總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

論文的個人總結(jié)篇一

開放式教學能克服這些不足,，變傳統(tǒng)的“封閉式”學習為“開放式”學習,，其主要思想是學生的數(shù)學活動和內(nèi)容必須具有很大的伸縮性和實用性，能使每個學生根據(jù)自己的能力聯(lián)系生活實踐達到既掌握數(shù)學知識,，又培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,；開放教學過程能活躍課堂學習氛圍，經(jīng)常變換課堂教學模式,，優(yōu)化教學步驟,，寓教于樂中，能激發(fā)學生對數(shù)學的愛好,，以及對數(shù)學的情感,，達到提高數(shù)學綜合能力的目的。在現(xiàn)在新課程改革的形式下,，有的老師誤認為開放式教學就是讓學生自由處理學習的內(nèi)容,，學習過程也是毫無步驟和目的的活動，學生滿教室跑,，看起來氣氛十分活躍,，實質(zhì)收不到效果。下面,，我就小學數(shù)學課堂教學如何有效地進行開放式教學談點體會：

一,、采用“開放式”問題，有利于提高學生的學習興趣

開放式教學的內(nèi)容是用一般化和多樣化的問題來表現(xiàn)在教學中，采用的問題是既根據(jù)數(shù)學目的和教學內(nèi)容又根據(jù)學生的能力,，興趣來選擇的,，它不同于采用“常規(guī)”問題，在設計問題時,，教師必須考慮下面兩個條件：

（一）問題必須適合于學生

1,、問題中必須包含有學生熟悉的東西；

2,、學生對所研究的內(nèi)容感興趣,；

3、學生有解決問題的需要,；

4,、應用已有的知識足以解決問題；

5,、有真實感,；

6、問題有足夠的變通性,，以致能根據(jù)學生的能力和興趣作出各種變化,；

7、學生感到問題有難度,，但經(jīng)過努力能夠達到,；

8、解答后學生有一種“勝利”的喜悅,；

9,、解答后學生渴望解答另外的問題。

如：六年二期內(nèi)容《復習列方程解應題》,，采用與同學交朋友方式進行自我介紹,，在自我介紹中所設計的問題是老師的年齡、體重,、興趣：散步（相遇問題）,，跳繩；愛好：養(yǎng)魚（求魚池的周長和面積）,、存錢（求利息）……,，然后要求學生進行社會調(diào)查，調(diào)查他的家庭成員的身高,、體重或興趣愛好,。在題中涉及整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)包括百分數(shù),，運算包括四則運算,，知識所轄代數(shù)和幾何初步知識。這樣與實踐生活相聯(lián)的問題能使學生懂得數(shù)學的實用性，并對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。

（二）問題必須與數(shù)學思維有關(guān)

1,、問題要從較高的數(shù)學觀點出發(fā)，進行觀察,、操作等數(shù)學活動,；

2、為了形成抽象的概念,，數(shù)學活動必須把日常生活情境或具體事物數(shù)學化,；

3、解答后,，經(jīng)過思考能產(chǎn)生新問題,，并得出一般或特殊的規(guī)律。

小學數(shù)學教學論文 批改小學數(shù)學作業(yè)的幾種策略

批改作業(yè)是小學數(shù)學教師的一項常規(guī)工作,，它對于指導學生學習，檢查教學效果,，調(diào)整教學方案,，發(fā)揮著十分重要的作用。批改作業(yè)的方式是多種多樣的,，用得好能夠激發(fā)學生的學習積極性,，成為他們學習的動力，用得不好也會流于形式,，甚至造成學生的心理負擔,。在這里介紹幾種批改作業(yè)的策略。

一,、 分項評價

一份好的作業(yè)是多種指標的綜合體現(xiàn),，如果只注重解題答案正確與否的評價，就不利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不利于他們各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。為了便于學生了解自己作業(yè)的成敗優(yōu)劣，樹立正確的輿論導向,，我們可以采取分項評價的批改策略,。二、鼓勵上進

