光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇一

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件,。

首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務,，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

（1）學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題,。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中，對于有些的數學知識,、技能,，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,，去解決問題，獲得新的知識,；在小組活動中,，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤，共同游戲,；同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

（2）能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

2、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗,。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等,；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

3,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設,。

“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼兒形成自我保護的意識,。

4、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗,。

1,、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,，通過業(yè)務學習,、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料,，寫好反饋。

2,、每周五集中一次集體備課,，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑,，同時對上周教育教學活動進行反思,，針對出現的問題，共同商議,，調整教育策略,。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,，并對活動進行反思,，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,，并做好記錄,。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,，在觀摩教學活動中,，吸取別人的教學經驗，取長補短,。

5,、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇二

〈1〉基本動作：

1,、走：改進自然走步動作,，掌握多種走步的方法,，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部,，習慣排隊走步,，做到排隊走時不東張西望，不掉隊,。

2,、跑：發(fā)展跑的動作，幼兒能邁開步子跑,，跑的平穩(wěn),。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人,。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣,。

3,、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳,、向前跳動作,，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣,。

4,、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣,。

5,、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉,，培養(yǎng)投擲的興趣,。

鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作,，正確掌握正面鉆的要點,，增強鉆、爬興趣,?！?〉手的動作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體,，如汽車,、手槍等。

2,、穿木珠子或穿線板,，鍛煉手的靈活性,。

五、各月工作安排

八,、九月份：

1,、做好各項開學準備工作，安定幼兒情緒,，進行幼兒入園常規(guī)訓練,，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序,，討論制訂各項計劃,。

2、布置家園欄,，豐富家園欄內容,。

3、完成新操的教授,。

4,、召開新學期家長會。

5,、開展主題活動并布置環(huán)境,。

6、制作天妃鳥,。

十月份：

1,、通過“慶國慶”活動，感受節(jié)日氣氛,，知道國慶節(jié)是祖國的生日,。

2、加強禮貌教育,，逐步形成良好的生活,、學習常規(guī)和游戲規(guī)則。

3,、根據主題內容進行環(huán)境布置,，創(chuàng)設主題墻飾、豐富各區(qū)角等,。

4,、開展重陽節(jié)“敬老愛老”活動。

5,、家長開放日活動,。

6、開展班級特色活動

十一月份

1,、組織幼兒秋游,。

2,、開展主題活動并布置環(huán)境。

3,、繼續(xù)加強幼兒良好的生活,、學習常規(guī)和游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)開展班級特色活動,。

1、開展主題活動并布置環(huán)境,。

2,、繼續(xù)開展班級特色活動。

3,、迎新年親子活動

一月份：

1,、開展主題活動并布置環(huán)境。

2,、測查幼兒發(fā)展情況,，填寫《幼兒情況素質報告表》。

3,、撰寫評語，進行家訪,。

4,、各類總結、交流,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇三

本人以園內指定的目標為方向,，根據中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要 ,，特制定了個人工作計劃如下

一,、 指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、工作重點

1,、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。

2,、在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

4,、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如舞蹈、美術等興趣班,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感

5,、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現,，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視,。

本學期,，我一定吸取教訓、總結經驗,，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動計劃和總結,，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,，多思反,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇四

班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友,，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生,。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,，熟悉一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力,，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂,。

保教要求：

身體發(fā)展方面

1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法,。

2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受到體育活動的樂趣。

認知發(fā)展方面

1.引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。

2.引導幼兒認識柜子,、茶杯,、毛巾架等物品標記，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西,。

3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。

社會性發(fā)展方面

1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,，愿意親近老師,，有什么要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動,，能交到一兩個知心的好朋友,。

2、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生,、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

針對措施：

教育教學：

(1)以生活化、游戲化,、綜合化的形式,、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮,。

(2)開展豐富多彩的戶外活動,、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯,、蕩秋千等,，使幼兒喜歡上幼兒園。

(3)通過參觀,、欣賞中大班幼兒的活動,，使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產生濃厚的興趣,。

保育保?。?/p>

(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

(2)通過保健醫(yī)生的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣,，不帶小物品入園,。

(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子,，提高幼兒免疫能力,。

家長工作：

(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作,。

(2)建立與家長聯系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

(3)通過家長會議，評選家長委員會,，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,，并能主動,、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇五

