人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】一

1走進(jìn)社會(huì)生活,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛去面對(duì)世界,，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店,，旅游，看展覽,，看焦點(diǎn)訪談等,。讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里,，生活在多變的信息社會(huì)中,，感受人世間的愛與恨，美與丑,。

2整理讀書筆記語文知識(shí)零零碎碎,，要經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)整理一下;讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解,、記憶,。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法,，做卡片法,，提要鉤玄法，寫讀后感法等,。

3拓展課外閱讀范圍高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，一個(gè)人讀書的的多少在他的言談舉止中會(huì)流露出來，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的時(shí)候,，不要只學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容,，還要多擴(kuò)展自己的閱讀范圍，比如讀一些名著：《簡(jiǎn)愛》,、《鋼鐵是怎么樣煉成的》,、《平凡的世界》等。在閱讀中提升我們的興趣,。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】二

想要學(xué)好語文,，首先要明白語文是什么樣的一門學(xué)科

語文，是語言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱,，包括口頭語言和書面語言：口頭語言較隨意,，直接易懂;而書面語言講究準(zhǔn)確和語法。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄,，因?yàn)檎Z文中的文章不但有文藝文(文學(xué),、曲藝等)，還有很多實(shí)用文(應(yīng)用文),。通俗的說,，語言就是說話藝術(shù)。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,，人們交流思想的工具。

學(xué)好語文的重要性：語文具有基礎(chǔ)性及工具性

在所有的學(xué)科中,，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識(shí)，有了一定的語言積累,，掌握了必備的語法知識(shí),，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

所有學(xué)科的教材都離不開語言文字,，要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息,，建立和學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生也只有在通過語文知識(shí)理解了教材內(nèi)容后,，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化,，借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)體系。

“工欲善其事,，必先利其器,。”語文既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科必備的工具,。

捷登教育機(jī)構(gòu)實(shí)力雄厚,，口碑一直很好!鄭州捷登教育依靠強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教學(xué)理念,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，整合教育資源,，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上闊步向前!鄭州捷登教育的目標(biāo)是學(xué)科教育,，做人教育，父母教育的完整化教育,。

如何學(xué)好語文：

1,、專心：“人若志趣不遠(yuǎn),，心不在焉，雖學(xué)無成,。”

宋代哲學(xué)家張載認(rèn)為,，人如果沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)用心做事,，即使學(xué)習(xí),，也不會(huì)成功。這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成功的兩大重要因素：一個(gè)是立志,，一十是專心,。二者缺一，終將不成,。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動(dòng)力,，專心是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、真正掌握本領(lǐng)的基本要素,，二者相互依賴，相得益彰,。學(xué)習(xí)語文最重要的就是專心,，尤其是學(xué)習(xí)文言文、詩詞時(shí),，因?yàn)橛迷~多晦澀難懂,，如果不專心學(xué)習(xí)，是很難學(xué)會(huì)的,。

2,、留心：“生活處處皆學(xué)問，細(xì)節(jié)之處見真章,。”

語文和我們的生活是息息相關(guān)的,，我們每天與人交談、在紙上寫字,，其實(shí)都是接觸語文,、學(xué)習(xí)語文的過程，所以只要留心生活,，生活處處有語文,。尤其是在寫作文的時(shí)候，很多同學(xué)表示沒有可以寫的題材,，也沒什么發(fā)揮的空間,，這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的，其實(shí)只要細(xì)細(xì)留心,，你也可以寫出“凌晨三點(diǎn)鐘,，看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的句子。

3、積累：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文,、三字經(jīng)進(jìn)行語文啟蒙,，所以他們不會(huì)說“烏云來了，所以要下雨了;露水會(huì)結(jié)成霜,。”,，而是會(huì)說“云騰致雨，露結(jié)為霜”,，所以他們嘗過海水之后不會(huì)驚訝海水是咸的,，也不會(huì)奇怪為什么飛的鳥有羽毛，游的魚有魚鱗,，因?yàn)樗麄冎?ldquo;海咸河淡,，鱗潛羽翔”。由此可見語文知識(shí)積累的重要性,。

4,、熟記：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。”

很多孩子表示,，寫作文的時(shí)候往往寫個(gè)二三百字就沒什么話好說了，有的吭吭哧哧還能寫到四五百字,，勉強(qiáng)交卷,，而有的孩子就只能寫這么多，作文分值占四五十分,，頂多能拿個(gè)二三十分,，十分苦惱。造成作文字?jǐn)?shù)不夠的原因很簡(jiǎn)單,，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要積累,，還需要熟記，只有記住一些好的名言名句,，記住一些名人典故,，才會(huì)對(duì)寫作文有所助益。

5,、運(yùn)用：“學(xué)而不用則廢,，用而不學(xué)則滯。”

剛說過熟記,，接下來我們說說運(yùn)用,。周海中先生說過,，學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合,，二者缺一不可,。知識(shí)講究的是學(xué)以致用，所以我們不僅需要積累知識(shí),、熟記知識(shí),，更要在積累和熟記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用，將優(yōu)美的詞句和寫作手法運(yùn)用在自己的文章中,，這樣才能提升自己的分?jǐn)?shù),。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】三

學(xué)習(xí)方法:調(diào)整學(xué)習(xí)方法

在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，主要是老師講什么,，我們記什么;老師要求背什么,，我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容,，也是考試的范圍或內(nèi)容,，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。

初三了就要有自己的好的學(xué)習(xí)方法,，讓知識(shí)在自己的掌控中,，才能在中考中有自信,。所以在接受老師知識(shí)的同時(shí),，要從這幾個(gè)方面重視：

