心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師繼續(xù)教育集中培訓心得感悟篇一

一,、更新觀念

通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一,，對小學教師來說，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！?/p>

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、師生平等

就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索的,、平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,。

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學工作來說也不例外,。教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機,，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字。師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同,、情感和行動,，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人,，不會努力完成教育教學工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。

他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師繼續(xù)教育集中培訓心得感悟篇二

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實際出發(fā),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓,，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良,、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下,，在全體教師的共同努力下,，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結如下：

我?，F(xiàn)有教師總數(shù)58人,，新教師3人。選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90人次,，全員參與了校本培訓,。

一、指導思想明確

以校為本,，立足學用結合,，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的,，以國家,、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續(xù)教育的文件為依據(jù),，以建設我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，樹立質(zhì)量意識,，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點,，按需施教,，講求實效，結合實踐,，構建我校優(yōu)質(zhì),、高效、開放的培訓體系,。

二,、組織管理到位、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長,，學校行政為成員的校本培訓領導小組,，主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織、實施,、總結,、管理等工作，建立起校長抓決策,，行政抓組織,，科、級組長抓落實,，教師主動參與的校本培訓機制,。

每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元,，教師的學習積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學習,，未完成的主要都是新進的教師,。完成年度繼續(xù)教育任務的教師大98%，只有1位20_年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務,。校本培訓和教研活動培訓都100%完成,。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內(nèi)容,。課程的選報都非常重視教師的理論學習,，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上,，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會,，也從中取長補短,，獲得了更多鮮活的實例及經(jīng)驗。

三,、培訓分類合理,，具體目標完成良好

(一)新任教師的培訓

我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。

通過進修學校和校內(nèi)的培訓,，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想,，熟悉有關教育理論、政策和法規(guī),，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要,。同時,，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助,，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。本學年度新教師成長迅速,，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步,。

(二)教師崗位培訓(面向所有教師)

通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念,，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構,，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質(zhì)教育的要求,。

學校的骨干教師,、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力,，具備指導青年教師業(yè)務和科研的能力,。

本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍;在教學技能方面,，除了各年級組,、學科組、備課組每周的研討外,，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽,、評課，學科教學理論,，科研等方面的培訓工作,。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓,，每位教師的教學基本功訓練及比賽,，教學故事,、教學反思的交流，質(zhì)量抽測的分析,，學科課題組的交流,，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,，職業(yè)規(guī)劃,、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領頭工作,。師徒結對既訓練了自己,，也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓

27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓,，6人參加了學科教師英特爾課程培訓,，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓,，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術和資源,，轉變了教學觀念，提高了學生解決問題,、批判性思維及合作技能等能力,。

(四)大力推行“雙名”工程

名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措,。通過培訓,，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學科帶頭人,。

班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一,，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果,，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流,，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象,。另外特色班級的申報,、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色,、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

四,、繼續(xù)教育培訓方法多樣,，教師參與積極性高漲，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展：

1聽：采用講座,、報告會集中進行全體教師的培訓,。請專家來校作專題講座2—3次,。

2看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓,。

3賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽,、論文評比、成果展示等活動,，讓教師參與活動,，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓,。

4研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學實際,，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習,，不斷“充電”,，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一,，達到以教促研,，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題,，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍,。

5選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育,，學習現(xiàn)代教育教學理論,，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一,。

6經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學經(jīng)驗交流,，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段,，提高教育效果有著積極的促進作用,。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加,，逐級評選,，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動,，做到時間,、地點、人員,、研究主題,、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短,，互通信息,，促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式,。學校除把國家、省,、市,、區(qū)的教育專家請到學校傳經(jīng)送寶外，還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會,、交流會,，或到兄弟學校參觀學習。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務培訓,。

7本年度,，32位教師參加心理健康教育c證培訓，5位教師參加心理健康教育a證的培訓,，大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力,，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發(fā)展中小學學科教研組長高級研修班的培訓,。

總之,，在繼續(xù)教育培訓中，構建了個人(自我教育),、組(教研組,、年級組)、學校三級教師培訓體系,。通過以老帶新,、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式,，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學能力,。

學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展,，而不是一言堂或滿堂灌,。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求,。

反思一年來的工作,，可能在以下幾個方面還可以做得更好：

1、充分調(diào)動教師學習積極性方面需要開展深入研究,。

2,、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。

愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階!

