時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

五年級語文教師個人計劃范文一

一,、基本情況分析

五(5)班是村小班,，共有學(xué)生xx人。上學(xué)期期末考試7個優(yōu),，18個良,，7個及格，3個不及格,。從期末調(diào)研和暑假作業(yè)情況來看,，學(xué)生的基本語文習(xí)慣嚴(yán)重缺失：書寫不規(guī)范，大多數(shù)學(xué)生寫字馬虎潦草,，沒有一人使用過鋼筆寫字,，少數(shù)學(xué)生居然還用鉛筆做作業(yè);沒有思考的習(xí)慣,，閱讀短文中的練習(xí)錯誤率很高，有些學(xué)生則干脆不做,。其他方面,，比如聽課、發(fā)言,、課外閱讀,、朗讀背誦等方面，因為還沒有開學(xué),，前任教師也已退休,，我還不甚了解，但從期末調(diào)研卷面來看,，很不樂觀,。另外，本班學(xué)生嚴(yán)重偏科,，數(shù)學(xué)英語是年級組內(nèi)的,，而語文優(yōu)生率、良好率相差兄弟班級二十個百分點,。

不管怎么樣,，我將盡我的全力幫助孩子們養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，盡可能提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。本學(xué)期著力改變書寫和課外閱讀兩個方面的現(xiàn)狀,。讓更多的孩子喜愛語文，從語文學(xué)習(xí)中領(lǐng)略別樣的快樂,。

二,、教學(xué)措施。

1,、堅持每星期三次晨誦,，背誦70首古時，并適當(dāng)補充一些詩歌,、美文的閱讀,。

2、堅持每天中午至少練字10分鐘,，可以是習(xí)字冊,，來得及的話自備一本字帖。

3,、成立班級圖書角,，堅持每天中午師生共讀課外書籍30分鐘，使閱讀真正成為學(xué)生喜愛的一種生活方式,。一學(xué)期保證師生共讀3本書,，有能力的孩子讀10本以上的書,。

4、用“學(xué)程導(dǎo)航”范式精心設(shè)計每堂課,，加強“積累――領(lǐng)悟――運用”,，重視學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。

5、作業(yè)布置盡量做到少而精,，并且有做必查,，有錯必糾，對寫字不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),、規(guī)訓(xùn)。

6,、和家長多聯(lián)系,，取得他們的支持，鼓勵他們給孩子購買或租借有利于孩子成長的書籍,。

7,、適當(dāng)使用激勵機制，比如建立優(yōu)秀作品展示角,、爬格子,、贈書簽等方式，讓更多的孩子擁有學(xué)習(xí)語文的自信,。

五年級語文教師個人計劃范文二

一,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生xx人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促,，還需老師加強輔導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

二,、教學(xué)理念：

1.突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性世界,，培養(yǎng)學(xué)生個性,。

2.語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生,，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3.語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,。

4.語文教育不能單純局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5.建立和形成旨在充沛調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),。

6.注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

三,、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組,，分別是：第一組“春光無限”,，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”,，第四組“世界各地”,，第五組“人間真情”，第六組“軍人風(fēng)采”,，第七組“人與自然”,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字教學(xué)

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字,。

2.能夠按筆順正確默寫206/181個生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

3.硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。

4.能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

(二)閱讀教學(xué)

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

3.能借助詞典理解詞語的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語的感情 色彩,，體會其表達(dá)效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

5.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景,、人物,、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想像詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解課文的基本說明方法,。

6.在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。

7.誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),。

8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字,。

(三)口語交際教學(xué)

1.激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲 望，體現(xiàn)雙向互動,。

2.不時提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。學(xué)寫常見應(yīng)用文,。

4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號,。

5.習(xí)作要有一定速度,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

五,、教學(xué)措施：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。

2.朗讀要求，不只要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情,，培養(yǎng)語感。

3.通過課后的練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點,。

4.要根據(jù)課文的不同特點,，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。

5.口語交際教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣,，要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。

