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小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1.期初組織了音樂(lè),、體育、美術(shù),、綜合,、校本與健康等專、兼職教師的培訓(xùn),。

通過(guò)培訓(xùn),，要求根據(jù)各科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，音體美等專職教師要認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，杜絕讓語(yǔ)數(shù)英搶課,；進(jìn)一步明確了綜合、校本與健康課程的課時(shí)及教學(xué)的要求,，保證各類課程開(kāi)齊上足上好,。

2.堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”月常規(guī)業(yè)務(wù)檢查工作。

本學(xué)期,，根據(jù)《小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法》,，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，月檢查主要以備課,、作業(yè)批改,、組織測(cè)試三方面為主,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行會(huì)議通報(bào)，并要求及時(shí)整改,，并與月基本津貼掛鉤,。9月份、12月份重點(diǎn)檢查了語(yǔ)數(shù)英之外學(xué)科的備課與作業(yè)批改,，特別是科學(xué),、品德、美術(shù)等作業(yè),，主要是為了促進(jìn)其教學(xué)任務(wù)的完成,，改變以往輕副科、重主科,，少數(shù)兼職教師不能按時(shí)完成術(shù)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象,，起到了很好的效果。

3.抓好寫字教學(xué),，提高書寫質(zhì)量,。

本學(xué)期曾多次召開(kāi)二、四年級(jí)寫字指導(dǎo)教師會(huì)議,，要求指導(dǎo)教師首先思想上要重視,，平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；其次要認(rèn)真指導(dǎo),，上好寫字課,，用好習(xí)字冊(cè)。11月20日舉行了校級(jí)比賽,，在臨近市級(jí)比賽前兩周,，教導(dǎo)處每天安排一張寫字練習(xí)分到各班讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，最終抽到的班級(jí)取得了較好的成績(jī),，促進(jìn)了我校寫字教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高（12月6日,，在溧陽(yáng)市二、四年級(jí)團(tuán)體寫字比賽中,，我校二,、四年級(jí)漢字均獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，四年級(jí)英語(yǔ)書寫獲市團(tuán)體一等獎(jiǎng)）,。

4.組織二,、四、五,、六年級(jí)有關(guān)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,。

根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求,，我校對(duì)二,、四年級(jí)學(xué)生全面進(jìn)行了一次學(xué)業(yè)調(diào)研,，調(diào)研在常態(tài)下進(jìn)行的，絕不允許加班加點(diǎn),，更不允許增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)研的目的是為了分析學(xué)情與教情。通過(guò)本次調(diào)研分析,，廣大教師認(rèn)識(shí)到：只有鉆研教材,、加強(qiáng)校本教研、提高課堂教率,、因材施教,、作業(yè)做到精選、精講,、抓好后進(jìn)生,，才能提高教學(xué)質(zhì)量。12月14日,，在溧陽(yáng)市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)中,，我校二年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)名列前茅（均為市前5名）,，六年級(jí)綜合學(xué)科位于全市中等水平,。

5.舉行了三年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽。

為落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20××版）》要求,，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，提高我校三年級(jí)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,，我校按市級(jí)比賽要求舉行了三年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽，提高了整班朗讀與口語(yǔ)交際水平,，在市級(jí)比賽中獲得了二等獎(jiǎng),。

6.加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，開(kāi)展紅星少年宮活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì),。

期初根據(jù)溧教體衛(wèi)藝文件，制定了《后周小學(xué)“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》,，并在體育課、大課間活動(dòng),、室外活動(dòng)課,、音樂(lè)、美術(shù)等課程中積極落實(shí),；期末根據(jù)《體衛(wèi)藝考評(píng)細(xì)則》認(rèn)真收集,、整理,、補(bǔ)充有關(guān)資料，積極參與市級(jí)考評(píng)工作,。

開(kāi)展紅星少年宮活動(dòng),，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學(xué)生體檢工作,，對(duì)各班特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查登記,，體育組認(rèn)真組織了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

7.做好學(xué)籍管理工作,，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)學(xué)生的程序與手續(xù)。

積極參加學(xué)籍管理培訓(xùn),，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)管理的能力,，根據(jù)學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格規(guī)范入學(xué),、轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生的程序與手續(xù),，并做好資料臺(tái)帳,，12月13日，在溧陽(yáng)市學(xué)籍管理檢查中獲好評(píng),。

8.做好圖書館管理工作,，提高圖書的借閱率。

做好圖書借閱登記手續(xù),、新書科學(xué)分類編碼,，按時(shí)開(kāi)放，保證師生的借閱時(shí)間,，新書推薦,，讓師生及時(shí)欣賞；優(yōu)質(zhì)服務(wù),，讓師生享受閱讀的快樂(lè),，努力提高圖書的借閱率。

9.其它工作：教職工信息采集更新與上報(bào),、流動(dòng)兒童信息采集與上報(bào),、教材征訂與管理、紅色文化節(jié)有關(guān)項(xiàng)目活動(dòng),、教導(dǎo)處臺(tái)帳資料建設(shè),，以及配合學(xué)校做好中心工作或配合其他科室做好臨時(shí)性工作等等。

1.業(yè)務(wù)抽查中,，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題,，

如備課：⑴.師生活動(dòng)不能突出學(xué)生主體地位,，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)較少；⑵.教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單,，有的甚至沒(méi)有進(jìn)行教后的必要反思,。

學(xué)生作業(yè)：⑴.學(xué)生用筆不規(guī)范，如出現(xiàn)學(xué)生練習(xí)冊(cè)中用紅筆訂正的現(xiàn)象,；⑵.學(xué)生錯(cuò)誤之處沒(méi)有及時(shí)糾正或訂正后教師沒(méi)有再次批改,。有些班級(jí)學(xué)生習(xí)字冊(cè)書寫、批改等不規(guī)范,。

2.少數(shù)教師不愿意外出聽(tīng)課,，多數(shù)教師術(shù)副科教學(xué)質(zhì)量意識(shí)淡薄，如科學(xué),、品德與社會(huì)等,。

