在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
堅守師德師風(fēng)演講篇一
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模!
撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，“十年樹木，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實,，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn),、無私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火?！彪m然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。
朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。
堅守師德師風(fēng)演講篇二
大家好!
我不是什么偉大詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而，我是一名普通教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。
是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。
“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛”,。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。
三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。(勵志演講)一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
堅守師德師風(fēng)演講篇三
“……師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),，教師是蠟燭、是船工……是人類靈魂的工程師,。作為山區(qū)教師更加辛苦,，倍感艱辛。
我們山區(qū)教師以校為家,。商州是宜賓縣的“老山前線”,，是外地教師都不愿意來的地方。但在這樣一片藍(lán)天白云下,，有一群純樸,、善良的山區(qū)教師們，他們和普通老百姓沒有什么區(qū)別,，一樣的憨厚,，如山澗的清泉一樣晶瑩透明。他們有的從教已經(jīng)35年以上了,，像雙河的一些老師,，廠壩的一些老師，他們每天約走30里路計算,，一年按220天計算,，一共走了231000里路了，相當(dāng)于19個長征的路程,。他們在山間里奔走,，小溪為其唱和,，白云為其作伴，聽小鳥輕柔地歌唱,，無怨無悔,。那時，學(xué)校沒有炊事員,，教學(xué)條件相當(dāng)惡劣,。教室四面通風(fēng)，夏天可以享受免費的空調(diào),，冬天那就得飽受刺骨的寒風(fēng)的肆虐,。口渴了就趴在農(nóng)家的水缸邊喝一口冷水解渴,，無論春夏秋冬,，可想而知……中午，沒有中午飯吃,，要挨到下午三四點鐘后才能吃點兒食物,。有的教師帶著子女到學(xué)校，子女要喝水,，老師沒辦法,，就找一張芋荷葉折疊起來舀水給孩子們喝。他們具有長征精神,，具有吃苦耐勞的精神,，值得人們傳頌，是這一方水土不可多得的一筆財富,。他們的心中始終裝著學(xué)生,，想的是如何將知識傳授給學(xué)生，讓這一批批學(xué)生能夠走出大山,，越過前面那一道高高的山梁，去外面的世界去闖一闖,，去感受五彩繽紛的生活,。多給山里娃留一條路，多給孩子一次闖蕩的機會,。在青天白云下有這樣一群教師們,，是山里老百姓的驕傲，也是他們的希望,。去前年,，曾有《教育導(dǎo)報》記者，寫了一篇文章是《教育,，商州最后的希望》正是如此,。
在這樣一群人中,，有的是50年代首批進(jìn)商州工作的教師，他們把青春獻(xiàn)給了山區(qū),，把知識送到了青山綠水間,，使大山的子民感受到了知識和知識帶來的光明。我曾記得他們中有一個叫張逸炯的外地老師在雙河的大村壩教過書,，那是50年代的事兒,，他是我父親的老師，他背井離鄉(xiāng)來到這窮鄉(xiāng)僻壤,，生活之艱辛不言而喻,，他在老百姓的心中只留下了一個記憶的符號，但我卻不那么認(rèn)為,，那里的老百姓可以說是有口皆碑,，他是值得的，無怨無悔在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致,。商州的教育無不打上外鄉(xiāng)人的烙印,，有的已經(jīng)長眠于此了，是他們眷戀商州嗎?不是,。是他們聽黨的話,，忠誠人民的教育事業(yè)，把畢生心血獻(xiàn)給了山區(qū)人民,，最后終老商州,，與純樸得像山民一樣的土地融合到一塊兒了。如童懷德在商州新華教書,，在新華安家落戶,，葬在新華，至今還有遺孀在苦苦生活著,。林子清和王玉華夫婦從宜賓來到雙河,，先是在云霧繚繞的小溪教學(xué)點教書，后到雙河……還有許許多多的外地老師們,，他們……是他們?yōu)樯讨莸慕逃瞰I(xiàn)著自己乃至兒女的一切,，就像《白楊》中的老白楊和旁邊的小白楊一模一樣。如今,，在商州的外地教師很多,，我不完全統(tǒng)計約占商州本地教師的三分之一以上，他們是80后90后的新一代,，有知識有能力,，他們正默默無聞地為山區(qū)的教育教學(xué)工作著，他們無悔無怨,。
這樣的一群人,，他們和當(dāng)?shù)氐睦习傩諞]有什么兩樣,，一樣的純樸，一樣地善良,，一樣地憨厚……所不同的是他們有知識,，是他們有別于老百姓的。他們是山區(qū)文化的傳遞者,，是山區(qū)老百姓的精神脊梁,，但他們?nèi)诤显诶习傩罩校粯拥馁|(zhì)樸,，如山澗石頭上潺潺而緩緩流淌的清泉那么晶瑩剔透,，像鉆石一樣閃亮。
謝謝大家!
