無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇一

大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知,，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時候，我真的是很忐忑,。因?yàn)樵谖覀兡昙墐?yōu)秀的備課組比比皆是,。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小,，經(jīng)驗(yàn)最少的老師,，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流,，還請大家批評指正,。

本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率,，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時,，成績和名次有所提升,。

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時調(diào)整,。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，加強(qiáng)集體備課,，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等,，通過定時間,，定地點(diǎn)，定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題,。在課余,，互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足,，及時采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)備課組相互聽課制度，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,，比較完整地整理并保存教學(xué)資料,。

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，提高學(xué)生觀察,、思維的能力，從中體會學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,。

面向全體學(xué)生,，因材施教,，實(shí)行分層訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的'難度,，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用,，提高綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低,，以掌握基礎(chǔ)知識為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度,，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固,。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些課外題，加以提高,。在平時測驗(yàn)中,，采用附加題的形式，加以分層,。

對于我們普通校來說要提高平均分,，就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來都是秉承著一個信念,，那就是不拋棄,、不放棄每一個學(xué)生，積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通,，使每一個學(xué)生都喜歡化學(xué)老師,，都喜歡上化學(xué)課。另外,，對于作業(yè)的設(shè)計和批改我們力爭做到“四精”（精選,、精講、精練、精批）,，“五必”（有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有差必補(bǔ),、有錯必糾），同時,，全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的,。

不隨意放棄全市、全區(qū),、全校組織的每一次教研,，充分利用每一次契機(jī)，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。平時,，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流，取其精華,，為我所用,。

經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：

俗話說：萬變不離其宗,，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的,，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識,，所以一定要注重雙基,。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，比如：化學(xué)式,、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈,，確?；A(chǔ)分。

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范造就高分,。很多學(xué)生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分,。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊,，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事,，所以我們備課組針對這一現(xiàn)象，在平時的練習(xí)中,，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,，力爭做到少丟分，甚至不丟分,。

老師要幫助學(xué)生及時對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納,，對零散的知識進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去,。這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路,。同時教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會進(jìn)行知識的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

方法的歸納,、總結(jié)是解決問題的一般方法,，但是在一般的方法不能解決的情況下,，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題,，可能會收到意想不到的效果,，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。

總之,，初三復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜而艱巨的智慧工程,，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,、思路和方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。同時感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持和幫助,。謝謝大家,，有不當(dāng)之處還請大家批評指正。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好,，20xx級語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，今天能夠代表汪溝一中20xx級語文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸,，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,，同時也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo),。下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下在xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,，敬請批評指正,。

九年級工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對九年級的教學(xué)工作極為重視,，我校有分管校長鞏校長指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、老師開展教學(xué)和班級管理工作，并積極做好后勤保障等工作(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng)),，一切以九年級為重,。另外每次月質(zhì)量檢測結(jié)束后，召開一次教學(xué)工作會議,，分析教學(xué)情況,，根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo),。

一直以來，我校非常重視備課組的建設(shè),，每周至少要進(jìn)行一次集體備課,，雖說這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事,，而且一直堅持得很好,，至于臨時性的碰頭會更是隨時隨地的進(jìn)行。在工作中,，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計劃安排,，并且做到共同備課、共同命題,、共同測試,、共同閱卷、共享資源,，齊心協(xié)力,、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項活動,，外出聽課、學(xué)習(xí),，努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法,。“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán),?！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦，但在我們的努力下,，集體的力量獲了得最大的效益,。

為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué),，為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，我們在七年級、八年級時就有針對性的.做好以下工作：

1,、上好閱讀課,。從七年級開始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，還引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀以上報刊雜志(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng)),，擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。到九年級時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置一篇的抄寫作業(yè),，可以是美文欣賞、名言警句摘抄,、古詩詞積累,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習(xí)慣，并積累了大量的寫作素材,。

3,、用好《翠竹》?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ文組主辦的?？馨颜Z文的魅力帶給每一位學(xué)生,。在作文訓(xùn)練安排,、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,，我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動力的,。

這樣，對學(xué)生進(jìn)行全方位語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

由于中考復(fù)習(xí)時間短,、范圍廣、內(nèi)容多,、要求高,，單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果，到了九年級階段,，我們優(yōu)化備考策略,，以考試說明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃：

