心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

由于工作安排,，本學(xué)期我沒(méi)能如其他新晉教師一樣成為初一級(jí)的一名班主任,，如隔岸觀火而不能沖鋒陷陣,，令我深深遺憾，因?yàn)槲仪宄嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的保證,，是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是基礎(chǔ)教育的最前線,。

今年我校提出的建設(shè)東華新平臺(tái)戰(zhàn)略，是提升我校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重大決策,，明確將德育管理列為我校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成,。毋庸置疑，在這個(gè)戰(zhàn)略布局的實(shí)施中,，班主任將成為事關(guān)成敗的關(guān)鍵,。因此有幸參加班主任培訓(xùn)的我從第一次開(kāi)始就深知培訓(xùn)是為了明天戰(zhàn)斗在最前線，打贏關(guān)鍵戰(zhàn)役,。

通過(guò)閱讀《班主任兵法》,、《魏書(shū)生班主任工作漫談》等書(shū)籍，加上跟隨老班主任的所見(jiàn)所感,，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是管理更是德育,。總結(jié)起來(lái)我認(rèn)為,，當(dāng)好班主任要做到天聽(tīng)若雷,、神目如電、春風(fēng)化雨,。

天聽(tīng)若雷

我們的管理對(duì)象是孩子,，孩子們的想法并非我們臆想的那樣簡(jiǎn)單，他們有著許多不為人知的小秘密,，并且會(huì)在老師面前極力掩飾自己真實(shí)一面,，天聽(tīng)若雷，就是要求我們能夠包容的去傾聽(tīng)孩子們的想法,，甚至有些想法會(huì)激怒我們,，但我們也要如蒼天般包容電閃雷鳴，班主任只有具備深不可測(cè),、乾綱獨(dú)斷的包容力和魄力,，才能給孩子以震撼，才能讓他們相信你,，進(jìn)而服你,。我們也只有首先要求自己天聽(tīng)若雷，才能真正的全面的了解我們孩子為具體的管理,、教育工作打下基礎(chǔ),。

神目如電

孩子們總會(huì)試探班主任的虛實(shí)，他們也在不停的尋找對(duì)付班主任的辦法,，作為班主任一定要給孩子們一種深不可測(cè)的感覺(jué),，才能使他們對(duì)于班主任有興趣，這一點(diǎn)很關(guān)鍵,，只有師生間存在互相了解的興趣,，才能保證彼此溝通的效率,，但是在溝通的過(guò)程中既要防止孩子們輕易的猜透你的想法，同時(shí)也要求我們能夠神目如電般的看透他們的小伎倆,。這是個(gè)考驗(yàn),，有時(shí)過(guò)多的言語(yǔ)訓(xùn)斥遠(yuǎn)不如一個(gè)真切的眼神更具備“殺傷力”，當(dāng)孩子們感到?jīng)]有什么能夠瞞的過(guò)班主任時(shí),，他們只有選擇遵守班主任的要求,。

春風(fēng)化雨

春風(fēng)化雨是班主任工作最重要的原則基礎(chǔ)，我們的一切行為不論雷鳴閃電還是春風(fēng)細(xì)雨,，目的都是出于對(duì)孩子深沉的愛(ài),，當(dāng)我們用嚴(yán)格的要求保證了秩序之后，更需要將我們的愛(ài)用恰當(dāng)?shù)姆绞铰膬A注在孩子們身上,，讓他們?cè)诠芾碇赂械綈?ài)的溫暖和滋潤(rùn),，從而促發(fā)他們自己內(nèi)心去愛(ài)別人。的確,，保證班級(jí)的紀(jì)律和秩序花費(fèi)了我們太多的精力,，然而不管對(duì)哪一個(gè)孩子不論他紀(jì)律好壞，成績(jī)優(yōu)劣都應(yīng)當(dāng)出于愛(ài)的目的去感化他,，春風(fēng)化雨的教導(dǎo),，既是手段又是目的,，讓孩子學(xué)會(huì)真,、善、美,。

通過(guò)班主任工組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到班主任既是管理者,，更是德育導(dǎo)師，管理上天聽(tīng)若雷,、神目如電,，樹(shù)立威信，確保效果;德育上春風(fēng)化雨,、細(xì)致體貼,，傳遞愛(ài)心。我相信憑著對(duì)孩子深沉的愛(ài),，依靠雷厲風(fēng)行的管理風(fēng)格,，我一定會(huì)勝任班主任工作，為提升東華核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)自己的力量,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

很多人認(rèn)為只要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和行為層面的教學(xué)技能就能成為優(yōu)秀教師;我曾經(jīng)認(rèn)為優(yōu)秀教師除了具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)還應(yīng)具有一顆愛(ài)學(xué)生的心,，就像列.尼.托爾斯泰所說(shuō)：“如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)和學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師”,。