造成一些學生作業(yè)質(zhì)量差的因素是多種多樣的,，要想使學生改變現(xiàn)狀,，取得大的進步，不是一蹴而就的事情,，即使是優(yōu)等生也會時常遇到一些意想不到的困難,。因此，我們可以采取客觀評價與鼓勵上進相結(jié)合的批改策略。當學生通過努力,，在作業(yè)的某方面有所進步時,，或者在特殊困難面前沒有退縮，能照常完成作業(yè)時,，哪怕沒有全部完成對,，就可以不失時機地適當抬高評價等級，對他們進行鼓勵,，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂,，從而調(diào)動學習的積極性。比如我班的小明同學學習成績比較差,，每次作業(yè)難得有幾題會做對,，不是不認真只因智力有限也怪不得他。有一次我在教學三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，我記得那節(jié)課他聽得特別認真,，上課發(fā)言也很積極，看到他這樣我也講得熱情高漲,。沒想到那次布臵的除法作業(yè)8道題他居然對了6題,，我知道這對他已經(jīng)很不容易了，所以在等第一欄里給了他一個大大的優(yōu)秀,?？吹贸鰜磉@對他是一個多么大的獎勵。

二,、一題多改

認知是一個循序漸進的過程,，許多學生難以一次使作業(yè)達到較高水平，得到自己滿意的等級,。為了調(diào)動學生進一步改進作業(yè)質(zhì)量的積極性,，我們可以采取一題多改，逐次提高等級的批改策略,。當作業(yè)發(fā)給學生以后,，如果他們能夠糾正錯誤，彌補不足,，或者補充更好的解題方法,，就可以視情況給以提高等級。為了增強實效,，教師還可以在前一次批改時加些針對性,、啟發(fā)性、鼓勵性的眉批,。比如："下次繼續(xù)努力,！""你是最棒的,！""加油哦，有進步啰,！"等等,，學生看到這些，積極性更高了,。

三,、暫不評判

學生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學習態(tài)度是不平衡的,，即使是優(yōu)等生也可能有失誤的時候,。當學生的作業(yè)錯誤過多，過嚴重時,，為了避免學生作業(yè)等級太低,，心理壓力太大，以及產(chǎn)生知識上的脫節(jié)和惡性循環(huán),，可以采取暫不評判等級的批改策略,、等學生弄清了錯誤原因，補充了所欠缺的知識,，將作業(yè)重新做之后,，再進行評判。

四,、協(xié)商批改

作業(yè)中，有時會出現(xiàn)些令教師疑惑不解的情況,。如一個知識基礎(chǔ)較差,，智力水平不高，平時作業(yè)不認真的學生,，有時卻做得很好,，他是有了進步，還是搞了虛假作業(yè)呢,？一個向來作業(yè)水平較高的學生有時卻做得很不好,，這就有可能是特殊情況造成的。又如：有的同學解題過程很特別,，很簡略,，而結(jié)果是正確的。這是一種結(jié)果的偶然巧合還是一種新穎別致的解法呢,？為了實事求是地批改作業(yè),，不傷害學生的自尊心和學習積極性，禁止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，我們可以采取當面了解情況,，協(xié)商批改的策略,，通過協(xié)商給他一個恰當?shù)牡燃墶?/p>

作業(yè)是學生學習的一項經(jīng)常性實踐活動,而批改作業(yè)則是教師對學生這一實踐活動的評價過程,也是教學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。數(shù)學作業(yè)是教學的一面鏡子,或者說是師生交流信息的一個窗口,。通過批改作業(yè),教師能夠及時了解學生掌握知識的情況,促進學生進一步鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生的智能,矯正學生學習過程中的失誤,彌補知識的缺陷,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情,促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣,。

論文的個人總結(jié)篇二

論文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學習,，我對論文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解,，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧,，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了論文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能,，論文寫作在我們的實際生活中無處不在,，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程,，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對該課程的學習和對論文寫作的理解做出如下總結(jié)。