從九年級上學(xué)期開始,，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排，開始有針對性的備考,，備課組統(tǒng)一認(rèn)識,，通過周質(zhì)量檢測有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識,，能熟練的把握中考的題型,。

九年級下學(xué)期，依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,，就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會,，同時借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：

（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手,，在字,、詞、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導(dǎo),。

（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序,，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性,。同時也進(jìn)行作文的訓(xùn)練指導(dǎo),，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

（三）總結(jié)檢測與查漏補(bǔ)缺（5月17日——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試。由于每個學(xué)生都有自己的長處和不足,，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。本階段同時重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測,。

在這幾個階段的復(fù)習(xí)中,，《同步學(xué)習(xí)與探究》對我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用：里面的各個板塊把握住中考動向，為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,，精心設(shè)計的題目成為我們評價學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料,，可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,。

中考是知識的考試,，是能力的考試,，更是是心理的考試。踏入九年級,，各種壓力都會向?qū)W生砸來,，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適,，幫助他們增強(qiáng)應(yīng)變能力,。因?yàn)榻陶Z文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心,，借助日記等方式,，可以及時把握學(xué)生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心,，相信自己,，學(xué)會在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績,。

以上的這些做法都是我們平時所堅持做的,，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度,，但是我想,，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機(jī)會,，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績,！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會！說得不好的地方敬請批評指正,。謝謝大家,！

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇三

本學(xué)年我和焦穎宏老師負(fù)責(zé)初二語文教學(xué)工作，自開學(xué)以來我倆在教學(xué)中相互探討,，相互交流,，取長補(bǔ)短，努力的提高教學(xué)質(zhì)量,。

在講授新授課程時,，我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書，集體備課,，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后,，我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題，探討補(bǔ)救措施,。

在上閱讀課和作文課時,，我們統(tǒng)一確定話題或題目，讓學(xué)生來展示自己作品,。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，4個班統(tǒng)一閱讀、欣賞,，共同提高,。

我們兩人在教學(xué)中資源共享。課件共享,、資料共享,、習(xí)題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件,；針對不同的資料，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備。

周末作業(yè)我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練，有時是隨筆話寫作,，有時候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來以后統(tǒng)一批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時商量應(yīng)對措施,。

每次月考,，我們都仔細(xì)斟酌各種題目，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目?？荚嚦煽兂鰜硪院?，我們兩人都仔細(xì)分析月考問題，做好月考總結(jié)，以便對下一步的學(xué)習(xí)能夠有所促進(jìn),。

新課結(jié)束以后,，我們打算分三項專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，大約安排兩周的`時間,；二部分是閱讀理解，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時間。最后大約兩周時間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項訓(xùn)練,，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法，努力提高學(xué)生作文水平,。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會,，作為教師代表,，我在這里發(fā)言，感到非常激動,?；仡櫳蠈W(xué)年度，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部、分類,、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長,，我和史xx組長互相配合，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù),，精心組織語文備課活動，落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,，集思廣益，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了備課組各項工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上，也是精益求精,。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫。這幅作品的成功與否,，全看我們的著力是否著力,。我雖然已過不惑之年，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅持學(xué)習(xí)的心。學(xué)校是我的大舞臺,，課堂是我的小舞臺,，我們每個教師既是課堂的導(dǎo)演，也是其中的一個演員,。每次走進(jìn)課堂,，我總是心潮澎湃，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想,，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到,。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，觀看專家名師的課堂實(shí)錄，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計課堂教學(xué),，虛心向老教師請教，虛心向年輕老師詢問,，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn)，更貼近我校課改實(shí)際,，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出,，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見，始終努力以學(xué)生的需要為原則,，以學(xué)生的所缺為原則，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則,。

新學(xué)年，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟(jì),，同甘共苦，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo)，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo)；努力使自己的課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多,；教師講授的更少，學(xué)生動手的'更多,；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個體問題的呈現(xiàn)，個體問題的解決,，個體能力的提升,。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合,，動口與動手相結(jié)合，既注重問題的答案,，更注重解題的方法,，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年，我們將高舉課改旗幟,，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ)，激活思維,，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂，以學(xué)定教,，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，歸納能力和運(yùn)用能力,，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌,！用事實(shí)說話，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家！

