作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)音樂教案二年級下冊1

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至四班的音樂教學(xué)（依舊是原來的教學(xué)班級），對學(xué)生情況已很是了解,。通過一學(xué)年的接觸，四個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當,，他們喜歡音樂課,，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱,、動動,、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識,，提高了技能,。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很是好動，善于直觀形象思維為主,。因此,，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,，精于設(shè)計,。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。

低年級學(xué)生天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想，品德都不成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué),、愿學(xué),。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯,。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號,，從而整體提高學(xué)生的能力水平,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——歡樂的冬令營；活頁練習(xí),。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查,。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，以音樂審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，將“聆聽”、“演唱”,、“知識與技能”,、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎,、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。

第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_對生活的贊美。

第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）,，讓學(xué)生認識這些獨具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情,。

第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象,。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良,、純真的情感,。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng),。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅,。

第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛,，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

三,、教學(xué)重點難點

重點：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準,，節(jié)奏,。

2、學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：

1,、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3、重視學(xué)生的參與和實踐,。

4,、重視學(xué)生感受，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感,。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

四,、教學(xué)目標

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度,、友愛精神,、群體意識和合作能力。

五,、教學(xué)內(nèi)容和要求

1,、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,，辨別感知其音色,。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂、感知音樂,、體驗音樂所帶來的情感樂趣,。

3、認識部分打擊樂器,，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

4,、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價,。

六,、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

8,、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

小學(xué)音樂教案二年級下冊2

一、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材分析

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真,、可愛,、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主,，因此,，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)目的

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

15,、能夠識讀簡單樂譜。

16,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

四,、教學(xué)措施

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識,。

4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。

7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

10,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

小學(xué)音樂教案二年級下冊3

一,、教學(xué)科目：音樂（含舞蹈）

二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂,；演唱歌曲,；基本舞蹈教授；音樂游戲,。

三,、教學(xué)理念：音樂學(xué)科要把“情感、態(tài)度,、價值觀”擺在教學(xué)的首位,，要以審美為核心，豐富學(xué)生的情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,。在音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)獨有的魅力,，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使他們從心底里喜歡音樂,、熱愛音樂，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力,。特別是要以參與——體驗——感受——表現(xiàn)——創(chuàng)造為主線和脈絡(luò),，在潛移默化中，引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂世界,，起到“潤物細無聲”的教育效果,。為此，在教學(xué)中給學(xué)生提供生動的情境,、美妙的音響,、充滿童趣的語言以及活潑有趣的游戲活動是上好一節(jié)音樂課的關(guān)鍵所在。

四,、教學(xué)目標：

1.情感目標：通過聆聽感受歌曲的旋律美,、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒,，引導(dǎo)學(xué)生們對音樂美的感受,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，來促進與當?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過一些勵志歌曲激發(fā)他們對外面世界的向往,，達到激勵作用,。

2.知識與技能目標：普及樂理基礎(chǔ)知識，拍子及拍號的含義,、常見拍子的類型及分辨,。

3.過程與方法目標：通過示范拍、教學(xué)生用手打拍子的方式培養(yǎng)基本節(jié)奏感,。

五,、教學(xué)涉及曲目：《外婆的澎湖灣》《和你一樣》《我相信》《讓我們蕩氣

雙槳》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《魯冰花》《種太陽》《蟲蟲飛》《天鵝湖》《小星星變奏曲》《命運交響曲》《少女的祈禱》《天空之城》《卡農(nóng)》《春野》《菊次郎的夏天》《梁祝》《二泉映月》《蘇武牧羊》《卡伐蒂那》《藍色多瑙河》《D大調(diào)卡農(nóng)》《八面埋伏》《霸王卸甲》等（具體情況視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)進度而定）,。