3.學(xué)籍管理方面主要是黑戶（無(wú)戶籍學(xué)生）、小年齡偏多,，尚未有效控制,。

針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)“五認(rèn)真”考核工作,，做到常規(guī)月查與抽查相結(jié)合,，促使教師更好地做好教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)執(zhí)行課程意識(shí)的力度,，加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,，努力提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

3.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)籍管理工作,，從源頭抓起,，有效控制黑戶、小年齡偏多的現(xiàn)象,。

4.建立健全一年級(jí)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》,，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

集體備課要做到：四確定——確定時(shí)間,、確定地點(diǎn)、確定主題,、確定主備,，四保證——保證第一時(shí)間到場(chǎng)，保證全員出席,，保證積極參與互動(dòng),，保證集備質(zhì)量。除規(guī)定每周二下午為班主任集備時(shí)間外,，其他學(xué)科也將集中安排在單雙周的第一,、二節(jié)進(jìn)行主題教研活動(dòng),。

集體備課要以問(wèn)題為導(dǎo)向，實(shí)施主題備課,。要研究教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題,，研究教法與學(xué)法的選擇,，求得共識(shí)的解決。重點(diǎn)要解決“教什么（教學(xué)內(nèi)容,？為什么教（教學(xué)目標(biāo)））,？怎么教（方法與策略）？”在集體備課基礎(chǔ)上要做好個(gè)人二次備課,，做好個(gè)性化的修改與完善,。

個(gè)人備課做到：備教材、備目標(biāo),、備重難點(diǎn),、備思維生發(fā)訓(xùn)練點(diǎn)、備學(xué)情,，

備流程,、備練習(xí)、備板書,。要研讀教材,、正確解讀，寫實(shí)用教案,。（教案前要有學(xué)科目標(biāo),、本冊(cè)教材說(shuō)明、本學(xué)段目標(biāo),。以此適時(shí)提醒授課教師的目標(biāo)意識(shí),。）重視教學(xué)后的及時(shí)反思與改進(jìn)。

我們的教案不僅有完整實(shí)用的教學(xué)流程還要有精準(zhǔn)的板書設(shè)計(jì),、課堂檢測(cè)題（xx練習(xí)冊(cè)當(dāng)堂測(cè)）,、單元檢測(cè)卷（主備人出題，學(xué)校審題）,，還要提供課件及教學(xué)資源,，每月收一次各學(xué)年組、各學(xué)科組的教學(xué)資源庫(kù),，既作為資料儲(chǔ)存,，又作為備課評(píng)價(jià)。總之,，我們的班科任個(gè)人備課對(duì)教材要透徹解讀,、要解決“教案實(shí)用性”；集體備課要重研討,、解決教學(xué)中的問(wèn)題與困惑,，要共享集體智慧?？迫渭w備課重理念思想的轉(zhuǎn)變,，重不同課型研究、教法學(xué)法研究,、集體智慧的共享,。

學(xué)校對(duì)各組集體備課、集體教研情況要進(jìn)行檢查,、抽查,，并通過(guò)跟蹤聽(tīng)課檢驗(yàn)集體備課和課堂教學(xué)的效果。本學(xué)期要進(jìn)行備課答辯（現(xiàn)場(chǎng)及書面考核）,，隨機(jī)對(duì)教師備課情況進(jìn)行調(diào)講,，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課水平,。

1.課堂要注重教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成,。

課堂要牢記：心中有目標(biāo)、腦中有教材,、手中有方法,、眼中有學(xué)生（心中有標(biāo)、腦中有本,、手中有法,、目中有人）以此來(lái)要求檢測(cè)自己的課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)一定要緊緊圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，要講在重點(diǎn)難點(diǎn)疑難處,；

教育理念要更新、教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變,、教法學(xué)法要得當(dāng),，教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，

教法學(xué)法要符合學(xué)段特點(diǎn),。課堂要放手讓學(xué)生嘗試,、經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。（自主,、合作、探究,，不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種生存方式，生活方式和發(fā)展方式）,。

中高年級(jí)要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，要有預(yù)習(xí)本（利用好課程資源與評(píng)價(jià)“第一次學(xué)

學(xué)習(xí)”版塊，有效地完成預(yù)習(xí)任務(wù)）,，要留計(jì)劃性預(yù)習(xí)題,，課堂要檢查預(yù)習(xí)效果。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生讀書,、寫字、思考,、

表達(dá),、糾錯(cuò)、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)堂檢測(cè)要落實(shí),。新授后要留出3-5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)查?？梢允墙處煶鲱}測(cè),、可以是學(xué)生輪流出題測(cè)、可以是同桌互測(cè),，培養(yǎng)學(xué)生自測(cè),、互測(cè)的能力。教學(xué)要達(dá)到：堂堂清,、周周清,、段段清。

2.課堂要落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,。

所有學(xué)科課要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)的提升,，提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。課堂上注重學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、算、思,、合,、創(chuàng)”能力的全面培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：要抓學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題及思維能力的訓(xùn)練,、抓知識(shí)綜合運(yùn)用、靈活運(yùn)用能力培養(yǎng),，抓用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

語(yǔ)文學(xué)科：要重視課堂教學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要重視閱讀與積累,，重視

讀寫結(jié)合,，中高年級(jí)閱讀課上教師要教給學(xué)生通過(guò)圈點(diǎn)批注，培養(yǎng)自讀自悟的能力,，即獨(dú)立閱讀能力,。突出語(yǔ)文學(xué)科的綜合性與實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,。低年級(jí)要強(qiáng)化語(yǔ)用訓(xùn)練,，除了在不同的語(yǔ)境中會(huì)識(shí)（再認(rèn)），還要教會(huì)學(xué)生會(huì)用,，如選字組詞（課內(nèi)+課外）,、選詞填空，或者選詞造句,、寫一段話等,。

英語(yǔ)學(xué)科：著力落實(shí)學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫”的語(yǔ)言實(shí)踐，探索故事教

學(xué)與情境教學(xué)課堂模式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

音、體,、美,、書學(xué)科是學(xué)校的門面，在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí),，要給學(xué)生

