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小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇一

2,、進(jìn)入教室后,，不得隨便亂動(dòng)教具，例如石膏像,、靜物器皿,，本室人員未經(jīng)允許不得動(dòng)用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外,。

3、全體師生要愛(ài)護(hù)本室器材,，自覺(jué)遵守本室使用規(guī)則,。

4,、保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙,、廢物、定期組織學(xué)生打掃,。

5、使用完畢,，將器材,、作品整理好方可離開(kāi)。

6、離開(kāi)時(shí),，關(guān)閉電源、門窗,。

7、嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)吃零食,、扔垃圾行為，對(duì)違紀(jì)行為要及時(shí)制止,，對(duì)未能處理的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向管理老師匯報(bào),。

8,、違反規(guī)定者,，視情節(jié)輕重,，給予公開(kāi)批評(píng),、賠償損失或校紀(jì)處分,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇二

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化,、科學(xué)化，通過(guò)過(guò)程管理和目標(biāo)管理有效結(jié)合,，更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性,，全面貫徹教育方針,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本制度,。

二,、考核對(duì)象

xx小學(xué)教師

三、考核制度

(一)考勤(10分

1,、出全勤得10分。

2,、事假半天扣0.25分,，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分),，以此累計(jì),。

3,、曠工一天扣10分,，曠課一節(jié)扣5分，遲到,、早退，隨意停課,，擅離崗位者酌情扣分,。

4,、請(qǐng)假超出一定天數(shù)者，除扣完本項(xiàng)以外,，其余按教文體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(二)師德(10分)

1,、言行不檢點(diǎn)，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響的,，每次扣5分;

2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴(yán)重的每次扣5分,。

3,、鬧不團(tuán)結(jié),，無(wú)理取鬧的,，每次扣5分;

4,、對(duì)偶發(fā)事件未處理或視而不見(jiàn)者，造成學(xué)校聲譽(yù)受影響,，影響教師整體形象者，每次扣5分,。

5,、其他嚴(yán)重違反師德情況的酌情扣分。

6,、本項(xiàng)總分10分,，扣完為止,。

(三)工作常規(guī)考核(10分)

1,、備課,、上課、改作,、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;

2,、教師在本人職責(zé)范圍內(nèi)，或?qū)W校布置的工作,，未及時(shí)履行職責(zé)，或未及時(shí)完成,，造成學(xué)校工作受嚴(yán)重影響者,，每次扣5分;

3,、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)率每低于1個(gè)百分點(diǎn),，扣1分;

4、違反學(xué)校規(guī)章制度,，如到校時(shí)間、清校制度,，造成安全事故的,，每次扣5分。

以上(一),、(二)、(三)項(xiàng)各條酌情扣分情況由校委會(huì)討論決定。

(四)教育教學(xué)能力(60分)

1,、教學(xué)成績(jī)按《教學(xué)成績(jī)分計(jì)算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法,，計(jì)入本考核方案。

2,、教師獲各級(jí)先進(jìn),、榮譽(yù)稱號(hào)的,，區(qū)級(jí)記3分,，市級(jí)記5分，省級(jí)記7分,，國(guó)家級(jí)記10分,，以文件公布之日為準(zhǔn)。

3,、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準(zhǔn)同意的各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，加分標(biāo)準(zhǔn)如下：

4,、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng),，按如下加分,。

5,、文娛會(huì)演和運(yùn)動(dòng)會(huì)等團(tuán)體獎(jiǎng)名次參照教師個(gè)人獲獎(jiǎng)計(jì)分(1—4為一等獎(jiǎng);5—8為二等獎(jiǎng);9—12名為三等獎(jiǎng);13—16名為鼓勵(lì)獎(jiǎng))。

6,、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報(bào)刊上發(fā)表的,，且有署名“xx小學(xué)”的記2分,。

7,、教育科研課題成果按個(gè)人獲獎(jiǎng)4倍計(jì)分(執(zhí)筆人占50,，其余教師共占50,，由課題組長(zhǎng)平均分配)。

8,、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)有成果,。加分封頂10分。

8,、一個(gè)年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力(2—7項(xiàng))加分封頂20分。

(五)工作量

按《工作量計(jì)算方案》執(zhí)行,，該方案未制定出來(lái)前各人均按正常工作量計(jì)10分。

四,、以下情況屬于一票否決,，定為年度考核不合格

1,、因違反政紀(jì)國(guó)法而受上級(jí)有關(guān)部門處分者;

2,、因工作失職造成學(xué)生嚴(yán)重受傷,、死亡,、殘疾或重大安全事故的，責(zé)任人當(dāng)年年度考核不合格;

3,、犯罪處刑罰者,。

4、其他因受處分,，明確被定為考核不合格者,。

五,、其他補(bǔ)充事項(xiàng)

1,、本制度由教代會(huì)通過(guò)后生效，細(xì)則修改由校務(wù)委員會(huì)提出,，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效;

2,、本制度如與上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定相沖突者，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇三

第一條 根據(jù)《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》,、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》,、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關(guān)法律、法規(guī),，制定本章程,。

第二條 學(xué)校名稱： 學(xué)校

第三條 學(xué)校性質(zhì)：自愿舉辦，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織,。

第四條 辦學(xué)宗旨：遵守法律法規(guī),，貫徹國(guó)家的教育方針，和諧育人,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

第五條 學(xué)校自愿接受 教育局,、 民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理,。

第六條 學(xué)校地址： ,。

第二章 辦學(xué)機(jī)構(gòu)

第七條 辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校占地面積 m2;建筑面積 m2,。

第八條 辦學(xué)層次：九年一貫制學(xué)校,。

第九條 辦學(xué)形式：招生對(duì)象為小學(xué)適齡兒童和初中學(xué)生,，小學(xué)生的學(xué)習(xí)期限為六年,，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)期限為三年。

第三章 管理體制

第十條 學(xué)校設(shè)立董事會(huì),，董事會(huì)每屆三年，董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)。

第十一條 學(xué)校董事會(huì)成員 人：由 組成,，其中 均從事教育10年以上。

第十二條 董事會(huì)成員熱心教育事業(yè),，品行良好,，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力,。

第十三條 首屆董事,、董事長(zhǎng)由舉辦者推選產(chǎn)生;董事長(zhǎng)的更換由董事會(huì)投票選舉,，全體董事半數(shù)通過(guò),。更換董事由董事長(zhǎng)提名,，經(jīng)三分之二以上董事會(huì)組成人員同意通過(guò),。

第十四條 董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任,。

第十五條 董事會(huì)行使下列職權(quán)：

(一) 聘任和解聘學(xué)校校長(zhǎng);

(二) 修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度;

(三) 制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃;

(四) 籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算,、結(jié)算;

(五) 決定教職工編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn)。

(六) 決定學(xué)校分立,、合并,、終止。

第十六條 董事會(huì)每年至少召開(kāi)一次會(huì)議,，有下列情況之一的召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。

(一) 董事長(zhǎng)認(rèn)為有必要時(shí);

(二) 經(jīng)三分之一以上董事組成人員提議時(shí),。

第十七條 董事會(huì)設(shè)董事長(zhǎng)1名,， ;副董事長(zhǎng)2名，分別是

第十八條 副董事長(zhǎng)協(xié)助董事長(zhǎng)工作,，董事長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí),，由董事長(zhǎng)副董事長(zhǎng)代其行使權(quán)利,。

第十九條 董事長(zhǎng)行使下列權(quán)利：

(一) 召集和主持董事會(huì)議;

(二) 落實(shí)檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況;

(三) 代表學(xué)校簽署有關(guān)文件;

(四) 法律,、法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的有關(guān)權(quán)利,。

第二十條 董事會(huì)實(shí)行一人一票制和按出席人數(shù),，少數(shù)服從多數(shù);當(dāng)贊成票和反對(duì)票相等時(shí),，由董事長(zhǎng)作出最后決定。但討論以下重大事項(xiàng),，應(yīng)當(dāng)經(jīng)三分之二以上組成成員同意方可通過(guò)。

(一)聘任,、解聘校長(zhǎng);

(二)修改學(xué)校章程;

(三)制定發(fā)展規(guī)劃;

(四)審核預(yù)算,、決算;

(五)決定學(xué)校的分立、合并,、終止等其他重要變更事項(xiàng),。

第二十一條 召開(kāi)董事會(huì)議,，董事長(zhǎng)或者指定人員于會(huì)議召開(kāi)十日前通知全體董事,，并將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容等一并告之董事,。董事因故不能出席會(huì)議，可書(shū)面委托其他董事代為出席董事會(huì)議,。委托書(shū)必須指明授權(quán)范圍。

第二十二條 出席董事會(huì)的人數(shù)須為全體董事人數(shù)的二分之一以上,，不夠二分之一時(shí)，通過(guò)的決議無(wú)效,。如經(jīng)缺席的董事追認(rèn)的人數(shù)超過(guò)二分之一時(shí)。其決議有效,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇四

為了給我校帶來(lái)良好的教學(xué)秩序,，讓教師們具有一定的責(zé)任目標(biāo)意識(shí),，給祖國(guó)培養(yǎng)有用的棟梁之才，為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，特訂本制度。

一,、 出勤管理

1,、凡請(qǐng)假的教師,，代課費(fèi)由教師自己開(kāi)出,，每節(jié)5元,。(婚喪假,、特殊病假除外)

2,、開(kāi)會(huì),、升降旗儀式活動(dòng)凡請(qǐng)假,、遲到或早退一次扣5元,，缺席一次扣10元。

3,、不假或事后請(qǐng)假均以曠工論處,，按規(guī)定每節(jié)扣10元,每天扣50元,，并記入檔案,。

4,、凡需要請(qǐng)假的必須填寫請(qǐng)假條,，校長(zhǎng)審批,，交教導(dǎo)處調(diào)課,。確因特殊情況可以用電話請(qǐng)假,，但事后必須補(bǔ)上請(qǐng)假條,。

5,、不允許教師之間私自調(diào)課,，若是自行調(diào)課,，一經(jīng)查實(shí),，雙方都按缺課處理,。

6,、曠工每天扣50元,，遲到或早退一次5元,，按規(guī)定3分鐘至5分鐘內(nèi)為遲到,，5分鐘以上視為缺席。

7,、值周教師負(fù)責(zé)值周內(nèi)晨讀,，缺一節(jié)扣幣5元，未完成值周條例,，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。

二,、教學(xué)管理

1,、教學(xué)常規(guī)實(shí)行月查制,，并認(rèn)真作好記錄,。

2,、聽(tīng)課每位教師不少于10節(jié),，校長(zhǎng),、教導(dǎo)和教研組長(zhǎng)不少于15節(jié),。并作好記錄,。

3、每位教師要用普通話,、寫規(guī)范字和作好記實(shí)手冊(cè),。

(一)教學(xué)獎(jiǎng)懲

1,、凡統(tǒng)考科目的人均分,、及格率和優(yōu)良率居同級(jí)同類學(xué)校(教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)點(diǎn))第一,、二,、三名的分別獎(jiǎng)45,、40、35元,。居全鎮(zhèn)第一,、二,、三名的獎(jiǎng)55,、50,、45元。

2,、統(tǒng)考科目的及格率為70%的獎(jiǎng)50元,，在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)5元累計(jì),。

3、統(tǒng)考科目的優(yōu)良率為68%的獎(jiǎng)80元,，在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)10元累計(jì)。

4,、 統(tǒng)考科目人均分高于全鎮(zhèn)人均分10分(含10分)以上的獎(jiǎng)50元。

5,、 凡統(tǒng)考科目的及格率在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的懲30元,。

6,、 凡統(tǒng)考科目的人均分在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的且低于全鎮(zhèn)人均分的懲40元,。

(二)其它獎(jiǎng)勵(lì)

1,、教師在刊物上發(fā)表文章的。國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)100元,，省級(jí)60元，地級(jí)50元(同一篇文章只取最高獎(jiǎng),，且必須是本人所寫),。

2,、教育主管部門組織的學(xué)科競(jìng)賽或是單項(xiàng)比賽,。

所叫學(xué)科學(xué)生參賽,，輔導(dǎo)教師以下標(biāo)準(zhǔn)發(fā)獎(jiǎng)(不含體育;同一競(jìng)賽若干人參加,，只取最高獎(jiǎng)級(jí)的前三名),。