教師繼續(xù)教育集中培訓心得感悟篇三

通過小學繼續(xù)教育的培訓學習,，我學到了很多,。我也充分認識到，一個學校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬,，教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作,，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務,，提高了自己的教學能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將學習的情況總結如下：

一,、在師德修養(yǎng)方面

本學期,，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記,，及時關注中國感動人物的事跡,，誠懇地向優(yōu)秀老師學習。作為一名基層教師,，我認識到在學校教學質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學的第一線,，為學校的崛起貢獻自己的力量。一學期來,，本人愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教學方法得到了改進,，教學成績有了明顯的進步,。

二、在學科學科培訓方面

本學期,，我積極地參加各種學科掊訓,。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排,，意見及對老師的建議,，并且認真地作好筆記。這一學期,，學校開展了專題講座,，我按時參加，并且寫出反思;其他學科,，如數(shù)學,、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示,。我認識到,，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無,，取長補短,，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

三,、在教育技術培訓方面

學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習,。我認真地參加公開課活動,，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進,，發(fā)現(xiàn)不足,，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術,，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學習,，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件,。

四,、在專業(yè)學習方面

教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動,，我認識到，只有不斷地學習,，才能接觸到更多的理念,，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示,。

五,、不足之處及今后打算

1、培訓中,，有些內(nèi)容的學習不夠,，不能更深入地學習其理論精髓。

教師繼續(xù)教育集中培訓心得感悟篇四

12月29,、30日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動,，活動由縣教研室的黃煥寶和柳明小學韋鐘愛老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會,，感觸也很多,，現(xiàn)在當一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單,。

一,、師者，要做一個有責任有愛有師德的人

講座式的活動,，一般枯燥而無味，但在黃老師的處理下,，理論與實際相合,，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結合。在講到如何備好課,，改好作業(yè)的時候,，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學,，從期終測試的成績,、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來,，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實,，那就是師德是教學和基石，師德是教育的基礎,。

是啊,，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜,。黃老師課中提到的那位沒有教案,，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像,，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責任,，還有愛心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學校,，此現(xiàn)象雖然沒有,，但此心態(tài)，我想,，是有存在的可能性,，看來，是有必要像黃老師一樣,，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了,。

二、師者，要做一個生活的有心人,，工作的科研者

“新時期,，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊,，新時期下,，如何做教師，問得真好,，因為現(xiàn)實中,，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆,、一本書,、一支教鞭，鈴聲一響,，拍拍屁股走人,，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”,，工作得過且過,，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心,，工作中無研,，已完完全全地適應不了新時期，一個教師所具備的應有的素質(zhì),。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感,，主體意識增強，要面子,，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒,。有些成績好的學生，自尊心強,，聽不得批評意見;有些學生不愛學習,，自我控制能力較差，違紀違規(guī)受到老師批評時,，隨意頂撞;有些問題學生由于家庭教育缺失,，沾染了一些不良習氣，不尊重老師,，甚至動手打老師”,，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力,，對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見性,。

比如,，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,，我們作為老師如果不是無動于衷,，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了,。因此,，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上,，把學生的冷暖裝心里,，認真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,，這樣才能有新時期下,，立足于人民講壇的不敗之地。

三,、師者，要自我修練,，淡泊名利

假如你的品德十分高尚,，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長,。韋鐘愛老師在授課中說到,，人們?yōu)槭裁床辉敢猱斀處煹脑颍鰡栴}認為不滿意45.8%,，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù),，它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的,，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù),，因為當我們以收入作為待遇作為工作目標的時候，我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應有的品質(zhì),，沒有了品質(zhì),，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!

這樣的人站在講臺傳道,、解惑,、授業(yè)，試想,，他會給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么?自私?自利?奸詐?……最終,，我們的民族會是怎樣的一個民族?或許我多慮了，或許我杞人憂天了,，但今天,，聽了韋鐘愛老師的課,，我真的這樣想了，嗚呼哀哉!悲也?喜也?

教師繼續(xù)教育集中培訓心得感悟篇五

教師素質(zhì)的提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。

在學習中,，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育計劃，努力工作?，F(xiàn)在,，把本年度的繼續(xù)教育工作總結如下：

一、提高思想認識,，加強責任感和緊迫感

時代在進步和發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平,，我努力學習新課程標準,，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作,，保質(zhì)保量的完成教學工作,，本年度，我認真?zhèn)湔n,，精心編寫教案,，設計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學,，在教學中始終把學生放在首位,，充分發(fā)揮學生的主體地位。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)余學習

1、加強專業(yè)能力培養(yǎng),，促進知識結構的發(fā)展,，具備新的教育思想、教育理念,、教育方法和手段,。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動,，多聽課,。學習經(jīng)驗豐富教師之所長。

2,、積極參加教育各部門,、各層次組織的各種學習活動,。提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每月堅持政治學習,，認真做好筆記,。學習《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī),。

3、觀摩,、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,，認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法，開展聽課評課活動,，以此來提高自己的教研能力,。

4、積極參加縣級,、校級的教研活動,，多聽課，多學習,。

5、聽取了我校的新課改培訓,，積極學習我校的“七步教學法”精神,，樹立了課改意識。