每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

語文備課組長述職篇一

一、教學手段及方法

我參加工作的這六年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,，其它組就聽,，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學期中,，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”,、“背書比賽”,、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”，同時,，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年,，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效

例如，初中課文中有兩篇文章,，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生,。但這里卻存在著一個關鍵的問題,，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力,，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識,。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內在美的品味,，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新,，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績,。

97年至20xx年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分,，20xx年初中升學考試,，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時,，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。98年度,，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度,，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。

三,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔任班主任,，其中四年是初三的班主任。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅,，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹,，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了,，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款,，同學們的捐款十分踴躍,，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映,，學校領導也相當重視,，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料,，積極地向上級主管部門反映，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視,，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己,。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的,。

例如99屆我班有一個叫學生，平時上課下課很愛調皮搗蛋,，上課時不是身子動過來扭過去,，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,，他就很直爽的告訴我,，他也想好好學習，但就是坐不住,。這時,，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題,，改變他的壞習慣,。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是，我耐下性子多次找他談話,，只要他犯了錯誤,，我就找他談。次數(shù)多了,，他也被我的誠心所感動,，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期,，他基本能做到和老師積極配合上好課了,。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校,。

3,、嚴格要求，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛，松是害”,，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學校的要求。針對這種情況,，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,，每組6-7人，設小組長一人,，把以前的值日制改為值周制,，本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達

到學校的平均分，否則重掃一周,，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本,。措施得當,，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高,，一個學期下來,，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教,，97年到20xx年,，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%,，多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿,！皩W雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。

由于我工作的成績,，得到了學校領導和上級主管部門的肯定,，1999年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會,，領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。20xx年,，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”,，()還獲得了白云區(qū)的嘉獎,。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平,，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。1999年,，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎,，《班會課教學設計》獲得區(qū)三等獎。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

語文備課組長述職篇二

本備課組共有五位教師(何老師、劉老師,、潘老師,、黃老師、程老師),，在教育教學工作中,，我們團結協(xié)作，用心開展課改活動,，在課改方面,，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結如下：

一,、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標,，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課,，對得起每一位學生,。

二、加強備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,，我們還經(jīng)常舉行備課組活動,，隨時隨地都有可能討論教學工作資料，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認識,，明確教育教學目標，協(xié)同工作,，收效好,。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學校中我們平均分名列前茅,。

三,、導優(yōu)輔差工作：初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學生的思想工作,，幫忙學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想,，針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案,，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導，使學生的成績有不同程度的提高,。

四,、用心參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學生的特點和實際,，本著“扎扎實實打基礎,，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外,，我們還用心參加并主動組織各種活動：

(1)經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館,，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面,。

(2)結合學校開展的實踐活動,，布置相關的作文練習,。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績,。

(3)精選資料,，切實提高學生的語文潛力。

我們從教學實踐中認識到,，群眾的智慧是無窮的,，只有團結合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。教學道路任重而道遠,，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足,，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng),，為學校建設做出應有的貢獻,。

語文備課組長述職篇三

本學期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀,，不斷優(yōu)化教學策略,，提高課堂教學效益，用心探索素質教育的有效途徑,，不斷提高語文教學質量,。

一、課程標準走進教師的心,，進入課堂

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念并指導自己的教學實踐,。為保證新課程標準的落實,，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學生狀況撰寫教案,，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。同時，我們用心利用各種教學資源,，并抽出寶貴的時間作教學課件,，使課堂教學更生動、更搞笑,。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

二,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進備課組教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的構成。全體備課組教師從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑,，學得實在,，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設計資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，教師之間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及質量檢測,。

三、認真參加校本研修,，促備課組教師專業(yè)成長

1,、本學期，學校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領"三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點,，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學校網(wǎng)站,，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺。認真做好教師"五個一",，每學期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章,、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學反思。

2,、以項目為依托,，加強主題教研。

近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來,，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。個性是有些民工子女衛(wèi)生、行為習慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學之間都產生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班群眾的建設帶來了必須的困難,。為此,，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟,，開展"關愛學生"的校本活動,。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活,，用心引導本地孩子學會接納他們,，幫忙他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來,，從思想上,、習慣上、學習上關心他們,，愛護每一位外來學生,，讓不同程度的學生在思想上、習慣上,、學習上有不同的提高,，用心建立和諧班群眾。

整個一學期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師專業(yè)成長,，促進本備課組語文教學的整體提升。

語文備課組長述職篇四

本學期以來,，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,，用心開展學科組的教學教研活動,，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點,，結合新教材和學生的實際狀況,，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結如下:

一:用心開展教學理論的研究學習

1、本學期,，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“20xx模式教學法”,，透過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向,，每個老師都在學習的基礎上,，認真研究了自己的教學任務。

2,、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,，注入高考的知識,。

3、用心到外校學習成功的教學改革經(jīng)驗,。本學期,，我們到其他中學多次參觀學習，回校后,，進行比較,，進行借鑒，明確了今后的努力方向,。

二:學科組和教師結合,，用心開展語文教研活動

1、本學期,，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”,，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得,，初見成效,。

2,、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期,，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》,，認真準備、研究上課的特點,，想方設法,，采用多種教學手段，使課堂教學生動,、形象,、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象,。還有任小燕老師,、齊愛軍老師用心承擔學校開展的公開課，認真?zhèn)湔n,，說課,，效果顯著。

三:堅持常規(guī)教學,，狠抓課堂教學質量

1,、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,，我們一如既往,，在備課組內開展互相聽課評課活動。透過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質量和教師的取長補短,。

2、認真抓好“結對子”的工作,。本學期,，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚,。

3,、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實,、組長負責,，加強對備課、上課,、作業(yè),、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促,、管理工作,，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上,。

4、認真抓好教學質量檢查工作,。本學期,，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律,，按照學校要求,，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度,。

5、用心撰寫教學論文,。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志,，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期,，高二語文組寫了一批質量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》，任小燕老師撰寫的論文獲得市教研室論文評比一等獎,。

四、高二語文備課組學期考試質量分析

在本學期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務,，成績顯著!