制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

個人發(fā)展計劃書怎么寫最新一

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為xxx市中青年骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量,。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情,，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作,，善于反思,，勤于實踐，對學生有愛心,，有符合自己個性的教學風格,。作為教導(dǎo)主任，能起帶頭作用，團結(jié)教師共同進步,。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo),，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處,。

二,、預(yù)期目標：

作為市級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”,、“探究學習”,、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓數(shù)學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

具體目標：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感。

2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作。

3,、上好區(qū),、校公開課，做好相關(guān)教育教學講座,。

4,、合理運用教育信息技術(shù)，與學生平等交流，增強教學效果,。

5,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格,，帶教青年教師,，有明顯成效。

三,、具體措施：

（1）本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

（2）本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課,，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

（3）平日要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課,，交流思想,，相互學習，共同進步,。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。

（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學,、樂學。

（6）扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量,。

（7）采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導(dǎo)行，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學,。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學,、愛學。

（9）課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級數(shù)學骨干教師在本學期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力,，會使工作更完滿！

個人發(fā)展計劃書怎么寫最新二

任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識,，應(yīng)該有自己的目標與切合實際的實施方案,，使自己的教育、教學工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高,。教師的反思與研究是教師自我發(fā)展的條件,，是教師自我教育的手段。有目標才有動力,，才有發(fā)展的方向,。因此，我制定了如下規(guī)劃,，本年度我將朝著這一目標前進,。

一、自我發(fā)展目標：

樹立正確的教育理念,，熱愛每一位學生,，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力,，提高自身修養(yǎng),，精通各項業(yè)務(wù)工作,，提高反思能力，成為學習型與研究型的老師,，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者,。

二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：

1,、積極進行新課程培訓(xùn),，進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，努力探索先學后教,、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議,，并且能以此為據(jù),，在對教材進行充分分析與研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。

2、教學中面向全體學生,，實施啟發(fā),、探索與討論式教學，指導(dǎo)學生自主學習,，尊重與保護學生的學習自主性與積極性,。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學生進行交流與溝通,，幫助學生找出學習薄弱的原因。關(guān)心學生,，做學生的良師益友,，成為學生喜愛的老師。

3,、積極參加教研活動,，通過教研，提高自身的教育教學能力,，具有一定的教育教學研究能力,。

首先，進一步提升信息技術(shù)的能力,。經(jīng)常向百度提問,，向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL,，為自己的教學服務(wù),，為同事們提供幫助,。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,，只有善于觀察、分析,、反思,、總結(jié)、提煉,，才能提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

再次,，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力,。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑與吸納的意識與行為,，只有用批判性思維,、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革與發(fā)展中的成果,，總結(jié)上升為經(jīng)驗,，才能形成新的教育教學經(jīng)驗,，最終形成自己的教學風格,。

4、自修自研,，大量閱讀相關(guān)書籍,，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系,，不斷改進工作方法,。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力,，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力,。

5、自我反思,，博采眾長,，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為,，不斷自我調(diào)整,、自我建構(gòu)、自我總結(jié),。教師的成長＝經(jīng)驗十反思,。教師的反思與研究是教師成長的結(jié)果,，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段,。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣,。要想形成自己的風格，并非一朝一夕,，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外,，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”,。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù),，使課堂教學不斷優(yōu)化,、成熟。通過反思記錄,，一方面可聚沙成塔,，積細流成江河；另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息,，暫時貯存,，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有的放矢,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的與方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標,，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實,！

個人發(fā)展計劃書怎么寫最新三

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名青年教師,，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn),，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在焦慮、困惑和進取,、希望中不斷摸索,，努力尋找自身的發(fā)展方向,，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確,，避免走彎路,，特定個人發(fā)展計劃：

一、自我定位及總目標

1,、自我定位：認認真真學習,、扎扎實實做事、堂堂正正做人,，努力成為校骨干教師,。

2、發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè),、任勞任怨,、淡泊名利、嚴以律己,、寬厚容人的人格魅力,；練就處事豁達、謹慎,，待人真誠,、和善的處世能力；提升勤于學習,、樂于思考,、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平,。

二,、分項目標和任務(wù)

師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

學識目標方面：

1,、認真參加每一次的教研活動,，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習,，多聽同行的課,，取他人之長，補自己之短,。

2,、結(jié)合班級學生的實際情況，精心設(shè)計教案,，備好每節(jié)課,，課前做好充分準備，課后做好反思,。

3,、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，質(zhì)疑問難,，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣,，指導(dǎo)學生開展研究性的學習活動,。

教育教學方面：

以學生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神,。使學生整個身心投入學習活動,，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣,，去體會學習的方法,。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗,、體驗,、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源,，讓學生體會到教師預(yù)設(shè)的情感,，態(tài)度，價值觀,，使學生體會到學習不僅是在課堂中,，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習,，熱愛生活,，積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中，采取多種形式的互動,，通過師生之間,、個體之間、小組之間的學習,、交流使課堂氣氛活躍,、激發(fā)了學生的學習熱情。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：

