演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇一

大家上午好!

十年前,，我懷著金色的夢(mèng)想，走進(jìn)了××小學(xué),，成為一名光榮的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。看著滿臉天真的孩子,，我滿心歡喜,。我喜歡他們，喜歡他們笑的樣子,，喜歡他們哭的樣子，喜歡他們和我撒嬌的樣子,，喜歡他們調(diào)皮搗蛋時(shí)壞壞的表情,，喜歡小女孩在我臉上親一口，然后嬌滴滴的說,，老師好～～喜歡小男孩,，拿著足球過來，對(duì)我說,，老師,，敢和我們踢足球么?

我喜歡他們,，我相信，我一定能把他們教好,。我相信學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我,，我相信作為雙優(yōu)生的我，我相信能代表全體畢業(yè)生向母校上匯報(bào)課的我,，一定能把孩子們教好,。可現(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水,。在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí),。解奧數(shù)題，沒有同年級(jí)的余老師快;粉板字,，沒有張老師書寫的好;教學(xué)語言,，沒有吳老師準(zhǔn)確到位，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足,，使得我越發(fā)沒有自信,，越發(fā)對(duì)自己降低要求，想著,，唉,，我就這么樣了，隨便隨便了,，反正也不可能成為一位名師了,，一天天混日子，算了吧,。

我變了,，變得不在意學(xué)生的考試成績(jī)，變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步,，變得沒有上進(jìn)心,，沒有理想，沒有追求,，更沒有奮斗的目標(biāo),。第一學(xué)期的期末考試，我所任教的班級(jí),，在同年級(jí)的四個(gè)班中,，均分名列倒數(shù)第一，這是我從教數(shù)年來從未有過的事情,，也讓我第一次覺得汗顏,，沒有面子,，滿心的愧疚。我將這個(gè)班級(jí)帶入五年級(jí)的時(shí)候,，均分,、優(yōu)秀率是同年級(jí)的第一名，而僅僅一個(gè)學(xué)期,，我就讓這個(gè)班級(jí)變成倒數(shù)第一名,。我覺得對(duì)不起自己的學(xué)生，對(duì)不起那些把孩子交給我的家長(zhǎng)們,，是我的錯(cuò),。在那時(shí)，我突然明白,，作為一名教師,，我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù)，而是一份踏實(shí),，是一份責(zé)任,。我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活，必須盡自己最大的努力干活,，不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑?，影響孩子們的學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,，絕不能誤人子弟,。或許我這一輩子也不可能成為一位名師,，但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們,。

自那時(shí)起，我重新找到了自己的位置,，我相信,，我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一位對(duì)得起天地良心的人民教師,。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起,，改變自己，提升自己的教學(xué)能力,。

孔子曰,，三人行必有我?guī)熝伞Ｋ?，我選擇勤學(xué)好問,。對(duì)于教學(xué)中遇到的種種問題,，我不打馬虎眼,，一定要向同行們請(qǐng)教,，直到問個(gè)清楚弄個(gè)明白為止。

俗話說,，笨鳥先飛,。我是一只笨鳥，所以,，我除了編寫教案之外,，在每節(jié)課的課前，必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍,，以做到心中有數(shù),。

古語云，勤能補(bǔ)拙,。我并不聰慧,，所以，我選擇勤奮,。如果一個(gè)問題,，在當(dāng)節(jié)課上我沒有講解得清楚透徹，我會(huì)選擇在課后或其它時(shí)間,，繼續(xù)和學(xué)生溝通講解,，直到他們真正學(xué)會(huì)為止。用我辛勤的汗水,，換來學(xué)生的收獲,，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗,，描繪我心中最美麗的畫卷,，我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!秋風(fēng)送爽,，在這收獲的季節(jié)里,，我應(yīng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì),，實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的感覺,。希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,，這就是我能鼓足勇氣上臺(tái)與大家交流的原因，更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)意見,。上學(xué)期成績(jī)的取得,，與領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此,，首先我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo),、同事表示忠心的感謝。接下來,，我就平時(shí)教學(xué)中所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑使我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),，師生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展。