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。

從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務,，如：布置任務,，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

1、期初召開家長會,，向家長介紹本園特色課程的建立及內容,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致,。

2,、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家,，在園的學習生活情況,，同時了解家長的教育觀、需求,。

3,、繼續(xù)辦好“家長學校”,，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4,、配合園部辦好“家園報”,，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。

1、每周一組織年段教師開展教研活動,，通過學習理論知識,，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。

2,、每周五組織年段教師集體備課,，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思,，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄,，家教欄更新情況,。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學反思筆記,，業(yè)務學習筆記。

5,、指導各班級開展主題活動,，寫好主題階段小結。

6,、指導各班參加區(qū)域活動設計評論,。

7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作,。

8,、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,，及時增添新的游戲材料,，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度,。

9,、根據季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容,。

10,、展豐富多樣的教科研工作。如,，“年段班級競賽活動”等,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇六

作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,，在本學期嚴格遵守教育法規(guī),，師德規(guī)范，作到為人師表,。在工作中要求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作,，積極參加園里各項活動。

一 教育教學工作

在教學中,，為了實現有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經驗,，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動地去學習,，更好的因材施教，因人施教,，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力,。

二 班級日常管理

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展,。

加強晨檢工作，如實填寫消毒記錄,、出勤率記錄,、交接班記錄等各項表格。做好毛巾,、口杯,、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒,，加強晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現、早報告,、早消毒,。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質,，根據天氣的變化,，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛,，按時喂藥,，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現,、早治療,。

三 安全工作

教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,、不從高處往下跳，不亂爬高,，不吃陌生人東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，做到人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

四 家長工作

我們班孩子一部分坐通勤車,，一部分家長接送,。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合,，家園同步,，才可以讓孩子有更大的進步。

總之,，我深深的體會到幼兒教育的重要性,。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論,，總結他人及自己的教育教學經驗,，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中,。我相信我會以飽滿的熱情,，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇七

一,、班級情況分析

本學期我班共有幼兒25名,，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練,，孩子能自己吃飯,、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

二、教育教學

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據園務工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。豐富區(qū)域活動內容。在添設各區(qū)域標志的同時,，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動內容,，并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲,、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料,，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸,。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)、益智區(qū),。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案,，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,，從玩中學，獲得各方面的經驗,，提高幼兒之間的交往能力,。

根據小班幼兒的特點,，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發(fā)展目標：

生活,、衛(wèi)生習慣：

1.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性。

2.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。

3.學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

4.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣。

5.愛護五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

6.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

健康：

1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理力;

2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

語言：

1.學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,，愿意在集體面前表達自己的意愿,。

2.會說普通話。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內容。

3.能主動參與聽,、說,、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學：

1.對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;

2.觀察動物,、植物和無生命物質的特征,。了解日常生活中各種物品的作用。

3.喜歡參加數學學習活動,。學習初步的按實物的一個特征進行分類,。

藝術：

1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2.認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動,。

3.能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內容。

4.學習按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動,，喜歡做音樂游戲，

社會：

1.能感受周圍成人的關心和愛護,。愛父母,，愛老師，會使用一些禮貌用語,。

2.能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力,。

3.熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關系,，能很快適應幼兒園的生活。

三,、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學會用勺子、不挑食,、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣,。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來,，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到,。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現,，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系,，做好日常家訪及聯系工作,。平日，較多得與家長用電話聯系,，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情,，使孩子,、家長感受到老師的關心,。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學服務,。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇八

學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋梁,，是提高教師自身素質,、促進教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中,，立足本園實際,，腳踏實地，銳意創(chuàng)新,，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位,，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路,。

一,、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作,。

1,、校本教研管理規(guī)范化：

(1)理順關系，明確職責,，建立了以園長為站長,，副園長全面負責的幼兒園校本培訓管理網絡，實行分層管理,、責任到人,。同時建立以教科研相互融合、教研組,、年級組,、學科組縱橫交錯的培訓網絡，保證校本培訓工作的暢通,。

(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度,。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后,，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎上,，以教師為本,，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長,、副園長、園教研室,、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長),、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度,。)

