光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

1,、聚焦課堂,，探索校本課程的有效教學(xué)方式，進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源,。

2,、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。

3,、通過校本課程的開設(shè),，建立全新的課程理念，發(fā)展教師專業(yè)水平,，形成我校學(xué)校文化特色。

4,、探索校本課程開設(shè)的組織形式,、活動內(nèi)容、考核評價等,，逐步完善校本課程體系,。

5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,，滿足學(xué)校發(fā)展的需要,。

以人為本原則、靈活性原則,、開放性原則,、調(diào)查、研究,、,、實踐相結(jié)

合的原則。

1,、開展校本課程課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效益。

2,、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究,。

3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),，形成標(biāo)志性課程,。

2、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè),。

3,、加強(qiáng)對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,，檢查教師的課程綱要,，包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè),。

4,、建立激勵性評價機(jī)制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人,。

1,、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師實施,，學(xué)校監(jiān)督檢查,，教師總結(jié)反饋。

2,、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計,。

3,、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價,；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué),。

4,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題,，及時總結(jié)校本課程的實施情況,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

近一、兩百年來,，中國遭受極大的動亂,，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當(dāng)中，被破壞殆盡,。尤其是道德,，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以,，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進(jìn)行思想的教育,。

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介,，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓知識,、技能于興趣之中,；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ),，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。

1,、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法,，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。

2,、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。

5,、6制作簡單的泥工模型,。

7,、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11,、12,、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。

13,、14用撕或剪等方法制作動物,、畫框、帽子等,。

15,、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。

17,、18學(xué)習(xí)剪紙,。

19、20水粉畫動物

1,、油畫棒

2,、黏土

3、中國畫顏料,、墨汁,、毛筆、生宣紙,、毛氈

4,、剪刀、彩紙

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

每所學(xué)校都有自我獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自我學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而經(jīng)過校本課程開發(fā)構(gòu)成特色,。社會在發(fā)展,，課程在提高校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一向在實踐和探索,，本學(xué)期計劃如下：

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。應(yīng)對校本課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也僅有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)本事的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終構(gòu)成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，我們向全校教師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法理解的,。所以我們要求教師根據(jù)教材資料精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法，到達(dá)形真,、情切,、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易理解。

我校根據(jù)校本課程的特點,，明確了評價的目的不僅僅是為了考察學(xué)生到達(dá)目標(biāo)程度,，更是為了對我們的教學(xué)情景進(jìn)行反饋和分析，以利于改善教學(xué),，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語型評語"、"心理健康提議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色構(gòu)成是結(jié)果。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展,，但與先進(jìn)學(xué)校相比,，還有必須的距離,。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程——學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

三年級：平均分55，及格率50 ,，優(yōu)生率30 ,；

四年級：平均分55，及格率50 ,，優(yōu)生率30 ,；

五年級：平均分55，及格率50 ,，優(yōu)生率15 ,；

六年級：平均分65,，及格率60 ,，優(yōu)生率20 。

（一）教師情況

本教研組有教師6人,，其中男老師2人，女老師4人,。分別是*、*,、*,，*,、*（支教教師）,、*。*,，基本功扎實，愛崗敬業(yè),，受老師同學(xué)的喜愛,；*，素質(zhì)不錯,；*,，“三支一扶”的新教師；*,，英語本科在讀,，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；*,，英語在職大專,，敬業(yè)，但從教時間短,，缺乏經(jīng)驗,。總的來說,，英語組教研室人員參差不齊,，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學(xué)生,，有四五十歲的老教師,。

（二）學(xué)生情況

本學(xué)年，3——6年級開設(shè)英語的班級共有19個班,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，學(xué)生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃,，有的很淡,，甚至沒有興趣。今年有14個班才開設(shè)英語,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，甚至沒有基礎(chǔ)。

（三）英語組組成員及分工：

教研組組長：*,，上傳下達(dá)有關(guān)政策,，落實有關(guān)任務(wù)并組織實施，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處有關(guān)工作,。

英語組組員,，完成自己的教學(xué)任務(wù),，實施有關(guān)政策，加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)

（四）上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)

1,、上傳下達(dá),。英語組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通,，盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾,，使學(xué)校政令暢通，使全年級教師與學(xué)校同呼吸共命運,，增強(qiáng)本年級教師的主人翁精神,。

2、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德,、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想,，利用月會正式指正教師們在師風(fēng)師德,、職業(yè)道德上的不足。特別提醒,，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，提升本本學(xué)科在學(xué)生心中的地位。

3,、認(rèn)真做好英語教育教學(xué)管理工作,。在年級的教育教學(xué)管理上英語組抓住三條線，三線并進(jìn),，齊抓共管,，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提英語教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1） 抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語教育質(zhì)量,。

（2） 抓學(xué)科組這條線,，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。這條線是英語教學(xué)業(yè)務(wù)線,，以學(xué)科組長為龍頭,，加強(qiáng)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析本學(xué)科組的優(yōu)劣,，有的放矢地組織各種活動,，以切實提高教師教學(xué)水平,，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真正進(jìn)步的目的,。教學(xué)管理中,，每一位教師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中,、撫差”作為三大重點,，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)別對待,，對各層次的學(xué)生都應(yīng)有相應(yīng)的要求,，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿完成各項任務(wù),。

（3） 抓學(xué)生這條線,，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學(xué)生的行為，成為師生之間,、學(xué)校和家長之間的潤滑劑,。

四、工作安排：

第一

周：協(xié)調(diào)教師與學(xué)校之間的關(guān)系,，如學(xué)校崗位的安排

第二周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師制定教育教學(xué)計劃,。

第三周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師進(jìn)行教育教學(xué)。

第四周：協(xié)助學(xué)校做好國慶期間學(xué)生安全教育工作,。

第五周：國慶期間安全工作,，。

第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作,。

第七周：第一次月考成績統(tǒng)計,、分析，召開年級教師會,，督促各位教師做好本班成績分析,，特別是優(yōu)生追蹤工作。 英語學(xué)科組的教研活動,。

第八周：1,、教法研討 【*具體實施】 2、培優(yōu),、輔中,、撫差經(jīng)驗交流。學(xué)科差生會,。

第九周：英語教研組教研活動（1,、教法研討 2、培優(yōu),、輔中,、撫差經(jīng)驗交流）,。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍,，確定命題教師,。

第十一周：期中考試【出題：*】。

第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計,、分析,，年級優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析,，特別是優(yōu)生追蹤工作,。

第十三周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周,。

第十四周：協(xié)助學(xué)校工作,；隨堂聽課周。

第十五周：協(xié)助學(xué)校工作,；第三次月考工作布置,。

第十六周：第三次月考

第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計、分析,，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析,，特別是優(yōu)生追蹤工作,。

第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會【*具體負(fù)責(zé)】。

第十九周：期末總復(fù)習(xí)【*負(fù)責(zé)】,；加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,。

第二十周：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，督促各班做好學(xué)生德育考核,。做好年級寒假安全工作,，協(xié)助學(xué)校做好期末工作。

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小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

依據(jù)英語課程改革的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑,，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標(biāo)的理念,，這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)英語的實用性,，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實際生活。

