心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得感悟篇一

一,、更新觀念

通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！?/p>

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、師生平等

就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索的,、平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,。

萬(wàn)事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,。教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,。師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。

他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正,，雖令不從,?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得感悟篇二

以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，從我校自身實(shí)際出發(fā),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我?，F(xiàn)有教師總數(shù)58人,，新教師3人。選報(bào)市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次,，全員參與了校本培訓(xùn),。

一、指導(dǎo)思想明確

以校為本,，立足學(xué)用結(jié)合,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的,，以國(guó)家,、省市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，樹立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教,，講求實(shí)效,，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì),、高效,、開放的培訓(xùn)體系。

二,、組織管理到位,、保障機(jī)制合理

組織管理：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織,、實(shí)施、總結(jié),、管理等工作,，建立起校長(zhǎng)抓決策，行政抓組織,，科,、級(jí)組長(zhǎng)抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制,。

每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報(bào)銷,。大約一年5萬(wàn)3千多元,，教師的學(xué)習(xí)積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí),，未完成的主要都是新進(jìn)的教師,。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%，只有1位20_年6月退休的教師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時(shí)任務(wù),。校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)培訓(xùn)都100%完成,。

向老師們發(fā)調(diào)查問(wèn)卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見(jiàn)，然后行政開會(huì)討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容,。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到80%以上,，教師在各次的培訓(xùn)過(guò)程中既展示了自己的心得體會(huì),，也從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn),。

三,、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好

(一)新任教師的培訓(xùn)

我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”,。

通過(guò)進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn),，新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論,、政策和法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作,，能很快適應(yīng)新形勢(shì)下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要,。同時(shí)，通過(guò)合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)和“五個(gè)一工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，通過(guò)骨干教師在課堂教學(xué)和班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)年度新教師成長(zhǎng)迅速,，在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動(dòng)中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。

(二)教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)

通過(guò)培訓(xùn),，使教師確立正確的教育教學(xué)理念,，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力,，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力,。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),，進(jìn)行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面,，除了各年級(jí)組、學(xué)科組,、備課組每周的研討外,，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作,。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽,，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,，質(zhì)量抽測(cè)的分析,，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題,。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,，職業(yè)規(guī)劃,、專家指導(dǎo),、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作,。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己,，也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾未來(lái)教育核心課程的培訓(xùn)

27人參加了英特爾未來(lái)教育核心課程的培訓(xùn),，6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn),，2人參加了英特爾校長(zhǎng)高級(jí)研修班。通過(guò)培訓(xùn),，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了學(xué)生解決問(wèn)題,、批判性思維及合作技能等能力,。

(四)大力推行“雙名”工程

名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措,。通過(guò)培訓(xùn),，使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人,。

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,，每月的班主任、級(jí)長(zhǎng)例會(huì)都收到很好的效果,，大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的景象,。另外特色班級(jí)的申報(bào),、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的創(chuàng)建工作，班級(jí)特色,、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用,。

四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,，教師參與積極性高漲,，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

1聽(tīng)：采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn),。請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座2—3次,。

2看：通過(guò)觀摩示范課,、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽,、論文評(píng)比,、成果展示等活動(dòng)，讓教師參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值,，不斷激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)。

4研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù),，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，較好地體現(xiàn)了研究的過(guò)程也是自身提高的過(guò)程的二者的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到以教促研,，以研興師的目的,。本年度有7位老師的區(qū)級(jí)小課題已經(jīng)開題，有效地帶動(dòng)了校內(nèi)的科研氛圍,。

5選報(bào)課程：主要通過(guò)區(qū)市繼續(xù)教育平臺(tái)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校,。教師們通過(guò)面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，豐富自己的教育教學(xué)手段,，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

6經(jīng)驗(yàn)交流：通過(guò)開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用,。①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動(dòng),，要求人人參加，逐級(jí)評(píng)選,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),，使一批青年教師脫穎而出;②年級(jí)組每周一次集體備課活動(dòng)，做到時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、研究主題,、中心發(fā)言人五落實(shí),，在研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息,，促進(jìn)共同提高;③采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式,。學(xué)校除把國(guó)家、省,、市,、區(qū)的教育專家請(qǐng)到學(xué)校傳經(jīng)送寶外，還選派教學(xué)骨干參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì),、交流會(huì),，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

7本年度,，32位教師參加心理健康教育c證培訓(xùn)，5位教師參加心理健康教育a證的培訓(xùn),，大大地提高和壯大了學(xué)校對(duì)學(xué)生和老師的心理健康輔導(dǎo)的能力,，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長(zhǎng)參加組團(tuán)式發(fā)展中小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn),。

總之,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個(gè)人(自我教育),、組(教研組,、年級(jí)組)、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系,。通過(guò)以老帶新,、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開展、組織自學(xué)等多種形式,，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。

學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展,，而不是一言堂或滿堂灌,。老師們通過(guò)繼續(xù)教育感覺(jué)既開心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開心和收獲是對(duì)我們工作的肯定，同時(shí)也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求,。

反思一年來(lái)的工作,，可能在以下幾個(gè)方面還可以做得更好：

1、充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究,。

2,、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。

愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個(gè)臺(tái)階!