2、校本教研管理質量化：

(1)結合幼兒園的實際,，制定切實可行的校本培訓計劃,，加強對校本教研工作計劃的質量管理，遵循“加強針對性,、強調互動性,、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思,、及時調整,，提高校本培訓的質量。

(2)重視幼兒園教研組,、年級組,、學科組的規(guī)范建設，注重優(yōu)良組風建設,。定期召開了教研組長,、年級組長、學科組會議,，統(tǒng)一認識,。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題,，扎扎實實開展教研工作為己任,，不搞花架子，不走場子,，切實提高教研組,、年級組、學科組活動的成效,。同時,，園領導加強了對各教研組、年級組,、學科組活動的指導與檢查,，重視活動的過程，并通過相互的觀摩,、學習,、研討，切實提高教研組長,、年級組長,、學科組長的能力，使教研組,、年級組,、學科組活動真正落到實處,。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑,，尋找問題,、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。

(3)引進競爭機制,，調動教師參與教研活動的主動性,。我們?yōu)榧罱處熤鲃訁⒓咏萄谢顒樱迅偁帣C制引進到教研活動中來,，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績,，評選園優(yōu)秀教研組(年級組)，教研組主動分子,，給予一定的獎勵,，并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽,、演講比賽,、青年教師基本功比武等，教師主動性高,，參與踴躍,，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性。

二,、改革傳統(tǒng)校本教研模式,，濃化校本教研氛圍。

1,、校本教研活動內容專題化：

每學期初,，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題,，引導教師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題,，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，并注重學,、做,、寫相結合。學,，學理論,、學經驗。做,，重操作,、重實踐。寫,，學心得,、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”,，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態(tài)勢,，不斷提高教育教學水平。

2,、校本教研活動創(chuàng)新化：

(1)理論學習方式創(chuàng)新化：

為調動教師參與教研活動的主動性和主動性,，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學習方式,，讓每位教師參與到教研活動之中,。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發(fā)到每位教師手中,，并提出若干思考問題,，然后集體學習、交流,、講座并在教研園地中展示教師學習心得,，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，并通過有效的形式,，如菜單式自主學習,、五分鐘教研論壇、讀書交流會,、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說,、到會說、能說,，深化了教研氛圍,。

(2)活動內容、過程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學習方式的同時,，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創(chuàng)新,，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合,、自我學習與集體學習相結合,、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合,，重實踐,、重研討、重反思,，從多種角度提高教師的理論水平,，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源,，如每次外出學習的教師都有任務,，需要填寫學習反饋單,，一邊學習一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學習后回園向全體教師進行傳達,、匯報最新的教育信息,，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通,，如通過英特網查找信息,、找資料、尋找研究的合作伙伴,。 (3)活動方法的創(chuàng)新：

①以游戲為載體,，促進教師快樂學習。

②開展參與式培訓,，促進教師主動學習

③主動開展區(qū)內園際合作教研,，拓寬校本教研培訓方法。

三,、多方位開展校本培訓活動,，促進教師自我成長。

1,、立足實際,，主動開展崗位培訓。

幼兒園的崗位培訓每年有計劃,、每學期有重點;同時注重面向每一位教師,，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;并針對不同的內容和主題派不同層次,、不同年齡段,、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習,，通過個案追蹤,、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點,，組織教師研究幼兒動的學習過程,，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題,，直接面對一些矛盾,，不斷建構自己的新認識。

2,、教科研與師訓相結合,。

科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力,。我們堅持“以自我探求為主,、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間,、教師同伴之間的“聊”,，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”,，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力,。同時,，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發(fā)展，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新,，從開拓創(chuàng)新中再實踐反思,，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。

3,、建立雙向互動的帶教模式,。

從幼兒園的實際出發(fā)，轉變以往拜師學教重形式,、輕實效的傾向,，提出“一個明確、二個分明,、三個要求”,。“一個明確”即帶教目的明確,?！岸€分明”即師徒職責分明、獎懲分明,?！叭齻€要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃,，定期開展有實效的活動,，完善過程記錄，注重反思和積累,，寫好總結;要求在思想上,，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業(yè)務上,，師徒定期互相聽課,，探討與保教業(yè)務有關的問題，并進行小結和匯報活動，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高,。同時,，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養(yǎng)目標,，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能,。

