總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇一

學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長,、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清外來打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡,，對外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)年末做好外來打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動,、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任,、科任教師組成的代管家長隊伍,，負(fù)責(zé)對外來打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級通過班會,，發(fā)動全體學(xué)生，做外來打工子女及留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人,。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí),、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員）,，讓外來打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛,。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握外來打工子女及留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操,、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況,。

4、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部,、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助。

5,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

6,、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對外來打工子女及留守學(xué)生進行教育和管理,，建立“家校”定期聯(lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“外來打工子女及留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。

總之，關(guān)于特殊群體的教育,，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠班級的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出：

1,、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任,。

2、家庭教育觀念錯誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛,，要么高壓,，要么放任，要么簡單粗暴,，給我們的教育造成了很大的阻礙作用,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇二

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強不息,，快樂健康地成長，這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題?，F(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動總結(jié)如下：

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

此次活動根據(jù)學(xué)校及班級摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委聯(lián)合發(fā)動并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動,。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個共同的愿望,，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關(guān)愛,，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日。

最后,，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結(jié)發(fā)言,，她對活動中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗進行廣泛宣傳，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童,，關(guān)注他們的心理健康,，促進他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著。

2,、學(xué)校,、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新,，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂地成長。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇三

為了深入實施《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長,，進一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實際，認(rèn)真開展了留守兒童關(guān)愛工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作,。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立,。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負(fù)責(zé)的機制,。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育,、留守兒童思想教育、留守兒童教育,。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展,，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

在我們社區(qū),，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動,，明確了他們的責(zé)任,，分解了他們的任務(wù)。動員各方力量關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂,、和諧的成長環(huán)境,。

(一)是開展一系列配對護理活動。

生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

(二)是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護人員。

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人,，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校,、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”、“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作,。

(五)關(guān)心、愛護留守兒童,。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長,，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇四

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市,，在農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的群體——留守兒童,。留守兒童長期無法享受到父母的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認(rèn)識,、價值上的偏離和個性,、心理發(fā)展的異常。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，認(rèn)真開展了留守兒童結(jié)對幫扶活動，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

安排各班主任對父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊,，建立個人檔案，做到了家底清,、情況明,。到目前為止，已為名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童幫扶活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差,；任性,、自私、無組織,、無紀(jì)律,，自控能力差等。

1,、是開展結(jié)對幫扶系列活動,。積極動員志愿者、教師等力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶活動,，為留守兒童尋找“代理媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護,、學(xué)有人教、難有人幫”,。目前,，8名留守兒童已經(jīng)全部找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

2、是園內(nèi)建立“留守兒童之家”,，定期為留守兒童開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織游戲活動，“留守兒童之家”安排有有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo),。

3,、是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

4、是開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,；鎮(zhèn)桃花節(jié)期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動,，通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭,。

留守兒童需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,，學(xué)校更應(yīng)該站在對孩子負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守兒童問題,，幫助孩子們健康快樂成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇五

為進一步貫徹我校關(guān)于留守兒童幫扶的相關(guān)要求,，結(jié)合我班的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善本班留守兒童生活學(xué)習(xí)狀況，促進留守兒童健康,、快樂,、全面成長。本學(xué)期開始并制定了相關(guān)工作計劃,，根據(jù)計劃取得了如下成果,。

1、掌握外來打工子女及留守學(xué)生的基本情況,，特別是其父母的聯(lián)系電話和監(jiān)護人的聯(lián)系方式,，做到一個學(xué)期至少與他們聯(lián)系三次以上；

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守學(xué)生親情的缺失,；

3、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等；

4,、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助；

5,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛?！傲羰貎和贝蠖嗍歉S爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛,。尤其是獨生子女,，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已,。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,，習(xí)慣以我為中心,，缺少同情心，怕困難,、怕挫折,。我及與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的.有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍,，消除對孩子的負(fù)面影響,。

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,，在父母目前撒嬌,、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻,，成績也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們,，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖,。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差,。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè),，讓他們在我的監(jiān)督、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè),。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識自己身體上,、智力上、人格上的有利和不利方面,，揚長避短,，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,，他們有了進步,，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我,，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇六

市xx街道箭口小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動,，加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過一個健康、安全,、快樂的暑假,。

組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺賬,，及時對留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護情況實行動態(tài)管理。每個班級建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡等,。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護人定期溝通,、交流,，及時了解情況，反饋信息,。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲,、宣傳一次安全知識等,，讓他們感到“心有人愛，身有人護,，難有人幫”,，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動,，為他們講解安全用電,、防食物中毒、防雷電,、防溺水,、防火、等安全常識,，提高留守兒童的安全防范意識,、自我救護能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

建“留守兒童之家”,，安裝親情電話，添置圖書,、體育器材和生活用品,，讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的家；依托留守兒童之家,，加強對留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育,，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平,，形成家校教育合力,，促進留守兒童成長。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇七

兒童是祖國的未來,，關(guān)愛“留守兒童”,，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長,，面對學(xué)習(xí)，自強不息,，,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會,，加強關(guān)愛。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

三,、利用節(jié)日,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長,。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇八