堅守師德師風(fēng)演講篇四
大家好,，今天,，借此機會我想和大家談?wù)勎业慕逃松度迥甏笊铰罚V心到老也無憾》,。
在海拔1100米的銅鑼山段,，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣,，貧窮落后,，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口減少,，附近的幾所學(xué)?！F龍村小、葛麻山村小,、蒙子丫村小都相繼被撤除,，大山村小有幸保留了下來，這對大山的村民來說無不是幸福,，對山里的孩子來說無不是幸運,。“心若在夢就在,，天地之間還有真愛……”校若在師就在,，大山之間還有師愛，用《從頭再來》里面的歌詞來表達(dá)我對大山教育的執(zhí)著,，對山里孩子的愛，這一點也不過分,。
35年前,，一位對未來充滿幻想的青年來到大山村小學(xué)，成為了一位光榮的人民教師,，那就是我,，一個自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我,。我?guī)е活w赤誠的心，踏上了工作崗位,，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國的花朵,。
35年來，我感受到了教師的辛酸,，也感受到了教師的幸福,。在這35年里，我沒有驚天地,，泣鬼神的事跡,，也沒有可歌可泣的故事，我只是做了一個人民教師應(yīng)該做的事,。
大山村,，顧名思義地處大山，是山高路陡,，人煙稀少,，家貧人窮。不少家長不愿意送子女上學(xué)讀書,，尤其是女孩,，更是難上加難。我生在大山,，長在大山,，是一個地地道道的大山人，我愛大山,，我愛山里的父老鄉(xiāng)親,，更愛山里的孩子。為了讓更多的孩子能上學(xué),，我來往深谷山澗,，穿梭崎嶇小徑，動員學(xué)生上學(xué),。寒來暑往,，披星戴月，我不知摸了多少黑,，也不知行了多少路?，F(xiàn)在想來，有些時候還真讓我有些后怕,。記得是在1996年9月,，我去動員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習(xí)奎，返回時天已全黑了,。憑著山里人的經(jīng)驗我大膽的往前趕,，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄,，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上,，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習(xí)奎已經(jīng)在部隊當(dāng)連長了,，由于他的文化和軍事素質(zhì)過硬,，表現(xiàn)出色而多次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來看望我時說,，當(dāng)年如果不是王老師您幾次三番地到家里來做工作,，恐怕我今天說不定還是一個大老粗！更莫說考上軍大當(dāng)連長帶領(lǐng)士兵保衛(wèi)祖國??！說著，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我,，強行要我收下,。他說，我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡,！
大家都曉得,，作為教師——我們清貧不圖回報，但是我們卻非常幸福非常富有,，因為我有幾千個學(xué)生,，他們有的已經(jīng)是醫(yī)生、工程師,，還有的是企業(yè)家,、致富能手、教師,、軍人……而每當(dāng)看到他們做出成績?nèi)〉贸晒r我都會感到非常欣慰和無比自豪,！
“哎呀，爸爸,！你看我們的房子——”
說時遲,，那時快，在女兒驚叫聲中,，我和妻兒一家剛逃出門時,，只聽到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了,。站在雨中我無可奈何地望著眼前的廢墟,，妻子和孩子都忿忿地看著我,。我，我恨自己無能呀,！因為我是家里的支柱！然而,，這么多年以來我不僅沒能照顧好家里,、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說，甚至連女兒上學(xué)的費用都還沒有湊齊呀,！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我的事情以后,，熱情的幫我重新選址，幫我籌款等等,，給了我莫大的幫助,。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我走出了迷茫,，擺脫了困境,，讓我體會到了黨的溫暖——人間的真愛！現(xiàn)在我的家就在學(xué)校旁邊,，每天,，第一個到校的是我，最后一個離開的仍然是我,。因為我早已暗暗下決心,，一定要努力工作，用實際行動來回報,，要把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心回報到學(xué)生身上,！
近年來，打工潮盛行,，在外掙了錢的山民大多已經(jīng)搬離了大山,，因而大山村小的學(xué)生人數(shù)越來越少，加上學(xué)校的條件差,，沒有老師愿意來,，我就主動擔(dān)任起復(fù)式教學(xué)，一教就是三年,。在教學(xué)中,，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生。我對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,，我用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。現(xiàn)在很多學(xué)生成了留守兒童,，我對他們更是用心呵護(hù),。留守兒童黃江和70多的外公生活在一起，家距學(xué)校6里多,，雨天霧天我經(jīng)常送他回家,；貧困兒童張富軍有幾次在校生病，我背著他上醫(yī)療站,，來回10余里,；在生活上我成了學(xué)生的勤務(wù)兵，給學(xué)生熱飯,、燒水泡腳,、烘烤鞋襪、衣服,、褲子那是經(jīng)常地事情,。學(xué)生食堂用水是我的雙肩挑，一挑水要半小時,；食堂的油,、鹽、米,、菜是我的摩托車?yán)?，每次買菜來回需要奔波2小時。不過我想,，作為老師就應(yīng)該用自己辛勤的汗水去澆灌祖國的花朵,，用愛去培養(yǎng)祖國的未來。