1、提高對(duì)所學(xué)知識(shí)合理有效的整合能力很重要,。

例如學(xué)習(xí)《陳涉世家》,，這是一篇傳統(tǒng)教學(xué)篇目，老師講的內(nèi)容龐雜,，要記的東西多而亂,，學(xué)生學(xué)起來很吃力，而且背下來的知識(shí)往往呈絮狀,，用起來理不出頭緒,。

中考對(duì)課內(nèi)篇目難度要求不大，我們可以側(cè)重從兩個(gè)角度入手整合知識(shí)降低難度,。

一是從古漢語知識(shí)上,，以實(shí)詞為點(diǎn)，書下注解為掌握標(biāo)準(zhǔn),，將每個(gè)詞語的含義獨(dú)立記憶,，相同的詞語在不同的文章中出現(xiàn)時(shí)詞義基本不變，這樣便于知識(shí)遷移,。不建議背譯文,，那樣記憶的知識(shí)獨(dú)立性差,。

二是從文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，以課后問題為掌握標(biāo)準(zhǔn),，可以多做語段練習(xí),，提高解決實(shí)際問題的能力。不建議背很多問答題,，費(fèi)時(shí)且效率低,。

2、有意識(shí)訓(xùn)練課外閱讀能力很重要,。

學(xué)校教學(xué)以課本為主,，課外閱讀訓(xùn)練主要靠課下練習(xí)，我們學(xué)校一般是要求學(xué)生每天一篇文言文,，一篇現(xiàn)代文,，自己獨(dú)立完成，然后根據(jù)答案核對(duì),。這是很有效的訓(xùn)練方法,，但核對(duì)的環(huán)節(jié)很重要，不是把參考答案抄上,，而是要思考自己的思路與答案的差別,，明確需要注意的地方。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】四

公文,，是一種具有特殊意義的文體,，是公務(wù)活動(dòng)中形成并固定使用的各種文書材料，是為解決實(shí)際問題而寫作,、為公務(wù)活動(dòng)服務(wù)的重要工具,。簡(jiǎn)言之，公文是機(jī)關(guān),、部隊(duì),、團(tuán)體、企事業(yè)單位用來向上呈報(bào),、向下布置工作或?qū)ν饴?lián)系事務(wù)的公務(wù)性文件,。為此，必須準(zhǔn)確把握公文語言的規(guī)范化特征,，加強(qiáng)語言修養(yǎng),，準(zhǔn)確遣詞用句，正確運(yùn)用修辭手段,，注意語言錘煉,，加強(qiáng)公文寫作的改革與創(chuàng)新，并養(yǎng)成良好的語言運(yùn)用習(xí)慣,。

一,、正文寫作中常見的用語不規(guī)范問題

(一)行文欠莊重嚴(yán)肅

公文屬于應(yīng)用類文體,，主要用于反映客觀情況和處理事情，主要靠邏輯的說服力,，較少以形象的感染力,，具有莊重嚴(yán)肅的特征。而在日常工作中,，也常出現(xiàn)上級(jí)機(jī)關(guān)在對(duì)下級(jí)行文中,，語氣不莊重，不能顯示國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)威的公文,。例如某上級(jí)機(jī)關(guān)在對(duì)下行文中這樣寫道：“上述規(guī)定請(qǐng)大家大力支持,，自覺遵守。”既然給屬下行文,，下級(jí)就必須執(zhí)行,，而“請(qǐng)”“大力支持”則有很恭敬又很無力地請(qǐng)求大家之意，毫無莊重色彩,，上級(jí)機(jī)關(guān)的發(fā)文權(quán)威蕩然無存,。

(二)晦澀難懂，含糊不清

在公文寫作中,，語言運(yùn)用上常會(huì)出現(xiàn)表述不嚴(yán)謹(jǐn),，用語晦澀難懂，使受文單位不知所云,、無所適從的情況,。如某省民政廳《關(guān)于印發(fā)革命工作人員犧牲病故證明書的通知》中寫道：“革命工作人員犧牲病故證明書,，由省廳統(tǒng)一掌握,，經(jīng)行署批準(zhǔn)的因公犧牲革命工作人員來廳領(lǐng)證,。”這一表述有失嚴(yán)謹(jǐn),，含糊不清,，讓人不知所云,。既然是“犧牲人員”,，又何能“來廳領(lǐng)證”呢?應(yīng)當(dāng)改為“由死者家屬或有關(guān)單位派人來廳領(lǐng)證”為宜,。這種語言現(xiàn)象在公文中出現(xiàn),，無疑會(huì)影響公文的權(quán)威性，削弱公文辦理公務(wù)的作用,。

(三)拖沓冗長(zhǎng),，重復(fù)啰嗦

錘字煉句，以少馭多,，用最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容,，這是寫文章最起碼的要求，公文更應(yīng)如此.以下是一份公文中的語句,，其顯得重復(fù)啰嗦：“局職工乒乓球隊(duì)從南京勝利凱旋歸來,。”“凱旋”即“勝利歸來”之意,，再加上一個(gè)“勝利”就顯重復(fù)拖沓而多余，應(yīng)予刪去,。原文中談及“勝利的意義”更是用墨如潑,，畫蛇添足，本來三五句即可說清,，卻偏要寫上一大篇,，真是廢話連篇，冗長(zhǎng)累贅,。