4、進一步完善教師個人成長檔案,。

在教師個人收集,、整理、編輯的基礎上,，努力展現教師個人的特色,，充分體現了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領作用,。并通過研討,、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和應用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加,，而是應該通過檔案去促進教師專業(yè)化的發(fā)展,，從而使檔案真正為教師所用。

四,、深入開展校本教研活動,，以研促教。

1,、充分調動教師主動性,，使教師主動參“研”。

為了調動教師參與教研活動的主動性,，我園領導堅持樹立正確的教師觀,，尊重、了解并鼓勵每位教師,，營造平等,、民主的學習氛圍。在活動中,，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討,，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見,，為教師提出建設性的建議和意見,，指導教師開展研討，使教師在輕松的氛圍中主動主動地參與教研活動,，增強了對“研”的興趣,。

2,、立足教師實際，注重解決教師實際問題,，努力以“研”促教,。

觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上,，注重結合本園實際及當前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神,，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手,，主動開展研討,，尋找最佳教育策略。

3,、以幼兒園探索性主題活動為突破口,，以科研為契機，使教師勤于鉆“研”,，善于鉆“研”,。

隨著教育改革的深入,，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移,，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們主動尋找契機,，與華東師范大學心理系吳慶麟教授聯系,，進行合作研究。同時作為區(qū)《綱要》試點園,。我們結合《綱要》實施中的困惑,，把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差,，關注幼兒發(fā)展的全體性,、全面性、差異性和可持續(xù)性,，努力改革教育學的方法,，促進幼兒主動、生動地學習,。在課程結構上,，探索和研究生成性和預成性的關系;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關系;在組織形式上,，研究和探索集體與小組,、個別的關系，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破,。

五,、幾年來的成績

幾年來，我園主動承擔區(qū)公開課任務，全園教師齊心協(xié)力,，團結協(xié)作,，認真準備，向區(qū)里開的課質量高,，受到同行的好評,，我們還認真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽,。每次研討踴躍,，發(fā)言主動，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組,。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動,，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領作用!教師的教育教學業(yè)務能力提高快,，近兩年有6人次在市,、區(qū)教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一,、二等獎,。新增市、區(qū)教壇新秀三名,，現在幼兒園已經形成優(yōu)質師資梯隊,，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名,、區(qū)教壇新秀6名;區(qū)學科帶頭人2名,、區(qū)骨干教師3名;并培養(yǎng)了5名園骨干教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文,，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省,、市獲獎，整套活動目標,、內容,、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產生的教案,、經驗論文,。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表,，2篇在省級刊物上發(fā)表,，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十余篇在區(qū)里獲獎、交流,。我們堅信,，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵,。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研,，面對未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足幼兒園實際，大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，努力走出一條有特色的校本教研新路!

幼兒園第一學期工作計劃大班篇九

新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作,，吸取經驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期教育教學工作計劃。

一,、班級情況分析

本學期我中班幼兒,，共計29人,，其中男孩18人,，女孩11人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差,，社會交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢表現

1.個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現自信,、活躍。

2.好奇心強,，樂于表現,。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3.活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

4.班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

(二)弱勢因素分析

1.我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

2.自我保護意識比較欠缺,。

3.與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。

3. 在語言交往中詞匯量不大,，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

4.部分幼兒數概念比較差,。

5.在音樂活動中,，幼兒對于歌曲的創(chuàng)編和動作的創(chuàng)編能力比較差。

二,、班級工作目標及措施

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，促使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。

2.進行安全教育，通過兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學會自我保護,。

3.開設圖書區(qū)，提供多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。在教學中,，教師引導幼兒運用好聽的詞語,，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫助下,，學習大膽與人交往。

4.開辟數學區(qū),，利用游戲,、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小,、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數字概念較差的幼兒,，多單獨引導，激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現的欲望。利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。

三,、班級月工作計劃

九月份：

1.迎接老生,、新生入園，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒,，進入正常教學活動。

2.師幼共同創(chuàng)設良好的教育,、活動環(huán)境,，開設評比欄。

3.積極投放材料,，布置好區(qū)域角,。

4.配合衛(wèi)生院做好新生體檢工作，統(tǒng)計好兒童預防接種卡的登記工作,。

5.結合教師節(jié),、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關知識,，參加一系列舉辦的活動,。