xx年5月20日,，是大山村的孩子最激動的日子,。在上級政府和教育局的幫助下，大山村小徹底改變了原來的面貌,。從此山里的孩子告別了貧窮告別了落后,，和城里的孩子一樣住上了寬敞明亮的教室，用上了嶄新的桌凳,，穿上了漂亮的校服,，同時他們還吃上了免費的午餐,。看著孩子們一天天健康成長,，我這個山里的“娃娃王”也禁不住熱淚盈眶,！
功夫不負(fù)有心人！憑著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我的勞動和付出也得到了很好地回報：我執(zhí)教的班級在xx年1月,，全鄉(xiāng)競賽考試中，獲全鄉(xiāng)二年級第一名,；xx年7月，一年級獲全鄉(xiāng)第一名,；xx年1月,，在全鄉(xiāng)期末檢測中，我班獲全鄉(xiāng)第一名,。我所教班級的語文,、數(shù)學(xué)成績連年來都名列全鄉(xiāng)前茅，及格率總是在90%以上,，優(yōu)生率在80%以上,。35年來在我教過的學(xué)生中，考上大學(xué)的有10人,，考上中專中師的有21人,，不少學(xué)生已成了各行各業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。正是因為教育教學(xué)效果顯著,，我也多次被評為縣,、區(qū)、鄉(xiāng)先進(jìn),。
有人說教師甘當(dāng)人梯,，讓學(xué)生踩著肩膀奔向新的征程；有人稱教師愿化作春蠶,，讓知識的綢緞從老師這里延伸,；有人頌教師像蠟燭，燃燒自己給人類帶來無限光明,！是啊,，我要用我微弱的燭光去融化大山的冰雪，我要用我的畢生心血和力量去追求我的事業(yè)我的夢——扎根大山,，讓大山的明天更燦爛,！
謝謝大家。
堅守師德師風(fēng)演講篇五
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名讓別人羨慕的教師,。那樣的時光走過了10年，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
老師抱怨活動太多,，沒有時間備課,，改作業(yè)，沒有時間寫教案,，更沒時間做手工......評優(yōu)無望,，評職無期,回報太少，認(rèn)可度太低,，領(lǐng)導(dǎo)對教師不信任,，深深傷了我們的中國心。
種.種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
我無數(shù)次的羨慕：上下班的路途中看到別人在吵架，我總感慨,，人家怎么那么有時間哪?不怕浪費時間嗎?講一件發(fā)生在我和張瑩身上的事,，說來心寒。上班的路上被電動車撞倒,，腿疼胳膊疼,，車簍也被撞壞了，我們沒時間和別人理論,，沒時間讓別人理賠,，而是站起來，推著車就上班了,。留下一臉驚訝的肇事者,。當(dāng)老師做到這樣的地步能不讓人寒心嗎?難道就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，婆婆有病,，還要帶著孩子到醫(yī)院輸水;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會,，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利,。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來,，走向美好!
為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
堅守師德師風(fēng)演講篇六
焦榮榮
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是,，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛，教師的職責(zé)》!
各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣,。
殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生,，可能會花費一些時間,、些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺,，有了一大群學(xué)生,。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。
雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打?還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了,然而他下午沒有來，我的心不安了,。
子的班主任,，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,，能保證不會出現(xiàn)第二、第三個劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。
于是，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了,，活躍了,，對我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了,。
我深深地體會到,，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個學(xué)生應(yīng)該獲得,。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活。