二,、對(duì)當(dāng)前規(guī)范公文寫作用語的建議及對(duì)策

(一)使用標(biāo)準(zhǔn)的書面語言

書面語言是指書面交際使用的語言，它區(qū)別與口語,。文字記錄語,，逐漸形成比口語精確、嚴(yán)密的書面語,，又稱“筆語”“文字語”,。口語是人們口頭交際使用的語言,，與書面語相對(duì)稱,。公文語言既要通俗易懂，又不能像一般記敘文,，特別是通俗文學(xué),、方言文學(xué)那樣大量采用口語和方言，必須強(qiáng)調(diào)使用規(guī)范化的書面語言,，這樣才能使之既平易,，又不失莊重、嚴(yán)肅的色彩,。但隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷發(fā)展,，社會(huì)流行語大量產(chǎn)生并廣泛地應(yīng)用于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、生活等各個(gè)領(lǐng)域。因此,，公文寫作也不可避免地面臨如何使用社會(huì)流行語的問題,。我認(rèn)為，對(duì)那些約定俗成且符合國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的口語或社會(huì)流行語可以直接使用,，如“嚴(yán)打”“希望工程”等;對(duì)那些有較強(qiáng)專業(yè)性或不為一般人所理解的術(shù)語要加以說明,，如“互聯(lián)網(wǎng)”等;對(duì)那些不健康或表意含糊的詞語則堅(jiān)決不用。

(二)力求語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,、通暢,、規(guī)范，以及慎用模糊語

語言如何是公文有否較高質(zhì)量的一個(gè)極為重要的因素,。同樣的公文素材,，語言運(yùn)用功底淺，效果就大不一樣,。凡屬較高質(zhì)量的公文,，除了思想明確、中心突出,、結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn),、層次分明外，語言必須準(zhǔn)確精練,，簡(jiǎn)明通暢,，并且合乎邏輯，杜絕空話,、套話,、“八股味”。公文的觀點(diǎn)要正確,、公文的材料要準(zhǔn)確,、公文的語言要明確。在公文寫作語言中,，不僅要注意語言的準(zhǔn)確,、規(guī)范化，還要有著鮮明性的公正立場(chǎng),，要做到傾向和態(tài)度鮮明,，觀點(diǎn)要鮮明，內(nèi)容要新穎富有創(chuàng)造性,。應(yīng)該要跟緊形式,、貼近實(shí)際、善于發(fā)現(xiàn)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題,，密切關(guān)注人民群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,。

在公務(wù)活動(dòng)中，有不少模糊現(xiàn)象,，如道德水平、人的政治素質(zhì),、社會(huì)生產(chǎn)力水平的高低,、時(shí)間的快慢、程度的深淺等等,，我們不可能,，也不必用精確的語言來表述,。而只有用外延不確定、內(nèi)涵無指定,、表義有彈性的模糊語言,，才能把它表述得科學(xué)而準(zhǔn)確。比如,，在介紹形勢(shì)時(shí)常用“目前”“十一屆三中全會(huì)以來”,，布置工作時(shí)常用“今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)”“下世紀(jì)中葉”等模糊語言來界定時(shí)段;用“各級(jí)黨組織”來概括成千上萬的黨組織，等等,。恰當(dāng)?shù)厥褂媚：Z言,，有利于表述的高度概括，簡(jiǎn)明扼要,，周密嚴(yán)謹(jǐn),，機(jī)動(dòng)靈活。當(dāng)然,，語言的模糊性同語言的含混不清不是一回事,，可以精確、必須精確的.就應(yīng)該用精確的語言來表述,，比如開會(huì)的時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的重要指標(biāo),，涉及原則性的表態(tài)等，就應(yīng)該具體明確,，直接了當(dāng),。

(三)要避“虛”就“實(shí)”，切忌濫用文學(xué)語言

在公文寫作中,，語言,、事例一定要實(shí)在，切不可虛浮,。公文語言的真實(shí)性關(guān)系到信息的有效傳達(dá),。可是現(xiàn)在有很多人在擬寫公文的過程中就沒有做到實(shí)在,，使用的語言虛浮無實(shí),。如寫某石油公司的一位領(lǐng)導(dǎo)同志堅(jiān)持深入群眾，深入實(shí)際時(shí),，這樣寫到：“渤海灣的每座鉆井臺(tái)上都留記著他的腳印,，他的胸中裝著整個(gè)波濤奔騰的渤海灣。”又如寫某一位人物的高尚品格時(shí)說：“他的風(fēng)格之高高過于喜馬拉雅山，他的精神之美,，美過富春江,。”還有一篇反映公路上發(fā)生重大交通事故的簡(jiǎn)報(bào)，在談到事故發(fā)生當(dāng)時(shí)的情形時(shí)寫到,，“大客車翻下公路邊的大溝內(nèi),，如墜萬丈深淵......車內(nèi)乘客鬼哭狼嚎哭作一團(tuán)。”這些都是由于把文學(xué)用語引進(jìn)公文中來,，故使所表達(dá)的內(nèi)容顯得有些虛華欠實(shí),，讀后不免給人一種虛夸的感覺。

(四)不要“學(xué)生腔”

由于過多的渲染和不必要的抒情,，致使公文失去了樸實(shí),、莊重。一般稱這樣的病態(tài)為“學(xué)生腔”,。如某工廠全年總結(jié)的開頭時(shí),，這樣寫到：“滴答、滴答!時(shí)間如白駒過隙,，一年的時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬間消失了,。這一年中，在黨的改革,、開放方針的指導(dǎo)下......我廠面向遼闊奔騰的大渤海,，背靠日夜火車如梭的京山鐵路大動(dòng)脈，緊把著首都,、天津的大門口......”這是典型的“學(xué)生腔”,。充滿文學(xué)味道，用語又欠樸實(shí),。按擬稿者的本意,，也許是想使公文語言華麗多姿、詞匯豐富一些,，或者偏愛“文學(xué)韻味”,，而這恰恰違背了公文寫作注重實(shí)用的原則。語言要實(shí)實(shí)在在,，任何一點(diǎn)浮華之詞都應(yīng)當(dāng)力求避免的,。

