“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。寫報(bào)告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班述職報(bào)告班主任篇1

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我擔(dān)任小班班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了,，在這幾年時間里,，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟,。同時也感悟出悟出：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋班主任工作,。

一、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,，提高班級凝聚力,。

1,、采用民主化管理。每周隨機(jī)的召開班級會議,，聽取班級成員對班級工作的合理化建議,，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。

2,、發(fā)揚(yáng)班級成員的主人翁精神,，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機(jī)會，凝聚集體的智慧,，相互做到取長補(bǔ)短,。

3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,，多請教有經(jīng)驗(yàn)教師,，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進(jìn)步,，共同提高,。

4、工作中相互理解,、相互支持,，學(xué)會換位思考，生活上相互關(guān)心,、相互幫助,，心往一處想，力往一處使,，提高班級凝聚力,。

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路,。積極參加園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者，又是教師,，也是個學(xué)生,。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。

二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促進(jìn)幼兒安全,、健康、快樂的成長,。

活動中我們始終把安全工作放在第一位,，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患,，及時上報(bào)處理,，杜絕不安全因素，以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，掌握自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患。注重保教結(jié)合,，樹立科學(xué)的保育觀,。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒,，予以更多的關(guān)注,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們,、信任我們,。

三、切實(shí)貫徹《綱要》精神,，積極更新教育觀念,，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結(jié)合季節(jié),、傳統(tǒng)節(jié)日,、幼兒興趣點(diǎn)等,，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準(zhǔn)備于配班工作,，活動中努力做到了寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。及時地更換主題墻面內(nèi)容,，并深化,、豐富主題墻內(nèi)容，

四,、以“家園共育”為突破口,，取得家長配合，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。

幼兒園的教育是離不開家長的關(guān)心與支持,，我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是寶貴的`教育資源,。一年或是兩年多的接觸,，我們用對孩子的愛、用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。通過召開家長會,，向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動安排，家園共育欄目,，以“親親家園”為陣地,，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式,，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長,、注重日常的溝通，利用來,、離園時家長接送時間和電訪等方法,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,，開展有針對性的交流,。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送、體弱,、生病的一些孩子,，認(rèn)真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用,、開展豐富有趣的親子活動,、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念,。

當(dāng)然我還是存在很多不足,，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察,；在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討,，在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助,，只不過要多付三分汗水,，五分勇氣，七分毅力,，十二分的艱辛,。總之,，我們將繼續(xù)在實(shí)踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現(xiàn)新的跨越,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進(jìn)行,，我們的孩子能更茁壯,、健康地成長！

幼兒園小班述職報(bào)告班主任篇2

在忙忙碌碌中這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們的工作,，真是有喜有憂。在工作中,，我盡職盡責(zé),，盡自己最大的努力教導(dǎo)幼兒，服務(wù)家長,?？吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足?，F(xiàn)將這學(xué)期的個人

工作總結(jié)

一,、思想工作：

本人能團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體,，服從安排,，對班級工作認(rèn)真對待。以積極熱情的心態(tài)對待園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作,，以耐心,，愛心，公平,，尊重對待每個孩子,。