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

下午好,！今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作，這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵,。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作,。

團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,，我們整個英語組歷來是一個非常團(tuán)結(jié)的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,，大家都把學(xué)校的工作放在首位,，不計較個人得失，工作協(xié)作,，努力使教學(xué)工作做到最好,，在這近半年的時間里，在大家的共同努力下,，各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利,。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,，采取了以下措施：我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間,，全組教師都會放下手頭的工作,，準(zhǔn)時在辦公室參加集體研討活動。首先,，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,，說說這一單元的重、難點(diǎn),，分析學(xué)生情況,、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,，大家集思廣益,，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充,、修改,，精心設(shè)計教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析,；有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。最后一人一份教案用于授課,。實(shí)現(xiàn)資源共享,。

每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，授課后我們都會及時認(rèn)真地書寫反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下：這節(jié)課上得怎樣,？效果如何,？然后大家都會各自談?wù)勛砸训目捶ǎ龅接袉栴}的也一起討論如何解決,，比如：在上完第一單元第一課時時很多學(xué)生對”we have two new friends today ”的句型掌握地不好,，我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題，我們就想到了下節(jié)課前要用一個paing maage游戲來加以鞏固,。

在我們組內(nèi),，可以說教研無處不在，短短的課間,，或大家都沒課時,，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題,，語音的把握問題,，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的秘訣,，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整,。并積極參加聽課，評課,，承擔(dān)公開課,，努力提高教師自身素質(zhì)，相互取長補(bǔ)短,，優(yōu)化課堂,，打造高效課堂。

培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,，做了許多有益的探索,，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績,，但從中考的成績分析可得,，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄,。成績還不理想，部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,，優(yōu)生成績還不尖,，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,，實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。

以上就是我們?nèi)昙売⒄Z備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作，默默工作,。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正,。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家,！

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

要說工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我其實(shí)還不夠,，擔(dān)任備課組長才一年半,，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三、初一備課組的幫助下,，完成的,。我只能在這里和大家交流一下，我們初二語文備課組的日常開展的工作,，敬請各位指正,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們初二年級語文備課組共有九位語文老師,，組建了一個和諧的團(tuán)隊,。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語文學(xué)科帶頭人，他們在備課組的活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級,、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)的陸琴、徐吉紅老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室,、教工閱覽室，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影,。

在講授新授課程時,，我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書,，集體備課,，共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后，我們在集體備課時,，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,，探討補(bǔ)救措施。

對待閱讀課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練,，統(tǒng)一選題，認(rèn)真組織,，及時批改,，共同交流。并且,，有計劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項,，做到學(xué)生人手一份。

對待作文課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,，整個初二年級14個班統(tǒng)一閱讀、欣賞,，交流共同提高,。

我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享,、資料共享,、習(xí)題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件,；針對不同的資料，確定使用哪些習(xí)題，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱，方便組內(nèi)老師使用,。

周末作業(yè)的.重要性至關(guān)重要,。本學(xué)期我們備課組將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練,，有時是隨筆話寫作，有時候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時商量應(yīng)對措施。

月考是針對一個階段中,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的摸底檢測,。我們備課組非常重視每一次月考試卷的命制。為了有效,、公平,、合理的組織，我們備課組九位老師分成三個命題小組,，每個小組三人,，一人負(fù)責(zé)命題，一人負(fù)責(zé)試做,，一人負(fù)責(zé)審核。而且每次月考,，各命題小組都仔細(xì)斟酌各種題目,，精挑細(xì)選，最后組成一套題目,?？荚嚦煽兂鰜硪院螅覀兌祭眉w備課,，及時組織月考的質(zhì)量分析,，仔細(xì)盤點(diǎn)月考中出現(xiàn)的問題，做好總結(jié),，特別是培優(yōu)補(bǔ)差,，制定應(yīng)對措施，以便讓學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)成績能夠有真正的提高,。

