人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒早教工作計劃表模板一

一.現(xiàn)狀分析：

(一)基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo),。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。

2.高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。

3.課題研究,，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20__年度市級課題,，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。

4.總結(jié)實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢,，強(qiáng)化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索,。

2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。

3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。

4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足,。

二.發(fā)展目標(biāo)

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位,，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。

三.工作目標(biāo)及主要舉措：

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中,，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園。

主要舉措：

1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰,、任務(wù)明確、操作規(guī)范,，提高工作實效,。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念,、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。

3,、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點,，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強(qiáng)自我管理,，形成自覺行為。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機(jī)制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施

方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。

5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進(jìn)日常工作與重點工作,。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7,、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊氛圍。

8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。

幼兒早教工作計劃表模板二

越早教育孩子,，對孩子的發(fā)展越好，我們早教老師想要教導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步,，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟,，從而完成基本的日常工作,。

一,、根據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點,，同樣他們年紀(jì)小,，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子,，讓我們完成教育工作,，在教學(xué)的第一天，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習(xí)慣,，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點睡覺,，上課時間多長為準(zhǔn),，經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段,，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子,，孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人,，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學(xué)習(xí),。

二,、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的,，想要教導(dǎo)好孩子,，站在孩子的角度去思考問題，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑,，我們教導(dǎo)起來也更加容易,，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達(dá)自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點,，但不管任何時候都必須要記住一點,，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通,，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們,，接受我們老師的教導(dǎo),，認(rèn)可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友,。

三,、工作積極主動

在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子，主動與孩子溝通,，我們才能夠占據(jù)到有利地位,，在與孩子溝通之際，對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識,，如果不了解學(xué)生情況，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會走路,，這些得靠著我們教導(dǎo),，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它能也會有一天成長成才,。當(dāng)然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可，減少磨合時間,，這對我們來說才是重要點,。

幼兒早教工作計劃表模板三

為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效,，我覺得我十分的有必要聽從園長的建議,，在這個學(xué)期開始之前，給自己的工作制定一個工作計劃,，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作,，干起來也會更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時間才得以完成,，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善,。

上個學(xué)期是，小班學(xué)生的第一個學(xué)期,，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期,，上個學(xué)期的工作成果，我個人十分的不滿意,，很多孩子似乎一個學(xué)期下來什么都沒學(xué)到,，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己非常的失望,，這個學(xué)期我會做出以下工作計劃,。

一、加強(qiáng)跟家長的聯(lián)系

班上一共有學(xué)生24名,，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了,，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少,，但是就這二十四個學(xué)生,，我都沒搞定。我覺得很大一部分原因,，我跟家長的聯(lián)系太少了,。首先我要多進(jìn)行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么情況,，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化,，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生,，可以上升到一個月兩次,，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位,，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群,，要時刻互動起來,，比如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里,，孩子在班上的情況,，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況,。

二,、摸清幼兒的習(xí)性

作為一個早教老師，一個學(xué)期下來,，我甚至還會想不起來某個學(xué)生的名字,，這是非常不應(yīng)該的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,，首先我要了解他們的個人情況,，以及家庭情況，然后再去觀察他們每個人的性格,、脾氣等等,，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應(yīng)對,，不需要每次都打電話去詢問家長,，這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習(xí)性之后,，我就要做到,，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo)，讓他們知道是非對錯,，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格,。

三,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們,，只要沒在老師的管束下學(xué)習(xí),，他們是很難自己主動去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最重要的,，如果當(dāng)身邊的孩子都開始在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自己了,，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個學(xué)期,，制定每周輪換制的小班長,，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個檔次,。

幼兒早教工作計劃表模板四

一,、情況分析：

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動。通過一年的早教工作,，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系,，達(dá)成通力合作的共識。在早教方式上,，我們也力求多樣化,，培訓(xùn)、講座,、發(fā)放小報等形式的,，提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。

在取得成績的同時,，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱,，缺少相應(yīng)的管理、激勵,、培訓(xùn)措施,。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升，特別是在指導(dǎo)活動,、撰寫方案和案例方面,，還需要通過培訓(xùn)，探討,，有待提高,。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神,，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。

三,、具體工作與措施：

(一)加強(qiáng)管理，注重積累，爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1,、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室,，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法，取長補(bǔ)短,，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”,。

2、建立0—3管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與熱情,，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

3,、注重園本培訓(xùn),，發(fā)動各位教師共同收集、共同整理,，籌備構(gòu)建園本0—3課程,。

(二)依托社區(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)

1,、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏。

2,、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來,，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。

