每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

普通小學(xué)優(yōu)秀新教師培訓(xùn)案例方法范文篇1

一轉(zhuǎn)眼,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn),，讓我激動(dòng),、感動(dòng)。每一個(gè)專家的精彩講座,，每一個(gè)專題的內(nèi)容,，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),，感悟很深,。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí),。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。作為一名教師,，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》,，讓我對教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),，在市場經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下,，教師這個(gè)職業(yè)越來越受排斥,、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠,。但聽了這次講座,，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生,。用真心去上課,，用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

再聽了李建年教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要,，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的問題,，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題,，并且，李教授還教會(huì)了我對有效教學(xué)的設(shè)計(jì),，以學(xué)習(xí)者為中心,，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽各位專家教授的講座,、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了,。首先，教育理念需要更新;其次,，教學(xué)方法需要改進(jìn);第三,，教學(xué)知識(shí)水平需要提高，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四,，信息技術(shù)需要提高,。我的課件制作水平還有待于提高,。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié)。對我來說,，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言，交流自己的心得,。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望,。

總而言之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，感觸很深,，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流,、合作,。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以,，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長,，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

普通小學(xué)優(yōu)秀新教師培訓(xùn)案例方法范文篇2

為貫徹落實(shí)《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__年)》“強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng),，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神,，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20__年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，為切實(shí)做好20__年鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作,，特制定本方案,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.圍繞中小學(xué)(幼兒園)教師有效備課,，以“單元備課”為主題,，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念,，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn),，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng),。

2.提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識(shí),。

二,、培訓(xùn)對象

(一)網(wǎng)絡(luò)研修對象

鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)全體教師，約23000人,。

(二)骨干集中培訓(xùn)對象

本次全員培訓(xùn)的市和縣(區(qū))項(xiàng)目管理者,、班級輔導(dǎo)員,，研修指導(dǎo)專家(以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主)。

三,、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容

(一)培訓(xùn)學(xué)科

1.小學(xué)：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活(社會(huì)),、音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué),。

2.初中和高中：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想品德,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能,。

4.非任課教師的校(園)長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時(shí)，分三個(gè)階段完成,。

每個(gè)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動(dòng),、提交作業(yè),，同時(shí)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

第一階段 通識(shí)課程 (1周5學(xué)時(shí))

1. 解讀項(xiàng)目方案,，裝飾社區(qū)個(gè)人空間;

2. 進(jìn)入教師工作坊和研修社區(qū)報(bào)到,，找朋友，加入研修團(tuán)隊(duì);

3. 學(xué)習(xí)“平臺(tái)操作指南”;

4. 學(xué)習(xí)通識(shí)課程。

幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng); 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng),。設(shè)計(jì)研討活動(dòng),，主題為： 當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣?造成這種現(xiàn)狀的原因是什么?可以有哪些解決方法? 以班級為單位圍繞該話題討論。

第二階段 單元備課 (2周16學(xué)時(shí))

1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座;

2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo);

3. 參加研修活動(dòng),，提交作業(yè),。學(xué)科備課策略綜述; 如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),、交往指導(dǎo)和心理健康教育; 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計(jì); 教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成; 教案與學(xué)案; 單元備課專題指導(dǎo)課; 學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實(shí)施策略; 學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評析,。

設(shè)計(jì)研討活動(dòng),，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些?造成這種現(xiàn)狀的原因是什么?可以有哪些解決方法? 以班級為單位圍繞該話題討論,。任選其一完成作業(yè)。

1.梳理單元教學(xué)重難點(diǎn)

2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

3.提交一節(jié)課的學(xué)案

第三階段 案例觀摩 (1周4學(xué)時(shí))

1.單元備課過程視頻案例觀摩,、分析,、研討

2. 參加研修活動(dòng)，提交作業(yè),。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師,、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。 從備學(xué)生,、備內(nèi)容,、備方法、備條件,、備資源,、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā),，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程,。 課程開發(fā)時(shí)以視頻和文本為素材，經(jīng)過設(shè)計(jì),，制作為多媒體課程,。以供教師觀摩和研討。就某個(gè)備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行評點(diǎn),。需要提出問題,，分析問題，解決問題,。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課,，修改完成第二階段的作業(yè)