6.學做新早操。

7.安全知識教育,。

十月份：

1.十月一日國慶節(jié),，通過各種形式讓幼兒進一步了解節(jié)日的含義，對幼兒進行愛國教育。

2.認真學做團體操,、新早操,。

3. 召開家長會。

4.讓幼兒了解重陽節(jié)的知識和習俗,。

5.安全知識教育,。

十一月份：

1.幼兒秋游活動，通過活動,，能講出自己有所收獲的地方,。

2.參加幼兒園組織的秋季運動會。

3.安全知識教育,。

十二月份：

1.配合保健員,，做好幼兒期末三項檢查。

2.班內進行拍球及30米往返跑比賽,。

3.安全知識教育,。

一月份：

1.舉行慶元旦活動，迎接新年的到來,。

2.做好學期工作總結,，上交各類記錄。

3.完成各項考核,、總結學期工作,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇十

一、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名,，女生13名,。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應,，加上新生的哭鬧,，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標,。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標,，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據園務計劃、保教計劃,、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃,。

二,、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。

4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調,、靈敏,。

語言領域

1、愿意與人交談,，講話禮貌,。

2、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。

5,、能聽懂和會說普通話。

社會領域

1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。

2、樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,。

5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學領域

1,、對周圍的事物、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種器官,，動手動腦,，探究問題。

3,、能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,。

5,、愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三,、具體工作要求和措施：

1、新學期開始,，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容,，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學計劃。

2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,，先學習挽袖子,，排好隊，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動,、開飯、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習慣,。

(3)安靜就座，愉快就餐,，一手扶碗,，一手拿勺，細嚼慢咽,，不挑食,，集中精神吃飯，不做漏嘴巴,，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔。飯后會自覺去送碗,、擦嘴,、放凳子。

(4)午睡時,，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭,，安靜入睡,，起床時自己穿鞋，學穿外套,。

(5)學會自己保護自己,，正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲,。

(7)學習收放玩具,。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現象,。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內,、毛巾、杯子,、碗勺進行消毒,，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面,、凳面、地面,、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。

四,、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等。召開家長會,，向家長公布班務計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習慣,，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,，以及每天定時大便的習慣,。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子,、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況、學習內容,、需家長配合的事項,，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述,。為孩子提供交往的機會,，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學習,。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇十一

一,、指導思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習,，在游戲中成長,。通過游戲，促進了幼兒智力,、情感,、社會性、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā),、自愿,、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

二,、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現問題和解決游戲中的小問題,。

2.繼續(xù)做好游戲觀察,、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。

3.啟發(fā)幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力,。

4.強化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂、提高交往的能力,。

5.游戲后會歸類整理玩具,，收放、整理材料時做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣,。

6.將課題研究內容以游戲的形式開展,，體現班級游戲特色。

7.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流,、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲,。

三,、具體措施：

1.創(chuàng)設溫馨、愉悅,、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容,，適時投入相關材料,，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設,、自主參與設計和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲,，進行有效,、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗,、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3.鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德,。

7.豐富幼兒的生活經驗,，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

8.尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷,，重視同伴互助的教育效果,，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。

幼兒園第一學期工作計劃大班篇十二

一,、班級情況分析

本學期我班男孩,、女孩比例各占50%，年齡階段在5-6歲之間,。由于個別幼兒的月份較小,，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法,，會用完整的語言表達,，樂意在集體面前表現?；顫姟⒑脛?，喜愛體育運動,，動作發(fā)展比較協(xié)調。經過中班第一學期的生活和學習,，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高,。

本學期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力,，創(chuàng)設既寬松,、愉悅、又相互尊重,、遵守一定規(guī)則,、有序的學習、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎上得到全面發(fā)展,，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

二、工作重點與任務

1,、加強班務管理力度,。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通,，統(tǒng)一認識,，班上老師總結工作，能發(fā)現自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質量,，使班上工作正常運轉,。

2、創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。

3、科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力

4,、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣,，增強自我服務意識和自我保護意識,。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力,，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體、智,、德,、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展,。

5,、運用長資源，配合幼兒園做好保教工作,。

6,、做好主題的幼兒觀察、記錄,、評價等方面的工作,。

三、學期目標

日常生活方面：

1,、在集體活動時守秩序,，不擁擠。

2,、能安靜進餐,，保持桌面、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具,，飯后用正確的方法漱口、擦嘴,。