新課結(jié)束以后,，我們備課組打算分三項專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，大約安排兩周的時間,；二部分是閱讀理解專項復(fù)習(xí),，老師精挑細(xì)選閱讀題目，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時間,。最后大約兩周時間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項訓(xùn)練，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平。另外,，在專題復(fù)習(xí)的整個過程中,，我們有序地把期末復(fù)習(xí)測試系列穿插進(jìn)去，也讓學(xué)生能盡快適應(yīng)期末考試的整體要求,，做到復(fù)習(xí)效率的最大化,。

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語文課以外，我們還積極組織學(xué)生參加各種活動：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動,，充分利用校圖書室，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面,。（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的征文,。（3）有計劃地開展書法,、演講、詩朗誦比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,，切實(shí)提高學(xué)生的語文能力。

最后,，我要說的是,，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話說的好：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兂醵Z文備課組九個人有著一個共同的目標(biāo),，那就是努力工作，做一位稱職的語文教師,。正因?yàn)橛辛诉@個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課,，對得起每一位學(xué)生。

以上是的我的發(fā)言,，謝謝大家,。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好,。

初三的教學(xué)工作到現(xiàn)在已經(jīng)走過大半,，一模考試也已經(jīng)落下帷幕,，回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，我們語文組的每一次進(jìn)步都離不開每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面,，我就談?wù)勎倚３跞昙壵Z文組在備考階段所做的一些具體工作：

在距中考一百天的時候,，學(xué)校召開了一次家長會，校長做了精彩的發(fā)言,，之后班主任讓每個學(xué)生寫下自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計劃,，同時讓家長也寫上自己對孩子的希望，讓他們貼在桌上,，時刻提醒自己不忘自己的奮斗目標(biāo),，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，每天以昂揚(yáng)的斗志來度過初三生活的每一天,。一?？荚嚭螅覀冇纸o學(xué)生重新修整了自己的目標(biāo),，再一次給他們調(diào)整心態(tài)，勸勉好同學(xué)戒驕戒躁,，鼓勵中等生敢于超越,，勉勵學(xué)困生不舍不棄，以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為此,，我們語文組的老師在這方面經(jīng)常給他們加油打氣，時常把激勵性的語言寫到黑板上,，讓學(xué)生通過朗讀來感悟,，來樹立自信心,。

在備課組中牢固樹立質(zhì)量意識，每個人都清醒地意識到自己所任的班級語文教學(xué)成績,，應(yīng)縮小同類班級的成績差異,，縮小與區(qū)里兄弟學(xué)校的差距，這一學(xué)期,，我們每位老師都以飽滿的精神狀態(tài),，認(rèn)真地做好自己的本職工作，在我們分管教學(xué)的朱校長的引導(dǎo)下,，我們的復(fù)習(xí)工作有序而有效的開展,。程校長是一直奮戰(zhàn)在初三的語文教學(xué)能手，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組有的放矢的開著工作，本著循序漸進(jìn),，又腳踏實(shí)地的原則,，分工好每個人的工作，這樣,，本來很繁瑣的工作在每個人的合作下，變得井然有序，有條不紊,。

初三的時間很緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的東西又多,，而學(xué)生不喜歡語文的又比其他功課多,，因此，我們組經(jīng)常就如何贏得時間,，調(diào)動學(xué)生積極性而做好以下工作：

（1）充分利用時間學(xué)習(xí)新理念,。每周，我們都會進(jìn)行校本培訓(xùn),，用來研究新的方法,、教學(xué)理念，吸納新的做法,，有時是聽講座,，有時是觀看錄像，有時是集體

研討,，有時是針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平的整體提高。在活動中,，我們會積極并認(rèn)真地審視自身的教學(xué)行為,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

（2）充分利用時間鉆研備課：原則上定于每周四的上午為集中備課的時間,。每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿（電子稿）,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計好課堂練習(xí),。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課再集體討論,、商量?；顒雍?，老師再獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，努力讓自己成為“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

（3）充分利用時間做好課件：我們都知道，這學(xué)期的教學(xué)時間很緊張,，但是,，我們備課組仍然會制作一些課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高我們的上課效率,。同時，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改,，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究,，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件,，再由其他老師對此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思,，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