組隊(duì)參加地教委,、縣文體委組織的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲單項(xiàng)第一,、二、三,、四,、五、六名的分別獎(jiǎng)35,、30,、25,、20,、15,、10元;獲團(tuán)體第一、二,、三,、四,、五,、六名的分別獎(jiǎng)200,、160,、120,、80,、40,、30元;組織參加學(xué)校各種運(yùn)動(dòng)會(huì),，獲團(tuán)體第一,、二,、三名分別獎(jiǎng)50,、40,、30元;獲單項(xiàng)第一,、二,、三名分別獎(jiǎng)20,、15,、10元。單項(xiàng)和團(tuán)體項(xiàng)目按“就高不就低”的原則計(jì)獎(jiǎng),，但不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

3,、 文藝演出與美術(shù)作品參賽獎(jiǎng)

凡學(xué)校組隊(duì)參加上級(jí)組織的文藝演出與集體參賽作品,，或地級(jí)第一,、二,、三名的分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師100,、80,、50元;獲縣級(jí)一,、二,、三名的分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師80,、50,、30元。單項(xiàng)和集體項(xiàng)目按“就高不就低”的原則計(jì)獎(jiǎng),，但不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

4,、以上各種參賽是除上級(jí)獲得獎(jiǎng)金原數(shù)照發(fā)外的獎(jiǎng)金,。

三,、特殊貢獻(xiàn)

1,、凡獲國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師,、地級(jí)與縣級(jí)骨干教師,，分別獎(jiǎng)100,、80、50,、40元,。

2,、以上各種獎(jiǎng)是除上級(jí)獲得獎(jiǎng)金原數(shù)照發(fā)外的獎(jiǎng)金,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇五

根據(jù)我多年從事民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，我認(rèn)為民辦學(xué)校教師的管理策略可以考慮以下幾個(gè)方面,。

1,、給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”,。

教師工作時(shí)間和空間的非限制性,，決定了教師工作環(huán)境的非限制性,。教師的學(xué)習(xí)提高,、搜集材料,、教育科研等一系列教育教學(xué)活動(dòng)的延續(xù),，都不是僅在辦公室所能完成的,。在人類進(jìn)入信息時(shí)代的今天,，顯然已經(jīng)不適宜再以傳統(tǒng)的“坐班制”來(lái)管理教師,。只有在合情合理合法的條件下建立規(guī)范而又較為寬松的考勤制度,、王作規(guī)則，給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”,，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性得到,。正如馬克思所說(shuō)：“時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在,，它不僅是人的生命的尺度,，而且是人的發(fā)展空間”,。對(duì)教師工作時(shí)間與心理空間如果“摳”得過(guò)死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮,，不利于教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)個(gè)性的充分張揚(yáng)。

2,、在情感上，多給教師一些投入,。

學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象是人而不是物，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間總會(huì)產(chǎn)生一種情感聯(lián)系,。“以人為本”管理很重要的一環(huán)就是情感管理?，F(xiàn)代化的管理是具有高度水平的柔性管理,，即利用非權(quán)力的影響力對(duì)人們產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力,，從而去轉(zhuǎn)變他們的行動(dòng),。

民辦學(xué)校的教師都是從眾多應(yīng)聘教師中選拔出來(lái)的,，很多人在原學(xué)校擔(dān)任過(guò)副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)等職務(wù),，有其獨(dú)到的工作經(jīng)驗(yàn)和工作資歷,。對(duì)這樣一個(gè)群體,，學(xué)校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當(dāng)作同事,，當(dāng)作朋友,，放下架子多與他們進(jìn)行溝通,、交流,。

在這個(gè)群體中,，大部分教師都有很強(qiáng)的進(jìn)取心。學(xué)校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要,，并注意給他們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。只要建立一個(gè)好的情感平臺(tái),，大家就能“工作上互相協(xié)作,，生活上互相關(guān)心，思想上互相理解,，心理上互相依賴,，行動(dòng)上頻繁往來(lái)”,。今天教師的工作仍然是奉獻(xiàn)大干索取的工作,，尤其在民辦學(xué)校,，大部分教師都在超負(fù)荷“運(yùn)行”,。這更要求校長(zhǎng)在管理中要多一些情感投入,，來(lái)彌補(bǔ)他們物質(zhì)待遇上的不足。

3,、讓教師得到真正的公平。

盡管職務(wù),、學(xué)歷,、年齡,、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的,。學(xué)校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來(lái)?yè)Q取另一部分人的積極性，而要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,，并努力維護(hù)這種積極性的穩(wěn)定和發(fā)展,。因此,，學(xué)校在管理中既要看教師的工作結(jié)果,，更要看教師的王作過(guò)程，注意及時(shí)肯定每位教師在工作中的點(diǎn)滴成績(jī),，使管理者的激勵(lì)行為在公平,、合理的軌道上及時(shí)得到強(qiáng)化,。

任何一所學(xué)校教師的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力都是有差異的，民辦學(xué)校也不例外,。學(xué)校管理者的任務(wù)就是培訓(xùn)和發(fā)展每一位教師的素質(zhì)與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,。為此,，學(xué)校管理者要首先承認(rèn)教師的差異,。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校管理者往往更會(huì)賞識(shí)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師,，而另眼看待能力相對(duì)較弱的教師,?！敖馃o(wú)足赤,，人無(wú)完人”，其實(shí),，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時(shí)顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處,。世界上不存在絕對(duì)完善的人,，也不存在絕對(duì)無(wú)能的人,。學(xué)校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長(zhǎng);多尊重,，少傷害，還要注意避嫌親疏,。一般來(lái)說(shuō),，管理者與骨干教師在一起參加學(xué)術(shù)活動(dòng)較多,，而與一般教師接觸相對(duì)較少,，自然容易形成情感上,、關(guān)系上的親疏,，所以學(xué)校的管理者要特別注意掌握公平原則,，竭力保持一視同仁地對(duì)待所有教師。

4,、給教師一個(gè)溝通順暢的人際環(huán)境,。

學(xué)校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通,，不同學(xué)科教師的平行溝通,。學(xué)校管理者要深入到教師中間，了解聽(tīng)取意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)教師日常教學(xué)中的好人好事及困難疾苦，增進(jìn)彼此的尊重和理解,。通過(guò)溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么,，使廣大教師體會(huì)到管理者許多工作中的苦衷,。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點(diǎn),、困難及取得的成績(jī)，這有利于消除教師由于學(xué)科,、年級(jí)段工作的不同而產(chǎn)生的誤解和隔膜,，這樣的溝通有利于教師在提職,、考核,、晉升工資時(shí)的期望值和實(shí)現(xiàn)值的平衡,，提高教師的心理承受能力,，有利于教師之間凝聚力的增強(qiáng),，從而提高教師群體的整體效能,。

5,、給教師營(yíng)造一種心理舒暢的氛圍,。

如果說(shuō)把管理建立在教師需要的基礎(chǔ)上是為了激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力的話，那么管理中營(yíng)造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng)造性得以發(fā)揮,，并持續(xù)地得以發(fā)揮,。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有一種好的氛圍,，制度會(huì)走樣,，情感會(huì)變味?？梢赃@樣說(shuō)，不良的氛圍,，是任何一所學(xué)校內(nèi)耗的根源,。所以，管理者要在學(xué)校營(yíng)造出一種好的氛圍,，其意義和作用非同小可,。

那么,，怎樣營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍呢?筆者認(rèn)為，一是要掃除工作中的惡性競(jìng)爭(zhēng),。管理者在鼓勵(lì)教師正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候,，一定要注意對(duì)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行正確引導(dǎo),，要用各種方式提醒大家，競(jìng)爭(zhēng)是為了學(xué)校的進(jìn)步,，是為了大家的共同成功,，而不是為成就一部分人,，損害另一部分人的利益,。

二是要竭力防止出現(xiàn)拉幫結(jié)派現(xiàn)象，而努力建立一種公正平等的團(tuán)結(jié)互助之風(fēng),。

三是要掃除吃吃喝喝,、“你好我好”的油滑世故之風(fēng),，建立嚴(yán)肅認(rèn)真的人際關(guān)系,。只有這樣，才可能營(yíng)造一種敬業(yè),、和諧,、人人心情舒暢的氛圍,。

6,、請(qǐng)教師參與管理，使他們投入情感,，產(chǎn)生心理認(rèn)同。

所謂認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人對(duì)集體的一種態(tài)度,。它既表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)集體的關(guān)注，也表現(xiàn)為情感上的交融,。實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事,，更重要的是全體教職工的事。所以,，制定學(xué)校管理目標(biāo)必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標(biāo)的過(guò)程中受到激勵(lì),，使管理目標(biāo)得到廣大教師的認(rèn)同,，有助于教師主人翁精神的形成。通過(guò)廣大教師的參與可以促使教師以做好學(xué)校工作為己任,，自覺(jué)自愿地貢獻(xiàn)自己的智慧和才干,。通過(guò)參與認(rèn)同,，可以使管理者與群眾之間達(dá)到相互理解，相互支持,，形成和諧愉快的心理和相互推動(dòng)的力量。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇六

為了更好的管理我校教師,，樹(shù)立良好的形象,，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下管理制度,。

一,、教師是學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行者,。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,。

二,、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，努力使自己成為工作勤奮,、能力突出,、作風(fēng)扎實(shí),、品德高尚的合格教師,。在工作中教書(shū)育人，為人師表,。

三、教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循八大原則：整體性原則,，教育性原則,，理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，啟發(fā)性原則,，因材施教原則,，循序漸漸進(jìn)原則，鞏固性原則,，直觀性原則,。

四、教師的教學(xué)工作分為備課,、授課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、考核學(xué)生五個(gè)環(huán)節(jié),。對(duì)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是：

一,、備課

1.開(kāi)學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程理念,，明確課程要求,，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2.通讀全冊(cè)教材,，熟悉內(nèi)容體系,，了解教材編寫意圖，明確本冊(cè)教材的三維目標(biāo)的基本要求,，明確教材各單元知識(shí)的聯(lián)系與銜接,。

3.教師備超周課，不能臨教臨備,，更不能教后補(bǔ)備,。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡(jiǎn)案,。

4.正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn),。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際,，分析研究,，消化吸收，不能照搬照抄,。

5.備課時(shí)教師心中要有學(xué)生,，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度,，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法,。

6.做好集體備課工作,。同年級(jí)同學(xué)科教師，每?jī)芍芙M織一次集體備課,，每次時(shí)間不少于1.5小時(shí),，做到“三定”(定時(shí)、定課題,、定主備中心發(fā)言人)認(rèn)真研討集思廣益,，并做好集體備課記錄。

二,、授課

1.教師按照課表上課,，做好課前準(zhǔn)備。

2.發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具,，無(wú)特殊情況不會(huì)客,，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課,，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間,。

3.上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒,，站立講課,。用普通話，語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、精煉,、生動(dòng)，教態(tài)要端莊,、親切,、自然。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生,，使他們?nèi)褙炞?，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好,，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板,，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

5.課后認(rèn)真撰寫“課后反思”。

三,、作業(yè)與輔導(dǎo)

1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè),，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生,，作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè),，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，控制家庭作業(yè)量,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)以外的學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè),，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)可留書(shū)面家庭作業(yè),。一、二年級(jí)一般不留書(shū)面的家庭作業(yè),，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè),，每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。

3.教師要認(rèn)真批改作業(yè),。課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)要全批改,，批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語(yǔ)加等級(jí),，適當(dāng)做好記錄,。不得叫學(xué)生批改作業(yè)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),。

四、評(píng)價(jià)與考核

1.評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容,，以開(kāi)放,、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法,、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià),。

2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生,。每學(xué)期,、學(xué)年結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià),。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋,、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

五,、教學(xué)研究

1.完善教研機(jī)構(gòu),，健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處,、教研組(室),、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次時(shí)間不少于1小時(shí),，做到“三定”：定時(shí),、定主題、定中心發(fā)言人,，認(rèn)真研討,，并做好記錄。

2.教師要積極參與課題研究,，教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn),，承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題,。

3.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng),，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。

4.教師對(duì)于“有效教學(xué)”,、“自育自學(xué)”課題研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料,，在并積極投稿,，對(duì)發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆等,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇七

小學(xué)教師工作考核制度

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度,，使學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化,，通過(guò)過(guò)程管理和目標(biāo)管理有效結(jié)合,，更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，特制定本制度,。

二、考核對(duì)象

桃元小學(xué)教師

(一)考勤(10分

1,、出全勤得10分,。

2、事假半天扣0.25分,，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分),，以此累計(jì)。

3,、曠工一天扣10分,，曠課一節(jié)扣5分，遲到,、早退,，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分,。