通過英語校本課程的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音,、語調(diào)、語感,。通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高外語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間,。

根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點,、我校學(xué)生的實際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項：歌曲,，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇,。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

1,、在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，用反復(fù)欣賞,、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行,。

2,、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛,，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后,，學(xué)生感到疲倦時，用它來調(diào)節(jié),、放松學(xué)生的情緒,。下課前用它來鞏固，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺,。

3,、唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練,，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題,。

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生獨立思考,、合作探究,。努力提供選擇空間、交流機(jī)會,。多采用同桌交流,、小組交流、小組討論等活動形式,。教師適時點撥,，合理評價，服務(wù)角色,，交流共享,。將“目標(biāo)———策略———評價”過程與“活動———體驗———表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

開齊上足各類課程 全面提高教學(xué)質(zhì)量

輕松 高效

落實三件管理實事：

目標(biāo)：中山路小學(xué)的各科課堂教學(xué)應(yīng)注重過程,，追求高效,，保持安靜，彰現(xiàn)民主,。

策略：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“教學(xué)五認(rèn)真”,，充分認(rèn)識到課堂是科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，開展如何提高課堂教學(xué)效益的全員討論，各學(xué)科各教師形成合力,。

2,、和德育處共同開展“養(yǎng)成聽課好習(xí)慣”活動，評選“善于傾聽星”,、“大膽發(fā)言星”,、“獨特見解星”，真正做到“課堂里只有一個聲音”,。

3,、加強(qiáng)抽簽聽課制度的落實，管理與指導(dǎo)并重,。

——校長書記每周2節(jié),，分管教學(xué)校長每周4節(jié),，教導(dǎo)教科室人員每周2節(jié)，其余行政每周1節(jié),。（聽好蹲點年級,、班級的課，聽好分管學(xué)科的課,，聽好自己所任教學(xué)科的課,，聽好調(diào)研監(jiān)控的課）

——聽課時，提前到達(dá)班級或?qū)Ｓ媒淌?，先看環(huán)境布置,、衛(wèi)生狀況，學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo)；聽課時圍繞目標(biāo),，記錄教學(xué)流程,，關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)并記錄；聽課后,，整理聽課筆記和觀察記錄,，與教師充分交流，肯定長處,，指出問題,，提出建議。（學(xué)科分管主任聽課后,，抽樣檢查學(xué)生作業(yè),，記錄作業(yè)布置及批改情況）

4、發(fā)揮專家的力量,，進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo),。

——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范,，教學(xué)流程的清晰及教學(xué)語言的準(zhǔn)確,。

——可培養(yǎng)教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理,，教學(xué)藝術(shù)的展示及學(xué)生培養(yǎng)狀況,。

——畢業(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學(xué)習(xí)情緒,，作業(yè)設(shè)計及完成狀況,，課堂教學(xué)的高效。

5、校內(nèi)教師互相聽課,，取長補(bǔ)短,。

老師們總覺得外出學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)，其實身邊可學(xué)習(xí)的資源很多,。本學(xué)期要開展年級組教師,、學(xué)科組教師互相聽課活動，鼓勵跨學(xué)科聽課,。每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，其中35歲以下教師不少于20節(jié)。積極參與網(wǎng)上評課活動,。每位教師一學(xué)期向同行開課不少于1節(jié),，35歲以下教師不少于2節(jié)。每月教導(dǎo)處做好聽課筆記檢查,，納入月考核,。

目標(biāo)：努力使中山路小學(xué)的優(yōu)等生優(yōu)勢明顯，后進(jìn)生得到關(guān)愛和幫助,，不掉隊,。

策略：

1、 時間的合理分配,。

建議：早讀課

低年級

語文3次

數(shù)學(xué)1次

中年級

語文3次

數(shù)學(xué)1次

英語1次

高年級

語文2--3次

數(shù)學(xué)1次

英語1--2次

上午的小自習(xí)

低年級

語文3次

數(shù)學(xué)2次

中年級

語文2次

數(shù)學(xué)2次

英語1次

高年級

語文1--2次

數(shù)學(xué)2--3次

英語1次

周一,、二、四下午放學(xué)后的輔導(dǎo)時間語數(shù)外學(xué)科各一次,。周三下午英語輔導(dǎo),。

2、 意識的深層滲透,。

提優(yōu)補(bǔ)差不僅僅是課后的事情,，課堂上也要有體現(xiàn)，備課時有考慮,，作業(yè)時能分層,。本學(xué)期召開全校提優(yōu)工作交流會，進(jìn)一步推動此項工作,。（補(bǔ)差會上學(xué)期召開，本學(xué)期召開部分班級補(bǔ)差會議）

3,、 方法的科學(xué)有效,。

提優(yōu)補(bǔ)差不僅僅是花時間的事情，更多的是根據(jù)學(xué)生實際情況,，因材施教,，要用情用智，

教師要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高教育藝術(shù),，巧用力氣,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，并做好家長思想工作,，形成合力,。教科室定期通過網(wǎng)絡(luò)向大家推薦這方面的經(jīng)驗介紹。建立后進(jìn)生檔案,。堅持“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”談話制度,。開展給后進(jìn)生頒發(fā)進(jìn)步獎活動。召開后進(jìn)生家長懇談會,。鼓勵優(yōu)秀生超標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在六年級建立語數(shù)外優(yōu)秀生學(xué)習(xí)團(tuán)隊，校內(nèi)教師和中學(xué)教師攜手,，開展小課教學(xué),。

1、 進(jìn)一步嚴(yán)格單元考查,。

2,、 盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)差分析。

3,、 開展試卷命制研究,。

4、 做好考后交流工作,。

一．教研組建設(shè)規(guī)范化,，求實效。

二．青年研究小組提高活動質(zhì)量,。

三．課題研究建立月匯報制度,。

四．各類教學(xué)競賽積極參加，注重過程,。

二月：

1,、召開全校上學(xué)期期末質(zhì)量分析會。

2,、制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)計劃及教研組活動計劃。

3,、課堂常規(guī)狀況調(diào)研,、監(jiān)控。

三月：

1,、 薄弱班級教學(xué)狀況調(diào)研,、指導(dǎo),。

2、 兼職教師教學(xué)狀況調(diào)研,、監(jiān)控,。

3、 畢業(yè)班工作會議,。（關(guān)于成立優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊）

四月：

1,、 書香校園活動全面啟動。

2,、 召開全校提優(yōu)工作經(jīng)驗交流會,。

3、 組織期中考試,。

五月：

1,、 畢業(yè)班復(fù)習(xí)課表調(diào)整到位。

2,、 集體備課狀況調(diào)研,、指導(dǎo)。

3,、 組織名特教師會課活動（一年級家長開放日活動）

六月：

1,、 教師小課題研究一學(xué)期活動匯報展示。

2,、 綜合實踐活動匯報展示,。

3、 組織畢業(yè)考試,、期末考試,。

——調(diào)整好課表及課務(wù)分工，更具合理,。嚴(yán)格調(diào)課,、代課制度。周一到周五教師病事假由教導(dǎo)教科室人員輪流安排,，記錄在案,。一學(xué)期累計需他人代課超過10節(jié)者，學(xué)期考核降一等次,。

