作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園法制教育活動教案小班篇一

1、火災(zāi)報警常識

2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3,、提高學(xué)生的防火自救意識,。

設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。

講授法,、演示法

火災(zāi)報警常識,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

增強(qiáng)安全意識,，提高防火自救能力。

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來,，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1,、家住一樓，家外著火,，火小煙大,，情況緊急。

2,、家住二樓,，家外著火，火大封門,。

3,、家住高樓，樓有電梯,，家外著火,，火大封門。

4,、電線老化,，室內(nèi)著火，明火燒身,，危在旦夕,。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案,。

(二)常識介紹

1,、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

1)、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否),。

2)、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：xxx單位,、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi),，xxx物質(zhì)在燃燒,，火勢很大，請速來撲救,，我的電話是xxxxxxx,。

3)、要派人來主要路口迎接消防車,。

2,、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))

i),、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭,，應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救,。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被,、砂土,、干粉等。值得注意的是,，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”,，說清楚家庭詳細(xì)地址,、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救,。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī),。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被、毛巾,、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災(zāi)中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1),、關(guān)門求生

2),、測試門的溫度

3),、從窗戶逃生

4)、高層建筑火災(zāi)逃生

5),、公共場所火災(zāi)逃生

6),、安全出口逃生

ii)、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時,，如果身上著了火,，千萬不能奔跑，因為奔跑時,，會形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺,。著火的人亂跑,，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點,。

身上著火,，一般總是先燒著衣服、帽子,、褲子,。這時，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的.誤區(qū)

錯誤的逃生模式,。

1、原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口,。殊不知,，此時已失去最佳逃生時間,。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時,，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一，以備不測,。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

3,、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓,，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室,、門角等,。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

4,、自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險,，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知，這時的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5,、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))

水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀,，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。

幼兒園法制教育活動教案小班篇二

1.對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育

2.預(yù)防青少年犯罪,，

3.讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性

學(xué)生主持,，加以學(xué)生表演等形式

一,、身邊的法律（班長主持開場）

1.案例一：

2.學(xué)生談感想、講身邊的事情

3.請學(xué)生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊,，許多的時候是由于我們的不知法,，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要,。

4.國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期,。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡,、搶劫,、販賣毒品、防火,、爆炸,、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期,。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰,。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人,，一律不負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教,；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng),。

二,、預(yù)防青少年犯罪

1.案例二、三,、四

案例二：

小偉是一位初中生,，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇,。今年年初的一天,，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時，請你撥打110”,，靈機(jī)一動,，謊稱自己因鑰匙丟失,，無法進(jìn)家門。趕來的警察識破了他的謊言,，嚴(yán)厲地批評了他,，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉,。而小偉卻在感到有趣,、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理。從此,，他經(jīng)常撥打“110”,，進(jìn)行干擾或謊報假警，一個月竟多達(dá)三十多次,。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲,。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留,。

案例三：

閔某,，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長,，1999年10月15日,，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上,。沈某挨打后就罵閔某,，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開,。10月18日中午12點多鐘,，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個副班長放在眼里,，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,，當(dāng)沈某求饒時,，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死,。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年,。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里,，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課,。林某的同學(xué)張某,、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,，鐘某先是佯裝不知,，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了,。學(xué)校多次做工作,，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,，經(jīng)法院調(diào)查,，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元,。

2.青少年犯罪的十大征兆

10)過分追求物質(zhì)享受,，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等,。

3,、做個知法、懂法,、守法的青少年,。

1.預(yù)防犯罪的一些措施。

2.學(xué)一點法律知識,。

你從今天的班會中得到了什么啟示,，以此為題寫一篇周記。

幼兒園法制教育活動教案小班篇三

1,、火災(zāi)報警常識

2,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3、提高學(xué)生的防火自救意識,。

設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。

講授法,、演示法

火災(zāi)報警常識,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)安全意識,，提高防火自救能力。

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來,，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1,、家住一樓，家外著火，火小煙大,，情況緊急,。