首先,，就其性質(zhì)而言,，論文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位,、社會團體或個人,，在處理公私事務、溝通相互關(guān)系的過程中,，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章,，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的,。論文與社會生活,、日常工作密切相關(guān)，具有實用性,、規(guī)范性,、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征,。正如某老師所說,，論文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次,，論文種類繁多,，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同,，論文可分為公務文書和私人文書兩大類,。我們這學期學習的是公務文書,，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等,，而老師著重講解了行政公文中的通知,、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務文書中的總結(jié)的寫作方法,?？紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情況和部分學生的發(fā)展需要,，老師在后期還給我們講解了稽核報告,、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點,，在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實用的論文寫作知識。

第三,，一篇完整的論文,，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料,，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素,。

主題是指作者的主張、見解,，它是在作者下筆前就存在的,，和文學作品主題的多樣性相比，論文的主題應是明確的,、單一的,、集中的。作為實用性的文體,，論文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象,，論文主題的突出特點表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用,。而其中實用性是論文主題的最本質(zhì)特征，論文寫作多不是作者有感而發(fā),，而是客觀需要,，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù),，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂,，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務的,，是文章的血肉和基石,。材料的搜集也是有學問的,，必須力求全面，既要掌握直接材料,，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實材料,，又要了解歷史材料;既要掌握點上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料,，又要重視反面材料,。取舍有度才能達到恰當表現(xiàn)主題的目的。

論文的結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定和規(guī)范,，以保證其嚴謹性,、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼,。論文的第四大要素是語言,，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌,，其重要性如同身體的肌理,，其基本要求是：明確、平實,、簡潔,、得體。

論文的個人總結(jié)篇三

20xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕,?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通,。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,，并和同學互相交流，請教專業(yè)

課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型,。

4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作,。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù),。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗,，覺得無從下手,，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個,，經(jīng)過導師的指導,，我的設計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲,，對比的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當我終于完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日 子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情,；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地,，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難,、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是

我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成,。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改,，不斷地去研究各方面的文獻,，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,，終于完成了畢業(yè)論文,。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初,，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起 . 當開題報告定下來之后,，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中,，當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手,。我將這一困難告訴了指導老師,，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源,，找了大概100篇左右相關(guān)的論文,，認真的閱讀，總結(jié)筆記,，為自己的論文打好基礎(chǔ),。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn),，爭取從一個全新的角度去研究青春文學,。

在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理,，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié),。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫,。然后及時拿給老師進行溝通,，聽取老師的意見后再進行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章,。

1月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次,，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的,，但畢竟是初稿,，在老師的指導下還要進行反復的修改。

寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過

程,，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶,。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子,，需要我們腳踏實地的去做,，一步一個腳印的完成，認真嚴謹,，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情,，但是經(jīng)過長時間的努力和積累,，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作,，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到,。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學習,研究專業(yè)問題,進而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用 的人.

在此更要感謝我的專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出,盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務,但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作,。老師的檢查總是很仔細的,，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文,，然后提出最中肯的意見,，這是很難得的。

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路,。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多,。隨著學習的進步,，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導,，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學,，也建立了良好的學習關(guān)系,，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè),，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺。

通過兩年半的大專生活,，學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了,。認識了許多同學和老師，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正?；仡檭赡臧?，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會,，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任,，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位,。 在專業(yè)課程的學習上,，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,，為自己的學習工作打下扎實基礎(chǔ),；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野,，對本專業(yè)方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識,。在學習工作上，根據(jù)導師的指導,，研讀了大量論著,，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力,，以及與師長同學間的探討交流,，取得了一些比較滿意的成果,。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高,，書面表達的能力也得到了錘煉,，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步,，這些對于未來的工作也都是大有裨益的,。 平時生活中，為人處世和善熱情,，和同學關(guān)系融洽,。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動,，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ),。 畢業(yè)在即，在工作實踐中,，除了提升適應工作要求的具體業(yè)務能力,，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng),，為走出校園融入社會做好了準備,。 本人在大專階段所獲頗豐，從學業(yè),、生活工作,，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實且有意義的兩年半,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ),。