搭建展示技能特長(zhǎng)的舞臺(tái),，音樂(lè)——要通過(guò)歌聲來(lái)表達(dá)美、鑒賞美,，要在音樂(lè)課吟唱經(jīng)典古詩(shī)詞,，每個(gè)年級(jí)都要計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)（一年級(jí)：,？二年級(jí)：節(jié)奏訓(xùn)練，三年級(jí)：口風(fēng)琴,，四年級(jí)：豎笛,，五年級(jí)：口風(fēng)琴）；美術(shù)——通過(guò)繪畫手工來(lái)學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,；體育——教給學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能（走、跑,、跳,、投）的同時(shí)，要讓學(xué)生掌握1—2項(xiàng)陪伴終身的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（籃,、足,、乒乓、棒球,、武術(shù)……）,，本學(xué)期將音樂(lè)與體育整合，不僅在間操上讓學(xué)生跳起來(lái),，還要唱起來(lái),，學(xué)做國(guó)學(xué)韻律操。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)生活方式,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),、拼博、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等,。

其它學(xué)科要在如何突出學(xué)科特點(diǎn),、落實(shí)學(xué)科目標(biāo)、學(xué)科整合上開(kāi)展研究,，在讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,、提升核心素養(yǎng)上下功夫。

總體要求：作業(yè)批改要及時(shí),、準(zhǔn)確,，作文批改要用修改符號(hào)，批改總批針對(duì)性要強(qiáng),，體現(xiàn)一文一得,。要對(duì)學(xué)生錯(cuò)題有復(fù)批。要重視批改的全員性,，重視練習(xí)冊(cè)中錯(cuò)題小檔案的有效運(yùn)用,。要重視學(xué)生作業(yè)書寫的工整規(guī)范、本子保管的整潔,。家庭作業(yè)避免機(jī)械重復(fù),、大容量的應(yīng)付性作業(yè),，要留高質(zhì)量的精品作業(yè)。

（1）規(guī)定作業(yè)種類,，便于對(duì)標(biāo)檢查,。

上學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)和各學(xué)年明確各學(xué)科作業(yè)本設(shè)定及如何使用,。一年級(jí)：語(yǔ)文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制）,，數(shù)學(xué)—小田字；二年級(jí)：語(yǔ)文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制）,，數(shù)學(xué)—小筆記,；三年級(jí)：語(yǔ)文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制）、作文,，數(shù)學(xué)—大演草,；四年級(jí)：語(yǔ)文-寫字本（拼音生字）、作文,，數(shù)學(xué)—大演草,；五年級(jí)：語(yǔ)文-寫字本（拼音生字）、作文,，數(shù)學(xué)—大演草,。

（2）選留特色作業(yè)，積淀提升素養(yǎng),。

一二年級(jí)：日記寫話,；三年級(jí)：預(yù)習(xí)、日記積累,；四年級(jí)：日記（繪本日記）積累,、糾錯(cuò)本；五年級(jí)：預(yù)習(xí),、日記積累,。

（3）xx練習(xí)冊(cè)精做，資源評(píng)價(jià)（輕松同步練習(xí)）選做,。

根據(jù)學(xué)校要求,，xx語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)為必做內(nèi)容，而且對(duì)學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求,，教師要認(rèn)真批閱,，學(xué)生要利用好錯(cuò)題小檔案及時(shí)改錯(cuò)，此項(xiàng)任務(wù)將納入教學(xué)常規(guī)考核之內(nèi),，并計(jì)入月績(jī)效考核,。

課程資源與評(píng)價(jià)、輕松同步練習(xí),，各學(xué)年根據(jù)本組的實(shí)際情況做統(tǒng)一處理,，凡留必批,，凡錯(cuò)必改。避免家長(zhǎng)對(duì)此產(chǎn)生異議,。

（4）書寫達(dá)到規(guī)范,，批改做到無(wú)誤。

書寫要規(guī)范,。所有班級(jí)都要重視學(xué)生書寫,，作業(yè)檢查書寫不規(guī)整要降等。批改要及時(shí),、認(rèn)真,、達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)針對(duì)性,、實(shí)效性，杜絕突擊批改,。（數(shù)學(xué)日批,、語(yǔ)文課批、作文單元批）各年級(jí)學(xué)生要建立“更錯(cuò)本”即更改錯(cuò)題,、跟進(jìn)練習(xí)本（已有幾個(gè)班級(jí)在實(shí)施）對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行改正,，杜絕此知識(shí)點(diǎn)再錯(cuò)。通過(guò)每月常規(guī)檢查反饋學(xué)生作業(yè)效果,。

課堂要關(guān)注學(xué)困生,、特殊學(xué)生，課下要跟進(jìn)與幫扶,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，xx的字典里沒(méi)有“差生”“差班”這兩個(gè)詞，對(duì)學(xué)困生,、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)最好留下過(guò)程性材料,，如輔導(dǎo)專用作業(yè)本等，隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)生的表現(xiàn),，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,。

質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè),，多元的評(píng)價(jià)體系,，能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期要逐漸縮小年級(jí),、班級(jí),、學(xué)科間教學(xué)質(zhì)量的差異。評(píng)價(jià)體系要在進(jìn)一步完善和落實(shí)上下功夫,。力爭(zhēng)全面全員提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）分層測(cè)查：

隨堂測(cè)查——班主任,、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)測(cè)。

單元測(cè)查——學(xué)校和學(xué)年組共同完成,。（學(xué)期初各學(xué)年上交單元測(cè)試時(shí)間

表,，學(xué)校參與組織，試題以南崗期末試題模式為導(dǎo)向,。）

階段測(cè)查——學(xué)校完成,。

（2）競(jìng)賽反饋：

開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，反饋學(xué)習(xí)效果,。（寫字、認(rèn)讀,、應(yīng)用題,、計(jì)算、作文等競(jìng)賽要繼續(xù)堅(jiān)持）

（3）分類驗(yàn)收：

主要學(xué)科語(yǔ)數(shù)外——單項(xiàng)驗(yàn)收＋綜合驗(yàn)收

輔助學(xué)科——卷面驗(yàn)收＋作品驗(yàn)收＋調(diào)研驗(yàn)收

校本驗(yàn)收——過(guò)程檢查驗(yàn)收＋成果匯報(bào)＋抽測(cè)