教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得感悟篇三

通過(guò)小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,。我也充分認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過(guò)硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作,，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng),，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面

本學(xué)期,，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡,，誠(chéng)懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。作為一名基層教師,，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一學(xué)期來(lái)，本人愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。

二,、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面

本學(xué)期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時(shí)參加教職工大會(huì)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排,，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一學(xué)期,，學(xué)校開展了專題講座,，我按時(shí)參加，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué),、歷史，我也耐心地去聽(tīng),，獲得了很多啟示,。我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會(huì)性主義教育界的需要,。

三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面

學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn),，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真地參加公開課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況,，與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ),。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué),。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件,，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻,，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件,。

四,、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)時(shí)感到知識(shí)不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念,，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示,。

五,、不足之處及今后打算

1、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。

教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得感悟篇四

12月29,、30日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng),，活動(dòng)由縣教研室的黃煥寶和柳明小學(xué)韋鐘愛(ài)老師主講。聽(tīng)了兩位老師的課,，我深有體會(huì),，感觸也很多，現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)教師不難,，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡(jiǎn)單,。

一、師者,，要做一個(gè)有責(zé)任有愛(ài)有師德的人

講座式的活動(dòng),，一般枯燥而無(wú)味，但在黃老師的處理下,，理論與實(shí)際相合,，他的課實(shí)現(xiàn)了趣味性與實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合。在講到如何備好課,，改好作業(yè)的時(shí)候,，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個(gè)小學(xué),，從期終測(cè)試的成績(jī),、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來(lái),，告訴了我們一個(gè)很平常的但很有道理的事實(shí),，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是教育的基礎(chǔ)。

是啊,，沒(méi)有師德做基石做支持,，教與育的大樓就會(huì)倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒(méi)有教案,，不批改作業(yè)的老師,，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責(zé)任,，還有愛(ài)心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實(shí)在太深了，回想起自己的學(xué)校,，此現(xiàn)象雖然沒(méi)有,，但此心態(tài)，我想,，是有存在的可能性，看來(lái),，是有必要像黃老師一樣,，對(duì)此現(xiàn)象要“痛打一番”了。

二,、師者,，要做一個(gè)生活的有心人,，工作的科研者

“新時(shí)期,，怎樣當(dāng)一名教師”這是韋鐘愛(ài)老師繼教中主講的內(nèi)容,。是啊,，新時(shí)期下,，如何做教師，問(wèn)得真好,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中,，只會(huì)當(dāng)教書匠而不會(huì)當(dāng)教師的實(shí)在太多了，上課一支粉筆,、一本書,、一支教鞭，鈴聲一響,，拍拍屁股走人,，眼中全然看不到自己的學(xué)生,，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過(guò)且過(guò),，活活脫脫的一個(gè)“四方木教師”。生活中無(wú)心,，工作中無(wú)研,，已完完全全地適應(yīng)不了新時(shí)期,，一個(gè)教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。韋鐘愛(ài)老師說(shuō)“進(jìn)入青春期的孩子心理比較敏感,，主體意識(shí)增強(qiáng)，要面子,，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒,。有些成績(jī)好的學(xué)生，自尊心強(qiáng),，聽(tīng)不得批評(píng)意見(jiàn);有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，自我控制能力較差,，違紀(jì)違規(guī)受到老師批評(píng)時(shí)，隨意頂撞;有些問(wèn)題學(xué)生由于家庭教育缺失,，沾染了一些不良習(xí)氣，不尊重老師,，甚至動(dòng)手打老師”,，所以在新時(shí)期下，更要我們老師有著超人的洞察力,，對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性。

比如,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)喜歡說(shuō)笑的學(xué)生突然不愛(ài)說(shuō)話了，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,，我們作為老師如果不是無(wú)動(dòng)于衷，而是把這當(dāng)回事兒,，也許“兩小孩穿越時(shí)空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會(huì)發(fā)生了,。因此,，師者要做一個(gè)生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂(lè)放心上,，把學(xué)生的冷暖裝心里,，認(rèn)真地去研究他們言行表里,，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,，這樣才能有新時(shí)期下,，立足于人民講壇的不敗之地,。

三,、師者,，要自我修練,，淡泊名利

假如你的品德十分高尚,，莫為出身低微而悲傷,，薔薇常在荊棘中生長(zhǎng),。韋鐘愛(ài)老師在授課中說(shuō)到,，人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因,，待遇問(wèn)題認(rèn)為不滿意45.8%,，這可不是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)，它幾乎占到了教師隊(duì)伍人數(shù)的一半,，假如這調(diào)查問(wèn)卷是真實(shí)的,，這可是一個(gè)很殘忍的數(shù)據(jù)，因?yàn)楫?dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時(shí)候,，我們已經(jīng)喪失了一個(gè)教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì)，沒(méi)有了品質(zhì),，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!

這樣的人站在講臺(tái)傳道,、解惑,、授業(yè),，試想,，他會(huì)給我們下一代那張張潔白無(wú)暇的白紙上留下什么?自私?自利?奸詐?……最終，我們的民族會(huì)是怎樣的一個(gè)民族?或許我多慮了,，或許我杞人憂天了,，但今天,，聽(tīng)了韋鐘愛(ài)老師的課,，我真的這樣想了,，嗚呼哀哉!悲也?喜也?

教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得感悟篇五

教師素質(zhì)的提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育計(jì)劃,，努力工作?，F(xiàn)在,，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一,、提高思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求,，為了提高自己的教學(xué)水平，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，努力完成教學(xué)工作,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作，本年度,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教案,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué),，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

二,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段,。利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng),，多聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之所長(zhǎng)。

2,、積極參加教育各部門,、各層次組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每月堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此來(lái)提高自己的教研能力。

4,、積極參加縣級(jí),、校級(jí)的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí),。

5、聽(tīng)取了我校的新課改培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)我校的“七步教學(xué)法”精神,，樹立了課改意識(shí)。