論文的個人總結(jié)篇四

3月初,，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計,。當選題報告,，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。

我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下,，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通,。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成,。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自我滿意的電路圖,，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設計電路初期,，由于沒有設計經(jīng)驗,，覺得無從下手，空有很多設計思想,，卻不明白就應選哪個,，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒,，透過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題,，在反復推敲，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當我最后完成了所有打字、繪圖,、排版,、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時光。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。

在我徜徉書海查找資料的日子里,，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,；親手設計電路圖的時光里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機,、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機,、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中，我學到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我,，爭取在所學領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了,，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。

論文的個人總結(jié)篇五

20xx年5月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校,，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚,。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂,；放飛夢想的游樂場,；充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了,。人生但是一過客而已,，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加完美的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的,、充實的,，讓人引以自豪的。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選取,，我選取賀老師是因為她治學嚴謹,，學術(shù)功底深厚，待人和藹,。隨后,，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的,。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后,，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學習環(huán)境,。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的'網(wǎng)站,，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯,、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等,。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類,、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

20xx年3月,，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面,，寒假期間的讀書筆記,、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是透過電子郵件上交的,，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠email了,。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改,，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體，重點不突出,；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊,，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文,。

20xx年4月,，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從賀老師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外,，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料,，真正融入個人的理解很少,；論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系,；格式不嚴格；參考文獻也未標注,。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦,，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿,，賀老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多,，另外,，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環(huán)境設計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性,、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20xx年5月25日,，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了,。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人簡單了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪,，很滿足。

5月27日最后定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文資料,，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛,，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵,。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。

論文的個人總結(jié)篇六

此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結(jié)束了,，在這段時間里受益匪淺,。在剛拿到這個課題時,，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手,，在指導老師的指導下,，經(jīng)過幾天的認真分析和查有關(guān)資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解,，設計工作也全面展開,，在本次設計過程中我也大量查閱了 與此次設計的有關(guān)課程書：如機械制圖、機械設計基礎(chǔ),、機械制造技術(shù),、數(shù)控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的,，我還大量查看一些有關(guān)設計的參考書和資料,。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工,，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎(chǔ),。

在設計當中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確，夾緊較穩(wěn)定可靠,，夾具操作方便,，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來協(xié)調(diào),，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小,，導致工件不夠穩(wěn)定和準確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時必須同時施力,，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠。除此之外,，意義也重大：

1,、 此次畢業(yè)設計中，我們可以綜合運用數(shù)控機床

加工知識,，機床制造工藝等課,，機床夾具課和數(shù)控編程,、機械制造技術(shù)等課程的基本知識,，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問題,，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。

2,、 具等工藝裝備的設計進一步培養(yǎng)學生的工

藝結(jié)構(gòu)設計和繪圖能力,。

3、 過此次畢業(yè)設計,，也使我們對cad軟件,、數(shù)控

加工編程有了進一步加強、了解,，并使我們能更好掌握其特性,。

4、 過畢業(yè)設計和畢業(yè)實習過程中學會調(diào)查研究,，

收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運用和查找有關(guān)的工具書、手冊,、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證,，培養(yǎng)我們綜合運用已學理論知識和技能,、分析問題、解決問題的能力,。

5,、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科

學的理解,，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 ,、經(jīng)濟性、社會性得以統(tǒng)一,。

6,、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設計能力和繪圖能力以及數(shù)控自動加工編程;培養(yǎng)我們對機械加工的各類機床的了解,，更好的了解各類機床的特性及應用范圍,，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機床來加工,。

通過了本次的畢業(yè)設計,，感覺自己對所學知識的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學的知識在綜合運用能力還差得遠,，但總體在完成這次上也有了一點進步,，使所學的知識和實踐知識融合在一起,，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能,，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎(chǔ),。

通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”,、“知識是學無止境”,，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題,，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此，以后必須扎根于實踐,，從中充實自己,。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,，實踐經(jīng)驗太小,，實踐和理論知識結(jié)合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正,。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導,，謝謝!學生我先前有不足之處還請諒解!