——每月堅持“教學(xué)五認(rèn)真”專項檢查,，認(rèn)真記錄,，納入月考核,。

——做好學(xué)籍管理工作,，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、缺考手續(xù),，做好市區(qū)統(tǒng)考考務(wù)工作,。

——堅持每月教育故事評選及網(wǎng)上好文章推薦。

——積極組織教師參加各級論文評比活動,，力爭參與面60%以上,。

——組織好綜合實踐活動和各年級學(xué)科競賽。

1．目前課表安排仍然放在周五下午第三節(jié)課,，將綜合實踐活動與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合,。

2．面向全體教師做一次關(guān)于綜合實踐活動的案例講述。（大市一等獎）

3．以年級為單位,，選準(zhǔn)研究課題,，扎實開展一次綜合實踐活動。如四年級的養(yǎng)蠶活動,。

4．各學(xué)科制定教學(xué)計劃時,，結(jié)合教材，考慮綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排,，并在日常教學(xué)中落實,。

5．注重各年級各學(xué)科綜合實踐活動的資料收集，如圖片,、文字資料,、音響資料、學(xué)生作品,、新聞報道等,。六月份開展中山路小學(xué)綜合實踐活動匯報展示。

6．綜合實踐活動開放,、多元,，學(xué)科間交叉，年級性綜合實踐活動由德育處牽頭,，大隊部協(xié)同管理,；學(xué)科性綜合性學(xué)習(xí)活動由教導(dǎo)處牽頭，分管主任管理,；匯報展示由校長室牽頭,，各部門共同落實。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

1,、準(zhǔn)備活動,、乒乓球操

2、觸球訓(xùn)練80%[其中單球?qū)W生對練40%,，隊內(nèi)各種形式比賽訓(xùn)練40%]

3,、發(fā)球訓(xùn)10%

4、身體素質(zhì)體能訓(xùn)練10%

單球訓(xùn)練計劃：

1三點走動攻50板3組交換

2撥側(cè)擺速30板3組交換

3正手攻---正手位中臺兩點走動拉15板3組交換

4反手撥---側(cè)身位中臺兩點走動拉15板3組交換

5正手位中臺對拉10板3組

6發(fā)下旋反手短球,，正手位搶攻命中30顆交換

7側(cè)旋發(fā)球30分比賽【突出側(cè)旋球質(zhì)量,，提高發(fā),、接球能力】

多球訓(xùn)練計劃：【a組】

1反手搓—正手拉下旋1盆

2正手位中臺兩點拉上旋1盆

3全臺不定點上旋1盆

4正、反手搓球擺短1盆

多球訓(xùn)練計劃【削球】

1正,、反手削1盆

2正手搓—反手削1盆

3反手搓—正手削1盆

4全臺不定點削球1盆

老師陪打單球訓(xùn)練計劃：

1發(fā)下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定點相持

2發(fā)下旋---側(cè)身位搶攻形成不定點相持

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

通過書法課開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動,。

通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩,、單獨輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,，規(guī)定內(nèi)容，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動,。

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。

具體教學(xué)安排：

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 目 標(biāo) 要 求

第一周：

1,、為書法課程作好準(zhǔn)備,、 介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿,、用筆) 了解書法的基本常識,，能夠初步認(rèn)識中國書法

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。 掌握書法的基本姿態(tài),，為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊

第二周 ：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法

2,、包含橫的簡單字練習(xí) 了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第三周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法

2,、包含豎的簡單字練習(xí) 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第四周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法

2,、包含撇的簡單字練習(xí) 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第五周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法

2、包含捺的簡單字練習(xí) 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第六周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法

2、包含提的簡單字練習(xí) 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第七周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法

2,、包含點的簡單字練習(xí) 了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第八周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法

2,、包含鉤的簡單字練習(xí) 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第九周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法

2,、包含折的簡單字練習(xí) 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第十周：

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu) 掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十一周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖

第十二周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu) 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖

第十三周 ：

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十四周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu) 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖

第十五周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu) 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時,，能夠獨立臨帖,，嘗試創(chuàng)作

第十六周 1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié)構(gòu) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖,，嘗試創(chuàng)作

第十七周：

1,、總結(jié)考試 檢驗學(xué)期成果

2、書法作品展覽

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

培訓(xùn)對象為已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的全日制普通中小學(xué)在職校長,。

在任職資格培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，通過提高培訓(xùn)，達(dá)到以下要求：

1.了解當(dāng)代社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài),，開闊視野，了解教育科學(xué)新知識,，研究和掌握教育規(guī)律,，進(jìn)一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2.掌握現(xiàn)代管理理論和學(xué)校管理理論,，研究學(xué)校管理規(guī)律,，了解并基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高管理水平和依法治校的能力,。

3.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識,，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

培訓(xùn)時間：每5年累計不少于240學(xué)時,。

培訓(xùn)方式：采取靈活多樣的方式進(jìn)行。在一個培訓(xùn)周期,，可分年度,、分階段,、分專題施教,，累計學(xué)時。有條件的地區(qū),，可采用學(xué)分制。

（一）本指導(dǎo)性教學(xué)計劃以學(xué)習(xí)新知識,，交流新經(jīng)驗,，研究新問題為主要內(nèi)容,，以幫助校長形成辦學(xué)新思路，進(jìn)一步提高組織實施素質(zhì)教育的能力,。

（二）本指導(dǎo)性教學(xué)計劃采用專題為主,、動態(tài)發(fā)展的課程設(shè)置模式,，形成靈活多樣,、具有較強(qiáng)選擇性的課程結(jié)構(gòu),。每個專題緊扣教育改革發(fā)展的實際，滿足校長多樣化需求,。在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地,、因人制宜,，靈活增加專題,。

（三）教育部將根據(jù)本指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定與之配套的課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫,、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓(xùn)專題教材,。

（一）結(jié)合教育改革和發(fā)展的形勢，貫徹理論聯(lián)系實際,、學(xué)用一致、按需施教,、注重實效的原則,，堅持學(xué)習(xí)理論與研討、分析解決教育教學(xué)改革和學(xué)校管理中的現(xiàn)實問題相結(jié)合,，注重比較系統(tǒng)地總結(jié)辦學(xué)治校經(jīng)驗。

（二）貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力提高教學(xué)水平,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

（三）充分考慮校長需求和繼續(xù)教育的特點，從實際出發(fā),，綜合運用理論講授、自學(xué)讀書,、研討交流,、案例分析,、考察調(diào)研,、論文撰寫等多種方式。組織學(xué)員開展專題研究活動,，撰寫學(xué)校管理案例,、專題論文或研究報告等,，形成個人研究和集體研究成果,。

學(xué)員學(xué)完本教學(xué)計劃規(guī)定課程,，經(jīng)考核合格,，由具備培訓(xùn)資格的辦學(xué)單位發(fā)給由省級教育行政部門統(tǒng)一印制并編號的“提高培訓(xùn)合格證書”,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展,，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生個性的發(fā)展,，提供了舞臺,。根據(jù)黨的教育方針,，國家課程實施方案,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知,、感悟和體驗受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗,，克服課程脫離社會生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力,。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實際,，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1、在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,。