公文是整個(gè)社會(huì)生活的紐帶。所謂紐帶,，就是指的溝通,、聯(lián)結(jié)、維系作用,。從縱的方面講,，它溝通,、聯(lián)結(jié),、維系著各級(jí)政府,、機(jī)關(guān)、單位甚至個(gè)人的公務(wù)活動(dòng);從橫的方面講,，它維系著平行單位之間的公務(wù)活動(dòng),。如果把整個(gè)國(guó)家比作一部機(jī)器，那么公文就是這部機(jī)器上的螺絲釘,。隨著政府職能的轉(zhuǎn)換和公務(wù)員行為的不斷規(guī)范,，公文寫作規(guī)范化越來越為各機(jī)關(guān)、單位所重視,。“規(guī)范化”是一個(gè)過程,，不可能一墩而就，在“化”的過程中難免還存在這樣或那樣的問題,。筆者針對(duì)當(dāng)前行政公文寫作中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤,，提出意見，以期推進(jìn)行政公文寫作規(guī)范化,。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】五

1.以如臨深淵,、如履薄冰的精神境界，夙夜在公,、寢食不安的工作狀態(tài),，“抓鐵有痕、踏石留印”的務(wù)實(shí)作風(fēng)一抓到底,。

2.讓網(wǎng)絡(luò)成為增進(jìn)民生福祉的“加速器”,、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的“潤(rùn)滑劑”、廣納意見建議的“大平臺(tái)”,。

3.多謀夯土筑基的長(zhǎng)效工程,，摒棄竭澤而漁的短期行為;常思雪中送炭的暖心工程，摒棄錦上添花的應(yīng)景行為;善為育才樹人的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè),，摒棄拔苗助長(zhǎng)的急功近利行為,。

4.精神狀態(tài)決定事業(yè)成敗，平庸守?cái)傋与y有作為,，要以“為官一任,，振興一方”的責(zé)任感、“等不起”的緊迫感,、“坐不住”的危機(jī)感,、“慢不得”的使命感，投身強(qiáng)軍目標(biāo)實(shí)踐,。

5.突出街道樓宇商圈黨委“龍頭”帶動(dòng)作用,，強(qiáng)化上級(jí)與下級(jí)的“上下聯(lián)動(dòng)”,，擰緊樓宇黨建“動(dòng)力主軸”，積極構(gòu)建轄區(qū)樓宇黨建組織體系,。

6.強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí),，進(jìn)取的擔(dān)當(dāng)精神，務(wù)實(shí)的奮斗情懷,。

7.謀在前,、干在前、沖在前,，努力成為形象展示主窗口,、經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)、對(duì)外開放主力軍,。

8.強(qiáng)化開局意識(shí),。開局決定結(jié)局，搶先一步有可能領(lǐng)先一年,，各項(xiàng)指標(biāo)在第一季度一定要盯緊,，要始終把目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向作為重要的工作方法論貫穿始終,。

9.強(qiáng)化全局的意識(shí),。所謂全局，就是要放到國(guó)際國(guó)內(nèi)的趨勢(shì)當(dāng)中,、放到省內(nèi)市內(nèi)的態(tài)勢(shì)中去分析和比較,，只有登高才能望遠(yuǎn)。

10.強(qiáng)化破局意識(shí),。不破不立,，要打破思維定勢(shì)、工作慣性和路徑依賴,，不能去年是怎么干的,，今年還是怎么干，去年是短板,，今年還是短板,，找不出問題的癥結(jié)所在，找不出問題的本質(zhì)所在,，找不出工作的重點(diǎn)所在,。

11.一定要克服“小進(jìn)即安、小成即滿,、小困即難”的思想,，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺非常安逸，一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就滿足了,，一點(diǎn)點(diǎn)困難就覺得不可逾越,，不能在傳統(tǒng)的思維和工作習(xí)慣當(dāng)中打轉(zhuǎn),。

12.堅(jiān)決摒棄條件論、基礎(chǔ)論,，秉承“定了就干,、干則必成、成則必優(yōu)”的工作要求,，千萬不能讓工作消耗在猶豫和徘徊的路上,。

13.貫徹落實(shí)就是要做到“快,、準(zhǔn),、實(shí)”，對(duì)上級(jí)的部署和要求一定要養(yǎng)成“聞風(fēng)而動(dòng),、雷厲風(fēng)行,、風(fēng)雨無阻”的良好作風(fēng)。

14.態(tài)度,，沒有態(tài)度就沒有力度;速度,，說了就干，定了就辦,，不拖泥帶水;力度,，怎么來調(diào)配力量排兵布陣，以力度促進(jìn)度;硬度,，工作一定要硬碰硬,，敢于跟困難叫板;準(zhǔn)度，就是要精準(zhǔn)施策,。

15.建立健全目標(biāo)落地的日跟蹤,、周調(diào)度、月分析,、季復(fù)盤,、年總結(jié)“五步工作法”，不能腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里,，更不能出現(xiàn)隔空喊話不落地,、隔岸觀火不協(xié)同、隔靴搔癢不見效,、隔年黃歷不創(chuàng)新“四隔四不”現(xiàn)象,。

16.做表率，就是要強(qiáng)化“讓我來,、跟我上”的意識(shí),，就是要錘煉自己“一崗多能、一崗多勞,、一崗多責(zé)”的能力和水平,，千萬不能當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)不沾邊,、問題不沾身、矛盾不沾手的“三不沾”干部,。

17.敢擔(dān)當(dāng),，就是明知有困難也要上，明知有風(fēng)險(xiǎn)也要冒,，明知山有虎偏向虎山行,，擔(dān)當(dāng)無難事、火大無濕柴,，主要領(lǐng)導(dǎo)敢擔(dān)當(dāng),，就沒什么難事。