為保證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展

我所帶的學(xué)生是寄宿制的學(xué)生，他們離家比較遠(yuǎn),，同時(shí)他們?nèi)鄙偌议L(zhǎng)的關(guān)愛。因?yàn)樗T的家長(zhǎng)大多都在外地打工,，平時(shí)很少回來,。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心,，了解他們的生活情況,，和他們交朋友。就這樣,，學(xué)生與我產(chǎn)生了感情,，我的課他們也愛聽，學(xué)習(xí)上有什么困難也能找我解決,，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣,，成績(jī)自然而然就提高了。

另一方面,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。讓他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開的鮮花,，那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾,。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)后進(jìn)生,，我從不鄙視他們，而是把他們當(dāng)作朋友,。細(xì)心觀察研究其各自特點(diǎn),，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地教育鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。在今后的教學(xué)工作中,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，我要把領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成我今后更加努力的工作,，更加踏實(shí)的工作，努力把工作搞得更好,。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事身體健康，萬事如意!節(jié)日快樂!

謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇三

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,，給廣大數(shù)學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn),。新課程要為原始的方法注入全新的理念，如何讓手中的體現(xiàn)出教有情趣,、學(xué)有滋味的感覺,，成了我們新的話題。為了避免課程的突然更換,，令廣大師生因?yàn)椴贿m應(yīng),，而給帶來影響。我就有了用舊嘗試新課程的想法,。

一,、讓舊教材體現(xiàn)新精神

是教學(xué)的對(duì)象，選取教法一定要考慮的年齡特點(diǎn),、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理、生理發(fā)展特征;要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知流程和思維流程來安排教學(xué)環(huán)節(jié),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)為主來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

從課堂教學(xué)“學(xué)、思,、樂”三字經(jīng)出發(fā)來優(yōu)化教學(xué)方法,，達(dá)到課堂教學(xué)省時(shí)高效、事半功倍的目的,。小學(xué)中底年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入課堂時(shí),，并沒有什么雄心壯志,，他們心里期待的是“這一節(jié)課好不好玩”，對(duì)感興趣的東西就積極參與,、樂此不疲,，沒興趣的則拒之千里。因此,，有些煩躁的數(shù)學(xué)課之所以不能被孩子們接受,，最重要的原因就在于缺乏情趣，學(xué)生學(xué)的也就沒有滋味了,。針對(duì)這一時(shí)期的期待,，教師必須培養(yǎng)自己的童心，激發(fā)學(xué)生的興趣,，這既是幫助他們做好學(xué)前心里準(zhǔn)備的過程，也是教師提高自身的教學(xué)熱情,，更好地開展教學(xué)活動(dòng)的過程,。在這一階段，教師就要充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)新更多有效的教學(xué)手段,，讓學(xué)生直接參與知識(shí)獲得的過程，若遇到什么問題,，教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予簡(jiǎn)單的提示,，并鼓勵(lì)、表揚(yáng)能夠大膽提出問題的孩子,，最后再針對(duì)具有代表性的問題,，鼓勵(lì)學(xué)生試著去解決，可以獨(dú)立思考,，也可以尋求幫助,。比如在講質(zhì)量問題的時(shí)候，我先提出:一千克鐵和一千克棉花哪一個(gè)比較重?學(xué)生中出現(xiàn)了兩種答案:有人說當(dāng)然是鐵重,。也有人認(rèn)為一樣重,。我讓雙方自由辯論，認(rèn)為一樣重的是甲方,，認(rèn)為鐵重的是乙方,。學(xué)生各講各的道理，爭(zhēng)得面紅耳赤,，課堂氣氛極其活躍,。我抓住時(shí)機(jī)肯定了甲方(勝方)的正確判斷，同時(shí)也表揚(yáng)了乙方(敗方):“謝謝乙方給大家提供了一個(gè)討論辨別是非的機(jī)會(huì),，我們以熱烈的掌聲感謝他們好嗎?”課堂氣氛達(dá)到了高潮,，乙方的同學(xué)并不因此而消極，反而提高了他們的自信心。在這個(gè)過程中,，教師只是一個(gè)輔助的角色,，學(xué)生才是主角。只有使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅,，這節(jié)課才算的上真正的成功,。