（4）充分利用時間批改作業(yè)：以往我們的語文作業(yè)不夠統(tǒng)一,，這學(xué)期來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，我們統(tǒng)一了作業(yè)的要求,，一方面認(rèn)真商討并完成各項作業(yè)的布置,，布置作業(yè)時，我們本著精要適當(dāng)?shù)脑瓌t,，既能讓學(xué)生接受,，又要使學(xué)生加強(qiáng)鞏固；另一方面,，布置的作業(yè)及時批改及時反饋,，結(jié)合學(xué)校自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,，讓成績好的和成績差的同學(xué)都能有所收獲,，指導(dǎo)學(xué)生明得失，曉方法,。有時我們還會讓學(xué)生積極參與自批自改,。平時，備課組內(nèi)經(jīng)常交流交換意見經(jīng)驗(yàn),，有好的方法大家共同享用,，共同成長。

（5）充分利用時間做好階段性成績進(jìn)行分析總結(jié)

針對每次考試后的成績,，不光學(xué)校會召開年級組教師分析會,，我們自己備課組內(nèi)，也會根據(jù)實(shí)際情況制定出相應(yīng)的計劃,。分析考試成績反映出來的得與失,，并對之前采取的措施進(jìn)行針對性的調(diào)整。主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率,。分析后及時反映給家長,，指導(dǎo)家長對孩子的.語文學(xué)習(xí)做一些力所能及的事，促使家長積極跟學(xué)校配合,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

我們語文組的老師基本上都是班主任,，平時,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，首先自己先做到,，我們總是會比其他老師先一些時間到校，遲一點(diǎn)時間回家,。課余時間,，常常深入班級，幫學(xué)生解疑答難,，或發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時解決,。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績的很大原因,，我想在于我們班主任們的合力相助，學(xué)校里的其他同事有時會說,，你們語文比我們考得好,，是因?yàn)槟銈儼嘀魅涡?yīng)大。其實(shí)我們語文老師,，總是想辦法找到比其他老師多的教育契機(jī),，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理，減輕他們的焦慮,，營造一種積極,、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌,。讓他們在其他功課上花功夫的同時,，也不忘在語文上花時間。

這次發(fā)言本來是我們程校長來的,，但是學(xué)校將迎接省里的檢查,，事情很多，忙的脫不開身,，我作為初三年級的語文備課組長在這里發(fā)言很慚愧,，其實(shí)，我的語文教學(xué)成績跟我們組里的同事相比,，還是有差距的,，我實(shí)在應(yīng)該感謝我們那些兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)互助,、任勞任怨的好同事,。和他們在一起奮戰(zhàn)在初三的征程中，我感到很充實(shí),，我將學(xué)到更多新的東西,，希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續(xù)取得好的成績。謝謝大家,！

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇八

時光飛逝,，不知不覺我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí),，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,；有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革,；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

開學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,，以便更深入了解友善用腦這一課題,，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論,，吸收其中的友善用腦因素,，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合友善用腦這一課題,，精心設(shè)計教案，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

2、相互聽課,，取長補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課,，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價,，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,，取長補(bǔ)短,，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語文課,，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課,，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了,，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取“秋實(shí)杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課,，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師,，一位中年教師,，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍,，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們,，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，如何解決,，等等,。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等,，這樣的'討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹剑覀円黄鹩懻?，力求共同進(jìn)步,。

1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

2,、、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、備課,、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求，按要求去做,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，盡力不讓一個學(xué)生掉隊。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇九

本學(xué)期,，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。同時,，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動,、更有趣。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

1、本學(xué)期,，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點(diǎn)，針對教學(xué)中的`具體問題展開研究,。

我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動,。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。認(rèn)真做好教師“五個一”,，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2,、以項目為依托,，加強(qiáng)主題教研。

近幾年來,，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動兒童的到來,，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來民工子弟,，開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇十

有幸加入高二語文備課組,，高二語文備課組的老師是幾位極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且教學(xué)成績優(yōu)秀的老師。每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)：于彩虹老師專業(yè)知識,、經(jīng)驗(yàn)豐富,，對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，工作認(rèn)真仔細(xì);劉老師知識面廣,、愛讀書,，是一位用腦子工作的教師。我作為備課組的一員充滿敬佩之情,。