18.抓落實(shí),，就是要養(yǎng)成“全力以赴,、雷厲風(fēng)行、一盯到底,、及時(shí)清零”的工作習(xí)慣,。

19.該辦的事堅(jiān)決辦，絕不能拖;能辦的事馬上辦,，絕不能等;難辦的事想辦法辦,，絕不能退;需要協(xié)調(diào)的事合力辦，絕不能推,。

20.什么是一盯到底,，就是對(duì)工作緊盯不放，不達(dá)目的不罷休,。什么是及時(shí)清零,，就是日清日結(jié)，事不過夜,。

21.把監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行作為履責(zé)之本,，把推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”形成合力作為履責(zé)之策，把抓好“關(guān)鍵少數(shù)”作為履責(zé)之要,。

22.全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任是政治責(zé)任,，必須強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé);是全面責(zé)任,，必須擰緊螺絲,、一體推進(jìn);是具體責(zé)任，必須落細(xì)落小,、求實(shí)求深;是直接責(zé)任,，必須親力親為、示范帶動(dòng),。

23.必須堅(jiān)決扛起第一責(zé)任人職責(zé),，既要掛帥又要出征,，決不能責(zé)任缺失、陣地失守,。

24.抓綱帶目,，落實(shí)對(duì)標(biāo)看齊之責(zé)、貫徹落實(shí)之責(zé),、督促檢查之責(zé),。

25.練兵比武活動(dòng)已成為錘煉作風(fēng)、涵養(yǎng)新風(fēng)的“凈化器”,，歷練本領(lǐng),、增長(zhǎng)才干的“加油站”，鍛煉隊(duì)伍,、培養(yǎng)干部的“大熔爐”,。

26.好作風(fēng)在日常中養(yǎng)成，也在日常接受檢驗(yàn);強(qiáng)本領(lǐng)需要從細(xì)微處入手,，日積月累，久久為功,。

27.掀起“再學(xué)政策,、再精業(yè)務(wù)、再優(yōu)服務(wù)”的熱潮,，營(yíng)造人人愿學(xué),、真學(xué)、精學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)政策,、鉆業(yè)務(wù)、強(qiáng)技能,、優(yōu)服務(wù)蔚然成風(fēng),。

28.守初心、擔(dān)使命,，當(dāng)好了黨和人民的“刀把子”;敢亮劍,、勇斗爭(zhēng)，做好了人民群眾的“守護(hù)神”;謀創(chuàng)新,、促改革,，成為了事業(yè)發(fā)展的“排頭兵”;練內(nèi)功、強(qiáng)本領(lǐng),，夯實(shí)了社會(huì)治理的“壓艙石”;嚴(yán)作風(fēng),、講奉獻(xiàn)，筑牢了遏制疫情的“防控網(wǎng)”,。

29.堅(jiān)持問題導(dǎo)向,、底線思維,，善于從細(xì)微苗頭中看到潛在風(fēng)險(xiǎn)，善于用“大概率思維”應(yīng)對(duì)“小概率事件”,，善于以發(fā)展的眼光看待情況問題,。

30.以市域?yàn)橹麝嚨兀浞职l(fā)揮市域資源手段優(yōu)勢(shì),，從事前,、事中、事后的整體視角進(jìn)行防范,，從源頭,、傳導(dǎo)、轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行化解,，牢牢守住安全穩(wěn)定底線,。

31.著力推進(jìn)市域社會(huì)治理“一體化”，著力推進(jìn)社會(huì)綜合治理“多元化”,，推進(jìn)基層社會(huì)治理“網(wǎng)格化”,。

32.學(xué)會(huì)抓點(diǎn)帶面，善于從平凡中發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,、從細(xì)微處尋找“感人點(diǎn)”,，注重挖掘培育和總結(jié)提煉，產(chǎn)生“點(diǎn)亮一盞燈,、照亮一大片”的示范效應(yīng),。

33.樹立“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的觀念,，強(qiáng)化“不學(xué)習(xí)無以立”的意識(shí),，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種時(shí)代責(zé)任、精神追求,、工作狀態(tài)和生活方式,，堅(jiān)持向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),、向群眾學(xué),，下得苦功夫，求得真才干,。

34.正確處理“知”與“行”的關(guān)系,。“知”是基礎(chǔ)、是前提,，“行”是重點(diǎn),、是關(guān)鍵，必須以“知”促“行”，以“行”促“知”,，做到知行合一,。

35.抓落實(shí)見成效，既要有識(shí)別問題的精準(zhǔn),，也要有真抓實(shí)干的智慧,。抓問題，不是眉毛胡子一把抓,，不僅要統(tǒng)籌全局,、認(rèn)清大勢(shì)把準(zhǔn)方向，還要抓住重點(diǎn),、分清主次牽住“牛鼻子”,。

36.戰(zhàn)勝困難從來沒有捷徑，狠抓落實(shí)是最有力的方法論,。拿出想干,、能干、肯拼的勁頭,，奔著問題去,、盯著問題改，一抓到底,、一拼到底,，未來定然可期。

37.以昂揚(yáng)的斗志,、飽滿的熱情、旺盛的干勁,，匯聚磅礴力量,，攻克千載難題。

38.貧有百種,，困有千樣,。擺脫貧困，需要有“一把鑰匙開一把鎖”的智慧力量,，在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招,、在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功、在精準(zhǔn)落地上見實(shí)效,。