3,、能按時安靜入睡、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪,。

4,、能根據需要自覺喝水、入廁,，會便后沖水、洗手,。

5,、能自己穿脫衣服、鞋襪,，并整理好放在指定的地方,。

6、學會整理己使用后的學具、玩具及自己的書包,。

7,、會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗,，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識,。

8、愛護五官,，不揉眼睛,，不挖鼻孔，不放物品在鼻,、耳,、口中。

9,、逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕、放下東西也輕的習慣,。

衛(wèi)生保健工作方面：

1,、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康,。

2,、注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

語言方面：

1,、談話活動：會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話,，不搶著講,，不亂插嘴。主動與同伴,、成人交流,，能大方地在集體面前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思,。會圍繞主題談話,，不跑題,，并能拓展談話內容。

2,、早期閱讀,、書寫：分享閱讀是我園的特色課程，我班從小班開始就有這一門課程,，通過三學期的學習,，孩子們在閱讀方面有了很明顯的變化和進步。都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié),，看懂單頁多幅的圖書內容,，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進行有序的講述,，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述,，所以這方面做起來比較容易些。但在有些方面還是要加強,，如：愛護圖書,，知道圖書的構成，會自制圖書;能主動認讀環(huán)境中的漢字,，進一步了解漢字認讀的規(guī)律,，提高觀察、模擬能力;學習并喜歡用自己的符號進行書寫等,。

3,、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言，進行創(chuàng)作性表演;能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價;能在角色分配中,，主動爭取自己想扮演的角色,，能合作表演故事

科學方面目標：

1、“數學啟蒙“也是我園特色課程之一,，它的難度明顯大于我們平常的數學活動,，我班已實施了一個學期的“數學啟蒙”課程，從孩子的表現看來,，大部分都能夠被接受和了解,。這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習,，還將培養(yǎng)幼兒主動,、專心的進行數學操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動的過程,，按照要求檢查自己活動的能力。

2,、培養(yǎng)兒童關心,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

3,、引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現,、并與同伴、教師交流,。

健康衛(wèi)生方面目標：

1,、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。

4、掌握有關體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識,。

5,、能及時收拾和整理小型體育器械。

社會方面目標：

1,、初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心,。

2,、初步學會大膽地、有效地表達自己的愿望,、意見,、和創(chuàng)造力。

3,、關心社區(qū)生活,，主動與人交往，愿意了解社會生活,。

藝術方面目標：

1,、讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏,、不同的情趣,。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱,、音色變化，體驗這些變化所表達的情意,。

3,、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情,。

特色活動教育方面：

1,、通過每周、周的下午進行分享閱讀活動;每周,、周的下午進行數學啟蒙活動;每周,、周的下午進行奧爾夫音樂活動。

2,、通過分享閱讀,，培養(yǎng)幼兒的獨立閱讀能力。

3,、通過數學啟蒙活動,，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。

4,、通過奧爾夫音樂活動,，培養(yǎng)幼兒對音樂進一步的認識，鍛煉幼兒對音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,。

四,、安全衛(wèi)生工作

知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒,、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作,，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量,。與此同時,，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗,，加強對幼兒的照顧,。

五、家長工作

本班家長工作都較忙,，不少父母把教育,、培養(yǎng)孩子的重擔托付給了家中的老人，由于祖孫隔代,、獨生子女,，老人們對孩子更是溺愛,，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度,。但在配合幼兒園,、班級工作需要方面，家長們還是比較積極的,。學期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學期的情況及活動安排,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。設置家園聯系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率,。

六,、主題活動安排：

本學期將繼續(xù)實施由浙江教育出版的幼兒園體驗、探究,、交往課程,，該課程從幼兒活動方式的視角出發(fā)，以幼兒為本的理念,，提出體驗,、探究、交往為一體的活動模式,，并以此為立足點,，精心地設計和編制教材，為當今幼兒教育改革又樹立了一種新的理論與實踐緊密結合的典范,。

該課程本學期有五大主題,，分別是“鼻子和氣味”、“爬呀爬”,、“跳舞的樹葉”,、“軟和硬”,、“小花布”。根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這五個主題,。使幼兒園體驗,、探究、交往課程成為幼兒真正的課程,。