報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程,，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

二,、實(shí)驗(yàn)原理

在植物體中，有絲分裂常見于根尖,、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞,，高等植物細(xì)胞有絲分裂的過程，分為分裂間期和分裂期的前期,、中期,、后期、末期,?？梢杂酶弑讹@微鏡觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的過程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的變化情況,，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期,，細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。

三,、材料用具

洋蔥根尖,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、滴管、鑷子,、培養(yǎng)皿,、鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的龍膽紫(或紫藥水)

四,、實(shí)驗(yàn)過程(見書p39)

1.洋蔥根尖的培養(yǎng)(提前3—4天)

2.解離:5min

3.漂洗:10min

4.染色:5min

5.制片

6.鏡檢

五、注意

1.解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件,。解離充分,，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊,。

2.漂洗時(shí)間一定要足夠,，否則細(xì)胞染不上色。

3.染色時(shí),，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好,。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色,，無法觀察,。

六,、討論

1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?談?wù)勀阕约旱捏w會(huì),。

2.在觀察清楚有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞以后，繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡(jiǎn)圖,，并標(biāo)明時(shí)期,。

生物實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是生物探究學(xué)習(xí)的主要資源,，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,。因此，學(xué)校高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備,，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

一、指導(dǎo)思想

本著為學(xué)生服務(wù)的思想,，大力配合學(xué)科老師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能。

二、重點(diǎn)工作

1,、為新課程教學(xué)配備新的實(shí)驗(yàn)儀器,。

2、保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)按要求保質(zhì)保量及時(shí)開出,。

3,、配合任科老師做好各年段學(xué)生實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化課本知識(shí)的學(xué)習(xí)工作。

三,、具體工作

1,、100%開出演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并按要求(保證數(shù)量和質(zhì)量)在教師上課前布置好每個(gè)實(shí)驗(yàn),，決不拖延時(shí)間影響教學(xué)。

2,、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，(在我沒課的情況下)去實(shí)驗(yàn)室巡視，幫助老師排除故障,，解難釋疑,。儀器壞了、試劑不夠,，進(jìn)行維修和補(bǔ)齊,，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法。

3,、實(shí)驗(yàn)完畢,，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯(cuò)按制度處理;及時(shí)補(bǔ)充試劑量,，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行;做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄(如時(shí)間,、人數(shù)、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等),。

4,、完善各項(xiàng)管理制度，如《實(shí)驗(yàn)室,、儀器室使用管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)室安全守則》、《實(shí)驗(yàn)室有關(guān)玻璃破損賠償規(guī)定》等,，并上墻,。經(jīng)常打掃衛(wèi)生，做到儀器無塵,、教室整潔,。

5,、期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對(duì),，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。平時(shí)經(jīng)常查看實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品,，能修的及時(shí)修理,，不足的及時(shí)購(gòu)買。

6,、補(bǔ)充新課程教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)器材,。

四、強(qiáng)化安全意識(shí),，確保實(shí)驗(yàn)室安全

確保實(shí)驗(yàn)室安全,，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,，建立管理責(zé)任人自查,，實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí),。

以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師配合、系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合,，確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

實(shí)驗(yàn)名稱:用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布

二,、實(shí)驗(yàn)原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動(dòng),改變橢球體的向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷,。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣,。

活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)做為標(biāo)志,。

三,、材料用具

蘚類的葉，新鮮的黑藻,，顯微鏡,，載玻片，蓋玻片,，滴管,，鑷子,，刀片，培養(yǎng)皿,，鉛筆

四,、實(shí)驗(yàn)過程(見書p30)

1.制作蘚類葉片的臨時(shí)裝片

2.用顯微鏡觀察葉綠體

3.制作黑藻葉片臨時(shí)裝片

4.用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

五、討論

1.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動(dòng),，為什么?

2.葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系?

3.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，這對(duì)于活細(xì)胞完成生命活動(dòng)有什么意義?

4.用鉛筆畫一個(gè)葉片細(xì)胞，標(biāo)出葉綠體的大致流動(dòng)方向,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

實(shí)驗(yàn)生物組織中還原糖,、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

初步掌握鑒定生物組織中還原糖,、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法,。

二,、實(shí)驗(yàn)原理

1.還原糖的鑒定原理生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖,、果糖,、麥芽糖。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團(tuán)(游離醛基或游離酮基),，因此叫做還原糖,。蔗糖的分子內(nèi)沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖,，不具有還原性,。本實(shí)驗(yàn)中，用斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否,，而不能鑒定非還原性糖,。

斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/ml的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后,，立即生成淡藍(lán)色的cu(oh)2沉淀,。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的cu2o沉淀,，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸,。其反應(yīng)式如下:

ch2oh—(choh)4—cho+2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh+cu2o↓+2h2o

用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過程為:淺藍(lán)色棕色磚紅色(沉淀),。

2.蛋白質(zhì)的鑒定原理鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí),，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑,。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液(a)和質(zhì)量濃度為0.01g/ml(b)的硫酸銅溶液,。在堿性溶液(naoh)中,，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物,，這個(gè)反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng),。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此,，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),。

3.脂肪的鑒定原理脂肪可以被蘇丹ⅲ染成橘黃色，被蘇丹ⅳ染成紅色

三,、實(shí)驗(yàn)過程(見書p18)

四,、實(shí)驗(yàn)用品(見書p18)

五、注意

1.關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn),，在加熱試管中的溶液時(shí),，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開水的大燒杯中加熱,。注意試管底部不要接觸燒杯底部,，同時(shí)試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者，以免試管內(nèi)溶液沸騰時(shí)沖出試管,，造成燙傷,。如果試管內(nèi)溶液過于沸騰，可以上提試管夾,，使試管底部離開大燒杯中的開水,。

2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中,。

3.蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲a,，再加雙縮脲b

六、討論

鑒定生物組織中還原糖,、脂肪,、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么?