（4）質(zhì)量分析：過(guò)程性測(cè)查與期末測(cè)查后,，上好質(zhì)量分析課,，要開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，做好查缺不漏,、跟進(jìn)訓(xùn)練,、問(wèn)題解決、改進(jìn)措施等工作,。

（5）素質(zhì)報(bào)告：學(xué)期末要以素質(zhì)報(bào)告單形式向家長(zhǎng)全面客觀科學(xué)匯報(bào)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)不足及努力方向,。體現(xiàn)科學(xué)評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià),，落實(shí)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),。

繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展口算,、計(jì)算,、應(yīng)用題、寫字,、識(shí)字,、詞語(yǔ)競(jìng)賽，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ),、單詞,、作文競(jìng)賽，開(kāi)展科技小制作,、小發(fā)明,、小創(chuàng)作活動(dòng)。

1.一至五年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽，班級(jí)初賽,，學(xué)年pk賽,。

2.一年級(jí)拼音驗(yàn)收（口試+筆試）。

3.一至五年級(jí)學(xué)生計(jì)算競(jìng)賽,，班級(jí)初賽,，學(xué)年pk賽。

4.二至五年級(jí)漢字聽(tīng)寫大賽（錄制音頻,，班級(jí)播放）,。

5.英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽（班級(jí)初賽，學(xué)年pk賽）,。

6.一至五年級(jí)學(xué)生應(yīng)用題競(jìng)賽,，班級(jí)初賽，學(xué)年pk賽,。

7.二至五年級(jí)學(xué)生作文（含英語(yǔ)）競(jìng)賽（班級(jí)初賽,，學(xué)年pk）

1.開(kāi)展“推門課、預(yù)約課”活動(dòng),，規(guī)范常規(guī)課堂,。（全體教師推門課、青年教師預(yù)約課）

2.新學(xué)期初按學(xué)年分學(xué)科抽簽試講,、研討（以青年教師為主）。

3.“同課異構(gòu)”板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽（新學(xué)期開(kāi)學(xué)前）,。

4.開(kāi)展第四屆xx杯教學(xué)百花獎(jiǎng)暨“示范課,、引領(lǐng)課,、研究課,、課型課”教研活動(dòng)，不斷研究總結(jié)教與學(xué)的方法,。（黨員——引領(lǐng)課,、骨干——示范課,、課題組——研究課、學(xué)年組學(xué)科組——課型課）

5.開(kāi)展“師徒幫教”觀課議課活動(dòng),，互助共研,，促青年教師課堂教學(xué)有效提升。（在崗青年教師）

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

深入貫徹“以人為本,、科學(xué)發(fā)展”的思想,，圍繞著“均衡、內(nèi)涵,、特色,、和諧”四大主題，以全面深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作重心,，以“提高質(zhì)量,，提升素養(yǎng),，促進(jìn)公平”為核心，以打造特色品牌學(xué)校為突破口,，以課程建設(shè),、課堂探索、學(xué)習(xí)整合,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng),，以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新,、求超越”為工作原則,，努力辦人民滿意的陽(yáng)光優(yōu)質(zhì)教育。

1.打造書香精品課程：在開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化書香精品課程：語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫課程,、數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書票課程,。

語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想,，從理順目標(biāo)（一年級(jí)上學(xué)期以說(shuō)為主，下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫,；二年級(jí)兒童詩(shī),；三年級(jí)楹聯(lián)創(chuàng)作，第一學(xué)期可以簡(jiǎn)單對(duì)對(duì)子,，第二學(xué)期深入創(chuàng)作楹聯(lián),；四年級(jí)設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌，進(jìn)行填詞練習(xí),；五年級(jí)以古詞,、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習(xí)）,、規(guī)范課時(shí)（間周星期五語(yǔ)文校本課第二節(jié),，一學(xué)期8課時(shí)）、有效指導(dǎo)（以單元整合的形式進(jìn)行指導(dǎo),、練習(xí)）,、重點(diǎn)培優(yōu)（成立詩(shī)詞誦寫社團(tuán)）、活動(dòng)促進(jìn)（定期作品展示,、比賽）等方面進(jìn)行打造,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進(jìn)行該課程的繼續(xù)開(kāi)發(fā)和延伸,，修訂已有的課程標(biāo)準(zhǔn),、課程體系、教材和教案，指導(dǎo)教師的的引和學(xué)生的玩,。重點(diǎn)抓好各年級(jí)的目標(biāo)分解,、目標(biāo)落實(shí)及方法引領(lǐng)。按照學(xué)期初的分解目標(biāo)（周目標(biāo)和月目標(biāo)）,，進(jìn)行細(xì)化落實(shí),。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)展示及課堂教學(xué)研討,，提升五智校本課程的精細(xì)化,，使其成為統(tǒng)一路小學(xué)一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動(dòng)的名片”。

美術(shù)學(xué)科的藏書票課程：面上普及：二,、三,、四、五年級(jí),，在本學(xué)期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書票藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)（從第四周開(kāi)始二年級(jí)以上年級(jí)開(kāi)始藏書票藝術(shù)教學(xué),。兩節(jié)課創(chuàng)作，兩節(jié)課制版,，兩節(jié)課印制）,，著重解決學(xué)生對(duì)藏書票印制方法的熟悉和掌握，爭(zhēng)取讓班級(jí)學(xué)生讀書角的圖書,、家中學(xué)生的藏書,，甚至家長(zhǎng)的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票，讓藏書票這朵藝術(shù)之花盛開(kāi)在學(xué)生的讀書生活,。點(diǎn)上開(kāi)花：藏書票社團(tuán)要從制作材料,、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新,，把藏書票與讀書密切結(jié)合，掀起讀書,、愛(ài)書的高潮,。活動(dòng)促進(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫展進(jìn)行優(yōu)秀藏書票藝術(shù)作品展評(píng),。

2.加強(qiáng)三級(jí)課程整合：認(rèn)真做好三級(jí)課程的有效融合,。

一是學(xué)習(xí)提升。重點(diǎn)通過(guò)閱讀《課程整合：課堂教學(xué)新變局》《徐霞客游記》《新月集·飛鳥(niǎo)集》《世界名人傳記》,。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流，轉(zhuǎn)變教師思想,，提高教師認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)課程建設(shè)的優(yōu)秀做法。

