工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、課內(nèi)閱讀更高效

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書(shū),。

2,、再用10分鐘寫(xiě)自己的讀后感。

3,、再用10分鐘來(lái)分享讀書(shū)的ppt,。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書(shū)筆記

二,、課內(nèi)閱讀共分享

充分發(fā)揮了集體的力量,。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

三,、課內(nèi)閱讀便交流

1,、生生共讀。

在課室里同讀一本書(shū),，每周有40分鐘,，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀，做好讀書(shū)筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,，能將知識(shí)銜接上,，融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書(shū)心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái),，思想得到碰撞,，生成系統(tǒng)性的知識(shí)。

2,、表演課本劇,、情境劇。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體,，寓教育性、知識(shí)性,、娛樂(lè)性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛(ài)子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟,。3,、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。課堂只是一個(gè)引子,，在課堂上讀書(shū)的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過(guò)向?qū)W生推薦動(dòng)物小說(shuō),，誘發(fā)他們對(duì)于這類(lèi)書(shū)籍的興趣,，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書(shū)，以及不同作家同一題材的書(shū),。更重要的是,，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,，他們熱愛(ài)動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,，并練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事。

學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神,，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

二,、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力,，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),，從中獲得信息,，得到閱讀滿(mǎn)足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛(ài)美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

三、營(yíng)造氛圍 彌漫書(shū)香

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí),，詞語(yǔ)積累多,，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,。可見(jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

但由于條件限制,，我們手中的圖書(shū),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一,、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,，橫向交流,，資源共享,。

四,、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2,、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū),。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級(jí),，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語(yǔ),、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂,，情節(jié)生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣,。

五,、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園書(shū)香四溢

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期本社團(tuán)開(kāi)展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們精讀了《狼王夢(mèng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》,、《木偶奇遇記》四本書(shū),。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1,、每節(jié)課用40分鐘自由讀書(shū),。

2、再用10分鐘寫(xiě)自己的讀后感,。

3,、再用10分鐘來(lái)分享讀書(shū)的ppt。

4,、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書(shū)筆記

二,、課內(nèi)閱讀共分享：

充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

三,、課內(nèi)閱讀便交流：

1、生生共讀,。

在課室里同讀一本書(shū),，每周有40分鐘，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,，做好讀書(shū)筆記,。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識(shí)銜接上,，融會(huì)貫通,。每周在結(jié)課時(shí)的讀書(shū)心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái)，思想得到碰撞,，生成系統(tǒng)性的知識(shí),。

2、表演課本劇、情境劇,。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性,、知識(shí)性,、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí),?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛(ài)子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟,。

3、 布置實(shí)踐性作業(yè),，鍛煉實(shí)踐能力,。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì),，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書(shū)的時(shí)間畢竟是零碎而有限的,。我通過(guò)向?qū)W生推薦動(dòng)物小說(shuō)，誘發(fā)他們對(duì)于這類(lèi)書(shū)籍的興趣,，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書(shū),，以及不同作家同一題材的書(shū)。更重要的是,，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,，他們熱愛(ài)動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,，并練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事。

學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

二、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力,，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),，從中獲得信息，得到閱讀滿(mǎn)足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家,、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外,?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭,，無(wú)興致可言,，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

三,、營(yíng)造氛圍 彌漫書(shū)香

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制,，我們手中的圖書(shū),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一,、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流,，資源共享,。

四、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀,。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū),。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ),、寓言為主,，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。

五,、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園書(shū)香四溢

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

這學(xué)期本社團(tuán)開(kāi)展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們精讀了《狼王夢(mèng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》,、《木偶奇遇記》四本書(shū),。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1,、每節(jié)課用40分鐘自由讀書(shū),。

2、再用10分鐘寫(xiě)自己的讀后感,。

3,、再用10分鐘來(lái)分享讀書(shū)的ppt。

4,、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書(shū)筆記

二,、課內(nèi)閱讀共分享：

充分發(fā)揮了集體的力量,。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

三,、課內(nèi)閱讀便交流：

1,、生生共讀。

在課室里同讀一本書(shū),，每周有40分鐘,，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀，做好讀書(shū)筆記,。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,，能將知識(shí)銜接上，融會(huì)貫通,。每周在結(jié)課時(shí)的讀書(shū)心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái),，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識(shí),。

2、表演課本劇,、情境劇,。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,，寓教育性,、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識(shí),。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后,，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛(ài)子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟。

3,、 布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì),，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書(shū)的時(shí)間畢竟是零碎而有限的,。我通過(guò)向?qū)W生推薦動(dòng)物小說(shuō),，誘發(fā)他們對(duì)于這類(lèi)書(shū)籍的興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書(shū),，以及不同作家同一題材的書(shū),。更重要的是，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,，他們熱愛(ài)動(dòng)物,，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物，并練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事,。