4,、請(qǐng)假超出一定天數(shù)者，除扣完本項(xiàng)以外,，其余按教文體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

(二)師德(10分)

1、言行不檢點(diǎn),，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響的,，每次扣5分;

2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴(yán)重的每次扣5分,。

3,、鬧不團(tuán)結(jié)，無(wú)理取鬧的,，每次扣5分;

4,、對(duì)偶發(fā)事件未處理或視而不見(jiàn)者，造成學(xué)校聲譽(yù)受影響,，影響教師整體形象者,，每次扣5分。

5,、其他嚴(yán)重違反師德情況的酌情扣分,。

6、本項(xiàng)總分10分,，扣完為止,。

(三)工作常規(guī)考核(10分)

1,、備課、上課,、改作,、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;

2,、教師在本人職責(zé)范圍內(nèi),，或?qū)W校布置的工作，未及時(shí)履行職責(zé),，或未及時(shí)完成,，造成學(xué)校工作受嚴(yán)重影響者，每次扣5分;

3,、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)率每低于1個(gè)百分點(diǎn),，扣1分;

4、違反學(xué)校規(guī)章制度,，如到校時(shí)間,、清校制度，造成安全事故的,，每次扣5分,。

以上(一)、(二),、(三)項(xiàng)各條酌情扣分情況由校委會(huì)討論決定,。

(四)教育教學(xué)能力(60分)

1、教學(xué)成績(jī)按《教學(xué)成績(jī)分計(jì)算方案》執(zhí)行,。按總分折40分的方法,，計(jì)入本考核方案。

2,、教師獲各級(jí)先進(jìn),、榮譽(yù)稱號(hào)的，區(qū)級(jí)記3分,，市級(jí)記5分,，省級(jí)記7分，國(guó)家級(jí)記10分,，以文件公布之日為準(zhǔn)。

3,、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準(zhǔn)同意的各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，加分標(biāo)準(zhǔn)如下：

4、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng),，按如下加分,。

5,、文娛會(huì)演和運(yùn)動(dòng)會(huì)等團(tuán)體獎(jiǎng)名次參照教師個(gè)人獲獎(jiǎng)計(jì)分(1—4為一等獎(jiǎng);5—8為二等獎(jiǎng);9—12名為三等獎(jiǎng);13—16名為鼓勵(lì)獎(jiǎng))。

6,、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報(bào)刊上發(fā)表的,，且有署名“xx鄉(xiāng)中心小學(xué)”的記2分。

7,、教育科研課題成果按個(gè)人獲獎(jiǎng)4倍計(jì)分(執(zhí)筆人占50,，其余教師共占50，由課題組長(zhǎng)平均分配),。

8,、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)有成果,。加分封頂10分,。

8、一個(gè)年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力(2—7項(xiàng))加分封頂20分,。

(五)工作量

按《工作量計(jì)算方案》執(zhí)行,，該方案未制定出來(lái)前各人均按正常工作量計(jì)10分。

四,、以下情況屬于一票否決,，定為年度考核不合格

1、因違反政紀(jì)國(guó)法而受上級(jí)有關(guān)部門處分者;

2,、因工作失職造成學(xué)生嚴(yán)重受傷,、死亡、殘疾或重大安全事故的,，責(zé)任人當(dāng)年年度考核不合格;

3,、犯罪處刑罰者。

4,、其他因受處分,，明確被定為考核不合格者。

五,、其他補(bǔ)充事項(xiàng)

1,、本制度由教代會(huì)通過(guò)后生效，細(xì)則修改由校務(wù)委員會(huì)提出,，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效;

2,、本制度如與上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定相沖突者，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇八

第一條為了鼓勵(lì)和規(guī)范公民舉辦民辦中小學(xué),，保障民辦中小學(xué)及其教師和學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)民辦中小學(xué)健康發(fā)展,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律,、法規(guī),，制定本條例。

關(guān)聯(lián)法規(guī)：

第二條公民個(gè)人單獨(dú)或者合伙自籌資金,，面向社會(huì)舉辦的全日制普通小學(xué),、普通中學(xué))(簡(jiǎn)稱民辦中小學(xué))，適用本條例,。

第三條省,、市、縣(含縣級(jí)市,、區(qū),，下同)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)民辦中小學(xué)的管理工作。

其他有關(guān)部門依照法定職責(zé)協(xié)助教育行政部門做好民辦中小學(xué)的有關(guān)管理工作,。

第四條民辦中小學(xué)必須遵守法律,、法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，貫徹國(guó)家教育方針,，保證教育、教學(xué)質(zhì)量,，并接受縣以上教育行政部門及有關(guān)部門的依法管理,、督導(dǎo)、評(píng)估和審計(jì),。

第五條民辦中小學(xué)及其教師和學(xué)生依法享有同公辦中小學(xué)及其教師和學(xué)生同等的權(quán)利,，承擔(dān)同等的義務(wù)。

第二章 民辦中小學(xué)的設(shè)立

第六條申請(qǐng)舉辦民辦中小學(xué)的公民個(gè)人,，應(yīng)當(dāng)具有合法的身份證明和經(jīng)濟(jì)擔(dān)保,。

第七條設(shè)立民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

(一)擬任校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)遵憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè),，有良好的思想品德,，具有5年以上從事教育教學(xué)工作的經(jīng)歷以及與其辦學(xué)層次相適應(yīng)的學(xué)歷水平，并經(jīng)過(guò)崗位任職資格培訓(xùn);

(二)有健全的組織機(jī)構(gòu)和辦學(xué)章程;

(三)有適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模,、相對(duì)穩(wěn)定,、具備任職資格、結(jié)構(gòu)合理,、能夠勝任教學(xué)和管理工作的專兼職教師和管理人員,，專職教師不低于教師總數(shù)的40%，達(dá)到退休年齡的教師不得超過(guò)教師總數(shù)的50%,。

(四)自有教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施達(dá)到當(dāng)?shù)赝惞k中小學(xué)辦學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn),，辦學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)模應(yīng)達(dá)到同類公辦中小學(xué)最低班型標(biāo)準(zhǔn);

(五)有與辦學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)模相適應(yīng)的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，其中自有辦學(xué)資金不低于50%。

關(guān)聯(lián)法規(guī)：

第八條設(shè)立民辦中小學(xué),，必須與公辦中小學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局,。

設(shè)立民辦高級(jí)中學(xué)(含完全中學(xué)),，由市教育行政部門同意后報(bào)省教育行政部門審批;設(shè)立民辦初級(jí)中學(xué)，由市教育行政部門審批,，報(bào)省教育行政部門備案;設(shè)立民辦小學(xué),，由縣教育行政部門審批，報(bào)市教育行政部門備案,。

第九條申請(qǐng)舉辦民辦中小學(xué),，應(yīng)當(dāng)向有審批權(quán)的教育行政部門(以下簡(jiǎn)稱審批機(jī)關(guān))提交下列材料：

(一)辦學(xué)申請(qǐng)書(shū);

(二)舉辦者的資格證明文件;

(三)擬任學(xué)校董事會(huì)成員和校長(zhǎng)以及擬聘任教師的資格證明文件;

(四)擬辦學(xué)校的資產(chǎn)及經(jīng)費(fèi)來(lái)源的證明文件;

(五)擬辦學(xué)校的章程和發(fā)展規(guī)劃;

(六)擬定學(xué)校的名稱和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)情況;

(七)自有教學(xué)場(chǎng)所的合法證明;

(八)審批機(jī)關(guān)要求提供的其他材料。

第十條申請(qǐng)舉辦民辦中小學(xué)的,，審批機(jī)關(guān)于每年第三季度前受理,，于第二年4月底前以書(shū)面形式答復(fù)。

審批機(jī)關(guān)對(duì)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦中小學(xué),，發(fā)給《辦學(xué)許可證》,。

取得《辦學(xué)許可證》的民辦中小學(xué)，應(yīng)當(dāng)依法到登記管理機(jī)關(guān)辦理登記手續(xù)后,，方可開(kāi)展教育,、教學(xué)活動(dòng)。

第十一條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立規(guī)范的學(xué)校名稱,。學(xué)校名稱不得冠以“中華”,、“中國(guó)”、“國(guó)際”和“遼寧”等字樣,。

第三章 辦學(xué)與管理

第十二條民辦中小學(xué)可以設(shè)立校董事會(huì),。設(shè)立董事會(huì)的學(xué)校在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育,、教學(xué)和其他行政管理工作,。

校董事會(huì)人員的組成、推選,、聘任,，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十三條校董事會(huì)行使下列職權(quán)：

(一)選舉與罷免董事長(zhǎng);

(二)聘任與解聘校長(zhǎng);

(三)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃;

(四)決定學(xué)校經(jīng)費(fèi)的籌集方案,，審核學(xué)校的預(yù)算,、決算;

(五)決定學(xué)校教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn);

(六)管理學(xué)校的經(jīng)費(fèi)與資產(chǎn);

(七)修改學(xué)校的章程;

(八)其他重大事項(xiàng)。

第十四條民辦中小學(xué)可以向市教育行政部門申請(qǐng),，從師范院校和非師范院校師范專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中選聘教師;也可以從辭職,、退休的中小學(xué)教師和社會(huì)其他人員中自主聘任具備教師資格的人擔(dān)任教師;聘任外籍教師按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。

第十五條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)與受聘任教師簽定聘任合同,。聘任合同內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括聘任期限,、職務(wù),、職責(zé)、工作條件,、工作報(bào)酬和保險(xiǎn),、福利待遇及違反聘任合同應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任等事項(xiàng)。

第十六條民辦中小學(xué)按照所在市,、縣教育行政部門有關(guān)招生的規(guī)定,，面向當(dāng)?shù)刈灾髡猩?/p>

民辦中小學(xué)不得設(shè)立分校或者校外辦學(xué)點(diǎn),。

第十七條民辦中小學(xué)的招生廣告(含招生簡(jiǎn)章,，下同)，必須經(jīng)教育行政部門審查,，取得證明,，方可刊登、播放,、張貼,、散發(fā)。

出具證明的教育行政部門應(yīng)當(dāng)將證明文件送同級(jí)工商行政管理部門備案,。

第十八條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省教育行政部門制定的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱實(shí)施教育,、教學(xué)，選用經(jīng)國(guó)家教育行政部門和省教育行政部門審定的教材,。

第十九條實(shí)行寄宿制的學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生入學(xué)前,，與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人就學(xué)生人身安全、保健等問(wèn)題簽訂合同,。

第二十條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)依法建立財(cái)務(wù),、會(huì)計(jì)制度和財(cái)產(chǎn)管理制度，并按照中小學(xué)會(huì)計(jì)制度規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿,。對(duì)學(xué)校中的國(guó)有資產(chǎn),、舉辦者投入到學(xué)校的資產(chǎn)和學(xué)校辦學(xué)積累的資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)分別登記建賬,，并按照規(guī)定建立會(huì)計(jì)報(bào)告制度,，接受當(dāng)?shù)亟逃姓块T的監(jiān)督。

舉辦者不得在學(xué)校成立后抽逃資金,。

第二十一條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)按照省教育行政部門和物價(jià)部門制定的不同類別,、不同條件學(xué)校每年對(duì)學(xué)生收取的學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自身情況提出執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),，報(bào)市教育行政部門及物價(jià)部門核定,，領(lǐng)取收費(fèi)許可證。

民辦中小學(xué)按照學(xué)期或者學(xué)年收費(fèi)，不得超收;不得向?qū)W生收取建校費(fèi),、儲(chǔ)備金,、辦學(xué)基金及其他不合理費(fèi)用。

民辦中小學(xué)因發(fā)布虛假招生廣告造成學(xué)生退學(xué)的,，應(yīng)當(dāng)退還收取的全部費(fèi)用;因其他情況需要退費(fèi)的,，按市教育行政部門制定的退費(fèi)辦法和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二十二條民辦中小學(xué)應(yīng)當(dāng)確定各類人員的工資福利開(kāi)支占經(jīng)常性辦學(xué)費(fèi)用的比例,，報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

民辦中小學(xué)的積累只能用于增加教育投入和改善辦學(xué)條件,，不得用于經(jīng)商辦企業(yè)或者其他校外投資,。

第二十三條民辦中小學(xué)的生活設(shè)施、儀器設(shè)備,、圖書(shū)等配備必須達(dá)到《遼寧省中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。由政府支持征用的土地及建造的校舍不得改變用途。