二是確立綱要。暑期返校期間,，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材,，尋找學(xué)科間知識(shí)整合點(diǎn)，修改學(xué)科間整合列表,；在此基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的《學(xué)科課程綱要》。

三是實(shí)踐探索,。語(yǔ)文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式,，通過(guò)“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個(gè)基本環(huán)節(jié)，實(shí)施主題整合單元教學(xué)和1+x書香拓展整合教學(xué),；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)的思想方法整合計(jì)算,、應(yīng)用題教學(xué)，結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材的“情景窗”的特點(diǎn),，拓展現(xiàn)實(shí)情景的知識(shí)范圍,，拓寬文本閱讀和知識(shí)量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合；英語(yǔ)學(xué)科加大英語(yǔ)文本閱讀與繪本教學(xué),，進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合,，同時(shí)將英語(yǔ)與信息技術(shù)深度整合，加強(qiáng)與美術(shù),、音樂(lè),、科學(xué)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合,；音樂(lè)學(xué)科除了學(xué)科內(nèi)縱向整合外，還要充分找出與其它學(xué)科的整合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合,；美術(shù)學(xué)科堅(jiān)持以藏書票的制作教學(xué)進(jìn)行國(guó)家課程的拓展延伸,，同時(shí)與特色創(chuàng)作相結(jié)合；體育學(xué)科將籃球,、空竹等傳統(tǒng)項(xiàng)目納入課堂,，進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施；科學(xué)學(xué)科結(jié)合著教材內(nèi)容進(jìn)行“科學(xué)知識(shí),、科學(xué)故事”特色滲透,；語(yǔ)文、品德,、傳統(tǒng)文化堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)科間整合研究,。各分管主任開(kāi)學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，使整合教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,，從而做精做深做出特色,。

四是以賽促研,。通過(guò)骨干教師課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強(qiáng)對(duì)課程的研究,。

五是總結(jié)展示,。期末進(jìn)行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提交。

3.創(chuàng)新書香社團(tuán)建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)及學(xué)生發(fā)展需求,，我們將對(duì)以往的社團(tuán)進(jìn)行梳理,，除了藝體、科技創(chuàng)新社團(tuán)以外,，初步設(shè)想重點(diǎn)開(kāi)設(shè)15個(gè)書香精品社團(tuán)：書法社團(tuán)兩個(gè)：一個(gè)硬筆書法社團(tuán),，一個(gè)軟筆書法社團(tuán)；課本劇社團(tuán)兩個(gè),；經(jīng)典誦讀社團(tuán)一個(gè),；辯論社團(tuán)一個(gè)；楹聯(lián)社團(tuán)一個(gè),；詩(shī)詞誦寫社團(tuán)一個(gè),；思維課程社團(tuán)五個(gè)；英語(yǔ)電影配音,、繪本社團(tuán)各一個(gè),。

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)管理：（1）繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索與落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行書香閱讀moodle課程,、詩(shī)詞誦寫課程,、1+x書香拓展整合課程、寫字課程等課堂教學(xué)模式探索,；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引,、學(xué)、導(dǎo),、練,、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預(yù)習(xí)，教師預(yù)學(xué),， “學(xué)”即明確目標(biāo),，獨(dú)立自學(xué)；“導(dǎo)”即創(chuàng)設(shè)情境,，釋疑化難；“練”即檢測(cè)反饋,，鞏固提升,；“悟”即課堂小結(jié)，拓展延伸,；英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)堅(jiān)持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索,，即課前展示5分鐘（英語(yǔ)歌曲演唱,、西方文化介紹、英文諺語(yǔ),、英文課本劇等）,，新授30分鐘，課末書香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語(yǔ)”小書制作）,；其它學(xué)科仍堅(jiān)持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索,。（2）堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制”。教研組長(zhǎng),、中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于2節(jié),，落實(shí)隨堂聽(tīng)課工作，做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽(tīng)課”與“隨人聽(tīng)課”相結(jié)合,。重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí)、薄弱教師中,，加快薄弱學(xué)科,、教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,。聽(tīng)課時(shí)注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分,、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生,、看教學(xué)是否扎實(shí)有效,；側(cè)重四個(gè)觀測(cè)點(diǎn)：課時(shí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、信息技術(shù),、特色理念。（3）實(shí)行“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，檢驗(yàn)我們的課堂教學(xué)，并以此為平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，促進(jìn)教研活動(dòng)的更加深入,。

2.加強(qiáng)同研活動(dòng)管理：加強(qiáng)同研一節(jié)課活動(dòng)（圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣,、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題,，分三階段上好“三課”：立標(biāo)課,、研討課、展示課）,，堅(jiān)持同課同構(gòu),、同課異構(gòu)活動(dòng),。以教研組為單位，梯次學(xué)名師（每位教師根據(jù)自身實(shí)際情況自選一名校,、區(qū),、市、省或全國(guó)名師進(jìn)行學(xué)習(xí)）,，先“入?！痹佟俺瞿！?，最終形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。每人以錄像課的形式提交“我最滿意的一節(jié)課”，同時(shí)跟進(jìn)教研組各人的聽(tīng)課報(bào)告,。以此提高各教研組教師常態(tài)課水平,。教研組長(zhǎng)要記錄好本組各項(xiàng)教研活動(dòng)記錄，平日同研一節(jié)課活動(dòng)材料及時(shí)歸檔,。

嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行“減負(fù)行動(dòng)六公開(kāi)”制度，形成不敢,、不能,、不愿違規(guī)的良性氛圍。

1.強(qiáng)化課堂規(guī)范管理：按照《統(tǒng)一路小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》和《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》,，采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式,，促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：按照日常規(guī),、周常規(guī),、月常規(guī)和學(xué)期常規(guī)要求，抓好三級(jí)管理：業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)抓分管主任,，分管主任抓老師,。教學(xué)常規(guī)每學(xué)期至少檢查2次。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查,。