論文的個人總結(jié)篇七

又到一年畢業(yè)季，許多即將畢業(yè)的學生都需要進行畢業(yè)設計答辯,。下面就給大家介紹一篇畢業(yè)設計個人總結(jié)范文：

畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習,、再提高的過程,，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié),，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡,。

在完成畢業(yè)設計的這段時間里,，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識,，對我所學過的知識有所鞏固和提高,，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：

當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的,，會計職業(yè)道德建設關(guān)乎會計工作的誠信與準確,關(guān)乎國家的利益,、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領(lǐng)導,、負責人等等多方面的來共同配合,，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領(lǐng)導能夠把好財務收支關(guān)口,，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系,，不濫用職權(quán)。并且會計人員能樹立強烈的法律意識,，提高自身素質(zhì),，不存私心，不怕打擊報復,，能自覺,、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益,。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界,，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì),。只有努力加強會計職業(yè)道德建設,加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī),、依法辦事,、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎(chǔ),。

我想：我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì),，秉承正確的理念服務社會,，服務人民。對社會負責,，對自己負責,。熱愛會計事業(yè)，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來,，培養(yǎng)吃苦耐勞,，腳踏實地、精益求精的精神,。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作,，爭做一個合格的職業(yè)人,。在畢業(yè)設計的整個過程中，我學到了新知識,，增長了見識,。腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益,。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對

我未來的學習和工作有很大的幫助,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領(lǐng)域有所作為,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

接下來,，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計,。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調(diào)查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上,，我不僅學到了專業(yè)知識,，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

論文的個人總結(jié)篇八

論文題目：機載sar回波頻率域仿真研究

論文進展狀況：該畢業(yè)論文包括以下幾個部分：

1,、合成孔徑雷達（sar）相關(guān)資料的搜集；初步了解sar系統(tǒng),。

2,、撰寫開題報告，翻譯外文文獻，進一步加深對sar系統(tǒng)的理解,。

3,、研究sar回波的產(chǎn)生以及仿真算法，并上機操作,。

4,、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析，撰寫畢業(yè)論文,。

5,、修改、完善畢業(yè)論文,，準備答辯

本人已完成畢業(yè)設計初期工作,，包括開題報告,，文獻閱讀以及英文文獻翻譯,。開題報告使我充分了解機載sar回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平,，知曉英文術(shù)語,，并且更深入地了解sar回波仿真。

已檢索與閱讀大量中英文文獻和有關(guān)書籍,，了解合成孔徑雷達（sar）軍事上的重要用途,，初步了解sar的基本原理，包括雷達的相關(guān)知識,，重溫了數(shù)字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計,。

目前，正在進一步熟悉sar回波信號的生成與仿真,。了解仿真算法,。

存在問題及解決的措施：

在前期研究過程中，某些知識不過關(guān),，一些基本問題無法得到解決,，經(jīng)過查閱有關(guān)教科書和請教老師，這個問題逐漸得到緩解,；在撰寫論文開題報告時,，參考文獻的格式書寫有誤，后期校驗出現(xiàn)不少紕漏,，認真參照相關(guān)規(guī)定,，最后將其改正。在外文翻譯初稿中,，出現(xiàn)語病,，專業(yè)詞匯翻譯不準確、格式書寫有誤等問題,，經(jīng)過審閱多遍完成了該任務,。

根據(jù)教務處《關(guān)于做好xxxx屆本科學生畢業(yè)設計(論文)中期檢查的通知》文件精神,，教科學院認真組織了自查工作。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