第四章 保障與扶持

第二十四條民辦中小學(xué)建設(shè)需要使用土地的,，縣以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和實(shí)際情況,，按照公益事業(yè)用地辦理，并可以優(yōu)先安排,。

第二十五條任何組織和個(gè)人不得侵占民辦中小學(xué)財(cái)產(chǎn),，不得擾亂和破壞民辦中小學(xué)的教育教學(xué)秩序。

第二十六條民辦中小學(xué)的教師資格確認(rèn)和職稱評(píng)定工作,，納入教育行政部門的統(tǒng)一管理,。

第二十七條民辦中小學(xué)從師范院校和非師范院校師范專業(yè)畢業(yè)生中聘任的專職教師，合同期滿后,，經(jīng)本人申請(qǐng),，教育行政部門同意，可以調(diào)轉(zhuǎn)到公辦學(xué)校工作,。

第二十八條民辦中小學(xué)的教師和其他教育工作者的工資,、社會(huì)保險(xiǎn)和福利，由學(xué)校依法予以保障,。

民辦中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理,。

第五章 解散與變更

第二十九條民辦中小學(xué)不能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，或者因故無(wú)法開(kāi)展正常教育,、教學(xué)活動(dòng)的,，應(yīng)當(dāng)解散。

民辦中小學(xué)解散,，應(yīng)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束之前提出申請(qǐng),，由原審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)。

審批機(jī)關(guān)對(duì)核準(zhǔn)解散的民辦中小學(xué)，應(yīng)當(dāng)收回《辦學(xué)許可證》,，并予以公告,。

民辦中小學(xué)解散的，應(yīng)當(dāng)依法到原登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記手續(xù),。

第三十條民辦中小學(xué)解散時(shí),，所欠債務(wù)由學(xué)校和舉辦者承擔(dān)，提前收取的學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)退還給學(xué)生,，退還后依法進(jìn)行資產(chǎn)清算,。

民辦中小學(xué)在進(jìn)行資產(chǎn)清算時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先留足安置學(xué)生的費(fèi)用;其次支付所欠教職員工的工資及社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用,，償還學(xué)校所欠的債務(wù),。對(duì)清算后的剩余財(cái)產(chǎn)，按照舉辦者的實(shí)際辦學(xué)投入予以返還,。

第三十一條民辦中小學(xué)解散時(shí),，舉辦者應(yīng)當(dāng)妥善安置在校學(xué)生。實(shí)施義務(wù)教育的民辦中小學(xué)解散時(shí),，審批機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)安排在校接受義務(wù)教育的學(xué)生繼續(xù)就學(xué),。

第三十二條民辦中小學(xué)與其他學(xué)校合并或者需要變更學(xué)校名稱、性質(zhì),、層次,，應(yīng)當(dāng)報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn);變更其他事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案,。

民辦中小學(xué)變更的,，應(yīng)當(dāng)依法到原登記管理機(jī)關(guān)辦理變更手續(xù)。

第六章 法律責(zé)任

第三十三條擅自舉辦民辦中小學(xué),，或者設(shè)立民辦中小學(xué)分校,、校外辦學(xué)點(diǎn)，或者采取隱瞞,、虛報(bào),、偽證等手段騙取《辦學(xué)許可證》的，由審批機(jī)關(guān)予以撤銷;有違法所得的,，沒(méi)收違法所得;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

第三十四條舉辦者虛假出資或者在學(xué)校成立后抽逃資金的,，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令改正;拒不改正的,，處以應(yīng)出資金額或者抽逃資金額2倍以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令停止招生,，吊銷《辦學(xué)許可證》;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

第三十五條不確定各類人員的工資福利開(kāi)支占經(jīng)常辦學(xué)費(fèi)用的比例，或者不按照規(guī)定的比例執(zhí)行,，或者將積累用于經(jīng)商辦企業(yè)及其他校外投資的,，由教育行政部門給予警告，責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的,，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令停止招生,，吊銷《辦學(xué)許可證》或者予以接管。

第三十六條違反有關(guān)規(guī)定亂收費(fèi)的,，由教育行政部門責(zé)令限期退還多收的費(fèi)用,，并由物價(jià)部門按照有關(guān)規(guī)定予以處罰。

第三十七條濫發(fā)文憑的,，由審批機(jī)關(guān)宣布無(wú)效,，責(zé)令收回或者予以沒(méi)收;有違法所得的，沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的,，取消其頒發(fā)證書(shū)資格。

第三十八條管理混亂,、教育教學(xué)質(zhì)量低下,、未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)造成惡劣影響的，由教育行政部門限期整頓,，給予警告;情節(jié)嚴(yán)重或者經(jīng)整頓仍達(dá)不到要求的,，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令停止招生、吊銷《辦學(xué)許可證》或者予以接管,。

第三十九條擅自發(fā)布招生廣告的,，由工商行政管理部門責(zé)令停止發(fā)布，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予處罰,。拒不改正或者因發(fā)布虛假?gòu)V告造成影響的,，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令停止招生，情節(jié)嚴(yán)重的,，吊銷《辦學(xué)許可證》,。

第四十條生活設(shè)施、儀器設(shè)備,、圖書(shū)等配備達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的,，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令限期達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);拒不執(zhí)行的，責(zé)令停止招生,。

第四十一條侵吞,、私分、攜款潛逃或者以其他非法手段占有辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成犯罪的,，由教育行政部門責(zé)令限期改正，沒(méi)收違法所得,。擅自拆除,、變賣、出租校舍和房產(chǎn)的,，由有關(guān)部門依法予以處罰,。

第四十二條教育行政部門和其他行政部門濫用職權(quán)、徇私舞弊的,，或者對(duì)民辦中小學(xué)疏于管理,，造成嚴(yán)重后果的，對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他責(zé)任人員給予行政處分;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

第四十三條擾亂和破壞民辦中小學(xué)教育教學(xué)秩序的，由公安機(jī)關(guān)按照有關(guān)規(guī)定予以處罰;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

第四十四條實(shí)施行政處罰，必須按照《中華人民共和國(guó)行政處罰法》的規(guī)定執(zhí)行,。

關(guān)聯(lián)法規(guī)：

第七章 附則

第四十五條對(duì)掛靠企業(yè)事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織，自籌資金,，面向社會(huì)舉辦的普通小學(xué),、普通中學(xué)的管理，可以參照本條例執(zhí)行,。

第四十六條本條例自1999年3月1日起施行,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇九

建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、作風(fēng)過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心工程,。為此,，學(xué)校為了深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”的要求,，特制定本細(xì)則,，用來(lái)規(guī)范教師的行為。全校干部,、教師都要認(rèn)真執(zhí)行本細(xì)則,，全員參與，互相監(jiān)督,。

一,、德育處管理考核部分

1,、思想端正。1)遵守國(guó)家法律法規(guī),、方針政策,，遵守社會(huì)公德。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,。3)遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議,。

2、熱愛(ài)學(xué)校,。1)積極營(yíng)造學(xué)校和諧氛圍,，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，以學(xué)校大局為重言行不能有損學(xué)校聲譽(yù),、利益,。2)愛(ài)護(hù)并自覺(jué)維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施。

3,、維護(hù)團(tuán)結(jié),。1)嚴(yán)禁教師在公共場(chǎng)合謾罵、爭(zhēng)吵,、打架,，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾,，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結(jié)派,，破壞團(tuán)結(jié),，干擾學(xué)校工作。

4,、廉潔從教,。1)不向家長(zhǎng)索取或變相索取錢物，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)財(cái)物,、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品,。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利,。3)不準(zhǔn)開(kāi)展任何形式的有償家教等營(yíng)利性活動(dòng),。

5、敬業(yè)愛(ài)崗,。1)工作盡職盡責(zé),，原則上服從學(xué)校的分工與安排，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體競(jìng)賽活動(dòng),，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見(jiàn)和建議,。2)在各自己職責(zé)范圍內(nèi)嚴(yán)防安全事故發(fā)生,，在校內(nèi)遇到學(xué)生違紀(jì)或存在安全隱患的危險(xiǎn)現(xiàn)象須主動(dòng)及時(shí)加以制止。3)協(xié)助學(xué)校,、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件,。4)值日教師必須遵守花二莊小學(xué)值日教師規(guī)定，履行值日教師職責(zé),。5)班主任按時(shí)參加德育工作會(huì)議,。

6、為人師表,。1)衣著整潔,，舉止端莊，同事間及遇客人應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,，學(xué)生問(wèn)候須熱情答禮,。2)舉止文明，禮貌待人,，不準(zhǔn)在校園公共場(chǎng)所吸煙,、講教育教學(xué)禁忌語(yǔ)。3)嚴(yán)禁任何形式的賭博行為,，嚴(yán)禁傳看黃色書(shū)刊或音像制品等違法行為,，嚴(yán)禁吸毒等違法行為。 4)作風(fēng)正派,，生活檢點(diǎn),。

7、勤學(xué)修身,。1)積極參加各種政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的繼續(xù)教育以及學(xué)校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺(jué)悟和政治理論水平,，更新教育觀念和專業(yè)知識(shí),，提高教書(shū)育人的技能。3)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，保持身心健康,。力戒不思進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀,、自以為是等不良思想情緒,。8、班務(wù)管理,。1)認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè),。2)每學(xué)期至少組織四次主題班會(huì)活動(dòng)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,。3)樹(shù)立良好的班風(fēng),、班紀(jì),，班內(nèi)無(wú)逃學(xué)、偷竊行為,，無(wú)傷害事故發(fā)生,。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級(jí)事務(wù)。

9,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)。 1)關(guān)心學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況,，做好困難生的思想教育工作,。2)在確保安全的前提下組織、支持學(xué)生參加校內(nèi)外各類活動(dòng),。3)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，督促學(xué)生做好"兩操",。4)加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,，家訪到家要達(dá)到50%,，電訪、信訪達(dá)100%,。做好個(gè)別學(xué)困生的學(xué)習(xí),、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔,。

二,、教學(xué)處管理考核部分

1,、必須保質(zhì)保量地參加國(guó)家、省,、市,、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、各類培訓(xùn)或進(jìn)修活動(dòng),，依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定：不參加繼續(xù)教育的,，或沒(méi)有完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的教師,，學(xué)校不得續(xù)聘。

2,、為人師表,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3,、按時(shí)上,、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補(bǔ)差),，不隨意停課,、缺課和調(diào)課,，不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊,。不允許出現(xiàn)不備課,、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象,，無(wú)特殊情況不得接打手機(jī),，對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為，學(xué)校應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?，并?duì)教師施以處罰,。

4、 按要求執(zhí)行備課,、作業(yè)批改,、試卷批改分析等常規(guī)教學(xué)管理要求，并及時(shí)上交各類材料,，將其表現(xiàn)計(jì)入教師年末總評(píng)范疇,。

5、一學(xué)期內(nèi)青年教師(20xx年教齡以下)聽(tīng)課至少20節(jié);中老年教師(20xx年教齡以上)聽(tīng)課至少15節(jié),，參加校內(nèi)大型教研活動(dòng)至少1次,，參加科組內(nèi)教研活動(dòng)至少2次。

6,、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,，半天以內(nèi)向級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假，并報(bào)知教學(xué)處,。1至3天需書(shū)面報(bào)知主管教學(xué)副校長(zhǎng)處,，并在教學(xué)處備案，3天以上請(qǐng)假需主管校長(zhǎng)批示,。

7,、教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)需妥善處理好自身業(yè)務(wù)工作,，特別緊急的外出事務(wù)由教學(xué)處處理,。

三、辦公室管理考核部分

1,、每位教師都必須遵守學(xué)校頒布的所有制度,，特別要遵守考勤制度，嚴(yán)格按規(guī)定上,、下班,，上、下課，不隨意遲到,、早退,、離崗，不允許曠工,。請(qǐng)假須有書(shū)面申請(qǐng)報(bào)校長(zhǎng)室或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，并報(bào)辦公室備案。

2,、講究衛(wèi)生,，辦公室、桌面,、坐椅保持清潔整齊,，辦公室的窗臺(tái)不允許擺放物品;在校園內(nèi)不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時(shí)間內(nèi)不得利用電腦從事娛樂(lè)活動(dòng)的(如玩電腦游戲,、看電影等等),。

3、遵守開(kāi)會(huì)紀(jì)律,，按指定座位就座(按座位人名進(jìn)行考勤登記),，手機(jī)需開(kāi)震機(jī)，不得影響正常會(huì)議,。認(rèn)真作會(huì)議記錄,。