按照省計生委發(fā)[20xx]10號文件精神,，鳳陽鄉(xiāng)黨委政府高度重視,，以深入推進“留守兒童關(guān)愛行動”，真情呵護農(nóng)村留守兒童健康成長,，快樂生活,，確保他們度過一個快樂、祥和的節(jié)日為宗旨,，根據(jù)我鄉(xiāng)實際,，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動，具體情況總結(jié)如下：

為使此次活動扎實有效積極開展起來,，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：袁丁副組長：鐘燕青、彭躍飛成員：王林芳,、鐘歡,、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任,，負(fù)責(zé)收集、匯總資料,，并將相關(guān)信息及時上報給上級部門,。

營造有利于兒童健康成長的社會環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神，抓住節(jié)日的有利時機，充分運用廣播,、標(biāo)語,、黑板報、新聞媒體的影響力,，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，開展了深入廣泛的宣傳教育活動為兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,?！傲弧逼陂g，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語2條,，共粘貼宣傳標(biāo)語28余條,，出黑板報14期，政府利用自身的優(yōu)勢,，向社會,、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動，營造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，讓他們在真情關(guān)懷和幫助下，度過一個愉快的節(jié)日,。

多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動,。鳳陽鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點,“六一”期間，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動,。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺帳,。一方面我們通過深入村、學(xué)校調(diào)查摸底,，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案,，實行臺帳管理。另一方面我們向社會各界廣發(fā)倡議,，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對幫扶,，為愛心人士提供信息資料。

二是廣泛開展走訪慰問活動,。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童,，與小朋友共度六一兒童節(jié)，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金,。

1,、由于經(jīng)驗不足，還不能及時將關(guān)愛留守兒童行動落實到戶,，未能及時與留守兒童的家長取得聯(lián)系,，以及“一助一”活動還未正常開展，工作不到位的地方還多。

2,、此次活動形式還不夠新穎,，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號召和動員社會各界成功人士積極參與到此項活動中來,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇九

社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注,。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)如下：

我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長,，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2、成績落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué)。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上,，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

對全校的留守兒童進行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會,。

（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動,、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷,，激發(fā)了強烈的愛國熱情,，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡,，更加主動,、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動,。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識,、社會規(guī)則等,；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容,，自己主持活動；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書,；或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂其中,。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長,，送去節(jié)日祝福,，還有世界讀書日、植樹節(jié),、學(xué)雷鋒日等活動,。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動,。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé),，落實了具體服務(wù)項目,，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動,、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時填寫走訪記錄,。

（5）積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊活動。我校通過兒童自愿者報名的原則,，成立了環(huán)保小分隊,，小分隊定期、定時,、有組織地到校內(nèi),、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,，為全校師生宣傳環(huán)保知識,，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯捎谖覀儾派钊腴_展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗,，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心,，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇十

一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護,，沒有文化,。另有一位雖跟父親生活，但平時很少關(guān)心照顧孩子,。六位孩子中,，有三名孩子學(xué)習(xí)成績較好，一名孩子成績一般,，兩名孩子學(xué)習(xí)成績差,，沒有上進心，常常感到自卑,、生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，無組織,、無紀(jì)律,，自控能力差。

1．針對留守兒童學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)成績差的情況,，我每周至少三次定期為他們補課，對完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生,，盡量讓他們在學(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè),。平時還讓三名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生“一對一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。取得了一定的效果,。

2．每周找他們談心一次,，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難和要求，做好談話記錄,。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈送了鉛筆,，橡皮等學(xué)習(xí)用具。

3．給孩子們提供條件,，讓他們每周與父母通一次電話,，增強他們與父母的情感交流，,。盡量滿足孩子心靈的渴望,。作為幫扶教師也至少一個月與他們監(jiān)護人通一次話,，通報孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

4．為了加強對留守孩子的關(guān)愛，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長,，我對每位孩子都進行了家訪,，對于有問題的孩子重點家訪多次。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表,。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,，為表達(dá)對孩子們的關(guān)心,，我給孩子們贈送了衣服和學(xué)習(xí)用品，使孩子們度過了一個溫馨快樂的節(jié)日,。

本學(xué)年中,，經(jīng)過老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績,，他們的學(xué)習(xí)成績和生活自理能力都有不同程度的提高,，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績名列前三十名,。

隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)做好幫扶工作，讓留守兒童健康快樂在成長,。

幼兒園小班留守兒童幫扶總結(jié)篇十一

我校充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立留守兒童各項工作制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2,、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度,。建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護職責(zé),，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為）,，當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員）,，讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信,；關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守兒童心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守兒童親情的缺失,；提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等,；開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守兒童進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。

1,、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對子,，在生活上給予幫助,，進行心理輔導(dǎo)，讓留守兒童傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守兒童開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動,。學(xué)校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會,，開展“為留守兒童獻愛心”募捐活動,，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守兒童開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守兒童與家長通話交流感情；學(xué)校開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對留守兒童進行心理健康教育,，讓留守兒童健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學(xué),。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境,，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校,、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會,、家長委員會、集中家訪日,、學(xué)校開放日等活動形式,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù),。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守兒童”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳,，收到實效,。

總之，關(guān)于“留守兒童”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問題將愈來愈難。