事情較多,，沒能認真?zhèn)湔n,，課下也沒有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù),，自己不能檢查,，作業(yè)也不能及時改，由于自己的懶惰,，導(dǎo)致成績不理想,。

期末考試，我和學(xué)生一起努力,，爭取考個好成績,。

考試反思與今后計劃怎么寫五

十一周,，對于學(xué)生們來說如噩夢的一周——期中考試，卻給了我們支教老師三天自我反思的機會,。從復(fù)習(xí)到改卷,、再到試卷的評講，看似簡單的每一步卻夾雜著我們復(fù)雜的心情,。

依然清晰記得上周復(fù)習(xí)的時候,，把每一個知識點都說得清清楚楚明明白白，而上新課的時候也都特別強調(diào)大家一定要認真做好筆記,。把知識點都過了一遍,，當時感覺心里還是蠻踏實的，也許首先是覺得起碼問心無愧了,，其次便是因為沒有認清老師講與學(xué)生記之間存在的一定的差距這個事實,，對學(xué)生總有那么一點的期望。事實上并非如我想的那般美好,，考試到改卷的整個過程已足以讓我認清這殘酷的現(xiàn)實,。就如從前所說的——"理想是豐滿的，現(xiàn)實確實骨感的".

考試當天便已讓我十分失望,。還記得前一個晚上,，我一個班一個班地跑讓他們記得考試帶政治書，還叮囑科代表一定要寫在黑板上提醒同學(xué)們,。結(jié)果呢?考試當天還是有好幾個同學(xué)忘記了帶書,，我可是氣急敗壞了，東奔西跑為他們找書,，各個班的班主任也都挺急的,。但事實上我們哪有那么多多余的書呢?即便有，又有多少本是有詳盡的筆記的?把所有的書都送到考生手上后,，回到辦公室待在那默默地生氣,，怪自己早上沒有一個一個班去問帶書的情況，同時也怪學(xué)生沒有把自己的話放在心上,。本以為一切都已經(jīng)過去了,，還自我安慰，學(xué)生能考出自己的水平,，那一切都是值得的,，結(jié)果我還是失望了……

第一個晚上改的是選擇題，10個班,，400多份卷子,，一個晚上改完，卻帶來了不好的心情,。我們改卷的老師所能看到的,，也就只有答題卡,，有的學(xué)生卻偏偏不把答案填在答題卡上，還有的學(xué)生只把答題卡填了一半,。邊改心里便邊流血,，為什么還會有這樣的情況出現(xiàn)呢?明明考試前就已經(jīng)說得清清楚楚，明明白白,，卻還是有學(xué)生左耳進右耳出……我開始懷疑自己所做的一切是否都是白費的,。但當看到依然有不少的學(xué)生能拿到滿分的時候，心情還是能夠有所改善的,。第二個晚上改的是問答題,，一道非常簡單的題，卻被學(xué)生們答得亂七八糟,，明明已經(jīng)督促好做筆記,，原文照搬也沒有答出來，那一刻的心情幾乎可以說是奔潰了,。我已經(jīng)開始弄不懂每天嘮嘮叨叨地說個不停究竟有沒有用,，乖的學(xué)生事實上說第一遍就已經(jīng)記住了，不聽的即便我們無數(shù)多次地去重復(fù)他們都不會放在心上,，都不會記得住,。而事實上，此刻我才真正明白,，作為老師,，總被認為是對學(xué)生成績的在乎。而不然,，我們更多的是在乎學(xué)生有沒有把我們所說的話聽進去,。在應(yīng)試教育的.今天，我們都希望能夠給學(xué)生們更多,，讓他們在這條路上走得更遠,。因而所有的嚴格、所有的嘮叨都變得如此的自然,，變得如此理所當然，卻又變得如此不被理解,，這便是老師的無奈,。

到了最后評講試卷的步驟，聽著指導(dǎo)老師苦口婆心的說,，看著學(xué)生在下面不耐煩地聽,，傷感頓時油然而生。我們總是說,，錯了沒關(guān)系,，重要的是要學(xué)著去改,。傷心的是學(xué)生沒有意識到自己錯了，也沒有意識問題的嚴重性,?；蛟S，此刻的我,，更多的并非去糾結(jié)一個知識點怎么講了,，而是應(yīng)該去思考用什么方式講學(xué)生能夠聽進去，用什么樣的辦法才能不會讓學(xué)生左耳進右耳出,。

誠然,，當老師不容易，要當一個優(yōu)秀的老師更不容易,。所以,，我還得好好努力，好好學(xué)習(xí),。

考試反思與今后計劃怎么寫六

這次期中考試,，我所任教的五年級語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關(guān)題中的試卷,，卷面滿分100分,，一共有七道大題目。

以前我一直從事初中語文教學(xué),，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級的語文課程,，這次考試，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測,，更是對我教學(xué)成效的一種檢測,，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認真的分析,，以便于進一步的改進今后的語文教學(xué)工作,。

一、考試成績的基本情況：

本次考試全班38人,，共有37人參加考試,，有6個優(yōu)生，22人及格,，還有9個低分,，平均分只有57.8分。這個成績,，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計要低得多,。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學(xué)中多次強調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題,、難題,、怪題,，多數(shù)都是直接來源于教材和平時訓(xùn)練的作業(yè)。