4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，愛(ài)惜教具，節(jié)約紙張文具,，節(jié)約水電,，嚴(yán)禁偷竊公私財(cái)物或故意破壞公物。各辦公室由級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全,、衛(wèi)生,、水電的使用管理工作，各功能室由功能室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),。不經(jīng)允許教師在工作日晚7：00及休息日不得在辦公室逗留,，人走后要關(guān)掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印，盡量采用無(wú)紙化辦公,。嚴(yán)格按照《花二莊小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行,。

5,、加強(qiáng)宿舍的衛(wèi)生,、安全、文明管理,，保持公共環(huán)境及宿舍內(nèi)部衛(wèi)生,，講究公共道德,，垃圾不能放在走廊或空中拋物，宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品,，否則一律無(wú)條件清除;注意用電,、用汽安全;加強(qiáng)宿舍居住人員管理，在校教師的直系親屬需在宿舍居住的,，必須到辦公室登記備案,，不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課，校園區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁各種形式的有償補(bǔ)課,。教師家屬及子女在學(xué)校工作時(shí)間內(nèi),，無(wú)特殊情況不得在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和活動(dòng)區(qū)逗留和玩耍,。加強(qiáng)車輛管理,，教師車輛必須放到停車區(qū)內(nèi)，校內(nèi)車輛行駛不得超過(guò)5公里,。

對(duì)違反上述細(xì)則的考核情況,，每月由分管考核的部門進(jìn)行公布，對(duì)違反細(xì)則的教師根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,，同時(shí)對(duì)違規(guī)人數(shù)多的年級(jí)組,、學(xué)科組以及個(gè)人取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，嚴(yán)重的予以解聘,。

本細(xì)則自經(jīng)教工代表大會(huì)討論通過(guò)之日起開(kāi)始執(zhí)行,。教師如果對(duì)上述細(xì)則有異議請(qǐng)向教工代表提出，以便提交教工代表大會(huì)討論,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇十

中國(guó)當(dāng)代民辦教育發(fā)展到今天,，已經(jīng)走過(guò)20多年的發(fā)展歷程。民辦教育的地位已經(jīng)由原來(lái)的“補(bǔ)充作用”逐漸演變到與公立教育“共同發(fā)展”的格局,，民辦教育也逐漸在更廣的范圍內(nèi)被人們所理解和接受,。《民辦教育促進(jìn)法》的出臺(tái)進(jìn)一步為民辦教育的發(fā)展提供了更為寬松的環(huán)境,。與此同時(shí),，隨著各類民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增多，民辦教育市場(chǎng)逐漸走向成熟和理性,，民辦學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式、管理模式等方面已呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),，各個(gè)民辦學(xué)校的發(fā)展也由規(guī)模擴(kuò)張逐漸轉(zhuǎn)向追求辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品牌,。在民辦學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展的今天，民辦學(xué)校教師群體，日漸成為影響民辦學(xué)校生存和發(fā)展的核心因素,，受到民辦教育的辦學(xué)者,、管理者及理論研究者的關(guān)注和研究。

新世紀(jì)以來(lái),，我市民辦教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,。僅以廣德縣為例，目前義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校就有10所,，學(xué)生數(shù)達(dá)到全縣學(xué)生數(shù)的近30%,。在民辦教育蓬蓬勃勃的發(fā)展的今天，如何辦好民辦教育,，除了具備必備的硬件條件和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施外,，關(guān)鍵是要加強(qiáng)教師管理。在制約民辦教育發(fā)展的眾多因素中,，教師流動(dòng)性和素質(zhì)問(wèn)題尤為突出,。

教師流動(dòng)性過(guò)大，是民辦學(xué)校發(fā)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題,。少數(shù)民辦學(xué)校在創(chuàng)辦的第一學(xué)年教師的流動(dòng)率在50%以上,。教師流動(dòng)頻繁，不僅不利于學(xué)校形成一個(gè)穩(wěn)定的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的教師團(tuán)體,，增加了師生間相互了解的難度,，也可能對(duì)學(xué)生的心理、情感等方面的發(fā)展產(chǎn)生消極影響,，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo),。更有甚者，因教師的流動(dòng)帶來(lái)生源的流失和家長(zhǎng)的不信任則直接危及到民辦學(xué)校的生存問(wèn)題,。

近年來(lái),，國(guó)家在公立教育尤其是基礎(chǔ)教育的投入加大，民辦學(xué)校在與公立學(xué)校在辦學(xué)硬件上的差異性在縮小,，民辦學(xué)校吸引家長(zhǎng)的硬件優(yōu)勢(shì)逐漸的喪失,。此外，部分原民辦學(xué)校的辦學(xué)特色在公立學(xué)校中開(kāi)始出現(xiàn)或得到強(qiáng)化,，如小班化教育,，也因人口出生率的下降，就學(xué)人口減少目前已在不少公立學(xué)校試行,。英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等特色教育在社會(huì)大環(huán)境下，公立學(xué)校也逐漸得到了普及和強(qiáng)化,。此時(shí),，民辦學(xué)校都已深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀師資已成為現(xiàn)階段家長(zhǎng)擇校的重要砝碼,。

隨著民辦教育機(jī)構(gòu)的不斷涌現(xiàn)，民辦學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益加劇,。在民辦教育發(fā)展的新階段，這種競(jìng)爭(zhēng)的形式也由對(duì)生源數(shù)量和對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的淺層次競(jìng)爭(zhēng)延伸到學(xué)校內(nèi)涵的競(jìng)爭(zhēng),，而內(nèi)涵競(jìng)爭(zhēng),，應(yīng)深入到教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)中來(lái),。提高教學(xué)質(zhì)量靠什么?靠很多“軟”性的因素,，如教學(xué)特色、教學(xué)改革等等,，但最基本的還是師資,，這是內(nèi)涵競(jìng)爭(zhēng)的重要板塊，也是決定民辦學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中能否取勝,，能否在現(xiàn)階段去的更大的生存和發(fā)展空間的重要因素,。因此，他們?yōu)榇苏归_(kāi)了對(duì)優(yōu)秀教師資源的競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí),，也為如何穩(wěn)定現(xiàn)有的優(yōu)秀師資、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的教師資源加強(qiáng)了教師管理的研究工作,。

民辦學(xué)校教師是伴隨著民辦學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,，其規(guī)模隨著民辦教育的發(fā)展而壯大。但是,，民辦學(xué)校教師來(lái)源復(fù)雜,，主要有以下幾種情況：

1、辭職,、停薪保職,、請(qǐng)假。在民辦學(xué)校發(fā)展的初期,，民辦學(xué)校需要一批成熟的骨干教師來(lái)?yè)纹?，因此不惜高薪?lái)聘請(qǐng)?jiān)k學(xué)校的優(yōu)秀教師。而部分中青年教師因不滿公立學(xué)校的體制,、待遇,、人際關(guān)系、生存環(huán)境等,，離開(kāi)公立學(xué)校,，到民辦學(xué)校工作，一是追求高待遇,，希望得到的待遇與自身的價(jià)值相匹配;二是希望換個(gè)環(huán)境(他們大多在一所學(xué)校一干就是十多年,，不少人都有“懷才不遇”之感),，尋求更廣闊的發(fā)展空間。他們大都是原學(xué)校的骨干教師或中高層管理干部(主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任,、副主任居多),，他們的教育思想已成熟，職業(yè)理想已經(jīng)穩(wěn)定,，業(yè)務(wù)能力與水平較高,，體力和心理能力都較強(qiáng)，這批教師是民辦學(xué)校得以生存,、發(fā)展的中堅(jiān)力量,。

2、大學(xué)畢業(yè)生,。由于國(guó)家的大學(xué)生就業(yè)政策從以前的統(tǒng)招統(tǒng)分改變?yōu)樽灾骶蜆I(yè),，20__年以后畢業(yè)的大學(xué)生分配普遍面臨就業(yè)壓力，難以找到理想的工作,，使得不少大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)自愿來(lái)到民辦學(xué)校工作,。還有一些非全日制普通高校的大學(xué)畢業(yè)生，如電大,、函授,、成人大學(xué)等學(xué)校的畢業(yè)生，由于沒(méi)有編制,，工作也難找,，民辦學(xué)校的創(chuàng)辦實(shí)際上為他們提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，再加上,，剛走出校門,，思想相對(duì)開(kāi)放，沒(méi)有過(guò)多的顧慮和羈絆,。這批教師是民辦學(xué)校教師的重要組成部分,。

3、退休,。含正常退休,、病退、內(nèi)退等,。民辦學(xué)校的老教師基本上都是這種情況,。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng),，在退休教師群體中,，事業(yè)心強(qiáng)，耐不住閑,，敬業(yè)精神佳,。退休后本著發(fā)揮余熱或二次創(chuàng)業(yè)的想法,，到民辦學(xué)校，一可以解決退休后的不習(xí)慣和寂寞,，二可以從較高的報(bào)酬中體驗(yàn)到自己的價(jià)值,。

4、外地人員,。多來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū),，教育投入嚴(yán)重不足，教育教學(xué)設(shè)施落后,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較差,，教師地位很低,，工資待遇很差,，或是因?yàn)榧彝ァ⒏星榈仍騺?lái)到民辦學(xué)校,。他們大都有一技之長(zhǎng),，能力很強(qiáng)。

