演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇一

大家下午好!

今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng)。

記得實(shí)習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使,?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn),，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯耍遗Φ?、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到，每一句贊美,，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。

每每此時(shí),，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作,，激勵(lì)著我，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng),，由此同時(shí),，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng),。

謝謝大家,，我的演講完畢!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇二

老師們，同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是站在三尺講臺(tái)上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動(dòng),。然而，我也感到了肩上的沉重,，因?yàn)?，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望,，都在我的身上,。

我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國(guó)昌盛,，千萬棟梁。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。

是啊,，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔,，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭(zhēng)春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看。

一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰,，影響了他的一生。我想,，作為一名教師,，他真的不簡(jiǎn)單，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛，最純潔的感情,。

于是,，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。

謝謝大家!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,，夢(mèng)想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng),。然而,，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望,，都在我的身上,。

我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國(guó)昌盛,，千萬棟梁,。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。

是啊,，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊，驀然回首,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔,，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌,?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。

教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師,，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看。

一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡(jiǎn)單,，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。

于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂,。

謝謝大家!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇四

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)的,。今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng) 我的教師夢(mèng)》,。從小我就仰慕教師。大學(xué)畢業(yè)以后,，順利走上了三尺講臺(tái),，成為了一名語(yǔ)文老師。從那一天開始,，做一個(gè)好老師成為了我的夢(mèng)想,。

然而萬事開頭難。當(dāng)我?guī)е淬耐纳先沃畷r(shí),，卻遭受了前所未有的打擊,。學(xué)生的調(diào)皮、課堂的難以把握,、教學(xué)準(zhǔn)備的不足.....

我頓時(shí)感到了茫然和無奈,。 幾天下來，已是茶不思,，飯不香了,。可是路還要自己走,。中國(guó)有句老話：打鐵還需自身硬,。其實(shí)沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。我就不信,，想?dāng)年我這學(xué)校的高材生，就憑一股子青春的執(zhí)著,，滿腔熱血,，就干不出個(gè)樣來。

第二周,，我調(diào)整好自己的狀態(tài),，以極大的熱情投入到工作之中。課下,，我認(rèn)真觀察學(xué)生的思維動(dòng)向,，外在表現(xiàn),，摸清他們的家庭狀況，學(xué)習(xí)情況,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，向老教師請(qǐng)教。上課,，我細(xì)致講解,，孩子們似乎越來越喜歡我，左顧右盼,，竊竊私語(yǔ)的狀態(tài)完全消失了,。

一個(gè)月過后，孩子們有了什么問題,，已經(jīng)敢于和我交流,，班委會(huì)成員主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策。這是我的第一屆學(xué)生,，也是我圓夢(mèng)征途的參與者,。

三年的教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我的可愛的學(xué)生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷,。面對(duì)他們的即將離開,，我有一些不舍。三年來,，我一直踐行著自己的夢(mèng)想,，并為她不斷努力著、奮斗著,。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為,，用我心中的希望承載著孩子的希望。

都說教師是人類靈魂的工程師,。都說教師是“陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)”,。經(jīng)過三年的教學(xué)經(jīng)歷，我對(duì)教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí),。每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生 ,。孩子是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)的未來要靠他們挑起中國(guó)的棟梁!中國(guó)美麗的夢(mèng)想需要青春的力量!他們是中國(guó)夢(mèng)的踐行者。

自從看了習(xí)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng),、我的夢(mèng)”的詮釋,，我深刻頓悟：中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,。 只有無數(shù)中國(guó)人堅(jiān)守自己的職業(yè)精神,，為社會(huì)造福，就能推動(dòng)著民族復(fù)興之夢(mèng)砥礪前行,。

在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,，我只是一個(gè)平凡的人，一支粉筆,，三尺講臺(tái)是我耕耘的寶地,。我愿意在每個(gè)簡(jiǎn)單的日子里做一名幸福的追夢(mèng)者--------用三尺講臺(tái)照亮了別人，升華自己,。

最后用一句我的博客箴言與大家共享!

如果說每個(gè)人的生命都是一只小船,，夢(mèng)想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘，夢(mèng)想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮,。

最祝所有的朋友們快樂生活,、追夢(mèng)圓夢(mèng)成功!