本學(xué)期,，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備,、教,、輔、批,、考等教學(xué)環(huán)節(jié),。從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注高效性),、聽(tīng)評(píng)課（關(guān)注實(shí)效性）,、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。

1.備課：抓好個(gè)人備課和集體備課,。個(gè)人備課：超前一周。規(guī)范教案撰寫,，包括課題,、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì),、資源媒體設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容,。教學(xué)反思要按照 “1+1+1”進(jìn)行——精彩之處,、遺憾之處、整改之處,，每課不少于150字,。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫詳案,，教齡在15年以上的教師可以簡(jiǎn)寫教學(xué)設(shè)計(jì)中的某些環(huán)節(jié),，但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法及目標(biāo)達(dá)成等重要內(nèi)容,；名師,、學(xué)科帶頭人、備課組長(zhǎng)要每個(gè)知識(shí)單元至少提供一份完整詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),，供青年教師學(xué)習(xí)借鑒,；兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，但撰寫教案可有所側(cè)重,。集體備課要堅(jiān)持定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次，每學(xué)期開(kāi)展不少于三個(gè)主題的研究活動(dòng),。集體備課主題要有針對(duì)性,，切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。備課組長(zhǎng)要做好集體備課活動(dòng)記錄,，內(nèi)容為：時(shí)間,、地點(diǎn)、研究課題（主題）,、參加人員,、中心發(fā)言人、研究?jī)?nèi)容,、形成的成果等,。

2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。面向全體學(xué)生,，實(shí)施啟發(fā)式、討論式,、參與式教學(xué),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)方式,，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作,、演示與示范的指導(dǎo),，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接,。積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,。認(rèn)真開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,。規(guī)范教師教學(xué)行為,。深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng),，每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課,，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，各級(jí)名師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀摩課,。

3.作業(yè)：增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè),。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度,。小學(xué)正規(guī)作業(yè)：語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于八篇，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)每周不少于一次,。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確,，書面作業(yè)要全批全改,。要正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求,。實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+日期”的評(píng)價(jià)方法,。禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析,，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯(cuò)誤或獨(dú)特性見(jiàn)解的應(yīng)予詳細(xì)記錄,，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題冊(cè)”,，便于進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。

4.課外輔導(dǎo)：用好學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案——《七彩夢(mèng)》，深化全納教育研究,。抓好三生：學(xué)優(yōu)生,、邊緣生、學(xué)困生,。對(duì)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“六個(gè)照顧”：座位照顧,、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧,、批改照顧,、輔導(dǎo)照顧、表?yè)P(yáng)照顧,，采取“小步走,、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法,，使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高,。抓好學(xué)困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測(cè)檔案。

5.聽(tīng)評(píng)課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動(dòng)時(shí)間組織聽(tīng)評(píng)課,。三年教齡以內(nèi)的青年教師,，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其他教師15節(jié)以上,，校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部,，每學(xué)期30節(jié)以上。對(duì)于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽(tīng)課,。為了增強(qiáng)聽(tīng)課的實(shí)效性,，聽(tīng)課要采取“1+1+1”模式，即每聽(tīng)一節(jié)課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn),、一點(diǎn)不足,、一個(gè)好建議”。

6.習(xí)慣培養(yǎng)：以《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓好學(xué)生的寫字教學(xué)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn),，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合,。使培訓(xùn)工作制度化,、內(nèi)容化、科學(xué)化,。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,，鍛造一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1.打造教師閱讀工程,。以教師閱讀工程的打造為突破口,，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學(xué)習(xí)型,、思考型,、思想型教師。一是營(yíng)造讀書氛圍,。建設(shè)教師書吧,，為教師購(gòu)買數(shù)量品種豐富的書籍。設(shè)立教師讀書日，將每周二定為教師讀書日,；開(kāi)展“書香辦公室”評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)各辦公室對(duì)讀書環(huán)境的裝飾與營(yíng)建；成立教師讀書共同體,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。二是確立閱讀目標(biāo)。修訂完善教師閱讀目標(biāo),，明確統(tǒng)一路小學(xué)讀書菜單,，規(guī)定教師必讀書目100本，選讀書目60本,，人均年讀書量定為300萬(wàn)字以上,，寫讀書筆記不少于兩萬(wàn)字。三是完善讀書制度,。制定教師讀書制度，將讀書交流會(huì),、讀書演講,、讀書檢測(cè)、領(lǐng)導(dǎo)讀書導(dǎo)讀,、讀書月月談,、每日美文推薦、每周讀書課,、每月讀書筆記等讀書活動(dòng)制度化,。將教師讀書納入績(jī)效考核。堅(jiān)持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合,、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合、全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合,。四是探索讀書方法,。一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀,，以豐富和更新學(xué)科知識(shí),；二讀教育專著，要專研性地讀,，以分析各家之言,，了解同行在思考什么；三讀人文書籍,，要見(jiàn)縫插針地讀,，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識(shí)”，堅(jiān)持寫讀書筆記,，堅(jiān)持閱讀與寫作相結(jié)合,。五是實(shí)施課題帶動(dòng)。把教師讀書與課題研究相結(jié)合,，對(duì)“教師應(yīng)該讀什么書,？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問(wèn)題”等實(shí)際性問(wèn)題開(kāi)展有效探究。通過(guò)課題的帶動(dòng)與研究,，帶動(dòng)教師全面讀書,。六是落實(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)。每學(xué)期進(jìn)行書香名師,、書香班級(jí)的評(píng)比,，不斷修訂完善評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更有效地激勵(lì)教師閱讀,。

2.開(kāi)展讀書分享活動(dòng),。把學(xué)習(xí)、讀書的過(guò)程作為備課的過(guò)程,。組織好“讀書分享”活動(dòng),，使專業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧,。各學(xué)科利用每周一教研活動(dòng)前10分鐘的時(shí)間組織“讀書分享”,。每位教師對(duì)在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行集中交流,。做到人人參與,，共同學(xué)習(xí)，一起分享,。 逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí),、展示自我的舞臺(tái)?；顒?dòng)在內(nèi)容上,，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長(zhǎng)，如教育故事,、課堂教學(xué)反思,，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究。

