總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇一

一,、利用資源整合,，進行好書共享

建立班級圖書角,，號召學生自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓學生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn),。

學校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書,、讀好書,。

二、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。

在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。

三,、構(gòu)建“特色大課間”， 品味國學經(jīng)典

1.把國學經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長,、快樂,、分享。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇二

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學生的習慣,，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動,?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手,，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

二,、加強保障

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，教導處每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇三

為了深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、 教師讀書活動

1,、每位老師結(jié)合個人實際，制訂了讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

2,、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

3,、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

4、開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學習,、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二、 學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校定時開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

⑵學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設(shè)“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉,、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：借助中心學校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。

三,、加強保障

學校切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學生閱讀的書籍捐贈。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇四

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應(yīng)試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學校發(fā)展。

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結(jié),。

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

書香校園活動總結(jié)5篇書香校園活動總結(jié)5篇一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄……

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇五

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應(yīng)試的學校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經(jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學校發(fā)展,。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間,；保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣。

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇六

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時,。 “讓讀書成為習慣”已是建設(shè)“學習型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強小學生的思想道德建設(shè),，提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義,。為此,，我們開展了讀書活動。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。在讀書活動中,，各班都進行了形式豐富的讀書活動，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。本著教書育人的信念,，我校讀書活動,，是一次全員總動員的活動。教師,、學生,、家長，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

一,、 深入宣傳，廣泛活動,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)縣局的指導精神，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,，多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、 加強領(lǐng)導,，落實責任，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務(wù),。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有評比,、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書活動的順利實施,。

三,、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有意義,。

我校在讀書活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書,，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果。

(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進行“我與父母同讀書”征文比賽,，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫,、同感悟,、共交流。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛,，母親也需要孩子的愛,。”不少家長這樣寫道： 謝謝學校給了我們這個機會,，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義,。這次能夠抽出時間共同完成學校的親情作業(yè)，和孩子同讀一個親情故事,，再進行交流,，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多，孩子意識到親情是最寶貴的,，也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛,，世界就會更美好!

(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩，讓學生時刻體會書香,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打好人生底色。并開展了古詩詞背誦比賽,，對優(yōu)秀學生進行表彰,。

(四) 主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學生課外閱讀的興趣,。

(五)制作書簽——各班積極組織,，讓學生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作，引導學生設(shè)計,、書寫,、制作精美的書簽。

(六)堅持記讀書筆記——學生、教師每人一本讀書筆記,，隨時記下自己的讀書體會,。我們每學期都要開展讀書評比活動，對于比較好的在全校推廣,、學習,。

(七)成果展評——通過評比展示精美書簽，讀書筆記,，優(yōu)秀作文等,，為學生樹立身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受讀書給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴。

(八)讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導師生共讀,，用老師的讀書去影響學生，用老師的愛好去潛移默化的感染學生,。

(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動,，由同學交流讀書心得、讀書故事,，課本劇表演等,，并在讀書會上根據(jù)學生在讀書中的表現(xiàn)，評選,、推薦 “讀書之星”和 “讀書進步之星”,。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識,。

(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn),，最后評選一,、二等獎。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

四、收獲與啟迪

在讀書活動中,，同學們的收獲是最大的,。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,。相信有這些收獲的同學們,，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩。

老師也是這次活動的直接參與者,。雖然每天上課,、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習,，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助,。

在讀書活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受，我們被相互感染和激勵,。

讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量和辦學品位,。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇七

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,，促進學生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學校、班級,、個人的圖書資源,，達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng),。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感,。

2、開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，推動學校讀書活動的深入開展。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴大了,。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間,。

4,、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

二、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

在知識高度增長的今天,，作為新世紀的老師，要追求自我完善,，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學生一起成長，就必須認真抓好教師的校本培訓,，要讓教師勤讀書,、愛讀書，和學生共讀一本書,，學會思考,、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,，能夠有效地推進書香校園的建設(shè),。制定教師近期、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長,。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展,。建立教師讀書制度,，每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷,。倡導教師寫教育日記,、讀后感。

三,、家校攜手,，倡導家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,，讀書活動要真正取得成效,，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要,。我們利用每次家長會,，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,，以此改變家長的觀念,，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動,。并且,，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育,、家庭教育,、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義,。

四,、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,，形成教育品牌

(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設(shè)中，尤其是班級的文化布置,，墻上都懸掛了名人名言,，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)開展“書香滿校園“的活動

1、領(lǐng)學生參觀圖書室,，感受氛圍,。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力,。

2,、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室,、閱覽室的建設(shè),，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室,。

3,、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。不光是語文課,，其他學科也指導了學生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,，任課教師負責該學科相關(guān)圖書的推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ),。

4、組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動,。

書,，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,，提高了學生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇八

為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香,，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班級的建設(shè),，營造了書香校園，達到了活動目的,。

一,、加強宣傳，營造書香氛圍

學校以班級為單位,，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式,，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ),。

二、落實責任,，確保順利開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三,、特色活動,，精彩紛呈

學校在讀書節(jié)活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學習的目標,，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐,。

（一）成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來,，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學生進行公平,、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評,，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章,。

（二）征集名言，制作書簽

學生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作,，不僅拓展學生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進一步加深學生對讀書的益處,，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣,。

（三）手抄報比賽

為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性,，我校根據(jù)學生各年齡段的特點,，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力,，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

（四）讀書心得交流會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會,。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言,，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,，取得了較好的效果,。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別,，潘茜茜老師以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲,，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去,。

四、活動效果與改進之處

1,、通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提升修養(yǎng),。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,，學生的主人翁意識加強了,，日常行為習慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)成為每位學生的愛好，更是每位老師一生的事情,。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書，讀好書,，會讀書,，讀全本書。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇九

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮?。O(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

（1）.低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

（2）.學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導自演比賽,；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧,；一日一張習字,；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

幼兒園書香滿園主題活動總結(jié)篇十

“打造書香校園，師生快樂成長”,，伴隨著這一理念、主題,，xx小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中,，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,，促進學生的成長,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率,，現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與,，熱情高漲,，做到了班班有計劃，人人有心得,。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著;學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享,?；顒娱_展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗的特點,，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導小組,，組建了班級圖書角;為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，用課堂時間來指導學生讀書,，師生共同參與到其中，交流讀書的心得,、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設(shè)“文學從這里起步”欄目，;學校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。

二,、完善了讀書活動制度,，指導學生閱讀

1、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用,，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度,。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),，還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導,，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流,，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作,、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步,，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長,。

三,、書海泛舟，成果豐碩

本學期以來,，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀,，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高,，學生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中,，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學生在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在xx區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,，作為xx學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,，得到了各級領(lǐng)導的肯定,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。的確,，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。