以上教師來(lái)源的調(diào)查分析,，我們可以看出,，民辦學(xué)校的教師來(lái)源實(shí)際上并不單純，在管理上難度很大,。民辦學(xué)校教師一踏入民辦教育,，兩個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就擺在面前：一是喪失了有力的保障，二是面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),。優(yōu)秀教師難求,、難留，教師流動(dòng)性大,，學(xué)校團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值觀難以形成,，諸如此類的問(wèn)題反映出民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的不良心態(tài)。調(diào)查研究表明,，民辦學(xué)校教師群體中普遍存在著諸如失落感,、浮躁感、壓抑感,、憂慮感和漂泊感等不良心態(tài),，嚴(yán)重影響著民辦學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一些教師來(lái)到民辦學(xué)校后,，待遇的確有了較大的提高,，但與他們當(dāng)初的期望值相比，還有一定的差距,，心中不免產(chǎn)生一種“酸溜溜”的感覺(jué),，此為失落之一,。更讓他們感到失落的是，原來(lái)在公辦學(xué)校時(shí)的那種榮譽(yù)感和成就感沒(méi)有了,。他們所來(lái)到的民辦學(xué)校大都辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),，在社會(huì)上沒(méi)有多少名氣，生源質(zhì)量不好,，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)也遠(yuǎn)不及公辦重點(diǎn)學(xué)校，教師的教學(xué)工作一時(shí)難以見(jiàn)到明顯的成效;教師在學(xué)生和家長(zhǎng)心中的地位似乎也一落千丈(一些學(xué)生和家長(zhǎng)把教師看成是“打工仔”),，有的學(xué)校管理者(主要是辦學(xué)者)對(duì)教師也不夠尊重;社會(huì)上包括一些教育行政部門對(duì)民辦學(xué)校的教師還心存偏見(jiàn),，教師理應(yīng)參與各種社會(huì)活動(dòng)，享受法律賦予的各種政治權(quán)利的渠道嚴(yán)重受阻,，到了民辦學(xué)校一下子變成了“二等公民”,，評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、出外參加社會(huì)活動(dòng)都沒(méi)自己的份了,。工作壓力大了，勞動(dòng)量增加了,，但自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感卻失落了,。同時(shí)，民辦學(xué)校為了能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展,，其運(yùn)營(yíng)和管理常常帶有濃厚的急功近利色彩,。虛假的宣傳、浮夸的成績(jī)和形式主義的包裝,，多于扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)研究和科學(xué)有效的教學(xué)常規(guī)管理;新理念,、新口號(hào)多于求真的思考和務(wù)實(shí)的探索。在對(duì)教師的管理和要求上,，要求教師付出的多,，給教師創(chuàng)造的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)少。一些民辦學(xué)校沒(méi)有最基本的教學(xué)常規(guī)管理制度,，沒(méi)有集體備課活動(dòng),，也沒(méi)有教學(xué)科研氛圍，更談不上旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師培訓(xùn)制度,。有的學(xué)校反倒是制定了一系列限制教師專業(yè)發(fā)展的不合理的規(guī)矩,，如不準(zhǔn)教師在職參加學(xué)歷進(jìn)修，限制教師考編制,、公務(wù)員等,，限制教師外出參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。民辦學(xué)校的教師就像一架不上油的教書(shū)機(jī)器,，年復(fù)一年,，照本宣科,，逐漸變得心浮氣燥，只把教書(shū)當(dāng)成謀生的手段,，做一天和尚撞一天鐘,，拋卻了干一番事業(yè)的雄心壯志，失去了專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)感,，工作責(zé)任感也大打折扣,。再則，民辦學(xué)校的教師有一種壓抑的心態(tài)——沒(méi)有幸福感,。調(diào)查表明,，由于對(duì)原工作地區(qū)的人文環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀不滿，對(duì)自己的生活狀態(tài)不滿而“離家出走”的教師占了85%以上,。顯然,，對(duì)于大多數(shù)在職教師來(lái)說(shuō)，丟掉鐵飯碗,，來(lái)到民辦學(xué)校的目的之一,，就是希望工作得更開(kāi)心,，生活得更幸福,。然而，來(lái)到民辦學(xué)校以后卻發(fā)現(xiàn)事與愿違,。對(duì)于辦學(xué)者來(lái)說(shuō),，教師是“打工仔”，不再是學(xué)校的主人,，舉止言行都要看“老板”的臉色,。除了按要求完成繁重的教育教學(xué)工作以外，學(xué)校的任何決策,、決定都與教師無(wú)干,，不該問(wèn)的不能問(wèn)，該說(shuō)的也不敢說(shuō),，就連與自己切身利益有關(guān)的規(guī)章制度的制定和政策的出臺(tái),，教師也幾乎沒(méi)有任何知情權(quán)和發(fā)言權(quán)。少數(shù)民辦學(xué)校沒(méi)有建立工會(huì)組織,，即使有工會(huì),，也是形同虛設(shè)，從來(lái)沒(méi)有召開(kāi)過(guò)教職工代表大會(huì),。對(duì)于學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師只是“服務(wù)員”，家長(zhǎng)是學(xué)校的“衣食父母”,，學(xué)生是教師的“上帝”,。服務(wù)稍有不周,，就會(huì)遭到投訴，輕者扣發(fā)工資,，重者卷鋪蓋走人,。教師在學(xué)校和教育教學(xué)中的主體、主導(dǎo)地位蕩然無(wú)存,，內(nèi)心感到十分壓抑,，這就造成了教師主體精神喪失。幾乎所有的民辦學(xué)校都是全寄宿制學(xué)校,，學(xué)生在校期間,，教師必須提供全天候、全方位的“服務(wù)”,，無(wú)形中增加了大量的管理和教育任務(wù),，工作時(shí)間被無(wú)限制地延長(zhǎng);很多的民辦學(xué)校都實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，基本工資和課時(shí)津貼是教師工資的主要來(lái)源,，教師的高待遇實(shí)際上是通過(guò)成倍地增加工作量得來(lái)的,。難怪有教師抱怨說(shuō)，他們掙的都是“血汗錢”,。有的學(xué)校還經(jīng)常對(duì)教師提出不合理的工作要求,，教師們的自主時(shí)間和空間被擠占的所剩無(wú)幾!調(diào)查表明，民辦學(xué)校教師的工作時(shí)間和工作負(fù)擔(dān)一般是公辦學(xué)校教師的1.5～2倍,。教師疲于應(yīng)付,，哪有時(shí)間研究學(xué)問(wèn)、更新知識(shí)?更不可能有時(shí)間享受休閑生活,。不止一位教師告訴筆者,，兩個(gè)星期一次的周末休息，想做的唯一的一件事就是美美地睡上一大覺(jué),。處于這種超負(fù)荷,、超高壓狀態(tài)下的教師哪里會(huì)有絲毫的幸福感受?可見(jiàn)教師的自主時(shí)空被嚴(yán)重侵占。筆者曾做過(guò)的調(diào)查問(wèn)卷中有這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如公辦學(xué)校給你同民辦學(xué)校一樣高的工資待遇,，你愿意回到公辦學(xué)校嗎?”選擇“愿意”的占了98%!筆者在進(jìn)一步的訪談中了解到,，教師不愿意繼續(xù)留在民辦學(xué)校的主要原因是沒(méi)有安全感。他們來(lái)到民辦學(xué)校的起點(diǎn)工資較高,，但大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有建立穩(wěn)定的教師待遇保障制度,，沒(méi)有形成正常的增資晉級(jí)機(jī)制。而近年來(lái),，公辦學(xué)校教師實(shí)行了績(jī)效工資,，工資增長(zhǎng)速度加快，有的已接近民辦學(xué)校教師的工資水平。在一些民辦學(xué)校,，除了工資收入以外,，教師幾乎沒(méi)有任何與公辦學(xué)校同等的福利待遇，一些學(xué)校甚至不按規(guī)定為教師辦理社會(huì)保險(xiǎn),，教師最擔(dān)心的是患重大疾病后的醫(yī)療保障問(wèn)題和退休后的養(yǎng)老問(wèn)題,。還有部分中年教師對(duì)所在學(xué)校的發(fā)展沒(méi)有信心，擔(dān)心學(xué)校一旦關(guān)門,，由于自己?jiǎn)适Я四挲g優(yōu)勢(shì),，再難找到工作單位，不如趁壯年,，早點(diǎn)回到公辦學(xué)校,。這是教師中憂慮的心態(tài)——沒(méi)有安全感。

教師不良心態(tài)的存在,，嚴(yán)重影響著教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,，影響著學(xué)校凝聚力的形成，最終影響教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,。學(xué)校管理者應(yīng)從“人本主義”的管理思想出發(fā),，調(diào)整內(nèi)部管理，消除教師不良心態(tài),。因此,，政府和教育主管部門都要重視民辦學(xué)校教師管理，學(xué)校管理者可以從以下幾個(gè)方面努力,。

1.感情真誠(chéng)留人

教師的職業(yè)是一種應(yīng)具有相當(dāng)自主權(quán)的專業(yè)性職業(yè),，教師的勞動(dòng)是充滿個(gè)性的集體勞動(dòng),，是以自主權(quán)為前提的創(chuàng)造性勞動(dòng),，教師群體從總體上來(lái)看是具有較高科學(xué)文化知識(shí)，較高自我教育自我管理能力并以自我實(shí)現(xiàn)為主導(dǎo)價(jià)值取向的人群,，教師需要的最鮮明特點(diǎn)是強(qiáng)烈的精神需要與必要的物質(zhì)需要的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一,。作為知識(shí)分子的教師，他們有物質(zhì)上的需求,，他們希望得到與他們自身勞動(dòng)價(jià)值相匹配的經(jīng)濟(jì)待遇,，但他們的物質(zhì)需求中包含有豐富的精神內(nèi)容，比如,，他們需要有寬敞的住房,，是為了自己有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間和工作環(huán)境;他們需要有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器和自動(dòng)化的辦公設(shè)備，是為自己在創(chuàng)造精神財(cái)富的實(shí)踐活動(dòng)中,，能更充分地發(fā)揮自己的才能智慧,，并及時(shí)獲得學(xué)習(xí)和工作所需要的新信息;他們需要較高的物質(zhì)待遇，但他們更需要得到尊重。他們從事的是創(chuàng)造性的精神勞動(dòng),，他們?cè)趧?chuàng)造精神財(cái)富中的主體精神和自主意識(shí)應(yīng)該得到充分的認(rèn)同和尊重,。盡管他們來(lái)到了民辦學(xué)校，但他們作為教師的身份沒(méi)有變,，他們從事創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)沒(méi)有變,，因此，不能把教師當(dāng)作“打工仔”看待,，也不能不顧教育自身的規(guī)律而對(duì)教師的工作提出種.種急功近利的苛求,。筆者所在的學(xué)校的管理者首先從根本上改變對(duì)待教師的態(tài)度，對(duì)教師廣施情感,，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出對(duì)教師的關(guān)心,、愛(ài)心、熱心和誠(chéng)心,，與教師相互溝通,，相互理解和信任;學(xué)校建立健全了學(xué)校工會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，讓教師參與學(xué)校的管理,，強(qiáng)化教師當(dāng)家作主的意識(shí),，淡化“打工仔”的觀念;董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教師的業(yè)余生活，為教師提供方便周到的生活服務(wù),，組織教師開(kāi)展有益于身心健康的各種活動(dòng),，想方設(shè)法為教師排憂解難，以消除教師的后顧之憂,，使他們安心工作,。如教師有紅白喜事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均親自到場(chǎng),，并由工會(huì)協(xié)助教師處理到最后;教師及其父母,、配偶生日，學(xué)校工會(huì)提前表示祝賀,，并給出一定時(shí)間讓教師表示孝心和與家人聯(lián)絡(luò)感情;教師在子女升學(xué),、就業(yè)或配偶的工作等方面遇到困難，學(xué)校行政和工會(huì)盡量想辦法解決;大禮拜外地教師不回家校長(zhǎng)親自問(wèn)寒問(wèn)暖,，解決食宿等問(wèn)題,。通過(guò)這些舉措，讓教師覺(jué)得學(xué)校是他的強(qiáng)有力的靠山,，感受到學(xué)校對(duì)他的尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)及人生價(jià)值的肯定,，從而換來(lái)教師的“涌泉之報(bào)”,，這不僅能促使教師們安心工作，而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情，在自己的崗位上勤勉奉獻(xiàn),，建功立業(yè),。

在強(qiáng)調(diào)教師要熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，也要教育和引導(dǎo)學(xué)生及其家長(zhǎng)尊重教師,，尊重教師的人格,，尊重教師的勞動(dòng)。不要簡(jiǎn)單地把師生關(guān)系看成是“服務(wù)”與被“服務(wù)”的關(guān)系,，更不能把正在成長(zhǎng)中還需要教師教育和引導(dǎo)的學(xué)生看成是教師的“上帝”,。要在建立平等和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，充分尊重教師在教育教學(xué)工作中的主導(dǎo)地位,，尊重教師在教育學(xué)生過(guò)程中的話語(yǔ)權(quán)和管理權(quán),，保證教師合理正當(dāng)?shù)匦惺箤?duì)教育偶發(fā)事件的處置權(quán),包括對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)行必要而恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)制教育措施的權(quán)力。學(xué)校管理者應(yīng)致力于和諧人際空間的營(yíng)造,，在校園內(nèi)提倡以“愛(ài)”為主導(dǎo),，人與人之間互敬互助，相互學(xué)習(xí),，彼此體諒,，使全體員工心情舒暢、精神飽滿地投入工作,。筆者所在的學(xué)校就在師生中深入開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)”和“尊師愛(ài)?！被顒?dòng)，每逢教師節(jié),，必然會(huì)在校園內(nèi)掀起“我愛(ài)我?guī)煛钡臒岢?。在學(xué)校制定的校規(guī)中還特別作出了“不準(zhǔn)頂撞教師”的規(guī)定。同時(shí),，采取多種措施加深教師與學(xué)校之間的感情,，形成了和諧融洽、積極向上的氛圍,，從而增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,。

有效的情感投入是一種激勵(lì)方式。知識(shí)分子重感情,、重友誼，他們的知識(shí)和才能,，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識(shí),。領(lǐng)導(dǎo)給教師以感情投入，能融洽員工關(guān)系,，形成凝聚力,，產(chǎn)生戰(zhàn)斗力。民辦學(xué)校的教師棄家外出，甚至冒著風(fēng)險(xiǎn)在這里工作,，除需要得到物質(zhì)利益的回報(bào)外,，還希望工作順利，干得開(kāi)心,。領(lǐng)導(dǎo)者必須處事公道,、辦事公正，與教師相處要真誠(chéng),、融洽,，環(huán)境氛圍要寬松、和諧,。

感情真誠(chéng),，把教師當(dāng)同事、當(dāng)朋友,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心就能產(chǎn)生極大的心理效應(yīng),，能提高教師的主人翁責(zé)任感;尊重教師的人格，尊重他們的開(kāi)拓精神,，充分信任他們,，積極為他們創(chuàng)造工作條件，給他們以從事教育科研的機(jī)會(huì),。

感情真誠(chéng),，教師有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有傾訴的渠道,，有發(fā)泄的地方,。

感情真誠(chéng)，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議,，只要是對(duì)工作有利的,，都應(yīng)采納;使他們意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的重視，意識(shí)到自己在集體中的地位,。

感情真誠(chéng),，允許教師犯錯(cuò)誤，也允許他們改正錯(cuò)誤;對(duì)不良行為,，要批評(píng),，要教育，但批評(píng)要有根有據(jù),，教育要入情入理,，要使他們明白，批評(píng),、教育目的是為了他們能及時(shí)地適應(yīng)學(xué)校工作,，能盡快地自我完善,。