說明：本表中的研討活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)為樣例。為了使學(xué)員對研討活動(dòng)和作業(yè)更感興趣,，將在項(xiàng)目實(shí)施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂,。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬,。

四,、培訓(xùn)策略

1.針對性

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一,、二單元為載體,，研修任務(wù)、課程及活動(dòng)均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升,。同時(shí)部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，增強(qiáng)針對性。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,，為學(xué)員設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，在做中學(xué),，學(xué)中做。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致,，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。

五,、時(shí)間安排

本次培訓(xùn)自20__年8月中旬開始,，9月底結(jié)束。具體安排如下：

時(shí)間 事項(xiàng) 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長,，各直屬學(xué)校校長,、人事秘書會(huì)議，部署項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間,、地點(diǎn)另行通知

7月15日前填報(bào),、審核學(xué)員信息表信息填報(bào)方法詳見附件

編班，配備輔導(dǎo)員管理員

8月12日前召開項(xiàng)目啟動(dòng)暨骨干集中培訓(xùn)會(huì)議時(shí)間,、地點(diǎn)和參訓(xùn)對象另行通知

8月15日前各縣(市,、區(qū))完成對各班級項(xiàng)目骨干的培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn),、參訓(xùn)對象由各縣(市,、區(qū))自行確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺(tái)，核對個(gè)人基本信息,，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱;班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱,，創(chuàng)建本班QQ群并引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)班級溝通渠道,。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20__年鎮(zhèn)江市中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)頁

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動(dòng)交流,，撰寫研修作業(yè); 研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑,。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，提交作業(yè)。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐,，提煉研修成果,。

市項(xiàng)目辦對各縣(市)區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目中期調(diào)研評估具體安排另行通知

9月25日前做好項(xiàng)目總結(jié)評優(yōu)工作;抽查參訓(xùn)人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知

9月30日前召開項(xiàng)目總結(jié)表彰會(huì)議具體時(shí)間,、地點(diǎn),、對象另行通知

六、培訓(xùn)形式

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級,，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀,、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程，將專業(yè)引領(lǐng),、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個(gè)過程,。

3.中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度開展研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)中的深層次,、多角度反思,，增進(jìn)學(xué)員之間的交流與分享意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣,。

七,、考核評價(jià)

本次研修將從參與度、貢獻(xiàn)度,、影響力等緯度,，對參與本次研修的不同群體(學(xué)員、研修指導(dǎo)者)進(jìn)行相應(yīng)的考核,。

1.學(xué)員考核

本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng),。

任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項(xiàng)，占比80%,，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí),、提交作業(yè)及研討活動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)為選做項(xiàng),，占比20%,，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源、評論留言等,。(評分規(guī)則另發(fā))

2.班級輔導(dǎo)員考核

對班級輔導(dǎo)員從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考核：一是本人的工作情況得分,，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分,，占比50%,。(評分規(guī)則另發(fā))

3.頒發(fā)證書

學(xué)員培訓(xùn)成績合格者，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書,。

4.評優(yōu)

為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果,，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時(shí)從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%(2%為市教育局任抽，1%由轄市區(qū)推薦)人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試,。各地區(qū)參考人員的考核平均分?jǐn)?shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20__年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進(jìn)校評選的主要依據(jù),，教師個(gè)人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。

網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目評優(yōu)堅(jiān)持過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合,、考核與激勵(lì)相結(jié)合原則，從多個(gè)緯度進(jìn)行評定,。具體評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布,。各類評優(yōu)的榮譽(yù)證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)。

普通小學(xué)優(yōu)秀新教師培訓(xùn)案例方法范文篇3

一,、樹立大語文教學(xué)觀,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛并熟練運(yùn)用語言文字的能力。