3,、能主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時間能力,，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流,，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力,。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力,、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,，促進(jìn)學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué),、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式,，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：

1,、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中,，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,，因為學(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機(jī)會無處不在無時不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實踐性與體驗性,，以綜合實踐活動為主，為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題,。

3,、課程本身的開放性,。

課程的開發(fā)實施富有活力,。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與,，課程由教師去實施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，師生在積極互動中,，共同發(fā)展,、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：

1,、主體性原則;

2,、開放性原則;

3,、量力而行原則;

4,、個性化原則,。

開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇,，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會的特點和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程,。

1,、開發(fā)學(xué)校教師資源。

2,、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際,，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點等逐步實施,，并在實施中完善，總結(jié)經(jīng)驗,。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行,，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課，也可以進(jìn)行集中安排(如春游,、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排,。

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價工作,。

2、對校本課程的評價,，應(yīng)重視過程性評價,，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價內(nèi)容多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日?；?評價結(jié)果效益化,。

1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度,。

2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程,，積極參與校本課程的開發(fā)與實施,。

3,、根據(jù)教師所申報課程,，對學(xué)生興趣,、特長,、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開發(fā)項目,。

4,、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃,。

5,、組織實施,，落實實施計劃。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情況進(jìn)行評估，并給予適當(dāng)獎勵,。

7,、加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

8,、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)潛力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校特制定本實施意見,。

校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，構(gòu)成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來,，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙，相互切磋,、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理潛力,。

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式。

1,、自我反思：教師的自我對話,，對自己行為的思考,、省視,、分析,，自定個人教研學(xué)習(xí)計劃、培訓(xùn)計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，制定對策,，并構(gòu)成研究性論文,。

2、同伴互助：，促進(jìn)教師與同伴的對話,。注重"以老帶新,，以強(qiáng)帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評,，各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為研究資料,，將問題入組,，以組為單位定計劃開展研究。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,，另一方面將專家,、教研員請進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,，充分利用寬待網(wǎng),、圖書館,，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動性條件。

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實,、民主,、寬松的教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài),，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2,、加強(qiáng)教師自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題潛力,，提高研究開展和建設(shè)潛力,，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3,、用心主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,，互通有無,，互相促進(jìn),。

1,、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃,，并由教導(dǎo)處審核,。

2,、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié),。

3,、教研實行定時間,、定地點、定資料,、定結(jié)果制度。

4,、教研組成員人人參與教研并實行考勤,。

5,、下教研組行政人員應(yīng)用心參加教研活動,，并協(xié)助教研組長做好管理工作。

6,、各教研組活動狀況應(yīng)及時匯總反饋。

1,、每學(xué)年評選"優(yōu)秀教研組",，并給予表揚獎勵,。

2、對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

3、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二

為貫徹縣委,、縣政府“四輪驅(qū)動”發(fā)展戰(zhàn)略和脫貧攻堅的總體目標(biāo),，根據(jù)《縣教體局教育發(fā)展兩年行動(20xx-2018年)計劃實施方案》,，明確“常規(guī)管理強(qiáng)基礎(chǔ),，內(nèi)涵發(fā)展樹特色,，質(zhì)量提升趕一流”的工作思路和行動計劃,，樹立“安全、穩(wěn)定,、發(fā)展”的工作理念,。經(jīng)中心學(xué)校研究,，特制定本實施方案,。

通過兩年行動計劃的實施，田莊實現(xiàn)“學(xué)校面貌大改觀,、教體形象大改善、社會地位大提高”的目標(biāo),。確保田莊的基礎(chǔ)教育,、幼兒教育能夠與田莊經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展，同步摘帽脫貧,。

認(rèn)真貫徹黨的十八大提出的教育方針,，切實落實國家教育政策，端正辦學(xué)思想,，規(guī)范辦學(xué)行為,，突出抓好常規(guī)管理,、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升,，打造成縣內(nèi)享有一定聲望的知名學(xué)校,。

1.立德樹人。堅持“德育為先”不放松。把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，突出核心素養(yǎng),，將“大力弘揚社會主義核心價值觀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為工作著重點,。一是加強(qiáng)調(diào)研,。明確我鄉(xiāng)德育重點、難點工作,，加大對留守兒童,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育、中小學(xué)生心理健康教育,、應(yīng)對大面積厭學(xué)等的調(diào)研力度,，積極探究解決問題的辦法。二是健全機(jī)制,。按照縣局中小學(xué)養(yǎng)成教育工作方案和班主任德育常規(guī),，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，樹立一批養(yǎng)成教育先進(jìn)典型學(xué)校和特色學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)生精神風(fēng)貌的整體提升,。三是形成合力。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部,、少先隊組織建設(shè)和陣地建設(shè),，發(fā)揮“三協(xié)”大手牽小手育人功能。加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透,，將德育與防艾,、防毒、國防等課程緊密結(jié)合,。同時，要通過科技創(chuàng)新,、藝術(shù)教育,、技能教育、社會實踐活動等方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，讓校園充滿活力。開展好“陽光校園,，我們是好伙伴”主題教育活動,、一月一主題常規(guī)德育活動、經(jīng)典誦讀系列活動,，落實書香校園和“文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。特別注重體驗式德育活動的開展，確保德育活動取得實效,。

(責(zé)任部門：教導(dǎo)處,、辦公室、“三協(xié)”理事會,、各學(xué)校)

2.質(zhì)量提升,。完善保學(xué)控輟機(jī)制，在轄區(qū)內(nèi)無小學(xué)適齡兒童輟學(xué),，中學(xué)輟學(xué)率控制在3%以內(nèi),。積極舉辦文體活動，落實素質(zhì)教育,。依法執(zhí)教,，嚴(yán)格規(guī)范教職工行為，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。中考綜合排名：鄉(xiāng)中學(xué)20xx年進(jìn)入全市前80位,，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名前15位，20xx年進(jìn)入全縣前12位,。小學(xué)抽考綜合排名：茶家完小穩(wěn)居全縣前10位;文溪完小進(jìn)入全縣前30位;田莊中學(xué)高小部進(jìn)入全縣前10位,。縣局對各學(xué)校的綜合考評均在90分以上,。

(責(zé)任部門：教導(dǎo)處,、紀(jì)檢監(jiān)察室)

3.學(xué)風(fēng)考風(fēng)。以鄉(xiāng)村少年宮為平臺,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)大提升。開展“三獨”比賽,、現(xiàn)場書畫,、藝術(shù)節(jié)等活動，推動足球,、武術(shù),、羽毛球進(jìn)校園工作。確?？荚嚢踩闶鹿?。加大對學(xué)校常規(guī)考試的管理，發(fā)揮考試質(zhì)量評估報告的指導(dǎo)作用,。

(責(zé)任部門：校長室,、教導(dǎo)處、各基層學(xué)校)