3.打造教師發(fā)展共同體,。與學(xué)校名師工作室建設(shè)相結(jié)合,，加大骨干教師培養(yǎng)力度，以小課題研究的形式,，創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，由各個(gè)分管主任牽頭,，由各學(xué)科骨干教師組成，成立班主任一個(gè),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各兩個(gè)教師成長(zhǎng)共同體（“陽(yáng)光心理工作坊”教師成長(zhǎng)共同體、詩(shī)詞研究教師成長(zhǎng)共同體,、語(yǔ)文課程整合研究教師成長(zhǎng)共同體,、數(shù)學(xué)思維課程研究教師成長(zhǎng)共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長(zhǎng)共同體）,。通過(guò)壓擔(dān)子,、引路子、搭臺(tái)子等方法,，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，加快骨干教師成長(zhǎng)，促進(jìn)骨干教師成名,。骨干教師每年要做到“三個(gè)一”：即在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文,；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組,，進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫出研討心得,。

4.成立教師專業(yè)社團(tuán)。以興趣促提高,，以社團(tuán)活動(dòng)提質(zhì)量,。成立教師“翰墨飄香”書法社團(tuán),、“藏書票”美術(shù)社團(tuán),、“炫舞飛歌”音樂(lè)社團(tuán)、“天行健”體育社團(tuán),、“妙語(yǔ)聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團(tuán),、“智慧教育 ”信息技術(shù)社團(tuán)、“讀說(shuō)沙龍”社團(tuán),。在上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展好本學(xué)期活動(dòng)，保證活動(dòng)質(zhì)量,。堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，多為老師提供培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì),，以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。社團(tuán)每周四進(jìn)行活動(dòng),。

5.堅(jiān)持菜單式培訓(xùn),。開(kāi)學(xué)初,，所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專題報(bào)告題目,，學(xué)校加以篩選,，向所有教師公布本學(xué)期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學(xué)分，老師自主選擇參加,。學(xué)科主任的培訓(xùn)可同時(shí)進(jìn)行,。專題報(bào)告培訓(xùn)與教師讀書課間周進(jìn)行。

6.開(kāi)展全校通識(shí)培訓(xùn),。做好“七個(gè)一活動(dòng)”,，即同讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的論文,、上一節(jié)高質(zhì)量的課,、開(kāi)發(fā)一項(xiàng)校本課程、參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,、寫一本讀書筆記,、制作一個(gè)高水平的微視頻。

7.開(kāi)展學(xué)科特色培訓(xùn),。堅(jiān)持每周一各教研組的教研活動(dòng),，每周二的教師讀書課，每周三的教師共同體活動(dòng),，每周四的教師社團(tuán)活動(dòng),，每月一次的全校大教研。各學(xué)科主任根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展具有學(xué)科特色的培訓(xùn),。

8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn)。繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”,、青年教師的“拔節(jié)工程”,、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽(yáng)光工程”,、經(jīng)驗(yàn)教師的“助力工程”,。加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實(shí)踐教師培養(yǎng)力度,，堅(jiān)持每月一項(xiàng)基本功考核,，打造一專多能型教師隊(duì)伍。

9.堅(jiān)持基本功練習(xí),。本學(xué)期將加強(qiáng)粉筆字與鋼筆字基本功練習(xí),，迎接區(qū)教師基本功比賽。

創(chuàng)新開(kāi)展教育科研工作,。本學(xué)期教育科研工作主要從營(yíng)造科研氛圍,，提高科研實(shí)效,；抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理,；健全參與機(jī)制,，促進(jìn)科研全面化；調(diào)整管理思路,，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開(kāi)展工作,。調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目——“書香教師成長(zhǎng)共同體”研究的思路，結(jié)合學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作,，調(diào)整共同體的研究方向,，精簡(jiǎn)調(diào)配組成人員，明確共同體的工作目標(biāo)和工作任務(wù),。圍繞“書香校園”特色建設(shè)核心,，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法,、新模式,，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū),、市區(qū)教科研部門、遠(yuǎn)程教育資源的作用,，提高教師教科研水平,。做好市區(qū)兩級(jí)“十三五”規(guī)劃課題的研究，注重過(guò)程管理,，結(jié)合課程整合和書香教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求,，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究,，力爭(zhēng)出成績(jī),，早結(jié)題,。開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作,，積極組織教師撰寫論文，拓寬教師公開(kāi)發(fā)表文章的平臺(tái),，爭(zhēng)取更多發(fā)表機(jī)會(huì),。抓好教科研工作檔案管理，整理學(xué)生成果集和教師成果集,。

我校是山東省教育信息化試點(diǎn)單位,，本學(xué)期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1.做好電子書包實(shí)驗(yàn)工作,。由實(shí)驗(yàn)班教師組成電子書包實(shí)驗(yàn)成長(zhǎng)共同體,，集中精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每?jī)芍芘e行一次電子書包實(shí)驗(yàn)班教師,、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書包應(yīng)用沙龍,，探討實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題,。除了加強(qiáng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)以外,，堅(jiān)持以省級(jí)課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手，成立電子書包教學(xué)素材庫(kù),，豐富教學(xué)內(nèi)容,。不斷完善學(xué)校書香閱讀moodle課程，充分利用電子書包資源,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書香moodle課程的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)校書香特色建設(shè)。

2.做好信息化試點(diǎn)工作,。一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造,。暑期，將建筑物之間的光纖,、建筑物內(nèi)的雙絞線等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級(jí)要求全部更新,，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換，建設(shè)一套完善的千兆/萬(wàn)兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，以保證我校的教學(xué)辦公,、多媒體、無(wú)線網(wǎng),、電子書包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求,。二是建設(shè)開(kāi)放式智慧閱覽系統(tǒng)。通過(guò)搭建的校園網(wǎng)無(wú)線全覆蓋網(wǎng)絡(luò),，建設(shè)一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書閱讀平臺(tái)軟件,。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)。針對(duì)于學(xué)校對(duì)校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求,，逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口,、教室門口、公共交流區(qū),、實(shí)驗(yàn)室,、重點(diǎn)教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點(diǎn),。另外,，我們還將建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，對(duì)電子書包教室進(jìn)行改造和增設(shè),，為部分專用室配備觸摸大屏,，方便教學(xué),。四是加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用。加強(qiáng)電子白板軟件,、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用,。以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手，重點(diǎn)研究微課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。積極參加“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)。拓展微機(jī)室的電子閱覽,、自主學(xué)習(xí)等功能,。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源信息化共享，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。做好對(duì)外宣傳工作。本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評(píng)比,。