學院領(lǐng)導和畢業(yè)論文領(lǐng)導小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導小組工作會議上認真學習了《通知》精神,，做了專門討論和研究,，決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組，具體負責本次畢業(yè)論文中期檢查工作,，制定了工作步驟,、方式和要求，安排好各自任務,。

我院依據(jù)學校的檢查通知,，參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式，制定了周密詳細的工作計劃,。分兩個階段進行檢查,。第一階段是自查階段，學院教學管理科,、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學院檢查的準備,。第二階段是學院檢查階段,，對學院的管理資料,、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查,。在全面檢查的基礎(chǔ)上,，分別召開指導教師和學生座談會,，聽取他們對學校、學院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度,、保障措施等方面的意見和建議，以進一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

在自查階段，學院各方面都能夠認真仔細，圓滿按時保質(zhì)保量地完成工作,。

3月6日下午，我院督導委員會成員按照計劃安排,，分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會,。

(一)畢業(yè)論文中期資料檢查

按照教務處《通知》要求，我院決定對于學院的相關(guān)文件資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查,，學生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4，每班隨機抽取1名學生的資料,，檢查論文工作的完成情況,。具體檢查情況如下：

1管理方面：

學院畢業(yè)設計(論文)工作管理文件,，包括文件,、通知等資料完整、規(guī)范,、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細具體,，符合學校的要求，切合學生的學習情況,，整個論文工作執(zhí)行基本按照計劃安排的時間點推進，目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多,。學院制定的《畢業(yè)論文實施細則》符合學院學科專業(yè)特點與要求，符合學校的畢業(yè)論文工作要求,，對于畢業(yè)論文工作的各個方面工作要求細致而明晰，一目了然,。

為了保證學生論文的質(zhì)量，學院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業(yè)論文實施細則》,，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關(guān)：選題關(guān),、開題關(guān)、答辯關(guān),。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄,、

三是通過指導教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線：一條線是學院畢業(yè)論文領(lǐng)導小組,，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理,。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平,。

為了保證論文按時保質(zhì)完成,，新學期開始，我院加強了對畢業(yè)班學生的管理,。開學伊始,，我院就召開了畢業(yè)班學生大會,，重點強調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文,，如果需要請假，首先要征得指導教師同意,，并且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校,。

：

絕大部分指導教師工作認真負責,，悉心指導，不怕麻煩,。對于學生論文指導方式有當面指導和網(wǎng)絡指導兩種,，對每生平均指導次數(shù)超過1次。指導教師的認真態(tài)度,、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價,。

指導工作記錄比較及時、完整,，對于網(wǎng)絡指導情況的記錄也能在事后及時補充,。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據(jù)學生的特點以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導方法,，這樣既能夠讓學生容易接受,，又有利于論文工作的順利推進,。論文工作經(jīng)過選題、審核選題,、文獻檢索、翻譯,、開題報告，目前學生的論文撰寫工作已經(jīng)進展到最后定稿階段,，等待審閱,、評閱,。

指導教師們認為,，大部分學生撰寫論文的態(tài)度認真、工作積極,，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質(zhì)量,，各位指導教師通過面授和網(wǎng)絡指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料,、撰寫和修改論文提綱,、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利,，但是其中也存在著諸多的問題和不足,，例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫,、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等,。對于這些問題和不足，學院和老師們密切配合,，有針對性的采取措施,，使得這些學生基本能夠順利完成任務。

按照《通知》要求,，抽查學生不少于全體學生的1/4,，我院決定每班隨機抽取1名學生的論文資料進行檢查，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻,，包括：選題審批表,、任務書、開題報告,、文獻綜述,、外文翻譯、中期報告(學生),。檢索文獻和參考資料比較充分,，文獻綜述撰寫符合要求，開題報告基本規(guī)范,。從指導教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看,，絕大部分學生態(tài)度認真，積極性較高,，學生的論文撰寫工作進度正常,，基本已完成全部任務的8%以上，還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好,，絕大多數(shù)指導教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認真負責的，保障了本屆畢業(yè)工作進展比較順利,，而且質(zhì)量基本符合要求,。