4.師德建設(shè),。切實加強(qiáng)師德師風(fēng)和黨建工作,。深入開展“講師德,、塑形象，講學(xué)習(xí),、比素質(zhì)”活動,，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范;積極構(gòu)建民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、教書育人成為每位教師的自覺行動;健全師德考核制度和競爭激勵機(jī)制,，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé),，樹立良好形象,。扎實抓好基層黨組織建設(shè)，組織黨員學(xué)政治,、學(xué)業(yè)務(wù),，充分發(fā)揮廣大黨員在學(xué)校各項工作中的先鋒模范作用。

(責(zé)任部門：紀(jì)檢監(jiān)察室,、黨建,、各基層學(xué)校)

5.重拳治亂。加大對違規(guī)違紀(jì)的查處力度,，對有違規(guī)違紀(jì)線索的徹查到底,。規(guī)范教輔資料征訂，堅決制止在職教師(含臨聘人員)家教家養(yǎng),。教育陽光服務(wù)更加接地氣,，及時掌握輿情和化解矛盾，涉教信訪,，基本杜絕教師違法事件,。

(責(zé)任部門：紀(jì)檢監(jiān)察、總務(wù)處,、陽光服務(wù)中心、辦公室,、各基層學(xué)校)

6. 堅持“抓實常規(guī)”不放松,。整合相關(guān)部門力量，以抓常規(guī)來促管理,。一抓教學(xué)常規(guī),。根據(jù)《益陽市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》,、《安化縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價辦法》文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，開展“學(xué)常規(guī),、強(qiáng)師能”大討論，讓“抓實茶飯工夫”入腦入心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并在工作中落實《安化縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范》,，做到行為有規(guī)范、開拓有動力,、懈怠有約束,。進(jìn)一步優(yōu)化全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,，有效克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,。采取定期督查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，深入課堂,、參與教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，進(jìn)一步規(guī)范教師備課,、上課,、作業(yè)、教學(xué)反思等常規(guī)工作,。二抓安全常規(guī),。安全穩(wěn)定始終是教育的頭等大事，要時刻放在心里,，始終抓在手里,。進(jìn)一步加大安全文明校園創(chuàng)建和鞏固力度。三抓財務(wù)常規(guī),。做實年度預(yù)算,、決算。確保專項資金使用,、管理到位,。規(guī)范項目管理，確保質(zhì)量和安全,，嚴(yán)格控制好項目建設(shè)的質(zhì)量,、安全、進(jìn)度和造價,。規(guī)范政府采購行為,，增強(qiáng)依法治教和依法行政實效。

機(jī)關(guān)干部帶頭進(jìn)課堂聽課,，并檢查下面學(xué)校校長,、教師的日常工作情況,。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管，采取定期督查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法,，深入課堂,、參與教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)全過程管理,，在備課,、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)上指導(dǎo)監(jiān)督教師,，強(qiáng)化過程管理,，加大對好壞典型的通報力度。監(jiān)督各級各類學(xué)校依法治校,、依法執(zhí)教,，進(jìn)一步落實政府采購行為，切實做到依法采購,、依規(guī)操作,。

(責(zé)任部門：校長、教導(dǎo),、總務(wù),、巡察、督導(dǎo),、各基層學(xué)校)

7. 堅持“推進(jìn)課改”不放松,。一是加大行政推動力度。以學(xué)校為深入實施課改的基本部門,，以學(xué)校青藍(lán)工程為教師培訓(xùn)平臺,，結(jié)對幫扶，以強(qiáng)帶弱,，全面開展,，進(jìn)一步全面深化課堂教學(xué)改革。二是加強(qiáng)督查指導(dǎo),。整合部門力量,，搭建交流平臺，展現(xiàn)我鄉(xiāng)課改成果,，實現(xiàn)從教學(xué)實踐到理論的提升,。加大對課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)，促進(jìn)全鄉(xiāng)課改持續(xù)開展,。三是完善獎勵機(jī)制,。根據(jù)市、縣課堂教學(xué)改革樣板學(xué)校的考核評價方案和細(xì)則,，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織申報課堂教學(xué)改革樣板學(xué)校,，爭取在市縣予以掛牌支持和獎勵。

加大教育信息化推進(jìn)工作和教育技術(shù)裝備工作,，助力教研課改工作的推進(jìn),。努力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”和云課堂建設(shè)。

(責(zé)任部門：督導(dǎo),、教導(dǎo),、裝備、各基層學(xué)校)

8.切實增強(qiáng)教師培訓(xùn)實效,。利用國培,、省培、市培,、縣培和校本研訓(xùn)平臺,，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和從教水平，全面落實五年一周期的全員培訓(xùn)任務(wù),，全鄉(xiāng)教師五年內(nèi)接受培訓(xùn)不少于360學(xué)時,。一要實現(xiàn)教研工作常態(tài)化。重點加強(qiáng)薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo),，加大區(qū)域教研活動和全鄉(xiāng)性學(xué)科研討的力度，區(qū)域教研主要依托部分特色校,、樣板校進(jìn)行經(jīng)驗推廣,，校本培訓(xùn)要進(jìn)一步增強(qiáng)實效性。二要開展多形式的研訓(xùn)活動,。最大可能地開發(fā)利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，有針對性地加強(qiáng)教育信息化水平和教育技術(shù)裝備使用的培訓(xùn)，提升教師素質(zhì),，增強(qiáng)課堂實效,。三要積極應(yīng)對新形勢下的培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮好骨干教師資源的作用,，以點促面提高全鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)水平,。加大對培訓(xùn)實效性的研究，在完成上級培訓(xùn)任務(wù)的同時,，努力探索適合鄉(xiāng)情的模式,，在培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、時間安排上既講原則又接地氣,。

(責(zé)任部門：師訓(xùn)、組織人事,、基層學(xué)校)

9. 扎實抓好財務(wù)后勤,。做到無亂收費行為,，專款專用,，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)開支聯(lián)審會簽和萬元以上開支報批制度,，認(rèn)真落實中央八項規(guī)定和省市有關(guān)精神，馳而不息糾“四風(fēng)”,，不超支,，自覺接受各級財務(wù)監(jiān)督、檢查和審計,。在項目建設(shè)中做到科學(xué)制定轄區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,，按規(guī)定進(jìn)度完成項目建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行項目的管理,。實現(xiàn)校園食品質(zhì)量與安全零事故,，國家營養(yǎng)改善計劃政策全落實，徹底杜絕麻辣食品進(jìn)校園,。

(責(zé)任部門：總務(wù),、紀(jì)檢監(jiān)察、各基層學(xué)校)