高二的教學(xué)內(nèi)容雜而多,，既要完成必修五的常規(guī)教學(xué)，還要開設(shè)《唐詩》,、《史記》選修的內(nèi)容,，課時緊，內(nèi)容多,，很不好處理,。我們語文教師都有要“跳過高二”教學(xué)的感受。同時高二又是高三的前奏,，要提前注意與高考的銜接,，所以在內(nèi)容的安排與講解上就要格外下功夫,。面對高二語文的特點(diǎn),，我們在集體備課時就討論決定在每周的綜合練習(xí)題上下一番功夫。

綜合試題要緊扣所學(xué)教材,，但又要高于教材,。讓學(xué)生明白上好每一節(jié)語文課是很重要的，但單純的死記硬背又是事倍功半,，所以綜合試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的,。想的很周到，說的很容易,，但真正出一份這樣的題真的很不容易,。因?yàn)楹芏囝}是不能用成題的，需要老師自己編,，尤其前五個題,，編起來很麻煩,，排版時很費(fèi)功夫的(教過語文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚,，但沒有一位老師推三阻四拒絕的,，輪到誰出題，都能按時,、按照討論后定的要求出題,。幾份題出下來讓我非常感動，學(xué)生也覺得這樣的題做得有針對性,。

當(dāng)然并不是一份題歸哪一位教師出,，其他老師就可以袖手旁觀，出題的老師拿出來這份題后,，其他的老師首先要做一遍,，針對教師的做題情況來預(yù)測學(xué)生的.考試情形，為下一位教師的出題提供方向,，彌補(bǔ)學(xué)生在上一份試卷中出現(xiàn)的知識薄弱環(huán)節(jié),，避免出重復(fù)題，實(shí)際上每一套綜合試題之間都有知識的連續(xù)性,。

雖然高二語文組的每一位老師性格不同,，但我們對工作的態(tài)度是相同的，我們對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度是相同的,，求同就會奏出和諧的強(qiáng)音,。

期中考試成績分析：班級之間發(fā)展均衡，課內(nèi)內(nèi)容掌握較好,，老師過程教學(xué)實(shí)在,，學(xué)生復(fù)習(xí)到位。現(xiàn)代文閱讀,、詩歌鑒賞失分較多,，主要因?yàn)閷W(xué)生剛進(jìn)入高中，相關(guān)技能尚未掌握,，時間會換來進(jìn)步,。佳作不多，卷面表現(xiàn)出的才情不夠,。

1,、 團(tuán)結(jié)合作，氛圍和諧,。吳亞中,、翟元香作為老教師熱情指導(dǎo)年青教師，課堂隨時開放,。李艷,、龐鑫,、夏美芳、李艷(新),、劉紅儒等老師主動承擔(dān)高質(zhì)完成備課組的工作,。對于教學(xué)過程中的問題，大家隨時討論,，注重集體備課,。

2、 有序安排,，科學(xué)調(diào)整,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校獨(dú)立考試制度賦予教學(xué)的自主權(quán),，接受教研室的建議,，大膽取舍，確定必修一的講授篇目的同時,，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，正本清源，力求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的最優(yōu)化,。

3,、 認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，妥善使用教學(xué)案,。按座位順序,，備課組成員依次主動編制導(dǎo)學(xué)案，沒有脫節(jié)現(xiàn)象,。在我的印象中,，每位老師編制的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，因?yàn)?，?dǎo)學(xué)案的實(shí)際使用整體來說較為順手,。當(dāng)然，每位教師更注重獨(dú)立思考,，根據(jù)自身理解,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，妥善使用導(dǎo)學(xué)案,。而能做到這一點(diǎn)，須依賴教師個體的勤奮善思,，捫心自問,，語文備課組老師的工作是認(rèn)真盡職的。

4認(rèn)真編制周結(jié)作業(yè),，及時批改,，擇要講評,。

5、 選編時文,，印發(fā)閱讀在線,，目前已進(jìn)行至第7期。以前也做過類似工作,，但隨意性較大,，這學(xué)期已形成制度，由于種種原因,，老師設(shè)想與學(xué)生反映之間存在距離,，但是我們有夸父逐日激情，有精衛(wèi)填海的意志,，相信長期堅持,，定能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，拓展其視野,。