但檢查中也有個別畢業(yè)生材料不完整，需要進一步補充和完善,。

專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導教師和十五位學生代表進行座談,，聽取了教師和學

生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。

教師們對今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導工作基本滿意,，認為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比,，在組織管理上更加有序,。學生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認為指導教師總體上是負責的,，有些教師的指導非常認真,。

座談會上師生對學校和學院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：

1.學校的論文假期與論文進程不符，建議學校要作調(diào)整,。

2.學生反映學校圖書館專業(yè)外文資料太少,，學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入,，為學生提供方便,。

3.學校下?lián)艿恼撐闹笇Ы?jīng)費太少，有些工作的開展有難度,，希望學校適當增加,。

通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：

1,、管理方面更加規(guī)范

2,、指導教師更加認真負責

3、學生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高

論文的個人總結(jié)篇九

教育是根據(jù)一定社會或階級的要求, 對受教育者進行的一種有目的,、有計劃,、有組織的傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德,、發(fā)展智力和體力的活動,。教育具有社會性、個體性和教育性三種價值, 它們構(gòu)成一個相互作用的整體,。從社會存在,、發(fā)展所需要的政治、經(jīng)濟,、文化和個人創(chuàng)造以及教育自身發(fā)展需求三者結(jié)合的角度看, 教育的核心價值是育人, 是“鑄人鑄魂”,。其最大特點就是把受教育者當作一個具有主觀能動性的活生生的人來看待, 立足于人的生命整體, 使學生的知識、能力,、體魄,、內(nèi)質(zhì)、個性,、創(chuàng)造性以及社會適應性都得到良好的發(fā)展, 成為一個能夠秉承人類文化成果, 具有思想、智慧和專長, 能夠擔當社會主體責任的人,。教育是一項非常復雜的社會活動, 但教育的方向性,、目的性決定了教育的道德性是教育諸多屬性中最為重要的屬性。著名教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真, 千學萬學學做真人”,“先生不應該專教書, 他的責任是教人做人; 學生也不應當專讀書, 其責任是學習人生之道”,。世界著名教育家艾倫·德瓦艾特認為, 教育有兩個目的, 一個是要使學生聰明, 一個是使學生做有道德的人,。愛因斯坦在《論教育》中也說“學校應該永遠以此為目標, 學生離開學校時是一個和諧的人, 而不是一個專家,。”和諧的人要靠和諧的教育來培養(yǎng), 它要求教育要有全局觀念, 不僅傳授專業(yè)知識和技能, 更重視人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),

促進德智體美全面發(fā)展,。要求教育要以德為先, 讓受教育者先學會做人, 把外部獲得的知識,、技能內(nèi)化、升華為個人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng), 使得社會文明在個人身上得以傳承,。要求指導學生樹立健康向上的開放的胸懷, 具有現(xiàn)代思想意識,、思維方式和責任意識, 積極迎接社會的挑戰(zhàn)。作為學校教育其價值取向的核心應是讓受教育者學會做人,、學會做事,、學會交往, 在成為一個“完整”的人的基礎(chǔ)上成為一個“整體”的人。

加強師德建設, 強化教師在育人中的主導作用優(yōu)秀的教師隊伍是學校發(fā)展的基石, 是學校全員育人的關(guān)鍵,。應從思想,、理念、制度,、環(huán)境等方面采取措施, 加強師資隊伍建設, 充分發(fā)揮教師在育人中的主導作用, 強化教書育人工作,。第一, 加強敬業(yè)愛生和學術(shù)道德教育, 強化教師教書育人職責。以人為本, 尊重人的需要, 注重人的全面發(fā)展, 是人類社會發(fā)展進步的必然結(jié)果, 也是現(xiàn)代教育的核心理念,。要進一步