六,、教學(xué)重點：用音樂感染心靈，完成教學(xué)曲目,，促進溝通與交流,。

七、教學(xué)工具：小音箱,、手機或Mp3等音樂播放器

八,、教學(xué)內(nèi)容：

1.自我介紹。通過自我介紹與同學(xué)們相互認識,，平易近人,、親切的介紹也有利于接下來課程的繼續(xù),，并介紹教學(xué)大致內(nèi)容，了解學(xué)生音樂掌握水平和興趣所在,。

2.規(guī)定課前要求,。希望同學(xué)們積極踴躍配合，調(diào)動積極性,，不需要嚴肅的課堂紀律,，但是要保證課堂秩序。

3.支教隊員獻曲,。支教隊員演唱《和你一樣》,，表達我們對當?shù)赝瑢W(xué)誠摯的問

候與關(guān)心，表達我們是他們的朋友,，和他們一樣追求美好的未來的意愿,，拉近距離。

4.音樂欣賞,。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》等世界經(jīng)典名曲,，通過欣賞音樂增加同學(xué)們對音樂美的感受，提高音樂欣賞水平,，達到教學(xué)預(yù)熱,，并在歌曲其間穿插樂曲的創(chuàng)作背景故事或作者經(jīng)歷以及基本音樂樂理介紹。

5.演唱歌曲,。介紹基本拍子,，教會同學(xué)們基本拍子的打法，在之后融入到學(xué)習(xí)音樂之中,。曲目選定視學(xué)生之前的掌握情況而定,。

6.基本舞蹈教授。支教隊員演示完整成品舞蹈,，教授一些舞蹈基本動作,，截取成品舞片段進行教學(xué)。

7.音樂游戲,。用小音響播放音樂,，擺放N—2張板凳圍成一圈，N名同學(xué)踩著樂點圍著板凳緩慢繞圈,，由一名同學(xué)背對所有同學(xué)控制播放工具,，規(guī)定音樂停止即刻尋找板凳坐下，沒有找到板凳的兩名同學(xué)在支教隊員或同學(xué)們的幫助下一起為大家表演歌曲或舞蹈（節(jié)目表演學(xué)生愿意與否支教隊員會予以充分尊重,，且節(jié)目表演不帶任何強制性和懲罰性質(zhì)）,，增強課堂樂趣，在快樂輕松的氛圍中欣賞音樂，感受音樂,。

8.最后表演,。由同學(xué)們投標決定選擇歌曲，在告別會上進行演唱,，表達惜別,，祝福之意。

小學(xué)音樂教案二年級下冊4

教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》,。

教材分析：

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲,。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體,，大調(diào)式,。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一,、三樂句基本相同,，二、四,、六樂句基本相同,，并且均以doremifa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象,，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一,，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用,，使曲調(diào)流暢,、活躍，與第一人稱的歌詞相配合,，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事,。

教具：

事物投影儀、收錄機,、頭飾兩個,、水果道具若干個、鋼琴,。

課時：

一課時,。

教學(xué)過程：

一、律動

隨著《小紅帽》的伴奏音樂進行律動,。

二,、新課教學(xué)

（1）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們瞧，今天李老師給大家?guī)硪槐就挄@里面講了很多好聽的故事,。有《白雪公主》,、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事,，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發(fā)生的故事,。同學(xué)們想去看看嗎？

生：想,。

師：好,，今天李老師就帶你們?nèi)タ纯葱〖t帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發(fā),。

（2）律動

（3）節(jié)奏

師：慢,！這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走,。

（讀節(jié)奏）

師：真不錯,。順利過橋接著往前走。

（律動）

（4）哼唱旋律

師：（出示畫面）你們看這是什么,？

生：好漂亮的花,。

師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上,，輕聲地用“lu”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子,。

（5）歌曲學(xué)習(xí)

師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字,。這附近有大灰狼,，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲,，大灰狼就不敢傷害你,。怎么辦？只有抓緊時間學(xué),。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱,？

1、聽范唱

2,、簡短討論

師：最后的結(jié)果是什么,？

生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。

師：小紅帽勇敢嗎,？

生：勇敢,。

師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？

生：有,。

師：光說可不行,，要看你們的行動,。

3、讀歌詞

4,、唱詞

5,、情緒處理

師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見,，他們覺得你們的情緒還不夠好,，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。