從教二十余年如果說(shuō)教學(xué)工作上有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，班主任工作能得到學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，我以為除了個(gè)人努力,，比較多的還是本色工作，憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，充其量只是一個(gè)教書(shū)匠,，經(jīng)驗(yàn)型的班主任。經(jīng)過(guò)這次北師大骨干班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)我深刻體會(huì)到一個(gè)教師的價(jià)值觀,、人生觀對(duì)學(xué)生的影響有多大,，一個(gè)沒(méi)有高境界的教師是很難培養(yǎng)出以振興民族為己任，擔(dān)負(fù)起國(guó)家建設(shè)的棟梁之材的,。我深感作為一個(gè)教師提高自身的素質(zhì),，開(kāi)拓自己的眼界是多么重要。此次北師大骨干班主任培訓(xùn)是多么的必要,，又是多么的及時(shí)啊,。

此次北師大班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，既有理論層面的指導(dǎo),，又有一線班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺,。

北師大教育管理學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師趙德成教授的“以生為本的德育”的講座，讓我明白了班主任工作要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目的,，作為班主任要時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生,，既要面向?qū)W生群體，也要面對(duì)學(xué)生個(gè)體;不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成就,，更應(yīng)涵蓋學(xué)生發(fā)展的多個(gè)側(cè)面的道理;北京十四中優(yōu)秀班主任李存秀老師的“我教育我品味我快樂(lè)”的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，明白了班主任要當(dāng)好學(xué)生校園生活的記錄者,、服務(wù)者,、管理者、引領(lǐng)者,，讓我懂得了如何去與學(xué)生相處,，如何去品味班主任工作中的快樂(lè)……特別是聽(tīng)了北師大教育學(xué)部趙希斌老師的課，我才明白我們抱怨中國(guó)教育環(huán)境有許多需要改進(jìn)的地方這是不可否認(rèn)的,，但當(dāng)許多人將教育中的問(wèn)題全部歸咎于外部環(huán)境的時(shí)候,，這樣的做法顯然是不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)學(xué)生的發(fā)展和環(huán)境、條件形成矛盾時(shí),，解決矛盾的一個(gè)重要因素就是教師的素質(zhì)和水平,。趙老師的講座讓我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有四項(xiàng)核心素質(zhì)——正確的教育價(jià)值觀、良好的個(gè)人素質(zhì),、深厚的專業(yè)素養(yǎng)以及高效的教學(xué)能力,。這里重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)“正確的教育價(jià)值觀”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一是“尊重學(xué)生,、善待學(xué)生”,。我們常說(shuō)教師也是人，也有情感,，遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)难孕幸矔?huì)感到生氣和難過(guò),，有時(shí)也會(huì)做出一些不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。在以往我們常認(rèn)為這是正常的,。聽(tīng)了老師的講座,，我意識(shí)到自己是一個(gè)“專業(yè)工作者”，在這種情況下更應(yīng)該體現(xiàn)教師的專業(yè)性,，“做常人不能做的事情”,。換句話說(shuō)，面對(duì)令人生氣的學(xué)生并做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，這本身就是教師的工作內(nèi)容之一,，而做出不尊重學(xué)生的舉動(dòng)是不符合教師的專業(yè)身份的。

尊重學(xué)生不僅是不打罵學(xué)生,，還要以禮貌的,、有修養(yǎng)的方式對(duì)待學(xué)生。教師檢核自己的行為是否尊重學(xué)生,，善待學(xué)生,，可以想一想“如果我被這樣對(duì)待,，我可以接受嗎?”套用孔子的話說(shuō)就是“己所不欲勿施于人”,。

第二是“關(guān)心學(xué)生的人生和命運(yùn)而不只是分?jǐn)?shù)”。不可否認(rèn),，當(dāng)前中國(guó)教育陷入了應(yīng)試教育的漩渦,。這幾年麗水教育的滑坡，麗中高考成績(jī)的低谷,，讓麗水市政府,、讓麗水市教育界、讓麗中人承受了前所未有的壓力,。所有減負(fù)的舉措都成了過(guò)時(shí)過(guò)氣的行為被拋到一邊,，學(xué)校唯提高升學(xué)率為第一要?jiǎng)?wù)，一切行動(dòng)向分?jǐn)?shù)看齊。的確,，獲得一個(gè)好的分?jǐn)?shù),、考出一個(gè)好成績(jī)對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)老師來(lái)說(shuō)都很重要,。考上大學(xué),，特別是考上一所好的大學(xué),，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最好的出路。但是作為教育工作者的我們一定要明白,，分?jǐn)?shù)和升學(xué)不應(yīng)是教育教學(xué)的唯一目標(biāo),。這里借用清華大學(xué)附中語(yǔ)文特級(jí)教師趙謙翔老師的話，我們要“育一流學(xué)生,，莫育一流考生”,，我們要育一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生，目中有祖國(guó),，心中有人類;我們要育有大境界的學(xué)生——求真,、求善、求美;我們要育有大智慧的學(xué)生——自知,、知人,、實(shí)事求是;我們要育有豐富、充實(shí)的精神生活,，積極向上樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度的學(xué)生,，讓每個(gè)人都有一個(gè)幸福的人生，是我們每個(gè)教育工作者教育的終極目標(biāo),。