2、家住二樓,，家外著火,，火大封門。

3,、家住高樓,，樓有電梯，家外著火,，火大封門,。

4、電線老化,，室內(nèi)著火,，明火燒身，危在旦夕,。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形,，制定相應(yīng)逃生方案。

(二)常識介紹

1,、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

1),、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否),。

2),、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢很大，請速來撲救,，我的電話是×××××××,。

3)、要派人來主要路口迎接消防車,。

2,、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))

i)、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生,。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救,。家庭常用的滅火工具是水,、濕棉被、砂土、干粉等,。值得注意的是,，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,，應(yīng)立即撥打火警“119”,，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品,，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救,。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被,、毛巾,、衣物等封堵門窗，同時采取打電話,、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生,。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1),、關(guān)門求生 2)、測試門的溫度

3),、從窗戶逃生 4),、高層建筑火災(zāi)逃生

5)、公共場所火災(zāi)逃生 6),、安全出口逃生

ii),、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火,，千萬不能奔跑,，因為奔跑時，會形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺,。著火的人亂跑,，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。

身上著火,，一般總是先燒著衣服,、帽子、褲子,。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣、帽,、褲脫掉,，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池、水缸,、小河等水中去,，把身上的火熄滅。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

1,、原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時已失去最佳逃生時間,。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

3,、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓,，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室、門角等,。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4,、自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險,，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知，這時的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5,、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng),。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))

水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀,，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。

幼兒園法制教育活動教案小班篇四

(1)情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害,，樹立自我保護(hù)的意識,、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念,，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題,、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧,，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭,，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力,，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力,。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護(hù)自己,，懂得用法律保護(hù)自己,。

用智慧保護(hù)自己。

提高警惕是防范侵害的前提,。

多媒體

一課時

一,、引入新課導(dǎo)課

二、新授同學(xué)們,，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天,，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況,。阿林約小麗去公園玩,，小麗應(yīng)邀了。

師：根據(jù)你們的猜測和想象,，你說他倆會怎樣?

生：......

(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測,，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展,。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過大家的分析,，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友,。(板書：警惕)

3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

a.活動：小組討論

1.小組活動

2.指名匯報

3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的,。(板書：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,，辦法也不同,。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料,，你們覺得他做法可取嗎?(出示：一個生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害,，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其博斗,，力量懸殊大的,，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕,，保住最大利益,。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

三,、拓展

1,、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2,、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí),，使大家懂得,，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕,，在不法侵害發(fā)生時,，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后,，要用法律保護(hù)自己,。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安,，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活,，平安地成長!

3,、播放音樂，齊讀兒詩

幼兒園法制教育活動教案小班篇五

1,、使學(xué)生知道各種交通信號,、標(biāo)志和志線的作用。

2,、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。

1,、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。這既是重點又是難點,。

2、有關(guān)的交通法規(guī),。這是重點,。

識記法、情景模擬法,、講解法

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果,，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要,，增強(qiáng)交通安全意識,。）

2,、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢,？他們的作用及意義又是怎樣的呢,？今天,，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點,，著重講述）

二,、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點,、難點）

1,、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示,、介紹,，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用,。

⑴互相向同桌介紹,。

⑵全班學(xué)生自由交流。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹,。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流,，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識,，使這一節(jié)課的'學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)日記,。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號,，標(biāo)志和標(biāo)線,。 b.說一說這些交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

（2）展示考察日記,。（聲,、形、動畫同時展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論,。

（4）集體交流（邊交流,，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志,、標(biāo)線及其作用）

3,、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志,。

（2）有的電腦展示,，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全,。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要）,，但我們還要聽誰指揮,？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí),，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮,，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做,。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則,，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序,。

制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定,，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”,。

三,、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的,，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,，而且對公民都具有約束力,。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄,，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí),。

2、叫學(xué)生邊讀邊議,。

（1）國家為什么要制定這些法律條款,？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果,？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗,，或者聽到、看到的事例,，踴躍發(fā)言,，暢談制定這些條例的道理。