6,、歌表演

師：祝賀你們今天順利過關(guān),，我們打敗了大灰狼，高興嗎,？

生：高興,。

師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。

7,、個別表演

一名演大灰狼一名演小紅帽四名演花草

8、學(xué)生自評

9,、老師給予鼓勵

（6）律動結(jié)束

小學(xué)音樂教案二年級下冊5

一,、教學(xué)目的

1、通過對歌曲的學(xué)習(xí),、理解和想象,，體會歌曲所表現(xiàn)的春的意境。

2,、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)春天的美麗,，多角度地對學(xué)生進行綜合藝術(shù)的啟迪。

3,、讓學(xué)生在在感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造中了解、喜愛春天,，從而更加熱愛生活,。

二、教學(xué)準備

1,、《春雨蒙蒙地下》錄音帶,、歌曲《小雨沙沙》錄音帶。

2,、塑料袋若干,。

3、沙球,、圓舞板等打擊樂器,。

4、自制打擊樂器材料（空易拉罐、沙子,、膠布等）,。

三、教學(xué)過程

（一）,、組織教學(xué)

1,、伴隨著《春雨蒙蒙地下》的音樂進教室，在教師的帶領(lǐng)下做律動,。

2,、師生問好。

（二）,、新課教學(xué)

1,、師：小朋友，我們剛才欣賞的優(yōu)美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》,。春雨蒙蒙地下著,，河邊的楊柳喝了甜甜的春雨，長出了嫩綠的葉子,；果園里的桃樹喝了甜甜的春雨,，開出了美麗的花朵；就連泥土里的小種子也在春雨里高興地說著話,。小朋友,，讓我們一起來聽聽。

2,、播放配樂朗誦,。

3、師：小種子說的話可真好聽,，讓我們一起來學(xué)一學(xué),。

4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞,。

5,、師：有位作曲家為小種子的話配上了音樂，就變成了好聽的歌曲,。

6,、教師彈琴范唱。

7,、教唱歌曲,。領(lǐng)唱、接口唱,、齊唱,。

8,、師：春天的小雨發(fā)出的聲音是怎樣的？（沙沙沙）

9,、教師出示沙球,、圓舞板等打擊樂器以及舊報紙、塑料袋,。問：請小朋友們猜一猜,，老師這里的一些材料，哪些能夠模仿小雨的聲音,。

10,、請個別學(xué)生演示。

11,、出示自制的易拉罐打擊樂器,，輕輕地搖，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,，并請猜對的學(xué)生做小老師,，教大家自制打擊樂器。

12,、師：今天我們要用這些材料來演一演《小雨沙沙》,。教師把學(xué)生分成若干組，幫助確定角色,，并分發(fā)道具。（個別同學(xué)表演下雨,、男同學(xué)模仿小雨的聲音,、女同學(xué)拿綠領(lǐng)結(jié)演“種子”。）（背景音樂《小雨沙沙》）

13,、師：小種子喝足了雨水,，已經(jīng)長出來，變成了小苗苗,，可我們的黑板上卻還看不到它們的影子,，請同學(xué)們來幫助老師畫上去吧。（學(xué)生依次畫小苗苗,，下面的學(xué)生唱歌,。）

（三）、小結(jié)

春天是美麗的季節(jié),，是播種的季節(jié),，人們都說“一年之計在于春”，讓我們在春天播下理想的種子,，為了美好的明天而努力吧,。

（四）,、師生告別。（音樂《小雨沙沙》）

【人教版小學(xué)二年級下冊音樂教案五篇】相關(guān)推薦文章:

一年級音樂下冊優(yōu)秀教案2022年最新五篇

2022年小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五篇

小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版下載五篇

2022小學(xué)二年級音樂學(xué)科計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版圓的面積教案五篇