心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風心得體會和感悟篇一

一,、愛崗敬業(yè),，獻身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻，在燃燒,，同樣是在汲取,，再更新，再升華,。這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二、走進學生關愛學生

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長,，竭盡全力地教育學生,。自覺自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范,。他們對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上，率先垂范就是對學生的潛移默化,，影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任,，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有職責,、有義務,，從此刻做起，不斷的在思想上、政治上,、文化上充實自我的從教素質，以無私奉獻的精神去感染學生,，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法,，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格,，塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生,，砥礪前行,，做一個優(yōu)秀的人民教師。

師德師風心得體會和感悟篇二

在新的歷史時期,，教育有了新的特點,，愛孩子有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學會傾聽,、學會理解、學會寬容,、學會欣賞,、公平公正、尊重,，成為孩子們的伙伴,、朋友，引導他們走進社會,。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈、開啟智慧,、健全人格,。目的是要孩子們學會獨立思考、獨立判斷,，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大、精神堅強的人,?！痹诮逃袆又校尯⒆用靼谆钪獙で髢r值和意義,，要自己掌控自己的命運,。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學生不僅考上理想學校,，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任,。一個好老師，會讓學生一生受益,。老師們,，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天,。

努力學習提升素質是師之本

1,、讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。多讀書是唯一的方法。讀書,，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野，提高我們的分析能力,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價值觀,。

2、學習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人,，并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,，從領導到家長也都要求我們把孩子們管理得最好,、教得最好。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己,，要允許孩子犯錯!因此,，我們要不斷努力學習，了解孩子的心理特點,，提高自己的認識和師德修養(yǎng),，設身處地為孩子著想，把為孩子服務做到實處,。只有這樣做,，孩子在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解,。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3,、探索讓自己高明。時代在發(fā)展,，教育在變化,，老經驗、老方法也會遇到新問題,，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己，精通教學業(yè)務,，這樣,，更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者，以生為本,，以情為主,，授人以漁，引導他們全面發(fā)展,。

4,、鍛煉讓自己強壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛,。

老師們，讓我們不斷地探索,、實踐,、領悟，做一個有思想,、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大。

祝姐妹們快樂的工作,，快樂的生活!

師德師風心得體會和感悟篇三

近段時間來,，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，作為一名人民教師,就應該集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

作為一名教師,，在政治思想方面,，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，人們常說：“要給學生一杯水,，教師就要有一桶水?！闭\然,，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的,，而應該是“源頭活水”,，如果你經常計較個人利益，把教書當成一種索取,，就難以引導學生在知識的海洋里遨游,。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中,，作為一種崇高的信念,，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng).在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。

二,、以身示范,，情感育人

作為一名教師，心中應該有愛,。愛是一種由衷的熱情,，是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的,，而缺乏這種愛的老師,，每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽,，學生心情好、情緒高,，學習積極性高,，就是“親其師、信其道”的師愛效應,。搞教育不能跟風走,，搞形式主義。教育學生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚，增強學生學習的自信心,。

三,、廉潔從教，嚴于律己

作為一名教育工作者,，應以身作則,，注重身教，為人師表,。人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚,，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生,。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧!

四,、更新觀念,，不斷進取

大家都知道知識的更新是日新月異的，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識,，訓練能力,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受,，去學習,，去實踐。在知識經濟時代,，如果不經常處于學習狀態(tài),，就會落后。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，緊跟當代知識和技術的步伐。

總之,，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。因此,，加強師德建設、全面推進素質教育,、深化教師隊伍建設,，是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

師德師風心得體會和感悟篇四

通過學習,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時也感覺責任的重大。我不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務素質,，下面我從以下幾個方面談談我對學習的體會。

1,、教師要具備有愛生之心,。

熱愛學生，尊重學生,，信任學生,，嚴格要求學生是老師道德威信形成的根本保證,，學校教育只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激發(fā)學生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,，感染學生,。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

2、對待學生要溫和,、微笑,、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱,、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應,，從教育心理的角度講,，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度充分對待老師，對待學習和對待自己,，但如果被老師冷淡或厭惡的學生,，則勢必走向反面。

3,、要以情動心,，與學生心與心的交流。

俗話說：情通才能理達,，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干吧吧，枯燥無味,，影響教學效果,。

4、一切為了學生,。

我認為要做好學生的服務,，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,，采取現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體進行教學組織活動,，以學生為中心提供多種學習支持活動。只有圍繞“以學為中心”,，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀冏杂X行動,，并貫穿于教學的全過程,，使學生在自主學習中的需求都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某人個,、某一門課程,、某一個時期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱模交錯的支持服務體系。

5,、老師的信息素質,。

信息教育，在教育中的運用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前哪樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術,，利用多媒體和微機網絡,，以及利用幻燈、投影,、錄音,、錄像等電教設施開展教學,。這種教學，必然要破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,，而構成適應信息社會的新型教學模式,。

信息素質是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質的教育,，應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,，通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中,，培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質的養(yǎng)成就要要求教師不斷學習，才能滿足現(xiàn)代化的需要,。

以上是本人在這次學習中的體會,，在今后的教育教學工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實施教育,，一切為了學生。

師德師風心得體會和感悟篇五

要使學生對教師尊敬,，唯一的源泉便是教師的德和才!

師德師風建設,，不同于法律，它是以善惡,、榮辱等觀念為標準，通過社會,、學校,、傳統(tǒng)習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題,。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人,，以德育人,。師者，不光要傳道,、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內心地尊重他們,，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。

作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近,，但仍有學生不會主動與我交流,，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦,，但經過詢問學生和有經驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好,。比如,，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生,，那樣學生就產生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時,，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意,，便沒抽那些學生回答問題,，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風,，加強與學生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識和有趣的東西,。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!

當然,，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師,，在教學改革不斷更新的今天,，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學生,，比以前的學生多了更多的想法,，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天,，我們應該用什么手段來教育學生?

我認為,，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理咨詢,、厭學情緒,，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師,，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們,，孩子有時是淘氣,，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤,。有一次在上課的時候,，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了,。面對這樣的情況,，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之,，對他的自尊心應該是一次傷害,。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時候他就會把本子還給大家的,。”我不斷的安慰因為作業(yè)本不見而著急的學生,，并努力說這是一個玩笑,。果然，在下課的時候,，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了,。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者,，就應該多著眼于這樣的小事,，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律,，時刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心,。

其實我們的教育就是奉獻,，無私的奉獻!我，一位平凡的小學教師,，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻,，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!

在將來的教育工作中,，立足于我的本職工作——語文教育,，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈,，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

我要力爭做一名無愧于人民的教師,。

師德師風心得體會和感悟篇六

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松，教者教得愉快,，確實是件不容的事,。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下,，就更應加強師風師德建設,。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴,，家長的信賴和領導的認可,。

二,、善待學生，安于教學,。

教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生、關心學生的生活,，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信,。

三、熱愛學生,，建立良好師生關系。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質,。

熱愛學生，就要尊重學生,、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性,、愛好和隱私,。只有尊重學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓斥、辱罵,、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考,，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象,。