加強教育, 樹立育人為本,、以德為先的教育理念, 明確育人職責。一方面, 教師要充分認識教書育人是教師的天職, 關(guān)系到國家的前途和民族的命運, 增強使命感和責任心, 在教育教學過程中不斷提升自己的思想道德素養(yǎng), 以良好的思想,、道德,、品質(zhì)和人格給學生潛移默化的影響。另一方面教師又要全方位關(guān)心,、愛護學生, 充分尊重學生, 促進學生人格的完善,。要引導教師正確看待學生中存在的問題, 主動將思想教育融入到專業(yè)教育的各個環(huán)節(jié), 滲透到教學、科研和服務的各個方面, 在傳授知識的過程中加強大學生的思想政治教育, 使學生在學習科學文化知識過程中, 自覺加強思想道德修養(yǎng),。

, 加強理論建設和理論武裝工作, 切實為教師釋疑解惑,。以中央實施馬克思主義理論研究與建設工程為契機, 組織力量, 針對廣大教師存在的思想困惑, 加大對重大理論問題的研究, 力爭把“說不清”的問題說清楚、說明白, 幫助教師們消除懷疑和誤解,。積極探索德育教育規(guī)律, 借鑒重點有利學生道德教育的做法和經(jīng)驗, 加強思想政治理論課程建設, 不斷提高教學實效,。

, 進一步深化改革, 建立健全科學有效的教師評價體系, 用制度落實“全員育人”。建立發(fā)揮課堂教學主渠道作用的長效工作機制, 把教書與育人緊密結(jié)合起來, 確保所有教師都履行育人的職責, 所有課程都發(fā)揮育人的功能,。對以教學或科研為主和教學科研并重的教師分類制定考評體系, 對于那些熱愛教學, 教書育人, 取得突出成績的教師應加大獎勵力度, 實行積極有效的激勵機制, 鼓勵教師發(fā)揮教書育人的主導作用,。采取措施, 完善教師職業(yè)道德規(guī)范, 堅持“德育一票否決制”, 將教書育人狀況納入教師考評獎懲制度。

, 要以“教書育人”為切入點, 通過評選師德優(yōu)秀群體和師德標兵等活動, 樹立師德先進典型,。深入開展職業(yè)道德教育, 推動師德建設, 促進學校良好的學風,、校風的形成, 積淀學校精神品牌。大力弘揚恪守師德,、教書育人的忠誠情操, 默默耕耘,、不計名利的奉獻精神, 嚴謹治教,、刻苦鉆研的敬業(yè)作風, 積極頑強、無怨無悔的執(zhí)著追求, 構(gòu)建良好的教書育人環(huán)境,。引導廣大教師繼承中華民族的優(yōu)良師德傳統(tǒng), 結(jié)合時代要求, 樹立“學為人師, 行為世范”的崇高目標,嚴于律己, 以德施教, 以高尚情操,、豐富學識和人格力量影響教育學生。引導教師發(fā)掘蘊涵在各門課程中的思想政治教育資源, 提高德育水平, 增強學科育人魅力,。使學生在教師的對育人契機恰到好處的把握和高超的育人藝術(shù)中, 體驗和感悟“正確的價值觀”并做出正確的選擇,。

, 學校要以教師為本, 關(guān)心、愛護教師, 為教師排憂解難, 形成一個更加注重質(zhì)量,、注重教學,、注重教師的良好氛圍。認真研究教師思想政治工作面臨的新情況新問題, 全面了解教師的工作,、思想和生活情況, 有針對性地做好教師的工作,。把解決教師的實際困難與解決思想問題結(jié)合起來, 注意關(guān)心教師特別是中青年教師的發(fā)展問題, 不僅給他們壓擔子、提要求, 更要關(guān)心他們的思想素質(zhì),、生活待遇和業(yè)務水平的提高, 為他們解決實際困難, 創(chuàng)造好條件