二、教育工作：

本學(xué)期,，小班幼兒人數(shù)不多,，但年齡偏小。入園時不足兩歲半的幼兒就有兩個,。對孩子的教育引導(dǎo)有很大難度,。記得剛開學(xué)那幾天，我是手忙腳亂,，不知從何下手,。抱著哄著，看電視,，玩玩具,，吃糖果，什么方法都用上了,，還是止不住一大片的哭聲,。我?guī)е⒆觽兺婊荩趟麄兂?，和他們做游戲,，帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，想方設(shè)法拉近與孩子的距離，讓他們在最短的時間里愛上老師,，愛上幼兒園,。經(jīng)過一周的努力，孩子們慢慢熟悉了后才不哭不鬧了,。我慢慢教孩子們一日生活常規(guī),。教他們?nèi)绾闻抨?duì)，如何上廁所,，如何自己吃飯等,。在這些日常生活中教導(dǎo)幼兒保護(hù)自己，關(guān)愛他人,，學(xué)會等待,，分享等。我一步一步培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,。我用了一個月的時間,，安撫幼兒的情緒，讓他們熟悉老師,，小伙伴及幼兒園的環(huán)境,。一個月后，孩子們參加集體教學(xué)活動,。因?yàn)樾“嗟暮⒆幽昙o(jì)小,，他們對學(xué)習(xí)知識沒有概念,，坐不住,。我想了很多方法，經(jīng)常自己動手制作教學(xué)用具,，動手畫一些孩子們感興趣的水果,，小動物卡片等來吸引幼兒的注意力。創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的情境,，和孩子們一起做游戲,，讓孩子們也學(xué)到了不少的知識。我不光對孩子進(jìn)行知識的教育,，也讓他們學(xué)會懂禮貌,，講衛(wèi)生，注重他們生活自理能力的培養(yǎng),。我不斷地教不斷地示范,，以比賽，講故事,，兒歌等形式讓幼兒學(xué)會做很多力所能及的事情,。這是讓我極欣慰與自豪的。

三、保育工作：

在生活老師的共同努力下,，我們加強(qiáng)孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),。使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的發(fā)展。在班級環(huán)境和衛(wèi)生工作中,，我們引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)設(shè)和維護(hù),。做到教室內(nèi)外不亂扔果皮紙屑。教室里的桌椅常洗常消毒,，玩具,，用具整潔干凈，被套常洗,，被褥常曬,，教室常通風(fēng)消毒。在幼兒的飲食上,，我們強(qiáng)化幼兒的健康意識,，讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，吃飯時不說話打鬧，愛惜糧食,，有意識地保持桌面和地面的干凈,。在幼兒的個人衛(wèi)生上，每周一都會給幼兒剪指甲,，讓幼兒常洗手洗臉,，尤其是飯前和便后。教孩子們正確的上廁所姿勢,。幼兒汗?jié)窳藭皶r為幼兒擦汗或換衣服,，尿濕了也會及時更換。在幼兒午休時,，不斷巡視,，糾正幼兒不正確的睡姿。

四,、安全工作：

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重,，我一直繃緊了這根不容忽視的弦。我教與孩子一些日常安全知識,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。對幼兒園及家庭里存在的一些不安全隱患，每天不斷地提醒告知,。我認(rèn)真地對待晨午檢工作,，做好記錄,，在服藥和無卡接送這兩項(xiàng)工作上嚴(yán)把關(guān)，做到家長簽字,。在教室內(nèi)不放熱水和鋒利的物件,，不出現(xiàn)“空班”現(xiàn)象。在戶外活動時,，總是有兩位老師在場,，提醒幼兒遵守規(guī)則。這一學(xué)期,，雖也發(fā)生過大大小小的摔傷,，咬傷，碰傷的事件,，但自認(rèn)為安全工作還是做得很不錯,。

五、家長工作：

我以前很害怕與家長交流溝通,。家長來了,，我不知道該說些什么？怎樣說會更好,？經(jīng)過幾個學(xué)期的鍛煉,，我覺得與家長交流沒有什么可怕的。真誠地對待家長,，把她們當(dāng)成朋友就好,。這一學(xué)期，我與家長的溝通更加密切,。孩子一天沒來,，我會電話詢問，孩子生病了,，我會及時問候,。孩子在園的表現(xiàn)我會積極地向家長反饋,。發(fā)現(xiàn)孩子的不好行為習(xí)慣我會與家長交流溝通,，共同探討孩子的教育問題。也會認(rèn)真接受家長提出的寶貴意見與建議,。這學(xué)期,，家長能積極參加幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動，對我的工作也給予了極大的支持,。