學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃,， 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二,、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力,，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),，從中獲得信息，得到閱讀滿(mǎn)足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1,、從課內(nèi)向課外延伸,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著

許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，

課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2,、及時(shí)寫(xiě)出讀后感

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，及時(shí)寫(xiě)出讀后感,。教師及時(shí)批改,，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。然后,，選出好的讀后感在社團(tuán)里展示,。給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

三,、營(yíng)造氛圍 彌漫書(shū)香

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀c環(huán)境,。班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。學(xué)校在教室里營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境,，學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,。

四,、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2,、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生讀書(shū),。從閱讀室的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣,。

五,、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，例如,，組織詩(shī)歌朗誦會(huì),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色,、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量,，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過(guò)參加課外社團(tuán)活動(dòng),，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng),，為許多學(xué)有余力,、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

我校社團(tuán)組建一學(xué)期,，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動(dòng),。 行動(dòng)之一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,，能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo)，通過(guò)閱讀經(jīng)典的美文,，提高學(xué)生的閱讀能力,，讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。

行動(dòng)之二：加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理

為了確保社團(tuán)的正常開(kāi)展,，我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前,，我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查,，初步制訂了管理制度，從人員的招收,、場(chǎng)地的選擇,、時(shí)間的規(guī)定等等，向申請(qǐng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布,，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。 社團(tuán)正常開(kāi)展之后,，我們力求做到轟轟烈烈開(kāi)始,，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施,，歡歡喜喜收獲。

行動(dòng)之三：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

收獲是對(duì)耕耘的肯定,，更是激勵(lì),，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn)，因此,，我們?cè)谥贫ㄔu(píng)價(jià)體系時(shí),，提出各社團(tuán)可以通過(guò)不同的方式來(lái)展示各自的成果：第一種，過(guò)程性展示,?？梢愿鶕?jù)本社團(tuán)實(shí)際情況，靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī),、學(xué)?！靶兄取薄⒆呃日故景宓绕脚_(tái)展示學(xué)生的成績(jī);第二種,，集中性展示,，即利用學(xué)校開(kāi)展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái)，讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己,，鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展,。最后，根據(jù)過(guò)程性的展示和集中性展示,，評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”,。

雖然，我們的行動(dòng)不曾停步,，但畢竟剛剛起步,，還存在許多問(wèn)題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善。

第一,， 社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容,，還需要進(jìn)一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長(zhǎng),，內(nèi)容需要系統(tǒng)化,，不能短視。

第二,， 社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間,，還需要進(jìn)一步保證。

社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,，不是一朝一夕的事,，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力，我們相信,，我們能行,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃,， 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二,、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息,，得到閱讀滿(mǎn)足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著

許多作家,、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外,。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，

課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2,、及時(shí)寫(xiě)出讀后感

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，及時(shí)寫(xiě)出讀后感,。教師及時(shí)批改,，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。然后,，選出好的讀后感在社團(tuán)里展示,。給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

三,、營(yíng)造氛圍 彌漫書(shū)香

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀c環(huán)境,。班級(jí)重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,。可見(jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。學(xué)校在教室里營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境，學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,。

四、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生讀書(shū),。從閱讀室的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣,。

五,、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，例如,，組織詩(shī)歌朗誦會(huì),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間讀書(shū)社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束,，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書(shū)社的工作取得了較大的成績(jī),。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下： 本學(xué)期我們做的好的地方：

1.社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2.社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性,。

3.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分,。

4.在對(duì)大家的鼓勵(lì)上，社團(tuán)付出很多,。

5.分散與集中相結(jié)合,，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,，教師讀書(shū)社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書(shū)相結(jié)合來(lái)展開(kāi)的,。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書(shū)。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1,、溝通交流不夠 。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有達(dá)到最好的凝聚力,。

2、活動(dòng)還是太單一化,，不能吸引更多的目光,。

相信局直二小讀書(shū)社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者,。

教師讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

讀書(shū)社團(tuán)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。這些離不開(kāi)我們會(huì)員的熱情參與和積極負(fù)責(zé)。現(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示,，以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作,，也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足，吸取教訓(xùn),，使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利,，更成功的展開(kāi)。

全校性的"我的大學(xué)"系列征文比賽取得了圓滿(mǎn)的成功,。在校團(tuán)委,，校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下，比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主,，并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,，將獲獎(jiǎng)證書(shū)書(shū)及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員。