6.作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。加強平時練筆的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力,。

五年級語文教師個人計劃范文三

一,、教材分析

本著大綱“加強綜合、突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,。本冊教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類。

二、班級情況分析

現(xiàn)本班共有學(xué)生xx名,，語文水平不平衡,，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃,。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語文自主學(xué)習(xí)能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識面狹窄;語言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短,，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣,，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比,，差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強閱讀量及作文面批為重點,，重視表揚鼓勵，夯實學(xué)生的語文基本知識,，提高學(xué)生的語文能力,。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,，識字146個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,。

2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。會毛筆字臨帖,，坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會背誦指定的課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施

1,、加強閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。同時,，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力,。

2,、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話,，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,，保護(hù)說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。

3,、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

五、作文計劃

1,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性,。

2,、無論是寫紀(jì)實作文，還是寫想象作文,，都要鼓勵學(xué)生自 由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話、實話,、心里話,，表達(dá)真情實感。

3,、根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。

4,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會學(xué)生的觀察方法,，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察――構(gòu)思――提綱――草稿――修改――謄寫”的良好的寫作習(xí)慣,。

五年級語文教師個人計劃范文四

一、班級情況分析

本班學(xué)生成績較為平衡,，基本沒有不合格現(xiàn)象,。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí),，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。上學(xué)期主要著手于基礎(chǔ)知識的務(wù)實和閱讀能力的提高,，已初見成效，但情況依然不見樂觀,。主要問題在于：

1,、部分學(xué)生無論是在語文知識掌握上，還是在語文能力運用上,，都遠(yuǎn)不能達(dá)到五年級語文的要求;

2,、寫作能力較差，或言之無物,，或言之無味,，甚至不知所云;

3、獨立思考能力偏差;

二,、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)了八個專題。依次是：我愛閱讀,，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示,，遨游漢字王國,，父母之愛，不忘國恥,，振興中華,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩,。本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,，教材后面附有8篇選讀課文總共32篇,。這些課文從精讀到略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)能力的設(shè)計思路,。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫150個字,。生字表(一)是要求認(rèn)識的字,，生字表(二)是要求會寫的字。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1,、認(rèn)識200個字，會寫150個字,，會使用字典,、詞典，有一定的獨立識字能力;

2,、能用鋼筆書寫楷體,，徐款整齊，并有一定的速度;能用毛筆書寫楷書,，并能體會漢字的優(yōu)美;

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文;

4,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文含義深刻的句子;

5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法;

6,、樂于參加討論，發(fā)表自己的觀點;學(xué)會辯論,、演講的一些基本方法,。

四、教學(xué)措施

1,、加強閱讀教學(xué),。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時,，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力,。

2,、重視口語交際訓(xùn)練。訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話,，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,。

3,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累。閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。

4,、注意把握教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,，領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事,。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

5、安排好優(yōu)差結(jié)對,，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。

6,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,，要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感;鼓勵學(xué)生寫想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性。

五,、教學(xué)重難點

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子;

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀;

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟,，重視獨特感受;

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力;

5,、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩,、成語、對聯(lián),、諺語,，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。

五年級語文教師個人計劃范文五

一,、班級和學(xué)生分析

本班共有學(xué)生xx人。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。只有少數(shù)幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)成績落后，需要重點輔導(dǎo),。

二,、采取的具體措施：

1、高度重視安全教育,。把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講，時時講,，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈,。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等,。校園外,，注意交通安全等。讓學(xué)生快快樂樂的上學(xué),、安安全全的回家,。

2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。

3,、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促中間,，促進(jìn)學(xué)生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生,請科任教師加強輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣,。正確對待后進(jìn)生,，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”,。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。加強后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

5,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。

7,、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,。

總之,希望能通過自身以及全班學(xué)生的共同努力,使整個班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，每個學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績,，實現(xiàn)班級和學(xué)生的共同進(jìn)步和全面發(fā)展。

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