2.待遇優(yōu)厚留人

影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是師資水平，但高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不一定保證學(xué)校教育有較高的社會(huì)效益,。如果教師“身在曹營(yíng)心在漢”,，不安于職守，工作三心二意,，出工不出力,，學(xué)校教育質(zhì)量必定下降。穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，必須解除教師的后顧之憂,，讓教師安心，才能更充分地調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性,。

學(xué)校要通過(guò)改革校內(nèi)人事制度和工資分配制度,，使優(yōu)秀教師的待遇不斷得到提高，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,。

當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,，要能吸引并穩(wěn)定優(yōu)秀教師，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇是困難的,。優(yōu)厚的待遇,，一是經(jīng)濟(jì)報(bào)酬要高，二是生活條件,、工作條件要好,。

待遇留人，就是把分配政策,、獎(jiǎng)勵(lì)政策與福利政策公開(kāi),，有條例，有規(guī)章,，一切按文件辦事,，不搞隨意性。堅(jiān)持在制度面前,，人人平等,，學(xué)校不能有特殊員工，也不能有照顧特殊員工的制度,。

待遇留人,，學(xué)校要教育那些比較注重個(gè)人利益的教師處理好大利與小利的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到,，事業(yè)發(fā)展了,，學(xué)校興旺了，大家都光榮,，福利都會(huì)得到提高,。

待遇留人，必須體現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則,。物質(zhì)分配的差別，待遇報(bào)酬的差異,，正是民辦學(xué)校管理上的靈活性,。

待遇留人，學(xué)校也決不忽視精神力量的作用,。人的物質(zhì)欲望是無(wú)止境的,，沒(méi)有精神支拄，即使物欲一時(shí)得到了,，滿足了,，也可能糾纏于點(diǎn)滴小事，計(jì)較于些微得失,。

當(dāng)然,，薪酬不是萬(wàn)能的，如果把薪酬作為一個(gè)完全引導(dǎo)教師行為的事來(lái)做,，管理就在退步,。學(xué)校更重要的是提倡奉獻(xiàn)與創(chuàng)造精神。教師的勞動(dòng),，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。如果沒(méi)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神信念,，就不能做好民辦教育工作,。

3.事業(yè)發(fā)展留人

一流的人才都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有一個(gè)超乎利益之外的追求,。用事業(yè)來(lái)激勵(lì)教師想事業(yè),、干事業(yè)、成就事業(yè);放手任用干部和教師,，在任用中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,，培養(yǎng)他們，使其成為學(xué)校事業(yè)的骨干,、教師群體的示范者,。讓那些立志成就事業(yè)的教師能夠鴻圖大展。這是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的首要原則,。

民辦學(xué)校的教師來(lái)自各地,，但教師工作的職業(yè)自豪感和職業(yè)情感都是同樣神圣的。學(xué)校要用正確的辦學(xué)理念凝聚和引導(dǎo)教師形成共同的教育價(jià)值觀,。如筆者所在的學(xué)校明確提出的“一切為了孩子的未來(lái)發(fā)展”的辦學(xué)理念,，已經(jīng)成為教師規(guī)范自己教育行為的行動(dòng)綱領(lǐng),，教師在實(shí)踐這一辦學(xué)理念的過(guò)程中，職業(yè)道德修養(yǎng)自然得到了提升,。學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓教師更多地參加對(duì)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，自覺(jué)更新專業(yè)知識(shí),，努力使自己成為學(xué)者型、研究型和專家型的教師,。通過(guò)多種形式的師德教育活動(dòng)幫助教師找回曾經(jīng)迷失的自我,，重樹(shù)自信，再度揚(yáng)起教育理想的風(fēng)帆,。

事業(yè)留人,，就是讓教師樹(shù)立與學(xué)校興衰相依、榮辱與共的意識(shí),，讓大家都心往一處想,，勁往一處使，使那些試圖”借船下?！钡慕處熌苷{(diào)轉(zhuǎn)船頭與學(xué)校同舟共濟(jì),，使那些干干、看看的教師有用武之地,，不僅得心應(yīng)手,，而且干得開(kāi)心。

事業(yè)留人,，就是要善于把領(lǐng)導(dǎo)的意圖,、學(xué)校的決策變成教師的共識(shí)，并轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)的行動(dòng)和要求,，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)遇,，滿足他們貢獻(xiàn)才智、成就事業(yè)的需要,。

另外,，為了穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍，一是建議政府出臺(tái)具體可行的民辦教育人才政策,。二是政府對(duì)民辦學(xué)校的編制問(wèn)題要大開(kāi)綠燈,，資金可由學(xué)校自己解決。三是允許公,、民辦教師互相流動(dòng),，公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教，原編制應(yīng)保留,，并給予檔案調(diào)資;民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校任教,，工齡繼續(xù)計(jì)算,，工資待遇按國(guó)家規(guī)定辦理。四是各種教育,、教學(xué)活動(dòng)要對(duì)民辦學(xué)校一視同仁,，減少民辦學(xué)校教師的失落感,。五要把《民辦教育促進(jìn)法》中有關(guān)民辦教師和公辦教師具有同等法律地位的精神貫徹落實(shí)到各個(gè)層面,，政府應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生到民辦學(xué)校任教,。同時(shí)在政策法規(guī)許可的條件下,，多給民辦學(xué)校教師一些優(yōu)惠，使民辦學(xué)校的教師進(jìn)得來(lái),、穩(wěn)得住,、留得長(zhǎng)。

目前,，隨著社會(huì)的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變,，民辦學(xué)校教師也由當(dāng)初的沖動(dòng)、迷茫,、失落變得更加成熟,、理性，教師群體在年齡結(jié)構(gòu),、來(lái)源地區(qū),、流動(dòng)原因等方面與初期相比發(fā)生了顯著變化?！靶膽B(tài)決定命運(yùn)”,，教師團(tuán)隊(duì)的心態(tài)對(duì)一所學(xué)校的生存和發(fā)展起著決定性的作用。因此,，加強(qiáng)教師心態(tài)研究,，并據(jù)此調(diào)整學(xué)校的管理策略，對(duì)建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，確保民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，無(wú)疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校管理者應(yīng)該從“人本主義”管理思想出發(fā),，從尊重教師,、關(guān)心教師、培養(yǎng)教師和激勵(lì)教師入手,，調(diào)整學(xué)校內(nèi)部管理策略,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇十一

一,、十個(gè)必須

1,、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、做好實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢測(cè)學(xué)生,。

2、教師必須既教書(shū)又育人,、管理好課堂紀(jì)律,、教室內(nèi)不得起哄鬧事。

3,、教師必須接受學(xué)校聽(tīng)課,、查課安排，服從年級(jí)組,、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整,，聽(tīng)取同事、年級(jí),、教導(dǎo)處,、學(xué)校的意見(jiàn)建議。

4,、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù),、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，有效提高教學(xué)質(zhì)量,，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

5,、教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與管理,，積極配合班主任、年級(jí)組,、教導(dǎo)處,、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生,，敢說(shuō)敢管遇見(jiàn)的,、查實(shí)的、反映的學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)俗,。

6,、教師必須舉止文明、儀表整潔、語(yǔ)言得體,、以身作則,，在學(xué)生面前作好遵紀(jì)守法、言行文明,、愛(ài)護(hù)公物,、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率,，除測(cè)試或生病等特殊情況外,，應(yīng)當(dāng)站著上課。

7,、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)“勤奮、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生,、鼓勵(lì)差生,、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力,、注意力,、心思集中在學(xué)習(xí)上，營(yíng)造康中學(xué)生“人人都努力,、個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍,。

8、教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng),，與學(xué)生家長(zhǎng)平等相處,，對(duì)來(lái)訪或請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)，給一張笑臉,、讓一個(gè)座位,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的橫向聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，充分利用家庭教育,。

9、教師必須依法執(zhí)教,，自覺(jué)遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎,、相互學(xué)習(xí),、相互幫助、關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺(jué)投身于“文明校園,、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)之中。

10,、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定,，接受職稱評(píng)聘分開(kāi)制度等教育人事制度改革新舉措。

二,、十不準(zhǔn)

1,、不準(zhǔn)口中有酒氣上課;

2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙,、飲酒;

3,、不準(zhǔn)在上課期間接打電話、手機(jī);

4,、不準(zhǔn)在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);

5,、不準(zhǔn)在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與上課(監(jiān)考)無(wú)關(guān)的事情;

6,、不準(zhǔn)在上課時(shí)間和學(xué)生做與學(xué)科無(wú)關(guān)的游戲;

7,、不準(zhǔn)諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，平等對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;

8、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想,，更不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。

9、不準(zhǔn)犯錯(cuò)教或誤導(dǎo)等知識(shí)性錯(cuò)誤,。

10,、不準(zhǔn)只管教書(shū)不管紀(jì)律。

三,、違紀(jì)處理辦法

1,、違反“十不準(zhǔn)”之第1、2,、3,、4、5,、10款,，每查實(shí)一次，扣當(dāng)月津貼100元,，一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)資格,，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎(jiǎng)勵(lì),。

2、違反“十不準(zhǔn)”之第6,、8款,，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進(jìn)行停課檢查處理;后果嚴(yán)重或影響惡劣的,，直接解聘,。

3、違反“十不準(zhǔn)”之第7,、9款的,，根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度,，進(jìn)行個(gè)別教育,、書(shū)面檢討、限期整改,、扣發(fā)津貼,、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理,。

4,、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第2、5款工作的,，每查實(shí)一次，扣發(fā)當(dāng)月津貼100元,，一學(xué)期上三次的取消評(píng)先選優(yōu)資格,、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第3款工作的,，直接停課處理。

6,、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第1款工作的,，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。

7,、對(duì)不按“十個(gè)必須”之第10款工作的,，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。

四,、本制度由教導(dǎo)處會(huì)同有關(guān)部門按月執(zhí)行,。

小學(xué)美術(shù)教師規(guī)章制度篇十二

為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，端正辦學(xué)思想，提高課堂教學(xué)效益，不斷轉(zhuǎn)變與更新教育觀念,，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué)方式與方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，提倡互動(dòng)和操控性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。做到把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，遵循教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力,。為此特制定以下教師管理制度,。

一、指導(dǎo)思想

全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策、路線;學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論,，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)自己的本職工作,，遵紀(jì)守法，為人師表,，以師德八條嚴(yán)格規(guī)范自身行為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，努力完成教育教學(xué)任務(wù),。

二,、管理制度

全體教師必須履行自己的工作職責(zé)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，把德育工作放在首位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為及遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想,。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真書(shū)寫教學(xué)筆記,，認(rèn)真批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,，做好后進(jìn)聲的轉(zhuǎn)化與鞏固工作,，不得歧視學(xué)困生，努力培養(yǎng)雙優(yōu)生,。各位教師必須依法治教,，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,，狠抓班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,，積極進(jìn)行教改,，繼續(xù)喊響“三個(gè)口號(hào)”：向管理要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量,、向45分鐘要質(zhì)量,。

三、管理方案

1,、要求教師有事必須請(qǐng)假,。

2、為了保證學(xué)生的安全,，教師不準(zhǔn)無(wú)故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校,，星期五下午放學(xué)后，學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,，教師檢查沒(méi)有問(wèn)題并安排好守校事宜后方可離開(kāi)學(xué)校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外),。遲到或早退3次算一個(gè)缺席,，一個(gè)缺席扣20.00元，并且在遲到,、早退或缺席期間,，所教班級(jí)出現(xiàn)不安全的事故，由該教師承擔(dān)一切責(zé)任,。

3,、故意不完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)或不按時(shí)完成任務(wù)的，發(fā)現(xiàn)一次,，當(dāng)年考核不能評(píng)優(yōu),，二次以上者,，當(dāng)年考核為不合格。

4,、不填寫或不認(rèn)真填寫校務(wù)日志,、班務(wù)日志的值日教師，發(fā)現(xiàn)一次扣50.00元,，并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育,，經(jīng)教育不改的，當(dāng)年考核定為不合格,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理,。

5、不按時(shí)打鈴的值日教師,，發(fā)現(xiàn)一次算一個(gè)缺席,，并扣該教師20.00元，經(jīng)批評(píng)教育不改,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理,。

6、發(fā)現(xiàn)備課不認(rèn)真或者不備課就上課的教師,，一次扣10.00元,，并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育。