二,、成績不理想的原因分析：

1,、客觀原因：這個班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的,，學(xué)生的成績參差不齊,，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校,，重新組合成一個新的班集體,，面對的任課老師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣,，學(xué)生需要一段時間的適應(yīng),，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2,、主觀原因：我以前一直從事是初中語文課程,，對小學(xué)生的認知規(guī)律、基礎(chǔ)水平,、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉,，需要一段時間來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)，這在一定程度上影響了教學(xué)效率,。再者,，因為常常因公出差，打亂了正常的教學(xué)時間,，到班輔導(dǎo)得不到時間保障,。

三、學(xué)生失分原因分析：

從整體上研究學(xué)生的答題情況,，學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：

1,、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān),，不會拼讀音節(jié);對生字的音,、形、義記憶不牢;書寫不規(guī)范;不會使用常見的標點符號等等,。

2,、語文基本技能掌握不熟練。例如不會變換句式,、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等,。

3,、對教材中的課文研讀不透,，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物,、主題等等,。

4、作文水平太低,。這次作文是半命題作文,，要求寫一篇描寫景物的作文，雖然在平時的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文,，但學(xué)生的寫作水平太低,，有的學(xué)生沒有扣住文體要求，有的同學(xué)語言表達能力低下,，有的同學(xué)寫的太短,，有的同學(xué)沒有抓住寫作順序，有的同學(xué)沒有寫出景物的特征,，有的同學(xué)甚至沒有動筆,。

四、今后的教學(xué)措施：

1,、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān),，采用多種形式讓學(xué)生記憶,，但不能采取反復(fù)抄寫、機械記憶,、重復(fù)訓(xùn)練的方式,，避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理,。

2,、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別輔導(dǎo),，促使差生成績提高,，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象,。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍π?。

3,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，力爭提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心,。

5、認真研讀語文課程標準,，熟記語文課程標準中第三學(xué)段(五六年級段)的基本要求,，并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

6,、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法,。

總之，我的目標是,，經(jīng)過這學(xué)期后段時間的努力,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有明顯的提高,，綜合成績在我鄉(xiāng)五個五年級教學(xué)班中躋身前三名,。

考試反思與今后計劃怎么寫七

本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了,。通過這次考試,，不管在班級管理還是在平時日常教學(xué)中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績的分析及平時表現(xiàn),，認真思考,，反思如下：

（一）試卷分析

本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題,，分值為60分,；第ⅱ卷為非選擇題，分值為60分,。其中第ⅰ卷有6篇閱讀理解,，第ⅱ卷也有2篇短文填空，學(xué)生的閱讀量很大,，部分語篇生詞較多,，給學(xué)生的閱讀帶來很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力,。而基礎(chǔ)知識部分難度適中,，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用，學(xué)生做起來較得心應(yīng)手,。相對來說,，學(xué)生第ⅰ卷失分較多,，第ⅱ卷得分較高。

（二）成績分析

按照學(xué)校對學(xué)生四級目標的考查,，5班應(yīng)完成特優(yōu)目標13人,，實際完成12人,，缺1人,；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標30人，實際完成31人,，超1人,。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標11人，實際完成10人,，缺1人,；應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標29人，實際完成人27人,，缺2人,。英語校平均分為85.8分，5班為87.9分,，6班為85.9分,，均超過校平均分。

（三）存在的問題

本次期中考試5,、6班英語均未完成目標,，這在以前是沒有過的。究其原因,，大致有以下幾條：

（1）以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，平時表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對學(xué)生的要求有所放松,，對學(xué)生過于信賴,，特別是進入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜,，花在學(xué)習(xí)英語上的時間較少,，沒有拿出足夠的時間進行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實,，落實不到位,。

（2）本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大,，學(xué)生在做題過程中容易心浮氣躁,，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手,，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維,，一些學(xué)生選擇先完成第ⅰ卷,，又回過頭去完成第ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄,，胡蒙答案,。

（3）盡管平時一直要求學(xué)生堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹,，但一些學(xué)生純粹應(yīng)付,，書寫不規(guī)范，字跡潦草,，卷面不整潔,，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響,，得分不高,。

（4）學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時掌握的不好，特別是當主語為第三人稱單數(shù)時的時候,，動詞不注意使用三單形式,；現(xiàn)在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。不注意認真審題,，用錯人稱等等。

（四）改進措施

（1）繼續(xù)堅持學(xué)生每周練字,。時間由每周末完成改在平時利用同一時間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成,，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。

（2）利用學(xué)生手頭上的資料,，加強閱讀訓(xùn)練,，特別是限時訓(xùn)練。期中考試后,，要求學(xué)生利用好閱讀教程,，每天做一篇閱讀理解,，在訓(xùn)練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導(dǎo),，讓學(xué)生正確認識如何閱讀，逐步提高閱讀技能,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生堅持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前演講，課前預(yù)習(xí),，課后鞏固,，課上認真記筆記等。繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識的理解與運用,，做到舉一反三,，融會貫通。

總之,，今后要更加努力，不能存在麻痹思想,，對學(xué)生要嚴格要求，檢查落實到位,，希望期末會有轉(zhuǎn)機。

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