初三語文備課組長發(fā)言稿 語文備課組長發(fā)言稿篇十一

各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好。今年,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,，我承擔(dān)初四語文教學(xué)和備課組長的工作。才疏學(xué)淺,，經(jīng)驗(yàn)不足,，能力有限，是我的硬傷,。但是,，因?yàn)橛袃?yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐，有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,，我忐忑不安的心放下許多,，我相信，我的不足,，我的駑鈍,，有了她們的幫助，會得到補(bǔ)救,。今天,，領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學(xué)情況和今后打算，但我可能談不出高深的理論,，成熟的意見,。只是把我們組平時的工作，以及自己零碎的感受和想法分享給大家，但愿各位同仁能不吝賜教,。

畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強(qiáng),，那就是中考。我們的目的非常明確,，讓孩子們升學(xué),，讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校,？當(dāng)然是分?jǐn)?shù),。圍繞這一中心，我們展開教學(xué)工作,。

一,、分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷，把握考試動向,，明確考試內(nèi)容及分值占比,，從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考。

二,、調(diào)整教學(xué)步驟,，圍繞中考考點(diǎn)展開教學(xué)。上學(xué)期新授課的過程中,，我們注重備課深挖考點(diǎn),，檢測針對考點(diǎn)，一課一鞏固,，將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡,。

三、務(wù)實(shí)不務(wù)虛,。不止做別人看得見的工作,，更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)?？己说墓ぷ?，更要做學(xué)校考核不到的工作,。你是精心備課還是草率走上講臺,，課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷，作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,，批改之后是總結(jié)反饋,，褒貶優(yōu)劣，還是不了了之,。不同的選擇,，在工作量上會有巨大的差別，但在教學(xué)效果上也會有巨大的差別,。以作文或周記批改為例,，我們可以看完一篇打上幾句官方批語，也可以絞盡腦汁,，針對性很強(qiáng)的提出修改意見,，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵，更可以對典型作文再開課講析,，進(jìn)行作文升格訓(xùn)練,。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文?？墒?，在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以,，在中考這件事上,，我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識，教學(xué)工作堅決不作秀,，從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用,。因此，我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實(shí)的,；我們的小測卷可能不那么美觀,，但內(nèi)容絕對有分量；我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,，從大量資料中精選內(nèi)容,，斟酌數(shù)量，配合課堂進(jìn)度,，使其更加合理有效,，絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,，語文的特點(diǎn)是不能立竿見影,，所以，它更需要我們放下急功近利之心,，持之以恒,。春風(fēng)化雨，潤物無聲,。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,，是將沉寂的生命點(diǎn)燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會釋放出巨大的能量,！

四,、求同存異。論語有言：君子和而不同。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上,，我們四人遵循求同存異的原則,。宏觀上，我們一起商討進(jìn)度,，安排教學(xué)內(nèi)容,，探討教法，研究疑難困惑,，步調(diào)一致,；微觀上，我們每個人可以根據(jù)自己班級的學(xué)生狀況,，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),，進(jìn)行微調(diào)，并適時進(jìn)行交流,，互相取長補(bǔ)短,，再及時調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點(diǎn)上,，我們的認(rèn)識是：學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機(jī)器,，教學(xué)風(fēng)格各不相同，教學(xué)中還會出現(xiàn)種種意外和生成,，高度統(tǒng)一注定是個理想化的夢,，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間，我的課堂我做主,，更能激發(fā)教學(xué)靈感,，生出教學(xué)智慧。比如,，李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過枯燥,，把古詩詞分散到每課一首來背誦；周賢鳳老師曾別具匠心,，使用活頁筆記本,，便于老師批改和學(xué)生積累。