謝謝大家!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自文旅學(xué)院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。

我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。

在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才,。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。

教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語(yǔ)言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程,。

千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。

如今的教師,，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” ,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題,，解決問題的能力,。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的，純潔的,，偉大的,。為著這份神圣，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇六

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自文旅學(xué)院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。

我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng),、成人與成才。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。

教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語(yǔ)言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程,。

千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。

如今的教師,，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí),。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題,，分析問題,，解決問題的能力,。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的，純潔的,，偉大的,。為著這份神圣，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

大家好!今天我演講的題目是：我的夢(mèng)想與幸福。

前不久,，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)說：”每個(gè)人都有理想和追求,，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在,，大家都在討論中國(guó)夢(mèng),，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想,。“

回首近代中國(guó),，民族飽受屈辱,，國(guó)家失去尊嚴(yán)，個(gè)人何敢言夢(mèng)?從新中國(guó)”站起來“,，到改革開放”富起來“,，再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來“，國(guó)家的強(qiáng)盛,，讓人民的幸福有了依托;”中國(guó)夢(mèng)“的茁壯,，使個(gè)人的夢(mèng)想有了天空。實(shí)踐證明：只有國(guó)家的繁榮與昌盛,，才有個(gè)人的幸福與夢(mèng)想!”國(guó)家好,，民族好，大家才會(huì)好!“,。

”一個(gè)夢(mèng)想,，兩個(gè)夢(mèng)想，三個(gè)夢(mèng)想,，千萬億個(gè)的夢(mèng)想“每次聽到這句廣告詞時(shí),，我常想，我的夢(mèng)想是什么呢?小時(shí)候,，想當(dāng)醫(yī)生,，可以治病救人;想當(dāng)老板,，可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官,，可以光宗耀祖……想過很多很多，卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師,。但是,，一年前當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，當(dāng)那幾十雙單純,、好奇,，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí)，我突然感到，也許這七尺講臺(tái)就是我人生的舞臺(tái)!我的夢(mèng)想在美麗的明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了!

有一首詩(shī),，我銘記在心——”我不能成為詩(shī)人,，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人;我不能成為科學(xué)家，但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無限未來的希望,，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛,?！?/p>

有一個(gè)人，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,，把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉,。今天，在這里我宣誓：我是人民教師,，我的夢(mèng)想——就是在學(xué)生中播種夢(mèng)想,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國(guó)夢(mèng)“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!

有夢(mèng)想的人,，是幸福的,、是快樂的。如果有人問我：”你幸福嗎?“,，我會(huì)不假思索的說,，我幸福著呢!

幸福在哪里?幸福”印“在父親的臉上——他經(jīng)營(yíng)的家電超市,，因?yàn)閲?guó)家的補(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加,，銷量好，掙錢了,，笑容掛在臉上!

幸?！贝霸谀赣H的身上——生活條件好了，下地干活少了,，10路公交車通到家門口了,，母親去城里購(gòu)物的次數(shù)多了，穿著越來越年輕了!

幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C(jī)里,，國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)回升，打電話聯(lián)系買機(jī)器的客戶多了起來,，庫(kù)存的機(jī)器有銷路了,。

幸福就在身邊，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了,，有的生娃了,，有的買車了，各有各的小幸福,。

20xx年歲末,，任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢(mèng)想與幸福。展望未來,，我們每個(gè)人都有自己的”小夢(mèng)想“和”小幸?！埃瑑|萬個(gè)”小夢(mèng)想“”小幸?！?，匯聚起來就是國(guó)家的大夢(mèng)想，民族的大夢(mèng)想,，就是我們”xx大“確定的目標(biāo)——小康社會(huì)!

”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造“,。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!

謝謝大家!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,、同事們：

大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情,。”懷著這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng),。

記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實(shí)他們就是天使?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。

每每此時(shí)，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作,，激勵(lì)著我,，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí),，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng),。

謝謝大家,，我的演講完畢!

最后祝大家教師節(jié)快樂!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》

前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志,，就在這一天,，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對(duì)教師最惡毒的詛咒：說是有一個(gè)人死了,，靈魂沉入地獄,，因?yàn)樗皦氖伦鼋^，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑,，層層不落,，一直到第十八層。等到了第十八層的時(shí)候,，這個(gè)鬼心里不禁想,，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳,，慘!這時(shí),，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫,。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了?！痹瓉淼鬲z還有十九層啊,，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的。閻羅王回答他說是教師,，因?yàn)榻處焸嘶勖?，必須要下十九層地獄。

聽了這個(gè)故事我才知道,，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng),。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼。我從來不曾試圖否認(rèn)過教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類,，他們誤人子弟,，違法亂紀(jì)，最甚者害人性命,，但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命,，我想大部分教師是沒有這個(gè)能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個(gè)能力的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,，我想大部分教師依然是沒有這個(gè)能力的,。為什么放著這么多禍國(guó)殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢(shì)的教師,，詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?