10.打造平安校園,，為師生發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境,。(1)強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制，嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)制”和安全責(zé)任追究制,。(2)加強(qiáng)安保隊伍管理,，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境治理，認(rèn)真做好安全隱患的排查和整改工作,，進(jìn)一步完善管理,、教育、防范,、應(yīng)急,、監(jiān)管五大安全工作體系。(3)規(guī)范開設(shè)好安全教育課,，讓《生命安全》,、《心理健康》課程進(jìn)課堂，并積極開展緊急急救措施實戰(zhàn)演練及安全知識講座,，同時繼續(xù)抓好“安全教育日”,、“安全教育月”等宣傳教育活動，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生,。配齊配優(yōu)安全管理隊伍,，中心校及10個班以上的學(xué)校幼兒園都配備安全副校(園)長(可兼專干)，10個班以下的配備專干進(jìn)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子。每年領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊檢查不少于8次,。進(jìn)一步規(guī)范校車管理,，實現(xiàn)校車實時監(jiān)控全覆蓋，化解安全風(fēng)險,。爭創(chuàng)市級安全文明校園1所,、縣級安全文明校園1所、縣鄉(xiāng)兩級平安家庭,、平安班級，比例達(dá)20%以上,。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理健康教育,，組織參加各類心理咨詢培訓(xùn)，強(qiáng)化鄉(xiāng)管校管理模式,，每學(xué)期調(diào)閱安全日志60%以上,。完小以上學(xué)校和公民辦幼兒園配備一鍵式報警器與感煙獨立式報警器。有效預(yù)防校園欺凌事件,、師生突發(fā)事件發(fā)生,，確保師生安全。

(責(zé)任部門：安全,、各相關(guān)責(zé)任部門及基層學(xué)校)

11. 調(diào)整布局規(guī)劃,，均衡各校教育資源。田莊教育未來總體設(shè)想為“一三一五”發(fā)展布局思路：即一所初中,、三所完小,、一所中心幼兒園、五個教學(xué)點,。

(1)田莊鄉(xiāng)中學(xué)規(guī)劃學(xué)位600個,，平均每個學(xué)段200個。

(2)田莊鄉(xiāng)中心完小規(guī)劃學(xué)位800個,，平均每個學(xué)段130個,。

(3)文溪完小規(guī)劃學(xué)位300個，平均每個學(xué)段50個,。

(4)茶家完小規(guī)劃學(xué)位180個,，平均每個學(xué)段30個。

(5)各教學(xué)點規(guī)劃學(xué)位400個,，平均每個學(xué)段100個,。

公立幼兒園學(xué)位規(guī)劃500個，民辦幼兒園規(guī)劃60個左右,，共計學(xué)位560個,，平均每個學(xué)段190個,。

(責(zé)任部門：校長室、教導(dǎo)處,、幼教,、各基層學(xué)校)

12.人事制度改革。建立教師“退一進(jìn)一”的用人機(jī)制,，根據(jù)田莊實際及兩年行動計劃人事規(guī)劃要求,，及時補(bǔ)充人員數(shù)量。

(責(zé)任部門：組織人事,、各基層學(xué)校)

13.努力落實項目建設(shè),。結(jié)合人口增長、田莊鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃等因素,，做好全鄉(xiāng)中小學(xué)校,、幼兒園整體布局和五年規(guī)劃，按照輕重緩急安排項目,。全面消除d級危房,，初步完成薄弱學(xué)校改造和教學(xué)點合格學(xué)校建設(shè)任務(wù)。啟動新建,、擴(kuò)建項目的工作,。

(1)田莊鄉(xiāng)中學(xué)：20xx年爭取科教樓立項;20xx年爭取學(xué)校田徑場項目。

(2)田莊鄉(xiāng)中心完?。?0xx年選好校址,，征好學(xué)校用地，爭取立項開工建設(shè),，修好學(xué)校圍墻,。20xx年建設(shè)好教學(xué)樓和學(xué)校食堂,20xx年建設(shè)好師生宿舍樓，規(guī)劃建設(shè)學(xué)校操場,。

(3)文溪完?。?0xx年建好食堂和公租房，爭取學(xué)生宿舍樓立項,，規(guī)劃學(xué)校田徑場;20xx年建好學(xué)生宿舍樓,，建設(shè)好學(xué)校田徑場爭取科教樓立項。

(4)茶家完?。和ㄟ^與經(jīng)開區(qū)銜接,，力爭早日部署，建成一所九年制完全學(xué)校,。

(5)田莊小學(xué)：20xx年教學(xué)樓升級改造,，20xx年修好校門。

(6)新址規(guī)劃：

①在新聯(lián)村或龍門村征地30畝,，修建一所800個學(xué)位的中心完小,，現(xiàn)龍門小學(xué)或新聯(lián)小學(xué)辦中心幼兒園;

(責(zé)任部門：校長室,、總務(wù)處、各學(xué)校)

14.扶貧攻堅,。按照全面小康指標(biāo)要求,，至20xx年，三年幼兒入園率≥80%;平均受教育年限≥10年;體育設(shè)施面積人均達(dá)到1.5平方米,。以民生實事為重點,，以精準(zhǔn)扶貧為抓手，落實國家資助資金,，捆綁資助,，積極爭取政府部門重教和社會力量助學(xué)活動，改善現(xiàn)有教學(xué)點教學(xué)條件,，實現(xiàn)建檔立卡貧困家庭資助全覆蓋,。

(責(zé)任部門：教導(dǎo)、幼教,、總務(wù)、辦公室,、各基層學(xué)校)

15.抓好有田莊特色的教師青藍(lán)工程,。針對田莊教育地域較寬，面廣點多,，部分學(xué)科強(qiáng),、個別學(xué)科弱的客觀現(xiàn)實，逐步推進(jìn)由初中而完小,，由教學(xué)點而幼兒園的整體安排,，自覺補(bǔ)短板、促均衡,。

(責(zé)任部門：教導(dǎo),、幼教、組織人事,、各基層學(xué)校)

16. 深化辦學(xué)理念,，凝練學(xué)校文化精神。(1)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，使學(xué)習(xí)成為全體師生工作和學(xué)習(xí)的基本需求,，形成師生愛學(xué)、樂學(xué),、會學(xué)的生動局面,。(2)創(chuàng)建“書香校園”，使讀書成為師生日常工作,、學(xué)習(xí),、生活的基本情趣追求，形成讀書養(yǎng)性,、讀書修德,、讀書怡情的文化氛圍，提升師生的“書卷氣”,。

(責(zé)任部門：教導(dǎo),、幼教、辦公室,、各基層學(xué)校)

(一)動員部署階段(20xx年2月),。20xx年2月中旬以前,，中心學(xué)校根據(jù)縣局相關(guān)文件精神加強(qiáng)討論、深入調(diào)研,，制定兩年行動計劃實施方案,，動員部署相關(guān)工作。20xx年2月中,、下旬，全面動員部署治理行動,。各部門、各學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校實施方案制訂具體實施方案,，并將實施方案報中心學(xué)校。