3,、利用電腦展示插圖,，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的,。

四,、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,，讓學(xué)生實踐,。

五、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),，使我們又學(xué)到了許多有用的知識,。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義,。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情,。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī),，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序,。（邊播放音樂）

幼兒園法制教育活動教案小班篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護(hù)自己,。

3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計,，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬,。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢,？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育,，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結(jié)并出示課件,。

犯罪——指嚴(yán)重危害社會,，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,。

幼兒園法制教育活動教案小班篇七

(1)情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值,，警惕不法侵害,，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀,，確立法律觀念,，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利,。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力,，學(xué)會運用自己的智慧,，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力,，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形,，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護(hù)自己,，懂得用法律保護(hù)自己。

教學(xué)重點：用智慧保護(hù)自己,。

教學(xué)難點：提高警惕是防范侵害的前提,。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時：一課時

新授同學(xué)們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天,，認(rèn)識了阿林,，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩,，小麗應(yīng)邀了,。

師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

生：......

(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測,，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過大家的分析,，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)

3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

a.活動：小組討論

1.小組活動

2.指名匯報

3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的,。(板書：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時,，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同,。下面讓我們來欣賞一斷錄像,。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害,，有能力將其制服時,，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的,，可以采取靈活的方法及脫身,。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益,。師：我們是否就這樣寬恕,、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí),，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2,、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前,，我們要提高警惕,，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護(hù)自己,，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己,。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng),，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí),，平安地生活,，平安地成長!

3、 播放音樂,，齊讀兒詩

幼兒園法制教育活動教案小班篇八

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護(hù)自己,。

3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一,、導(dǎo)入

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計,，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

二,、你對國家的相關(guān)法律知道多少？

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典：

犯罪——指嚴(yán)重危害社會,，觸犯刑法,，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

三,、合作交流

幼兒園法制教育活動教案小班篇九

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動,，通過本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識,，使學(xué)生牢固樹立法制觀念,，自覺遵紀(jì)守法。

講授法,，案例分析法

2,、舉案說法

下面將展示兩個真實的個案，請同學(xué)們聽后仔細(xì)思考

個案一,、南方一座有近600萬人口的城市,，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名,，占被處死人數(shù)的66.9%,。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期,，30.5%曾是少年犯,，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡,，從小就有不好表現(xiàn),。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因,，家庭有不可推卸的責(zé)任,。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是：一,、不懂得如何教育孩子,，管教無方，法制教育更談不上;二,、對孩子百依百順,，有求必應(yīng)。在115名孩子中,，獨生子和老小占77.4%,，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為;三,、父母思想意識不健康,，自身就缺乏法制意識,，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和,，父母離異,，孩子缺少家庭溫暖。

個案二,、初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球,，碰上了幾個熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中,，張林與譚華發(fā)生了口角,，譚華罵了張林，張就與他打了起來,。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,，把張林劫到了公園里,，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他,，并用刀子劃張林的臉,，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血,、渾身是傷,、已奄奄一息了，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了,。

當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,，母親則當(dāng)場就暈了過去,，從此，其母就整日瘋瘋癲癲,，直至臥床不起,。

3、案例分析

家庭原因：

社會原因：

學(xué)校教育原因：

自身修養(yǎng)原因：

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性,。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差,，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,，甚至走向違法犯罪的道路,。如少女禾某,，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生,，因看到一些大齡青年吸食毒品,，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步,。

盲從

在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事,，人云亦云，沒有明確的犯罪動機(jī),。如一個少年搶劫,、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起,。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說：“他(指‘頭目’)讓我們干的,?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。

攀比虛榮

近年來,，受拜金主義,、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,，講排場,、講穿戴、講吃喝,，好逸惡勞,，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利,。

一個年僅18歲的姑娘楊某,，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元,。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點,，在56起案件中有17起，占30.35%,，特別值得警惕和關(guān)注,。

4、實話實說——由同5,、學(xué)來談看法(15分鐘)

5,、結(jié)論

作業(yè)：寫一篇法制教育后的感想