二、讓舊教材煥發(fā)新活力

當(dāng)前我國(guó)絕大多數(shù)課堂的弊端之一便是教師對(duì)課堂的過度控制,，教師固然是教學(xué)的主導(dǎo)者,，教師有權(quán)調(diào)控課堂，并引領(lǐng)教學(xué)的進(jìn)程,，但教師的過度控制又會(huì)妨礙學(xué)生自主性,、獨(dú)立性和主動(dòng)性的發(fā)揮。尊重學(xué)生的自主權(quán)和主動(dòng)性是新世紀(jì)新課堂的重要特征,。為此,，學(xué)生提出的問題、觀點(diǎn),、創(chuàng)意和合理的要求均需得到教師足夠的關(guān)注,、認(rèn)同甚至欣賞。

每個(gè)孩子都是活潑的生命體,，他們會(huì)幻想,、會(huì)想象，會(huì)玩耍,、會(huì)創(chuàng)造,，他們有主觀、有個(gè)性,。他們的一舉一動(dòng)都有他們自己的含義,，這也是他們的權(quán)利。教師千萬不能用成人的心理或目光來挑剔他們,。每一個(gè)優(yōu)秀的教師在更大程度上不僅是一名教師,，而且是一位教育者，不僅精通心理學(xué)和教育學(xué),，更能體會(huì)到缺乏教育知識(shí)就無法做好孩子們的工作的道理,。正如著名教育家葉圣陶先生所說:“教是為了不教”。教師不可能把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，況且現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)日新月異，如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力才至關(guān)重要,。在教學(xué)“巧數(shù)線段”時(shí),，我決定不直接講解,，而是嘗試讓學(xué)生用合作探討的方法數(shù)一數(shù)abcd中有幾條線段，同學(xué)們馬上積極思考,、研究起來,。幾分鐘后，我請(qǐng)兩個(gè)小組的代表起來說一說:

學(xué)生a說:“因?yàn)閍b,、bc,、cd都是只含有一段的線段，有3條,，ac和bd是含有兩段的線段,，有2條，ad則是含有三段的線段,，只有1條,。所以共有321=6(條)線段?！?/p>

學(xué)生b說:“我們的方法是以a為左端點(diǎn)有ab,、ac、ad三條,，又以b為左端點(diǎn)有bc,、bd兩條,，再以c為左端點(diǎn)有cd一條線段,，所以共有321=6(條)?！?/p>

我大大表揚(yáng)了這兩名同學(xué)的勇敢和自信,，并肯定了他們都是正確的。這時(shí),，其他同學(xué)也開始議論紛紛:我和a的方法一樣,，我和b的想法一樣……?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)露出了神氣的表情,，我才放心了?？磥?，我們真的要適應(yīng)新課程，敢于放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn),，去探索,、去發(fā)展。千萬不能再扼殺孩子們的創(chuàng)造力了!

實(shí)現(xiàn)新舊教材過渡的前提在于教師從“教教材”到會(huì)“用教材”,，創(chuàng)新性的“整合教材”,，把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的中心轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”上,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)解釋,、應(yīng)用的過程,。教會(huì)學(xué)生把握自己，積極探索,，主動(dòng)發(fā)展,。教師的觀念更新了，學(xué)生認(rèn)同了,，我們才能圓滿完成從“教材”到“學(xué)材”的過渡,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中,。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好,。

一,、匯報(bào)本班單元考試情況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高,。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……

二,、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3、積極問老師題目的同學(xué)：

4,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

三,、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想,，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng),，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī),。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家下午上好!很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說,。

一,、總結(jié)期中考試的情況。

1,、介紹本班總體情況

2,、分析期中考試總體情況和容易出錯(cuò)的題。

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具,，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，找出錯(cuò)誤的原因,，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候,，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見,，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等。

說句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。

(一)監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

第一,，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子,，把錯(cuò)題記下來,，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，記錄錯(cuò)誤原因,，再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí),，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正,。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

第二,，監(jiān)督孩子專心完作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,，孩子究竟是怎么寫的作業(yè),，你也不掌握情況，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了,。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,，糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,，孩子能夠理解并能夠接受,，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他,、鼓勵(lì)她,，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