總之,，本學(xué)期很忙也很辛苦，但也收獲不少,。我能更靈活自如地對待幼兒與家長,。更加自信地上每一堂課,。在思想上更加堅(jiān)定我愛幼教這份職業(yè)。但還有很多不足:在一次次的賽課,，評課活動中,，我看到自己在教育教學(xué)上還存在很多問題。專業(yè)知識和專業(yè)技能都有待提高,。在組織幼兒活動時,，還是以老師做，孩子學(xué)為主,，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。沒有更好地賞識孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，束縛了孩子愛玩的天性,。沒有充分培養(yǎng)孩子的動手能力,，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。對天性好動的孩子沒有給他們更多的愛護(hù)等還有很多做得不好的地方,。在今后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，多看書,，多聽課,，多積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，用更好的心態(tài),，更強(qiáng)的能力對待工作，力求更大進(jìn)步,！

幼兒園小班

述職報(bào)告

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期,，看著他們長大,，我很欣慰，很幸福,，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

1,、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自己的工作進(jìn)行反思,，記錄,，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動,，并制作一些教具,。調(diào)動氣氛。

2,、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力,，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,，帶給幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二,、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來到幼兒園,，許多孩子原生活較無序，自由化,。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿x,，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣，要克服,?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶,，玩過要整理好,，有個別幼兒個性細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫棒,，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動,，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調(diào)動幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣,。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、關(guān)注個體,，注重保教結(jié)合,，家園配合。

起初我們在活動中,，觀察發(fā)現(xiàn)有些個性的孩子,。

例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來幼兒園時,，我們一句都聽不懂,，剛開始以為沒什么，之后,，她哭著跑過來說些什么,，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽,，是不是還叫他過來和他談話,，慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖,，袋袋糖,，什么呀？之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了,。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍,，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過去詢問,，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子,，以為是肚子疼,，給他倒了杯水?？伤€是哭著,，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,，他才告訴我去廁所,。結(jié)合孩子的狀況，我與家長進(jìn)行交流,，共同開啟孩子的心靈,。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑,。他笑起來的樣貌很可愛,，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,，讓家長放心,。

四、安全工作

我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,，確保孩子們的安全,。

1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)潛力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時,，會大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、做好入園,、離園交接工作,，確保幼兒安全。

4,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

五,、家長工作

1,、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,。

2,、用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進(jìn)步,，誰變乖了,，這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況,。

3、向家長匯報(bào)幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育,。

4,、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪狀況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是驕傲,。這天我們更多的是努力,。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距,，并針對不足繼續(xù)努力改善。

幼兒園小班述職報(bào)告班主任篇4

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一個黨員教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責(zé)任心強(qiáng),，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒,，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，一學(xué)年來,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。主要工作有以下幾個方面：

一,、熱愛并尊重每一位幼兒,。

有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮,、或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合的他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的,。,，堅(jiān)持熱愛,、尊重每一位幼兒，與之平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班,。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序,，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材,，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人,；每天按時起床,；不挑食、偏食,；尊敬長輩等等,。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。

善于與家長溝通,。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合,。一學(xué)年來,，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站,、《家園聯(lián)系橋》,、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作,。同時和配班老師相互配合,，共同做好家長工作，取得了家長的信任,，促使幼兒開心快樂的度過每一天,，家長能安心的工作。

三,、積極參加園里的教研教改,。

作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì)劃,，和副組長相互配合,，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動,。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動,，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策,。

四,、努力方向。

在過去的這一年工作中,，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實(shí)自己,，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師,！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

謝謝大家,！

幼兒園小班述職報(bào)告班主任篇5

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去了,，作為一名班主任，面對著逝去的一年,，其間總夾雜著欣慰與興奮,。孩子們長大了，懂事了,，有收獲了,。我的付出看到了回報(bào)。本學(xué)期,，我主要從以下幾個方面開展工作,。