1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作,。認(rèn)真落實(shí)《區(qū)府19號(hào)文--關(guān)于持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，按照“普及與提高相結(jié)合,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路，在本年期（深化年）扎實(shí)開(kāi)展青少年科普教育,、科技創(chuàng)新活動(dòng),。學(xué)校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度,。以科技社團(tuán)為載體,，抓好科技創(chuàng)新工作。深入推進(jìn)“體育藝術(shù),、科技2+1+1項(xiàng)目”（2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,、1項(xiàng)藝術(shù)技能、1項(xiàng)科技技能）,，確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動(dòng)特色,，并進(jìn)行校本化探索和研究，積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平,。

2.全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng),。體育方面：結(jié)合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動(dòng),，把體育活動(dòng)寓健身于快樂(lè)之中,，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生的實(shí)際需求,，將籃球,、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動(dòng)納入課堂進(jìn)行深入探究,，并力爭(zhēng)使空竹成為學(xué)校特色。切實(shí)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo),、測(cè)試,、上報(bào)工作，加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并將此納入教師課堂教學(xué)考核,。美術(shù)方面：將藏書票教學(xué)與特色建設(shè)融合。圍繞藏書票做好小課題的研究,，重點(diǎn)從制作材料,、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新,，同時(shí)把橡皮版畫,、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學(xué),，注重套色藏書票的制作教學(xué),，通過(guò)多種材料的應(yīng)用、豐富的色彩表現(xiàn),，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，引導(dǎo)學(xué)生把作品與讀書結(jié)合起來(lái)，把藏書票更多應(yīng)用到讀書活動(dòng)中,。爭(zhēng)取通過(guò)藏書票教學(xué)研究使我校成為區(qū)第一批特色項(xiàng)目基地學(xué)校,。落實(shí)級(jí)部藝術(shù)特色教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的自編教材,，本學(xué)期安排2個(gè)周時(shí)間進(jìn)行級(jí)部特色美術(shù)課程教學(xué),，12月末舉辦師生畫展。音樂(lè)方面：積極推行年級(jí)“小樂(lè)器”,，逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂(lè)器,，并形成特色。依托小樂(lè)器的培訓(xùn),，通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)教師資源,，壯大發(fā)展學(xué)校“民樂(lè)”社團(tuán),，利用元旦音樂(lè)會(huì)等進(jìn)行展示,、比賽、演出,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動(dòng)、科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生身體素質(zhì),、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力,。

本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年（20xx、9—20xx,、9）,。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把學(xué)會(huì)讀書與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,。

1.堅(jiān)持學(xué)生常態(tài)閱讀,。本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年（20xx、9—20xx,、9）,。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。最大限度地開(kāi)放閱覽室,，三至五年級(jí)的學(xué)生按閱覽室的讀書課程表，在教師組織下,，間周一次到學(xué)校圖書室閱覽,，保證學(xué)生閱讀時(shí)間。班級(jí)設(shè)立圖書角,，圖書量不少于班級(jí)人數(shù)的2倍,，并定期更換。各年級(jí)設(shè)立每周讀書日,， 周一為一年級(jí),，周二為二年級(jí)，依次類推,。堅(jiān)持晨誦午寫暮讀活動(dòng)以及每晚的讀書特色作業(yè),，堅(jiān)持“書香家庭”開(kāi)講活動(dòng)，邀請(qǐng)書香家庭志愿者,，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行讀書導(dǎo)讀,；充分利用并管理好“三味書屋”，引導(dǎo)學(xué)生課間,、中午進(jìn)行讀書,、棋類、五智等活動(dòng),。通過(guò)閱讀考級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2.堅(jiān)持學(xué)生經(jīng)典誦讀,。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托，堅(jiān)持古詩(shī)詞誦讀200首（各年級(jí)分別為60首.40首.40首.30首.30首）,、經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀10本（各年級(jí)2本）,、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級(jí)為4篇）,。經(jīng)典誦讀方面,，設(shè)必誦和選誦篇目。在課程實(shí)施時(shí)間上,，一二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課程,，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間,，誦讀內(nèi)容為必修誦讀篇目,，如《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》等；周五校本課時(shí)間,，各年級(jí)進(jìn)行選修篇目誦讀,，如《孝經(jīng)》《千字文》等。

3.以讀促寫內(nèi)化提升,。從課文及課外閱讀中挖掘習(xí)作訓(xùn)練要素,，一法一訓(xùn)練，讓學(xué)生知道習(xí)作的基本技能,，明確作文可以怎么寫,。加強(qiáng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力探索詩(shī)詞誦寫的成效,，引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫,。鼓勵(lì)師生踴躍參加各級(jí)各類寫作比賽。在?？?、校報(bào)良好運(yùn)行的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生向外媒投稿,，提高刊發(fā)量,。

4.抓好書香文化節(jié)活動(dòng)。在首屆書香文化節(jié)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性組織第二屆書香文化節(jié)活動(dòng),，為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把學(xué)會(huì)讀書與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合。促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性地發(fā)展,，打造書香特色建設(shè)文化,。

完善教育協(xié)作區(qū)一體化工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)新的五年發(fā)展規(guī)劃》和《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)20xx年工作計(jì)劃》，遵照《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)管理手冊(cè)》,，做好教研訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng),、交流人員管理、九年一貫制成長(zhǎng)檔案續(xù)填,、畢業(yè)生的檔案提交等工作,，力求在特色銜接、人員交流,、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面取得較大成效,；積極參與協(xié)作區(qū)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化,、深度化,、高效化。

總之,，在新的學(xué)期,，我們將在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，以特色建設(shè)為核心,，創(chuàng)新工作,，突出亮點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，打造統(tǒng)一路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育品牌,。