第三,，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)?？谒泐},，要求書寫工整，作對(duì)1題再做下一題,，不要慌慌張張,，寥寥草草;寫得快，就很難保證寫好,。所以,，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢,，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊,，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的,，我都替你心急,。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子很自卑。筆算題,，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊,，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線，要畫平,、畫直,。應(yīng)用題，要求家長(zhǎng)幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線,，把算式寫在橫線上,。靠著應(yīng)用題的左邊開始寫算式,，讓學(xué)生試著開始寫答案,，也要先用尺子畫橫線，把答案寫在橫線上,，字體不要太大,，要很均勻的書寫,。

(二)檢查孩子每天的作業(yè)

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說,，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，但是無論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，批改,，寫評(píng)語，貼圖畫鼓勵(lì),。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法,。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

(三)幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難,。這次期末考試,，只有第一大題不用讀題，其余各題都要認(rèn)真讀題,，不會(huì)讀題的同學(xué)就很著急,，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了,。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)

著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

(四)注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三，方向與位置,，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走,。

第四,，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是一(1)班的班主任，非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,。再次謝謝大家。接下來,，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養(yǎng)問題,。

首先我向大家匯報(bào)一下開學(xué)至今的情況。我們班共有47位小朋友,，可喜的是,，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。在這期間,，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng),，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事,。如曾程炯、姚景明,，熱愛勞動(dòng),，組織管理能力也不錯(cuò)，每天都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進(jìn)行包干區(qū)的打掃,。張逸炯,、張涵春、石佳麗,、李俊美等小朋友能主動(dòng)排桌子、撿廢紙,。與此同時(shí),，每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開學(xué)時(shí),，好多小朋友上課隨隨便便,，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在看來,，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦,，勇于發(fā)言,，如徐青藍(lán)、李沁,、廉泳強(qiáng),、韓雨淳,、陳志凱,、孫燁冰等小朋友,。好多小朋友的字寫得很漂亮了，如袁揚(yáng),、陳菲菲、張翰月、倪小慧,、朱靜怡、陳敏一,、朱雷民,、張妤燁等小朋友。真的,，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此,，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要,。

我們一年級(jí)剛開始學(xué)寫字，是起步階段,，很多家長(zhǎng)也很關(guān)心,，也很配合。值得一提的是,，我們班有好多位家長(zhǎng)能認(rèn)真地一筆一畫地幫孩子起好字樣,，指導(dǎo)他們把字寫好，如朱嘉勇,、周均楠等小朋友的家長(zhǎng)就是這樣做的,，所以這些小朋友的字進(jìn)步很快。其他方面也是如此,，所以,，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況：聽他們讀讀課文,，背背書,，默寫一些文中的詞語(一般以抄在書上的詞語為主)，跟他們聊聊學(xué)習(xí)上的事,。此時(shí),，我又忍不住想說，其實(shí),，我們班的好多家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好,，如龔潔、陳志凱、沈熙君,、張誠(chéng)澤等小朋友的家長(zhǎng),。這里我想做一個(gè)補(bǔ)充，后積才能薄發(fā),，積累對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的,。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識(shí)是很有限的,，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，增加學(xué)生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩(shī)或兒歌,，并要求家長(zhǎng)能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字,，相信你們都會(huì)做得很好。我們一年級(jí)還有好幾首必背古詩(shī),，我已叫小朋友在《古詩(shī)文誦讀》的目錄上做好了標(biāo)記,，希望各位家長(zhǎng)也能夠督促好。另外,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也很值得我們探討,。人們常說：好習(xí)慣使人終身受益?？梢哉f,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們整小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。知識(shí)技能沒掌握好,，將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),，可沒有好的習(xí)慣，吃虧的可是一輩子呀,。比如正確的坐姿,、讀姿、寫姿,，愛護(hù)書本，專心聽他人說話,，做好作業(yè)認(rèn)真檢查和自己整理學(xué)習(xí)用品,，早上晨讀和晨背……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將會(huì)對(duì)孩子的一生受益。誠(chéng)然,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始,，督促他們,，使他們逐漸形成規(guī)律。這樣，你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,，起碼他們的言行舉止,，有規(guī)有距，很有教養(yǎng),。最想談一下孩子的興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)問題,。有的家長(zhǎng)在很早時(shí)就跟我探討過這個(gè)問題。我覺得這有利于孩子的全面發(fā)展,，如果條件許可,，各位家長(zhǎng)也可以考慮一下根據(jù)自己孩子的興趣愛好和先天優(yōu)勢(shì)選擇一些適合的項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)然,，各位家長(zhǎng)的心態(tài)要放正,，我們不應(yīng)抱著成名成家的態(tài)度，而應(yīng)抱著陶冶孩子情操,、性情的態(tài)度,。如班內(nèi)的韓雨淳參加了美術(shù)興趣班，李沁參加了英語興趣班,，徐青藍(lán)參加了拉丁舞興趣班,。