3,、關(guān)注,、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動,，同時拓展早教活動形式,，激發(fā)家長參與的積極性。

4,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

(三)運用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容

1,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討,、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為,，積累指導(dǎo)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)能力,。

2,、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料。

3,、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制定早教計劃,，做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排,。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計劃,，布置本學(xué)期工作,。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,，統(tǒng)計人數(shù),，建立嬰幼兒早教檔案。

4,、發(fā)放家長問卷.,。

十月份：

1、第一次早教活動,。

2,、資料整理、歸檔,。

十一月份：

1,、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。

2,、發(fā)放早教宣傳資料,、小報。

十二,、一月份：

1,、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,，與家長進(jìn)行面對面地交流,，為家長排憂解難,。

2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法,，充實到本園的早教工作中,。

3,、早教案例征集,。

4、撰寫總結(jié),、資料收集歸檔,。

幼兒早教工作計劃表模板五

一、指導(dǎo)思想

遵照《幼兒園管理條例》,、《幼兒園規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園管理條例》,，依托家庭、社區(qū),，探索0—3歲早期教育模式,，開展0—3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1.指導(dǎo)父母、祖輩的育兒理念,，宣傳科學(xué)育兒,，提高家長家庭教育兒能力。

2.引導(dǎo)年輕教師在組織和指導(dǎo)的實踐中探索親子活動開展的特點,，提高年輕教師的早教水平,。

三、具體內(nèi)容及措施

1.認(rèn)真開展親子活動,，創(chuàng)新活動形式

具體措施：

◆假日班：由參加“育嬰師”培訓(xùn)的教師組織活動,，活學(xué)活用，每個學(xué)期10次活動,，根據(jù)0-3歲幼兒的發(fā)展情況,，以快樂游戲的形式，將運動,、生活,、語言益智類的活動融合在一起,，促進(jìn)0-3歲幼兒的全面發(fā)展。

◆親子俱樂部：定期展開專題研討,，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容,，在活動中體現(xiàn)幼兒園全語言教育特色，在每月一次的親子活動中,，讓孩子得到快樂的體驗,。

◆大活動結(jié)合：每逢幼兒園根據(jù)不同主題開展的大活動，如國慶節(jié),、六一等活動時,，邀請親子園家庭共同參與。

◆定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具,，參與幼兒園的親子活動,，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

2.發(fā)揮家長能動性,，提升家長科學(xué)教養(yǎng)方式,。

具體措施：

◆開展家長親子活動，讓家長在參與中,，討論,、理解教師的教養(yǎng)方法和理論依據(jù)，并能在其他家長中產(chǎn)生輻射作用,。

◆活動前發(fā)放活動內(nèi)容及指導(dǎo)策略,，讓家長在參與活動中以科學(xué)的態(tài)度和方法讓孩子獲得更愉快的體驗和有益的發(fā)展。

◆定期向家長發(fā)放開幼小報,，送教上門,，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念,、教育策略等,。

◆加強(qiáng)祖輩照看兒童的經(jīng)驗，修正祖輩的不正確的教養(yǎng)方式,，開展講座等活動提升祖輩的育兒經(jīng)驗科學(xué)性,。

3.送教到社區(qū)，輻射整個轄區(qū)內(nèi)早期教育,。

◆了解我園社區(qū)0—3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求,，為開展早教工作奠定基礎(chǔ)。

◆開展家長咨詢,、親子講座等科學(xué)育兒指導(dǎo)活動,，定期向家長發(fā)放0—3歲嬰幼兒的科學(xué)喂養(yǎng)、育兒指導(dǎo),、教育策略等內(nèi)容的宣傳材料,，提高家長的育兒水平,。

四、每月安排

九月份：

1.親子園宣傳報名等相關(guān)準(zhǔn)備

2.早教活動之一：大型玩具免費開放

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：0—3歲嬰幼兒特點

十月份：

1.秋季親子班開班(10月15日)

2.親子班教師培訓(xùn)：備課

十一月份：

1.親子活動進(jìn)社區(qū)(時間待定)

2.托班教學(xué)現(xiàn)場觀摩

十二月份：

1.親子班教師培訓(xùn)：現(xiàn)場觀摩

2.早教活動之二：大型玩具免費開放

一月份：

經(jīng)驗分享資料歸檔

五,、早教部工作人員：

早教部包括托班和親子園兩塊,，相關(guān)人員為：

小小一班：俞__等

小小二班：單__等

小小三班：朱__等

小小四班：齊__等

小小五班：鈕__等

親子園負(fù)責(zé)：徐__

小小班年級組長：俞__

早教部統(tǒng)籌：黃__

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