39.鼓足“黃土變金”的堅(jiān)定信心,，聚起“百川成海”的群眾力量。

40.接力奔跑,，仍需加勁沖刺;千年追尋,，圓夢(mèng)就在今朝。

41.既要做“有心栽花花要開”的事，又要做“無心插柳柳成行”的事,，在包容性,、顛覆性、迭代創(chuàng)新中培育新產(chǎn)業(yè),、形成新亮點(diǎn),。

42.強(qiáng)化交總賬、軍令狀意識(shí),，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí),，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)。

43.穩(wěn)住就業(yè)底盤,，交好脫貧攻堅(jiān)總賬,，打贏污染防治硬仗，堅(jiān)守安全穩(wěn)定底線,。

44.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,，在助企紓困上再加勁,，在監(jiān)測(cè)調(diào)度上再校準(zhǔn)，在督查督導(dǎo)上再加強(qiáng),，推動(dòng)責(zé)任層層壓實(shí),、工作件件落實(shí)。

45.堅(jiān)持“以畝產(chǎn)論英雄”“以效益論英雄”“以能耗論英雄”“以環(huán)境論英雄”的工作導(dǎo)向,，著力提高經(jīng)濟(jì)密度,，牢牢把住創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代脈搏。

46.既不搞“一刀切”,，又不簡(jiǎn)單“抄作業(yè)”;不要“上級(jí)說了算”的“等靠要”,，而要“我來做做看”的“嚴(yán)細(xì)實(shí)”。

47.凌空蹈虛,，難成千秋之業(yè);求真務(wù)實(shí),，方能善作善成。

48.實(shí)戰(zhàn)就要有“戰(zhàn)”的境界,、激情,、作風(fēng)、成效,，就要把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情抓緊抓實(shí)抓細(xì),，吹糠見米、落地見效,。

49.吹響了重點(diǎn)工作攻堅(jiān)的沖鋒號(hào),，發(fā)出了推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)員令。

50.“事危則志遠(yuǎn)，情迫則思深,。”疫情防控進(jìn)入常態(tài)化狀態(tài),，要切實(shí)在疫情防控的“緊”和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“松”之間找到平衡。

語文作文寫作方法與技巧【6篇】六

公文是一種特殊的文字工具和手段,，在我國(guó)黨政機(jī)關(guān)以嚴(yán)肅著稱,，具有其特定的效能，在對(duì)國(guó)家重要的方針政策,，溝通各方相關(guān)信息,、發(fā)布法規(guī)章程等方面有著全關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)公文寫作的要求也逐漸提高,，作為寫作的一種表達(dá)方式，公文寫作也要勇于追求創(chuàng)新,，一方面要人膽嘗試創(chuàng)新,，同時(shí)要符合公文的格式、結(jié)構(gòu)和語言規(guī)范性的基本要求,，尤其是在語言,、材料、標(biāo)題和主題等兒個(gè)方面,，一方而要擺展公文的古板,，使其更加優(yōu)美，增加其吸引力,，同時(shí)又要保留公文的服務(wù)性,、交流性、宣傳性等功能,。本文從我國(guó)公文的發(fā)展現(xiàn)狀,、公文寫作的發(fā)展方向以及公文寫作創(chuàng)新的構(gòu)想二個(gè)方面來對(duì)公文寫作的創(chuàng)新進(jìn)行分析。

一.公文寫作存在問題

一提到公文,，我們就會(huì)聯(lián)想到古板、形式主義,、空,、枯燥等形容詞。建國(guó)以來,，我國(guó)公文為擺脫歷史存在的粘弊病,，設(shè)法通過創(chuàng)新使其生動(dòng)、有活力,。實(shí)現(xiàn)公文寫作規(guī)范化,。令公文精煉、易懂、實(shí)用,，避免公文寫作的言僚主義和形式主義,，從根本上提高了我國(guó)當(dāng)代的公文質(zhì)量。與此同時(shí),，我們也注意到公文寫作的創(chuàng)新發(fā)展還存在著很多瑕和不足,。

(一)思維模式固化

通過對(duì)各類公文寫作的觀察，存在著許多問題,。有的公文弄虛作假,、不屬實(shí)，導(dǎo)致其直接影響公文的質(zhì)量和效用;有的夸大其詞,，過于夸人事實(shí)的真相,，虛張聲勢(shì)，讓人感到故弄么虛,、不真實(shí);有的整個(gè)篇幅運(yùn)用過多套話,，詞不達(dá)意，不能表達(dá)其真的想法,，主要表現(xiàn)在下級(jí)機(jī)關(guān)機(jī)械地聽從上級(jí)的安排,，沒有自己的思維;下屬員工為主動(dòng)迎合領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有自己的思想,，甚至導(dǎo)致忽略了公文寫作真止的效用,，以及問的解決情況。過于上行下效,，以至于忽略了公文寫作實(shí)事求是的原則,。樹此，足以體現(xiàn)相關(guān)的公文寫作人員有很多不足在公文的認(rèn)知,，處理能力等方面,。

(二)內(nèi)容實(shí)用件醫(yī)乏

公文的內(nèi)容，是決定公文好壞的直接因素,，可是,，在現(xiàn)有的公文寫作中能夠反映新情濕、新間題材料過少,，嚴(yán)重缺乏實(shí)用件,，把握不精確公文的主題思想，中心主日過于模糊.內(nèi)容過于古板,、枯燥,，有的文章為了趕時(shí)間，構(gòu)思不夠具體,，有為了完成而完成之嫌.有的稿子直接是信息的堆稠,，毫無邏輯和文采,。有的公文寫作人員對(duì)公文的寫作過程十分敷衍，不舍得在文章構(gòu)思和寫作中花費(fèi)過多的時(shí)間和精力,，不能認(rèn)真構(gòu)思琢磨,，義怎能寫出精確，實(shí)用,、易懂,、生動(dòng)而義不枯燥的公文呢?同時(shí)，對(duì)文章核心內(nèi)容描述模糊不準(zhǔn)確,，思想主張普溶過于淺顯,，更有甚者，抄襲他人的觀點(diǎn)態(tài)度,。實(shí)際上,，在公文寫作中，大部分人懶得去思考和探索,，習(xí)慣性的在網(wǎng)上搜索資科,，查找網(wǎng)上與自己寫的公文的內(nèi)容主旨相近的公文，生振硬套,，甚至不去考慮,，直接抄襲，或者內(nèi)容東拼西湊,，導(dǎo)致沒有明確的主旨中心,。