總之，這次請(qǐng)大家來,，希望各位家長(zhǎng)能配合好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作：具體如下

1,、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) ,，每天檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

4,、采用科學(xué)的方式教育孩子。

零零散散說了這么多,，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”,。

最后想說，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣,，工作中難免有些不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛,，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：通過期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲,。

今天,，我具體談幾個(gè)方面的事情：

一、期中檢測(cè)分析

相信在座的家長(zhǎng),，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況,。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,，試題靈活多樣,，容量比較大，學(xué)生考試成績(jī)不夠理想,。數(shù)學(xué)及格率,，優(yōu)秀率，平均分分,。試卷今天才發(fā),，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”,。

(1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了,。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的,。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié),，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題,，審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò),。那么我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力,，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析,。我想要說的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的,。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆]有家庭配合,，教師努力全然是做無用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,，一定會(huì)被老師厭煩,，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),。同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底,，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上,。而這,，恰恰就是班上及格、良好,、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因,。

二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

不用老師提醒,，自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴,，積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有：

上課專心聽老師講，聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有：

進(jìn)步非常大,，給老師驚喜,，給自己信心的小朋友有：

家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里,。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,，除了天分，聰明,，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要了。有些孩子,。上課不認(rèn)真,，影響周圍的小朋友，我們也煩得很,，跟家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明，不聽也都會(huì),，每次都能考高分,，所以也不管不問。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,，他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

三、后階段的要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求,。

(1)聽課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),，必須坐正;回答問題起立時(shí),，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí)，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明,，但是成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊,，上課總愛撥手,，趴著，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間,，停下來指正。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽就會(huì)越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣,。家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對(duì)于孩子來說,，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

(2)說話習(xí)慣

這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子,，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，因?yàn)樵谡n堂上,，反映一個(gè)孩子語言能力高低的重要標(biāo)志就是——說。你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng),，但我面對(duì)73個(gè)孩子，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇八

思之不慎,，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類早就有之?！胺辞笾T己,，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為,，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失,，消去弊端,，得教益。

今年,，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，目前學(xué)期工作已基本結(jié)束，就此，我作了以下反思,。

一,、課堂教學(xué)中存在的問題。

1,、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性,，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的,、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小,。在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng),，部分課時(shí)過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,，忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注,。

2,、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”,、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材,，沒有進(jìn)行有效地取舍、組合,、拓展,、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí),、適時(shí)地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少,、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑,、自悟、自學(xué),、自練,、自得的時(shí)間十分有限。

3,、對(duì)中考的研究不夠,，對(duì)中考的考試范圍、要求,、形式,、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合,，忽視教師自身對(duì)知識(shí)框架的主動(dòng)構(gòu)建,，從而課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生英語知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

4,、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià),，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”,，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一,。

二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題,。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與,，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語,。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在,、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

4.基于以上情況,，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué),。

針對(duì)以上問題,，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1、教師要有課堂效益意識(shí)。有效的媒體手段有助于課堂容量,、密度和速度的提高,。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂,，更能提高學(xué)生的參與面,，短、頻,、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息,，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2,、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的,、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對(duì)性的調(diào)整,。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高,，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),，即備課要精，練習(xí)要精,，作業(yè)要精,。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自己及時(shí)反省,、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,，在重點(diǎn)內(nèi)容上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算層面，要搜集材料,，適當(dāng)拓寬,。

4、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī),，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況,，有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究,，做到缺什么、補(bǔ)什么,，從對(duì)象上,，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生,、師生結(jié)對(duì),、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),。