(二)組織實施階段(20xx年3月-20xx年12月),。各部門,、各學(xué)校要按照本行動方案和本部門具體實施方案，組織開展兩年行動,。

(三)總結(jié)表彰階段(20xx年1月)。評選實施兩年行動計劃先進(jìn)部門和先進(jìn)個人,，并進(jìn)行表彰,。

將兩年行動計劃作為部門、學(xué)校的工作指南,，要對照本部門和學(xué)校職責(zé),，對以往工作做一個大盤底，分析優(yōu)勢和劣勢,，理清發(fā)展目標(biāo),，明確工作環(huán)節(jié),，把握時間節(jié)點，兩年行動計劃的內(nèi)容要切實可行,，確保實效,。全鄉(xiāng)從現(xiàn)在開始，要集中精力,，步調(diào)一致,，堅持“七全”原則。一要全盤計劃,。各學(xué)校在縣局和中心學(xué)校整體思路下,，結(jié)合實際制訂本部門的兩年行動計劃，在20xx年2月底交中心學(xué)校審核和縣局備案,。二要全員參與,。行動計劃要覆蓋全員，要把所有教體人都擺進(jìn)去,，讓所有教體人都知道兩年里我該做什么;要把所有能夠為我所用的社會資源都考慮進(jìn)去,、動員起來。三要全力保障,。學(xué)校要明確專人負(fù)責(zé),，科學(xué)規(guī)劃，全力保障,，縣局將在20xx年教師節(jié)對制訂和落實“兩年行動計劃”的先進(jìn)部門和個人進(jìn)行表彰，各學(xué)校要力爭受表彰,，中心校將在20xx年底對優(yōu)秀部門和個人進(jìn)行表彰,。四要全速前進(jìn)。要求制定落實行動計劃的時間表,，按行動計劃上的時間節(jié)點進(jìn)行督查,。按照縣局一個學(xué)期組織一次回頭看，著重抓督查落實的要求,，確保在督查中合格或成為優(yōu)秀,。五要全程掌控。每次工作檢查,，都要結(jié)合各自工作職責(zé),，對此項工作必查，對落實不力的學(xué)校校長和相關(guān)責(zé)任人啟動問責(zé)機(jī)制,。六要全體跟進(jìn),。對掉隊的部門和學(xué)校要專門制訂清查和懲戒方案，人盯人,。七要全面提升,。各部門在實施行動計劃的過程中,，其工作節(jié)奏根據(jù)實際報經(jīng)縣局同意后可以及時調(diào)整，原則上時間節(jié)點要向前趕不向后拖,、工作措施要融入創(chuàng)新舉措不能減少規(guī)定動作,、目標(biāo)達(dá)成只能高一層次不能降低標(biāo)準(zhǔn)。

本《兩年行動計劃》是指導(dǎo)我鄉(xiāng)未來二年教育改革和發(fā)展的總體方案,，必須切實建立健全實施機(jī)制,、明確目標(biāo)任務(wù)、落實工作責(zé)任,、完善監(jiān)督考核,，有效推進(jìn)《兩年行動計劃》的貫徹落實和組織實施。

(一)組織保障,。爭取田莊鄉(xiāng)黨委政府成立田莊鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育重點項目領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心校成立以中心校校長為組長，以中心校全體成員,、各學(xué)校校長,、幼兒園園長為成員的《兩年行動計劃》實施工作小組，負(fù)責(zé)組織工作,，并將任務(wù)分解到年度和學(xué)期,，制訂出時間表和路線圖，分段實施,。加強(qiáng)過程管理,，根據(jù)實際情況，適時調(diào)整目標(biāo)和措施,，確?！秲赡晷袆佑媱潯返目茖W(xué)性和實效性，同時積極尋求政府,、上級教育主管部門和學(xué)生家長的支持,，以保證計劃的順利實施。

(二)宣傳動員,。中心校將通過講規(guī)劃,、學(xué)《兩年行動計劃》，研究部署《兩年行動計劃》的實施等多種有效形式,，進(jìn)行廣泛而深入的宣傳發(fā)動,，不斷提高各部門負(fù)責(zé)人和全體教職工的規(guī)劃意識，積極引導(dǎo)全體教職工通過多種渠道參與《兩年行動計劃》的實施和監(jiān)督,，在全鄉(xiāng)形成共同參與計劃實施的良好氛圍,。

(三)明確責(zé)任。組織實施《兩年行動計劃》是中心校和各學(xué)校的重要職責(zé),。中心校及各學(xué)校將按照《兩年行動計劃》的部署和要求,，實行掛圖作業(yè),，銷號管理的辦法，對目標(biāo)進(jìn)行分解,，明確責(zé)任分工,。把《兩年行動計劃》與年度計劃緊密結(jié)合起來，形成合力,，使《兩年行動計劃》確定的目標(biāo),、任務(wù)和各項措施切實落到實處。

(四)督導(dǎo)檢查,?！秲赡晷袆佑媱潯反_定的各項目標(biāo)納入中心校年度考核體系。圍繞《兩年行動計劃》提出的.主要目標(biāo),、重點任務(wù)和工作措施,，定期組織開展督促檢查，全面分析檢查實施效果及各項工作措施的落實情況,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則,，實施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。

校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會

會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事、學(xué)生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師,、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時,，不求全求大求新，立足本校實際,，量力而行,，逐步完善。

1,、校本課程的內(nèi)容編排：

《心理健康》（1——5年級）,；《養(yǎng)成教育》（三年級）,；《開眼看世界》（一、二年級）,；《綜合實踐》（3——5年級）

2,、校本課程的授課時間：

校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。

3,、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé),，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況,。對學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四

xx鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1906年,，初名為寶界公立小學(xué)，設(shè)班級四個,。xx解放后,，學(xué)校改名為xx區(qū)中心小學(xué)。1958年又改名為xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué),。1960年9月,，xx市政府撤銷xx縣，xx鎮(zhèn)并入川沙縣,，1993年起校名改為現(xiàn)名,。學(xué)校1962年秋被市、縣定為重點小學(xué),，1991年跨入xx市名校的行列,。

學(xué)校地處xx新區(qū)xx鎮(zhèn)6平方公里中心城區(qū)東北部，屬新區(qū)直管學(xué)校。學(xué)校于xxxx年12月開始重建,，重建后的學(xué)校占地約15214平方米,，總建筑面積約為8500平方米。與xx鎮(zhèn)荷蘭式小城鎮(zhèn)建設(shè)相配套,，學(xué)校建成了荷蘭式風(fēng)貌的現(xiàn)代化文化氣息的校園環(huán)境,，配置了能進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育課程的各類軟硬件，包括280端子的校園網(wǎng)終端,、中央信息控制室,、大型合班視聽室和學(xué)生電子閱覽室等，還有風(fēng)格各異的體育館,、形體房,、健身房、塑膠操場,、電梯等現(xiàn)代化設(shè)施,。

學(xué)校現(xiàn)有51個教學(xué)班,，20xx名學(xué)生,，在編教職工112人，其中在編教師109人,，35歲以下的青年教師占53.2％,，男教師占14.7％，女教師占85.3％,，碩士研究生6人,，本科學(xué)歷94人，?？茖W(xué)歷9人,。高級職稱2人，中級職稱39人,，初級職稱59人,，9人為新教師。現(xiàn)有xx市名師后備2人,，新區(qū)學(xué)科帶頭人1人,，新區(qū)骨干教師11人，署級骨干教師2人,。

一,、學(xué)校背景分析

（一）發(fā)展優(yōu)勢

綜觀學(xué)校百年的發(fā)展歷史，面對近年來學(xué)校發(fā)展的實際狀況,，在分析學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境與社會環(huán)境的基礎(chǔ)上,，我們認(rèn)為學(xué)校目前的辦學(xué)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下五個方面,。