()公文質(zhì)量較低

公文寫作需要公文撰寫者發(fā)揮”工匠精神”。質(zhì)量過低的問題著重表現(xiàn)在層次不明,、詞句生便,、裝訂問題、文面不規(guī)整,、文字錯(cuò)誤,，用語指代不清、元長(zhǎng)余亂等七個(gè)方面,，層次不明主要表現(xiàn)在公文結(jié)構(gòu)沒有邏輯,，類寫公文的相關(guān)人員知識(shí)水平過低，缺乏文學(xué)素養(yǎng),，直接降低了公文寫作的質(zhì)量,。一些工作人員忽略了公文寫作創(chuàng)新的重要性，對(duì)公文寫作的意義理解得不具體,，創(chuàng)作過程過于敷衍，影響了公文的質(zhì)量,。除此之外,，公文不完善的審查制度,，導(dǎo)致了一些工作人員的瀆職懈念。

(四)公文口語化嚴(yán)重

撰寫公文的工作人員對(duì)口語詞在行文中運(yùn)用的不準(zhǔn)確,，不能掌挺好口語詞的尺度,。使公文的創(chuàng)作在晦深和平易近人之間搖擺不定。一部分摟寫公文的工作人員盲目的創(chuàng)新,，濫用網(wǎng)絡(luò)上的流行用語,，例如，“高人上”,、”哈為”,。“京癱”等最額流行詞匯，也不知不覺進(jìn)入到了公文剖作中,，導(dǎo)致文章口語化嚴(yán)重,，不倫不類。另一部分則過于古板守舊,，對(duì)新詞匯敬而遠(yuǎn)之,，繼續(xù)按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的程序化模式新型公文創(chuàng)作，過于墨守成規(guī),。

二,、公文寫作的創(chuàng)新發(fā)展方向

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)公文寫作的要求也逐漸提高,，作為寫作的一種表達(dá)方式,，公文寫作也要勇于追求創(chuàng)新，一方面要大膽嘗試創(chuàng)新,，同時(shí)要符會(huì)公文的格式,、結(jié)構(gòu)和語言規(guī)范性的基本要求，因此,，公文拱寫者要設(shè)法開拓思維,，勇于創(chuàng)新、緊據(jù)中心”主題”,。標(biāo)她簡(jiǎn)明扼要,。

(一)思維要開拓

若想具備創(chuàng)新思維。首先,，要始終堅(jiān)持以共產(chǎn)競(jìng)為核心跟隨時(shí)代潮流,，帶若懷疑的態(tài)度觀察研究，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)直覺敏銳,，以審視的態(tài)度對(duì)待新情況,。對(duì)黨和政府所提出的新方針、政策,、思想及精神進(jìn)行領(lǐng)會(huì)和探究,。其次,，堅(jiān)持挑好群眾基礎(chǔ)，人民的呼聲就是時(shí)代的聲音,。從群眾中米到群眾中去,，投身基層及時(shí)反應(yīng)群眾的意見建議，然后,，觀察事物的發(fā)展要以縱向的方法,，對(duì)比古今，尋找時(shí)代的發(fā)展和變革,。最后,，以新的角度和視野去發(fā)現(xiàn)問題分析，分析問題,，開拓新的思維,，提煉新思路，運(yùn)用新方法來反應(yīng)問題,、解決問題,。除此之外，純密的公文謀篇思維是每個(gè)公文撰寫者所必須具備的,，若想訓(xùn)練此思維模式,，需要做到以下兒點(diǎn)：多讀書，知識(shí)是靠積累獲得;多實(shí)踐,，來增加經(jīng)驗(yàn);提高敏感度,，對(duì)新思想、新政策先知先覺;提升文筆,，熟練運(yùn)用各種修手法使公文更加優(yōu)關(guān)生動(dòng),，增加公文的吸引力;空閑時(shí)間蘿多石新聞，多關(guān)注黨中央精神,，跟隨競(jìng)的指導(dǎo)和方針路線,，來面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn);多閱讀，學(xué)習(xí)革命理論知識(shí),，接受思想人家的文學(xué)質(zhì)陶,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做到胸有點(diǎn);訓(xùn)練公文寫作的邏輯結(jié)構(gòu),，做到結(jié)構(gòu)清晰,，思維嚴(yán)謹(jǐn)，多思考,，使公文寫作更有深度,。

(二)主題安鮮明

公文接寫者進(jìn)行公文創(chuàng)作適應(yīng)做到清楚明了、直白簡(jiǎn)短,、一文一事,，除此以外要做到主題鮮明,、主旨突出。要將文章寫的生動(dòng)有吸引力,，不能使文章平淡無奇，胡言亂語,，更不允許別竊他人作品,，要認(rèn)真思考體會(huì)把握文章主旨，探索有意義有個(gè)件的主題,，要在社會(huì)人背景中把梯所寫的公文,。精準(zhǔn)研究并把握公文“主題”。不僅要準(zhǔn)確把梯公文“主題”,，同時(shí)還要升華主題,，使公文的主跑有深度。若做到使主題有深度,，一是要提出重點(diǎn)有針對(duì)性的問題,。直指問題所向，大膽間述自己的困惑和意見,。敢于發(fā)表前人沒有勇氣說出的觀點(diǎn),，以發(fā)引人入胖的觀點(diǎn)見解。二是對(duì)行文對(duì)象開展深度細(xì)致的研究,，探究事物深度的邏輯,，這樣提煉的主燃才能更存深度和價(jià)值。三是運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪壿嬎季S,、方式觀察問題,、探究問題，梳理邏輯,，明確目的,。