1,、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、努力成為一名合格的小學語文教師,。

4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。

三,、措施與對策

專業(yè)水平的提高：

1、學習教育理論,，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學期讀一本教育專著,，如《多彩的評價》等,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學設(shè)計》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。

2,、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

日常教學常規(guī)的扎實與提升：

精心備課，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案、不遲到,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生等,；尤其要多關(guān)注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高。

利用信息技術(shù)手段輔助教學：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。

四,、個人的建議和要求

1,、多參加各類高層次的培訓(xùn)學習，使自己的各方面水平有所提高,。

2,、多提供機會走出校門，吸取他人之長,，補自己之短

在今后的工作中我會嚴格要求自己,，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞,、學生喜歡的教師,。

個人發(fā)展計劃書怎么寫最新四

一、指導(dǎo)思想：

堅持以總課題組“發(fā)展能力,，對接未來”“今天發(fā)展學習,，明天創(chuàng)造人生”為目標，以我校課題組指導(dǎo)思想為要求,，用案例研究為載體,，以課堂教學為主要陣地，經(jīng)常到實驗班級觀摩學習,，使自己逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展,，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

二,、研究措施：

1,、明確總課題組要求，認真研究五環(huán)節(jié)的操作步驟,，多到課題組博客上瀏覽,，努力汲取教育教學的新知識、新經(jīng)驗,、新方法,，及時給自己充電。提高理論素養(yǎng),，從理論上指導(dǎo)課題研究的實施和課堂教學的改進,。

2、認真上好每一節(jié)課,，尤其是課題組的研討課,，努力做到在教中學，學中教,。善于發(fā)現(xiàn)問題,，努力找出不足，及時寫成案例并進行深入的研究分析,，爭取在今后的教學工作中不斷改進,，不斷優(yōu)化，從而促成教學質(zhì)量的提高,。

3,、積極參加課題研討，每次組里活動時,，本人打算將自己平時積累的經(jīng)驗在組里進行交流,，并認真聽取同事的意見和建議,，虛心向大家學習,，作好側(cè)記,。

4、堅持參加片區(qū)沙龍活動,，認真做好學習筆記,，寫好反思，用科學的,、先進的理論來指導(dǎo)教育教學實踐,，爭取使我班學生的綜合素質(zhì)有所提高。

5,、勤于總結(jié),，每月撰寫一篇案例，并積極在課題組博客上推廣自己成功的經(jīng)驗,，同時把自己在教學中的困惑發(fā)到博客上讓大家參與討論并得到解決,。

6、學期末寫好課題階段研究總結(jié),。

三,、工作重點

語文發(fā)展性閱讀教學模式實驗課題主要有五個環(huán)節(jié)，但本期重點落實第一環(huán)節(jié)——帶疑初讀,，讓學生知道怎么利用十注法清障,，明白每一注應(yīng)怎么做，為來期研究后面四個環(huán)節(jié)的操作步驟打好基礎(chǔ),。

四,、具體活動內(nèi)容：

九月份

1、學習研究校課題活動計劃,，明白本期的工作目標,。

2、制定個人課題研究計劃,。

3,、參加課題理論學習沙龍。

十,、十一月份

1,、認真瀏覽課題組博客上的博文，學習其他老師的經(jīng)驗,。

2,、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評課活動,。

3,、及時上交研究課案例、評課記錄等相關(guān)資料,。

4,、認真撰寫教學案例反思，及時上傳資料,。

十二月,、一月份

1、繼續(xù)瀏覽課題組博客上的博文,，反思自己的不足,。

2、及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

3,、撰寫課題研究論文與案例。

4,、撰寫課題階段總結(jié),。

個人發(fā)展計劃書怎么寫最新五

從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念,、教學方法,、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗,，這其中有實踐后的驚喜,，同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的中堅力量,，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師,，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命,，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師,。

二,、具體實施方案

1、勤于學習,，不斷豐厚自身內(nèi)涵

合理安排學習時間,，閱讀各種有利書籍，擴大視野,，增長知識,，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,，寫好心得體會,，努力增強業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著,。虛心學習專家的理論,，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧,。發(fā)揚與同伴互動,、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音,，大家互相探討,，互相借鑒，回到自己的課堂時,，才能主動建構(gòu)學習共同體,，把互動分享的習慣帶到工作中去。

2,、樂于動筆,，提高教育科研水平，認真閱讀教育教學雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料,；嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇,；通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3、積極反思,，提高教學質(zhì)量

反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高,。通過反思,，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調(diào)整自己的教學行為,，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,，通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學,、最佳的解決方案,，把學習、科研,、實踐有機的結(jié)合起來,，大膽的嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,，在課堂中努力探索學校的有效教學，勤于思考,。在備課中,、講課后，更多詢問學生的感受,，使自己的課堂教學更加成熟,，更具有實效性。

4,、關(guān)愛學生,，保持工作激情

對于自己在教學方面和班主任工作方面，要強迫自己及時積累,，深入思考,，盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗，做一個能抓住細節(jié)的有心人,，擁有陽光,、樂觀的心態(tài),，用愛的陽光看學生，讓學生在肯定中成長,，做每個學生喜歡的老師,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

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