讀書(shū)社團(tuán)內(nèi)部的"讀書(shū)漂流"活動(dòng)的長(zhǎng)期性舉行,。讀書(shū)漂流活動(dòng)是讀書(shū)社團(tuán)成立以來(lái)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的具有協(xié)會(huì)特色的活動(dòng),。再上一學(xué)期的舉行過(guò)程中，我們使用了多種形式的漂流活動(dòng),，例如以登山的形式來(lái)交流大家的讀書(shū)心得,，期望激發(fā)會(huì)員的積極性，不可否認(rèn),，這樣的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了一些成果,。但是，要想讀書(shū)漂流活動(dòng)能夠長(zhǎng)期性的舉行下去,，我們還需要做出更大的努力,。

"我當(dāng)一天讀書(shū)館員"體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行。讀書(shū)館員活動(dòng)在校圖書(shū)館老師的幫助下,，原來(lái)越來(lái)越有生機(jī),，并喜迎了原來(lái)越多的學(xué)生加入這一行列,，每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來(lái)越多的體驗(yàn)者。我們必將努力的做好下一步的工作,，不辜負(fù)校圖書(shū)館老師的期望,。

"讀書(shū)社團(tuán)會(huì)標(biāo)"征集活動(dòng)。正在上一學(xué)年的上學(xué)期,，我們進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)在全校的征集活動(dòng),。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的標(biāo)志，在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性,，拓展同學(xué)們的思維,。活動(dòng)從20xx年x月x日正式開(kāi)始,，在充滿(mǎn)智慧和文化的圖標(biāo)中選得了現(xiàn)在協(xié)會(huì)正在使用的會(huì)標(biāo),。

20xx年x月x日開(kāi)始了對(duì)周邊x小學(xué)的調(diào)查及幫扶活動(dòng)。對(duì)其的幫扶活動(dòng)主要是幫助他們的圖書(shū)館整理書(shū)籍以及到后來(lái)的愛(ài)心圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng),。這一活動(dòng)在x小學(xué)取得了圓滿(mǎn)的成功,，對(duì)圖書(shū)館的幫助得到了該校老師的高度評(píng)價(jià)。

20xx年x月x日,，對(duì)周邊地區(qū)的訪查和幫扶活動(dòng)也正式開(kāi)始,。活動(dòng)主要是訪查周邊地區(qū)的孩子有什么困難,，包括物質(zhì)(如圖書(shū)和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大,，與父母交流有困難等)。然后根據(jù)具體的情況,，竭盡自己所能幫助他們,。此次活動(dòng)一家庭為單位，是會(huì)員深入被訪者的家庭,，加強(qiáng)與被訪者的交流,，深入對(duì)他們的了解，從而切實(shí)的提供自己的幫助,。也使本協(xié)會(huì)會(huì)員的實(shí)踐能力得到提高,。活動(dòng)持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,，取得了圓滿(mǎn)的成功,。

第x屆""的勝利舉辦。""活動(dòng)作為學(xué)校兩年舉辦一次的重大文化節(jié)日,，一直受到校團(tuán)委和相關(guān)負(fù)責(zé)老師的高度關(guān)注,。在上一學(xué)年的x活動(dòng)中，我們成功進(jìn)行了"好書(shū)推薦"活動(dòng),，即,，協(xié)會(huì)會(huì)員在課下的時(shí)間到老師的辦公室或者學(xué)校車(chē)站等地方想老師發(fā)放好書(shū)推薦表,，為"精品圖書(shū)展"做準(zhǔn)備。這一活動(dòng)得到全校老師的熱情幫助,，取得圓滿(mǎn)的成功,，而由老師們推薦出來(lái)的好書(shū)已經(jīng)做成"精品圖書(shū)展報(bào)"在清真食堂門(mén)口向全校師生展開(kāi)，為同學(xué)們讀書(shū)提供了建議,。

20xx年x月x日,，協(xié)會(huì)成功地組織了本協(xié)會(huì)的會(huì)員到本部的館藏文獻(xiàn)室，參觀了歷史悠久的佛教文獻(xiàn)和其他珍貴文獻(xiàn),。

在大四畢業(yè)生即將離校之際，我們協(xié)會(huì)在清真食堂門(mén)口舉行了"愛(ài)心捐贈(zèng)"活動(dòng),。所獲得的捐贈(zèng)物品將捐贈(zèng)給需要他們的周邊的小學(xué),。

上一學(xué)年較大的一些活動(dòng)大致就是這些?？偟膩?lái)說(shuō)各項(xiàng)活動(dòng)都取得了不小的成功,。希望在這一學(xué)期，個(gè)會(huì)員能夠發(fā)揮自己的潛能,，施展自己的才華,，使協(xié)會(huì)的工作更加順利，更加成功地進(jìn)行,。