7,、發(fā)現(xiàn)不批改作業(yè)或者不認(rèn)真批改作業(yè)的教師,，每次扣10.00元。

8,、發(fā)現(xiàn)所教班級(jí)的教室,、衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)臟、亂,、差現(xiàn)象的,，每次扣10.00元，并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育,。

9,、教師在學(xué)校內(nèi)部吵架、打架,，每人每次扣500.00元,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理。

10,、發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上做有損學(xué)校名譽(yù)之事的教師(如打麻將,、斗地主、酗酒鬧事等)學(xué)校給予警告,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理,。

11,、教師要隨時(shí)保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進(jìn)教室上課,。發(fā)現(xiàn)每次扣10.00元,。

12、上課時(shí)不講普通話的,，發(fā)現(xiàn)每次扣10.00元,，并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育。

13,、班主任及任課教師每學(xué)期家訪不少于全班人數(shù)的1/3,，并做好訪談?dòng)涗洝?/p>

14、公派外出學(xué)習(xí),、辦事,、開(kāi)會(huì)的教師，負(fù)責(zé)人必須提前安排好該教師的一切工作,，否則出現(xiàn)誤工,、誤課及安全事故的，扣負(fù)責(zé)人10.00元,，并且由負(fù)責(zé)人承擔(dān)一切責(zé)任,。

15、教師每學(xué)期至少聽(tīng)8節(jié)課,，少聽(tīng)一節(jié)扣10.00元,。

以上制度望全體教師認(rèn)真遵守執(zhí)行，否則一經(jīng)核實(shí),，罰金當(dāng)場(chǎng)結(jié)清,，并追究負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

教師辦公室管理制度

一,、教師辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場(chǎng)所，每一位教師都有保持辦公室文明,、整潔,、舒適的義務(wù)。教師辦公室的日常管理工作教研組長(zhǎng)全面協(xié)調(diào),，其他教師協(xié)助。

二,、辦公室隨時(shí)保持整潔衛(wèi)生,，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次,，確保無(wú)泥跡,、墨跡,、灰塵、地面無(wú)廢紙雜物,，保持室內(nèi)空氣清新,。

三、明確辦公室教師值日制度,，每一位值日教師要積極履行職責(zé),，認(rèn)真做好辦公室的打掃和整理工作，

四,、辦公室內(nèi)要注意整潔,。辦公桌椅要擺放整齊，辦公桌上只準(zhǔn)擺放教學(xué)相關(guān)物品,，物品的擺放要有條理,，私人物品一律放入小櫥內(nèi)。作業(yè)架上的作業(yè)本要擺放整齊,。廢舊物品要及時(shí)處理,。

五、辦公室內(nèi)除張貼牌外,，墻壁上不應(yīng)有其他張貼物,。

六、教師個(gè)人衣物要在衣架上掛整齊,，不允許搭在椅背上,。

七、辦公室內(nèi)講話做事要講文明,、講團(tuán)結(jié),。同事之間要相互尊重，相互關(guān)心,，相互幫助,。

八、教師離開(kāi)辦公室時(shí)要將辦公桌物品及座椅擺放整齊,。

九,、每個(gè)教師要自覺(jué)愛(ài)護(hù)辦公室辦公、教學(xué)等用品,，辦公室用品不得移作別用,。放學(xué)后要注意關(guān)鎖門窗。每天最后離開(kāi)的教師要分別關(guān)好電腦的顯示器,、主機(jī)和電源,。

十、教師不得在辦公室吃零食,、就餐,。開(kāi)水須由教師親自沖泡,，嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師沖泡開(kāi)水。

教師辦公室管理制度

教師辦公室是是教師辦公和開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所,，教師辦公室的工作由教師辦公室負(fù)

責(zé)人具體負(fù)責(zé),，各位教師應(yīng)在團(tuán)結(jié)、合作的前提下,，共同完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、按學(xué)校上下班要求按時(shí)上下班,，辦公時(shí)間偶然必須短時(shí)間外出,，1小時(shí)之內(nèi)應(yīng)到教務(wù)處請(qǐng)假，1小時(shí)以上的到校長(zhǎng)室請(qǐng)假,，并登記外出時(shí)間,。回校后及時(shí)到教務(wù)處登記回校時(shí)間,。由教務(wù)處有關(guān)人員簽字確認(rèn),，同時(shí)當(dāng)事人應(yīng)向辦公室負(fù)責(zé)人匯報(bào)外出情況，由室負(fù)責(zé)人作好具體記載,。

二,、平時(shí)上課及早早讀、晚自習(xí),、雙休日補(bǔ)課時(shí)要做到不遲到,、不早退、不中途隨便離開(kāi)教室,，不隨便提前下課,，晚自習(xí)值班不得隨便調(diào)動(dòng)。

三,、辦公室辦公期間認(rèn)真工作,，不宜大聲+嬉笑、高聲談?wù)?，不吃零食,，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，不擅離工作崗位,。不亂串辦公室,，不參與上網(wǎng)聊天、打游戲等網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng),。

四,、營(yíng)造健康向上的辦公室文化,，為人師表,，不說(shuō)粗俗的話語(yǔ),，學(xué)生及家長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)尤其注意對(duì)來(lái)客來(lái)賓有禮貌、熱情接待,。

五,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常做好辦公桌的衛(wèi)生工作,，辦公桌物品擺放有序,，保持墻壁整潔，不亂掛衣物,，不亂張貼,。

六、健全值日制度,，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛(wèi)生工作,，并負(fù)責(zé)整天的辦公室衛(wèi)生工作。

七,、愛(ài)護(hù)公物,，節(jié)約用電，不開(kāi)無(wú)人燈,、無(wú)人扇,、無(wú)人空調(diào)。

八,、不得將辦公室鑰匙交給他人,，不得擅自將單個(gè)學(xué)生留在辦公室。放學(xué)或集會(huì)時(shí)最后離開(kāi)辦公室的老師應(yīng)關(guān)閉電燈,、電扇,、空調(diào)、飲水機(jī),，并鎖好門窗,。

九、辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本室教師的出勤,、辦公,、衛(wèi)生工作等情況，每天做好記載,，每周末將記載表交教務(wù)處檢查,。

十、學(xué)校根據(jù)《文明辦公室評(píng)比條例》每月評(píng)一次文明辦公室,，授予“文明辦公室”稱號(hào),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

十一、本制度從20xx年十月起執(zhí)行,。

附一

文明辦公室評(píng)比細(xì)則

一,、上下班遲到、早退,、中途外出(1小時(shí)之內(nèi))每人每次扣1-2分,，不請(qǐng)假離崗或不上班每人每次扣15分，事假每人每半天扣2分,。

二,、平時(shí)到課堂上課有遲到、中途離開(kāi)教室,、提前下課的每人每次扣4分,，早早讀、雙休日補(bǔ)課出現(xiàn)上述現(xiàn)象的扣8分,。

三,、晚自習(xí)值班應(yīng)按安排表認(rèn)真值班，原則上不許調(diào)換,，確有事的應(yīng)書(shū)面請(qǐng)假,，準(zhǔn)假后方可調(diào)換，每月調(diào)換次數(shù)超過(guò)應(yīng)值班次數(shù)1/4的,，每次調(diào)換扣5分,。晚自習(xí)遲到、早退,、中途離崗扣8分,。

四、辦公期間有吃零食,、做私事,、無(wú)故亂串辦公室、上網(wǎng)聊天,、玩游戲等違反辦公紀(jì)律現(xiàn)象的,，視情節(jié)輕重，每人每次扣5-10分,。

五,、辦公室地面、墻壁,、辦公桌等衛(wèi)生情況較差的,，每次扣1-3分。

六,、辦公室有開(kāi)無(wú)人燈,、無(wú)人扇,、無(wú)人空調(diào)等浪費(fèi)能源現(xiàn)象的，每次扣5分,。

七,、辦公室負(fù)責(zé)人每天應(yīng)如實(shí)對(duì)本室情況做好記載，記載情況與實(shí)際情況不符的,，每次扣15分,。

八、評(píng)比資料來(lái)源：通過(guò)個(gè)人自查,、各室互查、檢查組人員抽查等資料

九,、每月初由檢查評(píng)比小組對(duì)上月各辦公室進(jìn)行考核評(píng)比,，獲得“文明辦公室”稱號(hào)的全室人員可得獎(jiǎng)金100元，室負(fù)責(zé)人另獎(jiǎng)50元,。

教師辦公室電腦管理制度

辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，如查閱資料、電子辦公,、學(xué)生管理,、家校聯(lián)系及了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)等。是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備,，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行,，特制定本管理制度。

一,、日常管理與維護(hù)

1.辦公室電腦由學(xué)校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室,，使用人即為日常直接管理與維護(hù)人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù),。

2.辦公電腦的主要用途為查閱資料,、電子辦公、學(xué)生管理,、家校聯(lián)系等,，工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。(如網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)上聊天等)

3.禁止在電腦運(yùn)行時(shí)非法插拔電源,，下班后應(yīng)拔掉電源插座。長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)應(yīng)開(kāi)啟屏幕保護(hù)或關(guān)閉顯示器電源(統(tǒng)一預(yù)設(shè)),。

4.辦公電腦軟件為統(tǒng)一預(yù)裝,，使用人不得擅自安裝、卸載,，不得擅自修改相關(guān)設(shè)置(如ip地址等),。

5.各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件,，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償,。

6.教師應(yīng)及時(shí),、定期備份個(gè)人重要資料至第三方存儲(chǔ)空間(u盤、mp3播放器,、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間,、自有電腦等)，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣,。

二,、故障處理

1.教師在日常使用中遇到任何問(wèn)題可向信息技術(shù)老師咨詢。

2.因信息技術(shù)老師有日常的教育教學(xué)工作,，故不能保證迅速及時(shí)處理故障電腦,。如需急修，請(qǐng)事先聯(lián)系,，并將電腦主機(jī)搬至電腦機(jī)房,。

3.故障電腦維修過(guò)程中，不保證機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的完整,，所以教師重要資料請(qǐng)定期備份在其他空間,。

三、其他事項(xiàng)

1.由于不遵守上述相關(guān)制度而引起的相關(guān)問(wèn)題及后果,，責(zé)任由相關(guān)使用人自負(fù),。

2.辦公電腦均可訪問(wèn)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡(luò)瀏覽過(guò)程中的行為與責(zé)任參照《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等有關(guān)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī),，責(zé)任自負(fù),。

小學(xué)教師辦公室電腦管理制度的延伸閱讀——學(xué)校管理制度的寫作要點(diǎn)

一、建立定期檢查制度,。學(xué)校每學(xué)期組織人員對(duì)公共財(cái)物進(jìn)行一次全面清查,，并登記造冊(cè)，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人,。每學(xué)期對(duì)公物進(jìn)行必要的檢查維修,。

二、建立財(cái)產(chǎn)登記制度,。

三,、班上的公物管理實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。凡是班上的講桌,、講凳,、衛(wèi)生工具，毛刷,、一切電器,、門窗,、玻璃、美化教室用品,，班級(jí)牌,，均由該班全體學(xué)生共同負(fù)責(zé)保護(hù)、管理,。如有人為損毀,，由該班自行解決維修或昭價(jià)賠償?shù)膯?wèn)題。

四,、建立公共財(cái)物管理部門負(fù)責(zé)制,。實(shí)驗(yàn)器材管理由古剛義負(fù)責(zé)，微機(jī)室器材管理同廖長(zhǎng)清負(fù)責(zé),，團(tuán)隊(duì)室公物管理由李建負(fù)責(zé),，體育器材管理由體育教師共同負(fù)責(zé)，油印室的公物管理由張鳳仙負(fù)責(zé),，油印資料老大需要教導(dǎo)處先登記，再由張鳳仙記錄及油印,。檔案室的公物管理由工會(huì)負(fù)責(zé),，雜物保管室由黃澤林負(fù)責(zé)，錄音機(jī),、聽(tīng)力磁帶,、教參、教學(xué)掛圖由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理,，伙食團(tuán)公物由李建輝負(fù)責(zé),，段學(xué)良負(fù)責(zé)對(duì)電器、辦公用品等進(jìn)行發(fā)放與登記,。辦公桌椅經(jīng)編號(hào),、登記后由各位教師負(fù)責(zé)管理。

五,、學(xué)校公物非經(jīng)校長(zhǎng)和管理責(zé)任人簽字同意,，并辦理好有關(guān)手續(xù)，不得外借,，否則,，一切責(zé)任由管理責(zé)任人承擔(dān)。