(三)標(biāo)炮要明確

公文際遠(yuǎn)是公文內(nèi)容的主要體現(xiàn)，,，有效地體現(xiàn)了公文的效能,。可以稱作人類的眼睛,，心靈的窗戶,，是一篇公文的門戶。在一篇文學(xué)作品中,，標(biāo)題,，涵益了整篇文章的觀點(diǎn)、主要內(nèi)容,，公文也是如此,，一個(gè)新穎的標(biāo)題,，足以提升讀者的興趣，增加公文的吸引力,。讀者可以從標(biāo)題中體會(huì)公文的邏供結(jié)構(gòu)和整體脈絡(luò),，以及文章主旨。因此一個(gè)好的公文,，必須要有一個(gè)新穎,、獨(dú)具特色的標(biāo)題。公文的標(biāo)炮應(yīng)避免太過整雜,、元長(zhǎng),，在具備”三要素”，即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱,、事山,、文種，以際明由誰發(fā)文,，為什么發(fā)文和用何文種發(fā)文的條件下,，要求簡(jiǎn)明扼要，力求簡(jiǎn)短精煉,。

(四)素材要與時(shí)但進(jìn)

公文素材的積累和應(yīng)用是提高公文寫作速度質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，可以說素材作為公文寫作的”細(xì)胞”，要想保持”生物體”的健康,，就要時(shí)刻保持”細(xì)跑”的鮮活和養(yǎng)分,，同樣，在公文寫作中,，若想保證公文的時(shí)效件和服務(wù)性,，就需要時(shí)刻擁有對(duì)新事物的敏感度，在公文寫作中,，要堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，跟隨時(shí)代潮流，把指時(shí)代熱點(diǎn),，把最新,、最重的決策第一時(shí)間呈獻(xiàn)給群眾。要保證公文的時(shí)效性,，關(guān)注黨中央和省市政府機(jī)關(guān)最新的舉措,，上行下達(dá)，并將最真實(shí)的民意第一時(shí)間,，反饋給國(guó)家,。其次，勇于創(chuàng)新并不是過度注重文采而忽略了公文邏輯和可信度，首先求在公文結(jié)構(gòu)方面保證字體,、寧號(hào)用法規(guī)范,，例如，序號(hào)一,、(一).

1,、(1)、④要嚴(yán)格按照層次順序排列,，注意行文要素和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范,。以及語句語序。例如：(2017年度基龍江省發(fā)展計(jì)劃》,，應(yīng)該改為《然龍江省2017年度發(fā)展計(jì)劃》。要保證語占邏輯準(zhǔn)磅性,，在此基礎(chǔ)上,，要勇于發(fā)表觀點(diǎn)、人膽創(chuàng)新,。

三,、解決問題

(一)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

2017年3月，在《第十二屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議和政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)第五次會(huì)議》中,，再一次對(duì)傳統(tǒng)文化做出了提案,，近年來，以習(xí)近平同志為總吉記的黨中央已經(jīng)形成了中國(guó)特色,、中國(guó)風(fēng)格,，中國(guó)氣派的執(zhí)政話語體系。對(duì)傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)新性發(fā)展”上逐漸觸入黨中央治國(guó)理政的思路中,，因此，公文編撰者在公文寫作中,，要積極弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，讓閱讀者感受到”堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義逆路自信”、“理論自信”,、“制度自信”的同時(shí),，體會(huì)到我國(guó)傳統(tǒng)的”文化自信”。公文擦寫者,，應(yīng)多積累中國(guó)傳統(tǒng)文化,，例如唐詩、宋詞,、元曲等,，多欣賞文化人家的作品，以此來捉升文化素養(yǎng)，陶治情操,，發(fā)揮”工匠精神”,。

(二)以人為本

在古代，公文作為統(tǒng)治階級(jí)執(zhí)政的方式,，很難保證其真實(shí)件和時(shí)效性的特點(diǎn),。抗戰(zhàn)時(shí)期,，毛主席改變了這一現(xiàn)狀,，中國(guó)共產(chǎn)黨以時(shí)刻為人民服務(wù)為宗旨，所以要求從政人員寫文章,，講道理,，要以人為本，實(shí)事求是,。發(fā)表公文自然要以群眾為基礎(chǔ),，在公文寫作中也要偶爾做到創(chuàng)新，”接地氣”,、吉簡(jiǎn)意賅,，勇于創(chuàng)新，讓人民群眾一日了然,，逗免公文寫作的晦澀難激,、枯燥等問題。改革開發(fā)以米,，我國(guó)已基本建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本構(gòu)架,，所以在公文寫作中必須遺棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的程序化模式，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，加強(qiáng)公文的真實(shí)件。以適應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。目前,，公文編類者應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，掌握時(shí)代的脈搏,，彩顯公文的服務(wù)性,。

(三)精煉語言

深厚的語言功底是一篇了文章的基礎(chǔ)，同樣,，一篇出色的公文,，也需要有層次、有內(nèi)涵的語言以及適當(dāng)?shù)男揶o手法來支持,。例如,，在2017年的《政府工作

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