五,、憑良心教書,。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同，但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,，那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，絕不將就。我們的教育難度重重,，班級里太多問題學(xué)生,，源頭大概是嬌縱的二胎,，冷漠的家長，離婚的家庭,，留守的兒童,。許多孩子，心根本不在學(xué)校,，腦又怎會用在功課上,？為此,，我們組內(nèi),，其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)常互相傾訴,，也互相安慰,，互相獻(xiàn)計獻(xiàn)策。有些學(xué)生的確令我們失望,，可是,，哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變，我們都愿意盡百倍力量,。我想,，同仁們都是這樣的心情。所以,，我們會經(jīng)?？吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話，李新玲老師咳嗽了一個多月了,，還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,，給家長打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí)，溫文爾雅的李麗紅老師,，對待作業(yè)投機(jī)取巧的'學(xué)生,，也會厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個群體中,，你想偷點(diǎn)懶,，都會感到羞愧難當(dāng)。所以,，我們可能一邊在對不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷,，一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,，我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個固執(zhí)己見的愚公,，懷著對教育工作的一份誠心,，一份敬畏之心,，盡我所能，對得起天地良心,。

老師們,，人間四月芳菲盡，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,，中考對決就在眼前,。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,，急先鋒,，引好路，鋪好橋,，使學(xué)生順利過關(guān),。為此，我們初四語文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,，又結(jié)合今年中考新動向和今年的學(xué)生狀況,，制定了新的復(fù)習(xí)策略。主要內(nèi)容是：

所謂基礎(chǔ)知識,，指的是八冊語文課本所有要求背誦的古詩詞和古文,。雖然與滿分120相比，這部分內(nèi)容只占有15分左右,，但對于試題零碎,，板塊眾多，考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語文試卷來說,，這個分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù),，尤其是對于要確保上線的學(xué)生來說，這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,，對于確保上線作用重大,，所以，我們自開學(xué)初到本周末,，一課一過關(guān),，不讓一個學(xué)生掉隊，把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下,。

語文的復(fù)習(xí)難度大,，大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,，不論是文言文,，現(xiàn)代文，作文,，試題都缺乏梯度,，也沒有明確的試題范圍,。也就是說，考到任何問題,，都不存在超范圍之說,，因?yàn)椋@些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選,。跟其他科目比起來,，語文還有一個劣勢，那就是舉一反三,，迎刃而解的情況太少,，別的學(xué)科理通了，便一通百通,。語文不存在,，文章變了,，題目就全都變了,。語文考察的是人生體驗(yàn)和感受，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累,。針對這一特性,，在短短的兩個月里，我們要做的是：江流匯海,，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn),；臨陣磨槍，使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青,。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑,。具體打算是：

比如敘事類，寫景類,，議論類等,。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧，不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練,，爭取每一文章都讀透讀懂讀精,，每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。

為的是讓學(xué)生有明確的文體意識,，答題時兼顧到文體特征,，不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病。現(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多,，而在精,。訓(xùn)練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開掘出來,，確保讀一篇文章,，就要精耕細(xì)作,，徹底讀透。

作文課精選有代表性的作文題,，從選材,，立意，詳略,，技巧手法等方面進(jìn)行精心指導(dǎo),，針對學(xué)生作文能力低水平不高，一次成功率低的情況,，準(zhǔn)備嘗試一文多寫,，一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個題目,，在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法,。

上面剛剛提到，語文學(xué)習(xí),，其實(shí)功夫在課外,。沒有平時豐厚的閱讀積累，課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊,。所以我們一條腿深入課堂,，另一條腿深入課外。往年,，可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè),，因?yàn)闀r間緊，任務(wù)重,，大量試題等著做,。但今年，我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時間,。堅持讓學(xué)生每周讀報讀雜志讀名著,，新學(xué)期伊始，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本,，讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,，并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時間比如午自習(xí)晚上睡前等時間，摘錄好句好段,，熟讀感悟,。同時要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆，堅持寫周記寫隨筆的習(xí)慣,，積累生活感受和素材,。讓寫作不再是難事。一周一批閱,，及時的反饋,，并對于學(xué)生予以鼓勵肯定或是批評指正,，這無疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān)，但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅持下去的動力,。所以我們的辛苦苦有所值,。

各位老師們，中考在即,，英雄彎弓,，箭在弦上。在剩下的不到兩個月的時間里,，我們初四語文組定會全力以赴,，帶上最銳利的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈,，握緊最有力的拳頭,，與學(xué)生共同奮戰(zhàn)，爭取最后的勝利,！

“待到山花爛漫時,，她在叢中笑?！痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時的我們最生動的寫照,！謝謝大家,！