總的來(lái)說(shuō),，正確的教育價(jià)值觀關(guān)乎教育的靈魂和信念，這會(huì)讓我們的教育行為有目標(biāo)和歸宿,，讓我們?cè)谟龅綁毫屠щy的時(shí)候能夠做出正確的判斷和決定,。

做一名優(yōu)秀教師，努力提高個(gè)人素質(zhì),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)水平,，從自己的工作中獲得樂(lè)趣和成就感。

做一名優(yōu)秀教師,，讓學(xué)生花更少的時(shí)間獲得更好的成績(jī),，讓學(xué)生以更愉快的心情學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用更多更好的辦法解決自己面臨的問(wèn)題,。

做一名優(yōu)秀教師,，這是我的理想,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛(ài)，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

5月10日至11日,，我有幸參加了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),，深刻而詳實(shí)地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略,，使我對(duì)新時(shí)期的班主任管理工作感觸頗深，啟發(fā)很大,，收益匪淺,，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。

新時(shí)期的班級(jí)管理工作向我們班主任提出了新的要求,，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念,。在今后的班主任工作中，我要始終堅(jiān)持以德為先,，用真情尊重學(xué)生;堅(jiān)持以愛(ài)為本,，用愛(ài)心感化學(xué)生;堅(jiān)持以理服人，用信任影響學(xué)生,。把自己塑造成一個(gè)新型的,、有個(gè)人魅力的班主任老師,。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一,、堅(jiān)持以德為先,，用真情尊重學(xué)生

“學(xué)高為師，身正為范”,。在小學(xué)時(shí)代,，班主任老師的重要性對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是舉足輕重的，老師的影響可能會(huì)是一輩子,。

老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對(duì)學(xué)生的尊重和寬容,。學(xué)生在得到了老師的尊重和寬容時(shí)，心靈得到了升華,，靈魂得到了洗禮,。

一般來(lái)講，現(xiàn)在的小學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,，都希望得到家長(zhǎng)和老師的尊重,、信任與鼓勵(lì)，教師尊重他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上積極的美好東西,，就能使他們更好地體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)，更加容易接受教師的教育,，并且自覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn),。

事實(shí)表明，對(duì)“學(xué)困生”也要尊重,，并啟發(fā)他們樹(shù)立自尊心,，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū)。所以作為班主任老師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)學(xué)生的每一條意見(jiàn),，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不要挫傷他們的自尊心。

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是情感波動(dòng)大,，對(duì)周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強(qiáng)烈,，他們不僅需要情感上的引路人,，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等,、友善,、關(guān)心、理解、尊重,。他們并不是先接受周圍人的叮囑,、輔導(dǎo)、說(shuō)教,，而是先考慮周圍人對(duì)自己的態(tài)度,。如果這種說(shuō)教是令人振奮、愉悅,、有幫助,、有關(guān)心感的,，他們往往會(huì)積極地接受,，反之就會(huì)消極地接受，從而影響他們的行為,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。作為班主任老師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、挫折時(shí),，如果老師能充分尊重他們，以誠(chéng)相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,，消除挫折。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，應(yīng)傾注關(guān)心,、耐心、愛(ài)心,，做他們的知心人,、引路人，使他們都能抬起頭來(lái)走路,，他們就會(huì)尊重老師,，理解老師。

二,、堅(jiān)持以愛(ài)為本,，用愛(ài)心感化學(xué)生

“育人先育心”。感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,。愛(ài)是人間最寶貴的,，真誠(chéng)的愛(ài)在世上是稀有的,，愛(ài)也是世間最大的金礦，每個(gè)人心中都渴望接受愛(ài),。孩子們心中的每一絲希望的點(diǎn)燃都是從愛(ài)開(kāi)始的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

我有幸參加教育部舉辦的為期一個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)萬(wàn)名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒(méi)有留名,。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí),，他竟調(diào)皮地說(shuō)：“您猜猜吧!我沒(méi)少給您惹事,，您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說(shuō)過(guò)這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無(wú)結(jié)果!再次詢問(wèn)，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話!又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過(guò);他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過(guò)!可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,。專家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的報(bào)告中,，讓我看到,，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是程靈老師，她在上課中,，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著,。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了：

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器,。聽(tīng)了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛(ài)它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2,、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪,。這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動(dòng)的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面,，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一,。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!