我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師,。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,，收獲人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課,，講好每一篇課文,，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,，因?yàn)樾W(xué)教師中功成名就譽(yù)滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心,，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們,。

這就是我的教師夢(mèng),，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!

謝謝大家!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇十

老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過,，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢(mèng)里的桃源,，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻.

工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收,，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多，人手緊,，困難重重,，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)

的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線,。

一次,，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢!”咦,，小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫片里的,，他特別棒,，他會(huì)變形，他會(huì)飛,，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,，一會(huì)兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已、不得不畫,、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后,，我在游戲中,、美術(shù)活動(dòng)、音樂教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,，盡量合理運(yùn)用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定,，成功了,，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動(dòng)物找到家了……,。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在!

五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個(gè)早晨，聽?wèi)T了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長(zhǎng)高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事,。在孩子身上，我得到了很多,，有時(shí)我會(huì)覺得自己不像個(gè)老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，自

己身上是多么地需要孩子那般的無忌,、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個(gè)職業(yè),，

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者,，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

因此，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個(gè)充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽(yáng)光,，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng)。同時(shí)它有著巨大的能量,，在給予別人和時(shí)候,，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足;

幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手,，并且還會(huì)“量體裁衣”,。不同的人不同對(duì)待，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略，要會(huì)“上下打量”,，同時(shí)我們要用自己的智慧,，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心,，體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的,、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng),。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時(shí)候,，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子，我熱愛幼教事業(yè)，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o,，在這里,，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者,，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉,，融進(jìn)的是師德,，是師魂!

有人說我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩(shī)意,，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒有環(huán)游過世界,，也沒去過天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國(guó)——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新世紀(jì),，新教師,，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，不斷的豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值,。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師，一名幼兒教師,，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師!我無悔的選擇,。

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是來自文旅學(xué)院的張文芳,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。

我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。

在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng),、成人與成才。

在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。

教師是清泉,，奔流不息,，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想;

教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空,，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

有人用上面的語(yǔ)言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程,。

千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。

如今的教師,，越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí),。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題,，分析問題，解決問題的能力,。

新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的，純潔的,，偉大的,。為著這份神圣，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!

教師夢(mèng)演講稿五分鐘篇十二

每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣,，有的人想要當(dāng)航天員,，為中國(guó)航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士,，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家,，創(chuàng)造出更多有益人類的東西,。

人有了夢(mèng)想，就會(huì)一步一步地激勵(lì)自己努力奮斗,，直到完成夢(mèng)想,，夢(mèng)想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)。

而我呢,，也有一個(gè)一直讓我去為它而努力的夢(mèng)想,，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，把知識(shí)毫無保留地傳給一代又一代人,。

小時(shí)候,，剛上小學(xué)，一踏進(jìn)校園,，便迎來了老師從容的笑臉,，耳邊傳來了老師清脆的聲音。從那一刻開始,，我就下決心,，以后一定要當(dāng)老師。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這句話是用來形容老師的,。是呀,，老師就像是春蠶。

為了以后當(dāng)老師,，我每天盡量不讓自己去玩,，現(xiàn)在課外書看得也多了，要為以后做準(zhǔn)備,。

當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想是我夢(mèng)寐以求的,，在這兒，我想和老師們說：“老師,，你們辛苦了,，你們的努力一定不會(huì)白費(fèi)的，當(dāng)我們成才之后,，我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的,。”

有一次上課，老師突然喊了一下我,，讓我回答問題，我一下子怔住了,，慌忙站了起來,，雙手握拳，手掌心里都冒出了汗水,，十分緊張,，就在這時(shí)，我的眼睛和老師的眼睛對(duì)視了,，老師的眼睛里充滿了肯定,，這讓我一下子充滿了信心。我被老師深深地吸引住了,。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！边@句話果然沒有錯(cuò),，你有一個(gè)夢(mèng)想嗎?趕快為你的夢(mèng)想去奮斗吧!