一、繼續(xù)保持晨讀的習(xí)慣

去年,，剛剛接到這個班級,。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》，并告訴孩子晨讀就是大聲的讀書,。我們本學(xué)期讀的就是這本《小熊過橋》,。一個學(xué)期過去了，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,，晨讀就是讀這本書?，F(xiàn)在第二學(xué)期來了，讀的書目換成了《春天的圖畫》,，但是孩子們的習(xí)慣并沒有換,，早上依然認(rèn)真地讀，大聲地讀,，朗朗書聲在晨讀的時間響起,，特讓人舒心。本學(xué)期，我讓孩子們回家,，每天一道閱讀思考題,，孩子們在晨讀后還會與成績好的同學(xué)對一對，因?yàn)轭}目簡單,，所以往往都是對的多,。孩子們讀書也更有趣味了。

二,、保持午間看書的習(xí)慣

我們班本學(xué)期看的書是《不一樣的卡梅拉》,，這本書先前是1-6冊，之后又出了很多的續(xù)集,。每一個中午就是孩子們看書的時間,，孩子們很快活。每一個星期的周二,，就是讀書交流的時間,。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集,，交流得很精彩,！而且每一次的交流，他們都能在語文課上運(yùn)用起來,?？粗麄儸F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我總覺得我的付出是值得的,。

我始終相信,，我沒有能力影響學(xué)生，但是我可以讓孩子看書,，讓書影響孩子一生,。所以，我讓學(xué)生明白,，該干什么的時候就干什么,。早上晨讀，午間看書,，周二讀書交流會,。始終如此！我想：有了規(guī)矩不會亂,，有了安排,，才有的放矢。學(xué)生就是這樣,，讓他永遠(yuǎn)知道自己要干什么，該干什么。

三,、關(guān)注后進(jìn)生

每一個孩子都是平等的,。在我們班，我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進(jìn)生,。因?yàn)楹筮M(jìn)生并沒有錯,，即使有錯頁不是他的錯。而是接受能力弱了些,，讓老師需要都等一步,。所以在課堂上，我上得比較慢,，我愿意等,。只要孩子有進(jìn)步，就不會讓別的孩子認(rèn)為你是后進(jìn)生,。

對于品質(zhì)差的孩子,，我會時刻利用語文課上的品德內(nèi)容來教育他。汪朝陽同學(xué)的品質(zhì)比較差,，但是他有上進(jìn)心,。當(dāng)他想做壞事時，我總是以“朝陽,，你有好品質(zhì)喲i,！”來提醒他。我相信,，只要我多次提醒,，這個“孫悟空”是不會出格的。在我看來,，這就是引導(dǎo),。

四、關(guān)注孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)

每一次學(xué)校安排的活動,，都是一次培養(yǎng)孩子獨(dú)立性格的機(jī)會,。學(xué)校組織的春游活動，我讓家長不要參加,，只要了5個,。其實(shí)這5個也就是形同虛設(shè)。因?yàn)槲乙呀?jīng)把孩子分成6組,，一組一個組長帶領(lǐng),。無論要干什么，都聽組長安排,，家長不可以插手,。一次活動,，我很明顯地覺得孩子的凝聚力強(qiáng)了，更有組織紀(jì)律性了,。

學(xué)校組織的愛心義賣,，我也沒有讓家長來參加，也只是選了組長,，讓孩子們自己來安排購物,。

五、關(guān)注與家長的溝通

孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)家長是很關(guān)心的,。我把今天有收到綠卡的孩子,，以發(fā)信息的形式向家長表揚(yáng)。家長很喜歡,，孩子更喜歡。

其外，每一回家長的幫忙,，我都會以校訊通給全班家長發(fā)信息,，表示感謝。

我相信，今天我插的是秧苗,，明天收獲的會是碩果,。一切在于用心去灌溉,，用心去呵護(hù)！愿孩子們健康,、個性地成長。

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