要在教學(xué)實(shí)踐中,，倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”,，即解放學(xué)生的大腦、雙手,、眼睛,、嘴巴、時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生自己去思維、動(dòng)手,、觀察,、發(fā)言、自由,、活動(dòng),。挖掘課內(nèi)外一切的語文教學(xué)素材，通過文學(xué)欣賞課,、手抄報(bào),、辯論會(huì),、演講會(huì)、踏春觀景即興作文,、摘抄筆記展評等形式,，使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語文，享受學(xué)習(xí)語文的快樂,。

二,、錘煉授課藝術(shù)，實(shí)施高效課堂策略,。

要落實(shí)我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué),、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡潔導(dǎo)入,，確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué),，自主探究;合作交流，解惑釋疑;強(qiáng)化訓(xùn)練,，成果展示;總結(jié)歸納,，拓展提升;當(dāng)堂檢測，科學(xué)評價(jià),。在學(xué)中練,，練中學(xué)，指導(dǎo)同時(shí)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，保障課堂的高效性,，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時(shí),，引領(lǐng)學(xué)生高效參與,，以求課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。

三,、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與拜師交流,，時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步。

教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己。利用參加省市級骨干教師培訓(xùn)及國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機(jī),，向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),，善于運(yùn)用拿來主義，多交流多切磋,，互補(bǔ)互進(jìn),，共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。積極參與各級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，確立課題,，不斷實(shí)踐,，努力提高自己的教學(xué)科研水平。

總之,， 通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流,、合作,。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長,，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

普通小學(xué)優(yōu)秀新教師培訓(xùn)案例方法范文篇4

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)組織管理

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高,，綜合性強(qiáng),。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化,、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采取必要的措施,，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查、考核,、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)模式：

1、全體集中培訓(xùn);

2,、按教研組分組培訓(xùn);

3,、小組相互合作，相互幫扶,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義,，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計(jì)算機(jī)和Internet的基礎(chǔ)知識(shí),，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,，利用光盤及課件在全體教師中開展。

培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),、Office系列軟件含word,、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用,。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動(dòng)，如一般任課教師可以不對excel知識(shí)進(jìn)行要求,，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件,。

五,、培訓(xùn)時(shí)間及任務(wù)

利用周三下午第七節(jié)課例會(huì)期間、周六及周日靈活安排,。

六,、培訓(xùn)、考核方式

學(xué)校組織校級培訓(xùn),，分項(xiàng)目進(jìn)行,，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行評價(jià)并登記建檔,。

七,、培訓(xùn)對象

保沙中學(xué)全體在職教師

普通小學(xué)優(yōu)秀新教師培訓(xùn)案例方法范文篇5

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，根據(jù)教育局安排,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本,，以新課程師資培訓(xùn)為核心,，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，面向全員、突出重點(diǎn),，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動(dòng),，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn),，樹立正確的教師職業(yè)觀;加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師的教學(xué)素質(zhì),。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1,、培訓(xùn)日期：1月17日～1月18日,，2月11日～2月13日

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1),、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》,、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》,、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī),。

(2),、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的深入研究,。

(3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示,，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo),，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),。

(4),、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì),，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測試與評價(jià)和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容,。

(6)、熟悉下學(xué)期教材,，繪出學(xué)科知識(shí)樹;通過集體備課,，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;先周備課,，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。

每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00,，下午2：00――4：40

三,、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案,，職成教學(xué)校,、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作,，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容,，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí),，避免走過場。

2,、嚴(yán)格紀(jì)律,，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤,，每一次培訓(xùn),，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證,。每次活動(dòng)有詳盡的記錄,，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作,，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定,。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退,，認(rèn)真聽講,，積極互動(dòng);回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn),。對參加市級培訓(xùn)不積極,，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報(bào)批評,，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷,。

3、加強(qiáng)考核，確保效果,。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核,，考核教師主要依據(jù)：

①培訓(xùn)出勤情況;

②各校組成評價(jià)小組，對教師的培訓(xùn)筆記,、“磨課”研討材料進(jìn)行評價(jià),，結(jié)果納入教師考核;

③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記;

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