第一，學(xué)校在百年辦學(xué)歷程中形成的“勤業(yè)”的辦學(xué)傳統(tǒng),，是學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)和寶貴財富。并逐步形成了趨向“勤業(yè),、創(chuàng)新,、發(fā)展”的人文環(huán)境。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量幾十年來,，始終受到社會的肯定和家長的贊譽(yù),。

第二、學(xué)校資源不斷擴(kuò)大,，生源一直十分充足,。xxxx年起，又接受了蘭嵩路新校區(qū),，并正式開始運行,，每年以4個班的規(guī)模不斷遞增班級數(shù)。為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ),，成為xx地區(qū)一所著名的學(xué)校,，在xx地區(qū)也有一定的影響。

第三,，學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理團(tuán)隊,。他們勤奮刻苦、樂于奉獻(xiàn),，勇于接受新事物,，年齡與學(xué)歷搭配合理，專業(yè)分布均衡,。前期進(jìn)行的學(xué)校管理體制的改革,，如：部門負(fù)責(zé)制、年級主任負(fù)責(zé)制,、項目推進(jìn)制等舉措較好地激發(fā)了每位管理人員的工作積極性,，促進(jìn)了管理能力的提高。

第四,、各類骨干教師比例已經(jīng)達(dá)到全校教師的27%,，中高級職稱教師達(dá)到37.6%，他們在各個學(xué)科帶領(lǐng)教師積極進(jìn)行各類教育教學(xué)研究活動,，在新進(jìn)人員不斷增加的情況下,，他們充分發(fā)揮引領(lǐng)和帶教的作用，使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，得到專業(yè)的指導(dǎo)和發(fā)展,。

第五,，近幾年學(xué)校信息化工作實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，學(xué)校被評為xx市信息化工作先進(jìn)集體,，xxxx年,，學(xué)校在“xx市400所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)項目工作會議”上代表xx新區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗交流，在xx市首屆網(wǎng)絡(luò)教研評比中榮獲優(yōu)秀集體一等獎,，并多次在區(qū)級層面進(jìn)行課題和項目的展示交流,，為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

（二）存在問題

第一,，新教育思想,，新教育觀念和終身教育及素質(zhì)教育的理念，還沒有完全成為老師,、家長和社區(qū)的廣泛共識,。

第二，隨著班級規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，新進(jìn)人員的隨之增多,，如何有效地讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,，適合家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的期望，是擺在我們面前的新問題,。

第三,、學(xué)校初步形成了具有特色的健身、信息等校本教材,，但有待于進(jìn)一步完善,，特別是評價體系要更趨多元化。

第四,，隨著學(xué)校的發(fā)展,，校區(qū)資源的增加，近年來,，學(xué)校人員缺編情況比較嚴(yán)重,。由于缺編，學(xué)校外聘人員占了一定的比例,，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃春 小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力,，書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，培養(yǎng)愛國情懷,。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),，體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,，書法教育可以提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,，陶冶學(xué)生高尚情操,，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格,、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升,。

校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，發(fā)展個性特長,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力,。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進(jìn)身心健康,，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,，適應(yīng)社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo),，探索基于“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐,，結(jié)合外部經(jīng)驗,，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展,，以校本課程的開發(fā)為突破口,，將學(xué)生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求,。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量,、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色,、學(xué)業(yè)有所長的未來人才,。

當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人,。字如其人,，什么樣的人，就寫什么樣的宇,，學(xué)會做人,，字也容易寫好?！庇纱丝梢?，規(guī)范性地寫好漢字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語文基本功,。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格,，更是知識、技能和情感體驗的有機(jī)融合,。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結(jié)構(gòu),。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟,，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字,，反過來字也能“寫”人,。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng),，達(dá)到整齊,、清楚、易認(rèn),、美觀的要求后,，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號,。中華五千年光輝燦爛的歷史,，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化,，是蘊(yùn)含著中華民族獨特個性的精靈,。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具,，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化,，民族的精神,。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字,，就是接受漢字的熏陶,。

我校試圖從育德、啟智和審美三個維度,，努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合,、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我?！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下,，在長期的辦學(xué)實踐中，

我校提出了“發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的特長,，張揚學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,，試圖營造一種生機(jī)勃勃,、健康向上的校園文化氛圍。

(一)總體目標(biāo)

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，規(guī)范書法課程開設(shè),，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫,、筆順和字形,，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長,，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。

(二)具體目標(biāo)

a,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

知能目標(biāo)：

1,、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，有正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書,、行書寫字(書法)書寫技能;

3,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;

4,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;

2,、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生,，培養(yǎng)一批書法特長生;

3,、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力,、意志力,、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造,、實踐的能力;

4,、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);

5,、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感,。

b,、教師發(fā)展目標(biāo)：

不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力,，在實踐中理解和運用課程理論,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識,、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù),、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高,。

c,、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動的優(yōu)勢,，形成辦學(xué)特色,，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位,，打造辦學(xué)品牌,。

(一)根據(jù)課程目標(biāo)的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動,。

(1)通過現(xiàn)代媒體,、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹,、書家作品,、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展,，欣賞(寫字)書法作品;

(4)成果展示,。

(二)本學(xué)年具體教學(xué)安排：

第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(繼續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2課時：楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)

第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)

第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(復(fù)習(xí)左點、右點,、豎點等) +例字練習(xí)

第5課時 ：楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁,、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第6課時 ：楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第7課時 ： 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

第8課時 ： 撇(斜撇,長撇) ,、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

第9課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第10課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

(三)各段要求：

低年段：

1,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆,、運筆方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2,、教育學(xué)生從點滴做起,，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

中年段：

1,、比較熟練地書寫漢字,，做到字跡工整,、美觀,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人,。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，形成書寫風(fēng)格。

2,、教育學(xué)生要懂得怎樣做人,。

1、基本知識

(1)由主講老師講授書法中最基本的知識,，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),。從學(xué)生的特點，興趣和實際出發(fā),，體現(xiàn)兒童的教育特點,，以描,、臨、畫,、說,、看、聽,、記,，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)興趣,，建立審美觀點。

(2)師生互動,，以學(xué)生為主,，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人,，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識,，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式,，增加學(xué)生書法實踐的機(jī)會。

(3)體現(xiàn)娛樂和情趣,，課堂要充滿生活氣息,。

(4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣,，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格,、美的字體,、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染,，要注重基本技能的訓(xùn)練,，字型的積累，多種能力的培養(yǎng),。

2,、基本技能

掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神,。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。

3,、實踐活動

讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力,。開展綜合實踐活動，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

評價方法多樣化,，學(xué)生采用自評、互評,、師生集體評的方法,。

(一)基本知識(評價內(nèi)容及評價方式)

1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材,。

2,、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí),。

3,、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度

(二)基本技能(評價內(nèi)容及評價方式)

1、低年級：坐姿,、寫姿,、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān),。

2,、中年級：是否能正確、熟練地書寫,，做到工整,、美觀。

3,、高年級：是否能正確,、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格,。

4,、對學(xué)生作品的評價：對學(xué)生的評價應(yīng)以鼓勵,、表揚等積極的評價為主,，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo),。